幼兒觀察記錄與觀察反思
- 教育教學方案
- 關注:2.59W次
一、 觀察問題的提出:
兒童是以自我中心的,他們會把注意集中在自己的觀點和自己的動作上。幼兒向同伴展示自己的作品時,總會把作品正面朝着自己,把作品的背面朝着同伴。幼兒能有意識的為他人着想,把作品正面朝着同伴,進行一次完美的分享嗎?
二、觀察計劃制定:
設計並印製記錄表格
安排觀察預備期
實地檢查觀察場地及周邊環境
準備好觀察所需的各種材料及設備
三、觀察記錄:
觀察日期:2018年6月12號
觀察環境:教室
幼兒姓名:趙詩雨
幼兒性別:女
幼兒年齡:4歲
觀察實錄:我們今天開展了一節美術活動,畫了一幅有關海洋世界的美術作品。在最後環節,我鼓勵幼兒到前面來,向大家簡單介紹自己的作品,一起分享。趙詩雨開心的拿着自己的作品走上台,她把畫對着自己,向小朋友介紹説:“大家好,這是我畫的海洋……”還沒説完,坐在下面的小朋友都紛紛説:“我都看不到。”“我也看不到趙詩雨的畫。”趙詩雨這時的表情有些緊張和困惑,她自己覺得畫就在眼前,怎麼會看不到呢?這時我走向前,提醒她説:“趙詩雨你看,你這樣把畫面朝自己時,大家都只看到了畫的背面,什麼也看不到。如果要讓小朋友們看到你的作品,我們應該怎麼拿這幅畫呢?”這時趙詩雨若有所思的看着我,又看看小朋友們。接着,她側過身體把作品朝向小朋友們,兩手拿着作品的兩邊,向大家展示自己的作品。我適時的問大家:“現在可以看到趙詩雨的畫了嗎?”
自己的作品時,,其他小朋友根本無法看到。在我的一再要求下,趙詩雨才把畫對着其他小朋友,但是不經意間,又把畫朝着自己了。
四、觀察反思:
觀察者得出結論:趙詩雨並非故意,而是無法克服自我中心的思維限制。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/jiaoxueziyuan/jiaoyufangan/emg8z.html