中班語言畫春天教案多篇
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中班語言畫春天教案篇1
活動目標:
1、欣賞散文故事,理解春天是在自然界的變化中找到的。
2、願意觀察周圍事物,喜歡春天這個季節。
活動準備:
?春天來啦》連環畫、春天的場景道具、背景音樂。
活動過程:
(一)什麼季節來了
關鍵提問:
1、這幾天天氣越來越暖和了,是什麼季節來了呀?
2、你怎麼知道是春天來了呢?
小結:哦,你們是從。知道春天已經來到了。
過渡:今天,老師有一個春天的故事帶給大家,故事的名字叫《春天來啦》。
(二)欣賞“春天來了”
1、欣賞前半段故事(從開始到桃樹這一段)
要求:我們一起來聽一聽,除了你們知道春天來了,還有誰也知道春天來了?
關鍵提問:
(1)故事講到這裏,你們聽見誰在唱“春天來了”呢?
小燕子最喜歡春天了,知道春天來了,它心情會怎麼樣?所以它快樂地告訴大家。(春天來了)
(2)小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀?
小草為什麼挺起胸、昂起頭,向四周張望呀?(找春天)那它找到春天了嗎?找不到春天的小草是怎麼問的?
(3)還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲?
桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”,它們都怎樣了?(張開了笑臉)什麼是張開了笑臉呢?你們能做個樣子給我看嗎?它們你問我,我問你的都在問什麼呢?(聽説了嗎?春天來了,春天在哪呀?)為什麼它們要你問我,我問你呢?(因為沒有看到春天)哦,花兒們和小草一樣,也沒有發現春天。
(4)除了小草、桃花、梨花、杏花,還有誰被小燕子的快樂歌聲給喚出來了呢?
小浪花衝出了薄薄的冰層,它着急地問着什麼?(咦?春天來了,春天在哪兒呢?)小浪花為什麼要着急地問呢?(因為它很想看到春天,可是又沒有看到春天,心裏急呀)
(5)小燕子明明告訴大家“春天來了”,可是小草、小花、還有小浪花都沒有找到春天,這是怎麼回事呀?
小結:看來,春天不像一把椅子、一張桌子,可以讓我們直接看到、摸到,那到底從哪裏知道春天來了呢?
過渡:小草、花兒、還有小浪花它們沒有明白這件事,聽聽誰來告訴它們答案了?
2、欣賞故事後半段(從“太陽公公出來”到最後)
關鍵提問:
(1)太陽公公是怎麼説的?
(2)為什麼太陽公公説“春天就是你們,你們就代表了春天”呢?(指導語:想一想,桃花什麼時候開的呢?所以,桃花就代表了春天呀。)
小結:春天是一個季節,它不是一棵草也不是一朵花,但是它會讓花草樹木發生變化,比如它讓桃花開了、讓小草鑽出地面了。所以,要知道春天是不是來了就要用亮眼睛去看看周圍,發現它們的變化後,你就能感覺到“春天來了”。
(三)“春天”在哪裏(播放背景音樂)
要求:接下來我們就用亮眼睛去找一找春天,一邊找一邊告訴大家你看到了什麼。
關鍵提問:
1、你找到春天了嗎?你從哪裏找到的?(看到xx了,所以找到春天了)
2、你們喜歡春天嗎?為什麼?
小結:一年有春夏秋冬四個季節,現在正好是春天。老師和你們一樣也有自己喜歡的季節,小時候我喜歡秋天,但是現在我喜歡春天。因為每個季節都有和別的季節不一樣的美。但是這些美是要你去發現的。
延伸活動:
在我們的周圍還藏着許多春天的祕密,孩子們,接下來我們就去其他地方找一找好嗎?
中班語言畫春天教案篇2
目標
?綱要》指出 :發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。”根據這一目標和要求,結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平,我制定了本次活動的目標:
1、理解故事內容,瞭解動物實際生活與電話內容之間的關係,進一步感知春天的季節特徵。
2、藉助圖譜學説故事中的對話,體驗小動物們之間相互關心、相互分享的快樂。(重點、難點)
活動準備
是孩子們開展教學活動的必要條件,為了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下準備工作:
1、製作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數字卡片5套,道具電話。
活動流程
談話導入——分段講述——學説句子——情景遊戲——延伸點題
(一)組織幼兒進活動室,開着火車帶幼兒去玩,引出故事內容,引起幼兒學習興趣。
(二)分段欣賞故事,理解故事中的內容。
(三)學説故事對話。
(四)出示課件,完整欣賞故事,體驗角色。
(五)戴上動物頭飾,表演故事。
活動延伸:
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關心。
中班語言畫春天教案篇3
活動目標:
1. 激發幼兒熱愛春天的情感。
2. 能有感情地朗誦詩歌,培養幼兒的前閲讀能力及口語表達能力。
3. 豐富詞彙:融化 垂柳 嫩 蔚藍
活動準備:
1. 帶幼兒到户外觀察。
2. 錄音機 錄音帶
3. 課件:詩配樂《春天的祕密》
4. 每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。
活動過程:
1. 律動《春天的祕密》
2. 激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。
3. 提問:剛才聽到這麼好聽的音樂,你想到了什麼?
4. 欣賞詩歌:教師説:“聽了這麼好聽的音樂,我眼前出現了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。
5. 再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。
6. 提問:春天來了,春天來了,春天在哪?
