盪鞦韆的教案（精品多篇）

歌曲學習： 篇一

1、我們走啊走，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進村子，就發現有很多小朋友在——出示圖片 盪鞦韆，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌。

仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中，現在請我們的小朋友一起來蕩一盪鞦韆。我請表現最好的同學上台來表演一下。

播放歌曲《盪鞦韆》

學生隨音樂晃動手臂，老師請個別同學上台盪鞦韆。

2、我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構成的，現在我就來考考大家的耳朵靈不靈。

這裏有四條旋律，現在老師來唱一唱，請你聽一聽，我唱的是哪一條，用手指迅速地表示。

3、跟唱四個曲調，注意：

附點四分音符，休止符、低音

連起來唱歌譜，並跟琴唱一唱。

4、剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌，盪鞦韆的曲調。既然來到了仡佬族，怎能不學學仡佬族的兒歌呢？

這首盪鞦韆是四二拍的歌曲，二拍子的強弱規律，強弱，我們一起邊聽歌曲邊揮拍，並找一找，哪兩句的歌譜是一樣的。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱譜

5、現在老師給這首歌曲加一點點變化，請你仔細聽，在哪裏有了變化，當聽到這個變化的時候，迅速地用手錶示

加喲喲

在後面是二分音符的地方加了喲喲，這兩個喲喲，唱的要有彈性。

師生合作：生加喲喲

6、在這首歌曲中哪些地方表現了鞦韆的聲音？唱一唱

第二句，如果這樣唱（不加休止符）

哪些地方表現了鞦韆從高盪到低？

7、跟琴唱全曲，重難點指導

8、跟音樂唱全曲，手臂蕩起來

五、仡佬族舞蹈學習

跟歌曲一起來三個動作

六、表演歌曲

1、加喲喲

2、鈴鼓

3、舞蹈

4、盪鞦韆

教學目標： 篇二

1、學唱歌曲《盪鞦韆》，引導學生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現這充滿朝氣，歡樂的童心世界。

2、通過節奏拍擊和訓練，使學生掌握歌曲中的節奏難點。

3、在學唱過程中瞭解仡佬族歌曲歡快的情緒，並通過各種方式表現出來。 教學重點與難點：

1、十六分音符的節奏、附點四分符點節奏要唱好；兩處的大跳要唱準；八分休止符要斷開。

2、通過各種教學手段和方法，指導學生掌握歌曲中的典型節奏型，引導學生學習歌曲處理。

三、節奏練習篇三

我們邁着輕盈的步伐走進仡佬族。全體起立，跟老師一起輕輕地走。 X X X X X|x.x

X X X – 請聽第三條有什麼特點： 迅速停止，在音樂中，迅速停止用什麼符號——休止符

第一條節奏：附點四分音符、後十六分音符；第三條節奏：迅速停止；

走近仡佬族 篇四

1、老師最近也去了解了一個非常神祕的民族，它是出示仡佬，並標註拼音

2、你知道仡佬族嗎？

仡佬主要居住在去南貴州廣西等地，現有四十三萬人。

你想不想跟着老師的步伐再去深入瞭解下仡佬族呢？

教學過程： 篇五

一、組織教學

播放《愛我中華》背景音樂，讓學生在歡樂的'氣氛中開始本堂課的學習。 師：剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族，其中少數民族就有55個。我知道大家課外知識都很豐富，那麼，你知道哪些少數民族呢？