幼兒觀察個案分析

觀察老師：金莉

觀察班級：大二班

觀察對象：李芯

觀察時間：3月21日

觀察地點：活動室

觀察背景：

芯芯小朋友在這個班級裏表現特別，活潑、熱情、愛説話，老師教授的內容能很快學會，老師和小朋友很喜歡她，也經常受到老師的稱讚和表揚，而且在家裏也是爸爸媽媽的心肝寶貝，受到家裏長輩的寵愛。因為這些原因，芯芯小朋友有一些自私，嬌氣十足，在平時，我也經常有目的性的培養她謙虛、禮貌的品質。

觀察實錄：

今天美術活動課上，老師帶領小朋友一起用彩泥做美麗的小蝴蝶，正在大家玩的開心的時候，樂樂大哭了起來，我趕快走到樂樂身邊詢問，原來，芯芯把原本老師發給樂樂的彩泥搶走了。當我問起芯芯時，她回答：因為我的好看的顏色用沒了，我跟樂樂要，他不給我，我才搶的。

實施措施與效果：

面對芯芯的行為，我首先採用了説服教育，讓她懂得，大家生活在一起，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權利，不能一人獨佔，要想着別人，如果別的小朋友拿走了你的彩泥，你會自成麼樣呢？然後又針對這件事情用《孔融讓梨》的故事，開展了一次短短教育課，同時也跟芯芯的媽媽取得了聯繫，並指導家長做好孩子在家中的教育，孩子良好品質的形成，是家園共育的結果，其中家庭教育起着至關重要的作用，作為家長，首相要以身作則，當孩子有謙讓行為時，應及時給予鼓勵，通過家長的言語強化，讓孩子懂得怎麼做是對的，怎麼做是不受歡迎的;作為老師，我們應將培養孩子的謙讓行為，貫穿於日常生活中，遇到問題及時引導。我相信，只要我們多注意這方面的教育，每個孩子都是最棒的!