小班語言冬天教案（合集4篇）

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篇1：小班冬天語言教案

活動目的：

1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2、激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們瞭解冬天的特點。

2、有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師：這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼?

分段學習演唱歌曲

1、老師清唱前半段。

2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲

1、老師先清唱後半段歌曲，提問：歌曲裏都唱了些什麼?

出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，並伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收穫。

篇2：小班語言冬天教案

活動目標：

1、户外觀察使幼兒得到有關冬天的特徵和感性知識。

2、學習用口語表達自己觀察到的現象。

小班語言優秀教案《走進冬天》

環境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。

活動過程：

1、激發幼兒尋找冬天的興趣。

――小朋友，你們知道現在是什麼季節了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長得怎麼樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？

2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。

3、觀察來往的行人的穿着，讓幼兒想一想與其它季節有什麼不同。

4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。

篇3：小班語言冬天到教案

小班孩子年齡小，現在的孩子又大多都是獨生子女，依賴性強，一到冬天就怕冷不願意出門。為了使幼兒瞭解冬季的特徵，感受冬季愉快的遊戲，鍛鍊幼兒不怕冷的精神，我特別設計了《兒歌：冬天到》

活動目標

認知目標：使幼兒瞭解冬天的季節特徵。

情意目標：教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

技能目標：幼兒能積極的表達自己想説的話。

教學重點、難點

使幼兒瞭解冬季並使幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都説好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖説説：圖中有什麼 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的.？那你知道這是什麼季節嗎？張燕説：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽説：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊説邊做動作。

老師説出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己説出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那裏可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都説：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領着孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。

篇4：小班語言冬天到教案

活動目標：

1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。

2、幼兒能夠聯繫實際，更加深刻地理解感受冬天。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、萌發對文學作品的興趣。

重點難點：

理解兒歌的內容，聯繫實際，理解冬天、感受冬天。

活動準備：

1、活動前：趁着下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去户外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的圖片；

3、兒歌掛圖。

活動過程：

一、開始部分

教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎麼樣？”（冷了！下雪啦！）

教師：“是啊，大家的穿着有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）

二、展開部分

1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景啊？”（想……）

老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內容，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什麼？畫面裏的小朋友們穿者打扮怎麼樣呢？他們為什麼會有這樣的打扮呢？”

老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。

3、幼兒學念兒歌。

（1）教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。

（2）請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

（3）實行班級帶領式學教兒歌，（即能力強的充當老師帶領幾個相對滯後生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。）

三、結束部分

教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

教學反思：

本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發現並強調冬天這一季節時小朋友的着裝特點，教會他們基本的生活習慣。