(1) 小河怎樣説?
(2) 桃花怎樣説?
(3) 垂柳怎樣説?
(4) 燕子怎樣説?
(5) 禾苗怎樣説?
(6) 農民伯伯怎樣説?
7. 幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結:春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土裏鑽出來。農民伯伯開始種地,春天美極了。
8. 為詩歌起名:這麼好聽的詩歌還沒有名呢,誰能為它起個好名字呢。
9. 描繪春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10. 展示作品結束。
中班語言畫春天教案篇4
活動目標:
1.引導幼兒理解童話故事,指導小動物之間打電話的順續,讓幼兒感受小動物之間的美好心靈;
2.通過指導摺紙電話,讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,以便於提高幼兒動手動腦的能力;
3.幼兒根據故事的主要情節結構,大膽想象,創編出新的故事情節和人物,並用語言表現出來;
活動準備:
1.根據作品的情節繪製出教學圖片;
2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,摺紙電話的模型一個;
3.準備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數相等的數量;
活動過程:
1.集中幼兒的注意力,激發幼兒的興趣,引導出童話故事;
2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步瞭解故事的內容;
3.結合故事內容,利用掛圖再次講故事,提問並且指導幼兒理解故事內容,提問幼兒:
(1)小黑熊是被什麼驚醒的,醒來後它幹了什麼?
(2)小松鼠聽電話後,它又給誰打了電話,電話號碼是什麼?
(3)小花蛇和小狐狸呢?最後他們在一起有發現了什麼?
4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟着講;
5.請幼兒討論故事講了什麼事,小黑熊是一隻怎樣的熊,它們又是怎樣的一羣動物?
6.請幼兒説説小動物們的電話號碼順序,想想電話號碼是什麼?
延伸活動:
l.教師請一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;
2.讓幼兒跟着老師學做摺紙電話;
3.啟發幼兒打電話時用的稱呼語和要説的話,體驗打電話;
4.引導幼兒展開想象力,結合課文,改編故事;
5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;
中班語言畫春天教案篇5
目標:
1、引導幼兒理解故事內容,並能用自己的語言大膽的講述故事。
2、體驗小動物之間相互關心,團結友愛的精神。
活動準備:
春天的電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸。
過程:
1、音樂《雷聲》
師:“聽,那是什麼聲音?”
幼:“打雷的聲音”
師:“讓我來告訴你們吧,那時春雷的聲音,春雷過後是什麼季節了呢?那春天有什麼變化呢?”
幼:“花兒開花了,柳樹發芽了。”
師:“好美的春天啊,這時小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會怎麼樣呢?”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事説一變(動物之間的對話)邊説邊出示圖片。
3、幼兒看着圖片,能用自己的語言把故事中的對話説清楚。
師:“誰被什麼驚醒拉?”
幼:“小熊,被雷驚醒了”
師:“小熊驚醒後怎麼拉?”
師:“它得兒得兒的打給誰拉?説了些什麼呢?電話號碼是多少呢?”
幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!12345。”
師:“小松鼠聽到了這個消息,可高興了,它又怎麼做的呢”
幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”
……………………
4、小動物為什麼要把春天來了的消息告訴那麼多好朋友呢?
引導幼兒説團結友愛,要與好朋友一起分享快樂。
5、結束遊戲:拉圓跳舞
師:“現在我們拉在一起跳舞,感覺怎麼樣啊?”
幼:“很開心,很快樂。”
師:“那如果你一個人跳舞會開心,快了嗎?”
結束總結:
所以我們小朋友要團結友愛,互相關心,和好朋友要分享快樂對嗎?
6、結束舞蹈
中班語言畫春天教案篇6
活動目標
1、理解故事內容,進一步感知春天的季節特徵。
2、願意用故事中的話語進行表述,體驗小動物間相互分享的快樂。
重點難點
重點:用故事中的話語大膽進行表述。難點:在表述中瞭解春天的季節特徵。
活動準備
1、課件《春天的電話》
2、操作故事板《春天的電話》
活動過程
一、導入
1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來了。
2、介紹故事名稱《春天的電話》
二、分段欣賞故事、理解故事內容
欣賞故事第一段
1、小熊被什麼驚醒啦?小熊醒來發現了什麼?小熊是從哪裏看出來的?
重點引導幼兒觀察:春天的季節特徵(如:花兒、小草、大樹的變化等)
2、小熊發現春天來了,他會幹什麼呢?告訴小松鼠一件什麼事情?
3、小松鼠聽了電話做了件什麼事情?
4、小白兔聽了電話又會怎麼做呢?
5、小花蛇聽了告訴小狐狸一件什麼事?
6、小狐狸會怎麼做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什麼事情?鼓勵幼兒依據前面故事情節的發展把自己日常知道的春天特徵,用故事中的話語模式進行表述。
欣賞故事第二段重點提問:
1、故事中的小動物們相互打電話要告訴好朋友什麼事?
2、小動物們為什麼都要謝謝小熊?
三、幼兒藉助操作板、學説故事
引導幼兒自主操作“故事板”講述故事內容重點觀察與指導:
1、能夠按照故事情節,操作故事板。
2、願意用故事中的語言大膽表述故事內容。
四、經驗分享
提問:春天來了,你會告訴好朋友一件什麼事呢?
故事裏的小動物們都願意把春天來了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來了,我們也給他們打個電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪裏知道春天來了。
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