音樂教案數鴨子【精品多篇】

大班音樂《數鴨子》教案 篇一

一、教學內容

歌曲《數鴨子》是國小音樂一年級下冊的歌曲。

二、教材分析

《數鴨子》是一首頗具説唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨羣遊過大橋、興奮地數鴨子的情景。歌曲前後皆有説唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

三、教學目標、重點、難點

教學目標

1．完整而有表情地演唱《數鴨子》，數板與歌聲能很好地銜接，把握節奏能跟着伴奏音樂背唱《數鴨子》。

2．用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。教學重點完整而有表情地演唱《數鴨子》並能跟着伴奏音樂背唱歌曲。教學難點用不同的節奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創造為目的”的原則，發展學生的能力，這也是本課的難點。

四、説教學程序

第一步：創設情景、激趣導入音樂欣賞運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數鴨子》。歌曲教學之前，設置二個聲部的節奏練習，可以讓學生在合作中得到鍛鍊，培養節奏感和合作能力。將全班學生分成兩組，一組念數板內容，一組模仿鴨子的叫聲。甲：門前大橋下│遊過一羣鴨0│快來快來數一數│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：學習歌曲《數鴨子》

（1）播放《數鴨子》，學生整體感知歌曲的旋律。

（2）誰聽過這首歌？你能為大家唱一唱嗎？

（一部分同學肯定比較熟悉）

（3）讓學生找找歌譜有沒有相似的地方。

（4）請會唱的學生跟琴小聲演唱歌曲。

（5）教師給予點評，並指導學生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。

（6）通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會唱還不行，二年級的學生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導學生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現歌曲的生動活潑和趣味性。

（7）小組表演唱：①引導學生用不同的節奏同時為歌曲伴奏。②分小組練習後表演。（唱、跳、打擊樂伴奏）教學過程中，教師應以平等、尊重、理解、關心、賞識的態度去對待每一位學生。在這一環節中我把學習的主動權還給學生，給學生留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學習。讓孩子們在輕鬆愉快的學習環境中學會歌曲，突破重難點。

最後，教師總結本節課，學生在《數鴨子》的音樂聲中有序走出教室。

五、説教學預想

這節課的設計，我本着推行教學民主的理念，從主宰變為主導，發揮學生主體作用，形成良好的合作關係。整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學生素質出發，為學生創造良好的教學氛圍，從對立變為和諧。在教學方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學生智能最大限度地發展，又不加重學生負擔，特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發，讓每個學生享受到成功的歡樂。

大班音樂《數鴨子》教案 篇二

教學內容：

義務教育課程標準音樂教科書（人音版）第三冊第3課《數鴨子》。

課時：

一課時

課型：

綜合課

教材分析：

《數鴨子》是首具有説唱風格的創作歌曲。4/4拍，六聲宮調式，歌曲説唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。

教學設計理念：

《數鴨子》是兒童非常熟悉的歌曲，在學前班中都已欣賞或演唱過，根據這一實際情況，我把這一課時的教學重點放在了“O”四分休止符的感受和運用上，在整堂課的設計中，着眼於讓學生感受―體驗―表現―運用四分休止符，動中感受、體驗，玩中表現，唱中運用。我們都知道國小生愛動的天性，特別是一年級的孩子，他們善於模仿，喜好遊戲，他們的情感想象等心理活動往往與活躍的肢體語言有密切的關係。對於相對枯燥、單調的基礎知識的教學，我就從學生的年齡特徵心情善入手，以遊戲貫徹於四分休止符的教學，層層遞進，讓學生在不知不覺中，在遊戲中，在玩樂中，在師生的互動中學會這一基本樂理知識。

教學目標：

1、啟發學生用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲《數鴨子》。

2、在不同的情境中，讓學生感受、體驗、表現、運用四分休止符。

教學準備：

圖片、磁帶、鋼琴

教學過程：

一、組織教學

1、學生在《數鴨子》的伴奏音樂中蹦蹦跳跳的進教室圍坐。

2、師生問好（創設歡快活潑的音樂課堂氛圍，營造民主平等的師生關係，使學生進入學習狀態）

二、新課導入

1、師：老師認識了一位新朋友，他叫曉曉，他今天想帶小朋友們去他住的村子裏玩，好嗎？

2、師：讓我們出發吧！播放《數鴨子》伴奏音樂，學生律動。

三、創設情境，感受表現休止符

1、遊戲“吹氣球”感受休止符

（1）師：曉曉剛帶我們走進村子，就發現一羣小夥伴們正在吹氣球歡迎我們呢，我們一起來幫忙吧。誰會表演？

（2）學生表演吹氣球。

（3）師趁機板書。0

師：當氣球只到最大時，我們就要停下來，不然就破了（學生和老師一起摹仿吹，吹到最大時，感受“停”的狀態，“0”在音樂中就表示要停一停，休息一下，學生對“0”有了一個基本的感受）

2、音樂遊戲：“木頭人”表現休止符。

（1）師：讓我們和新朋友一起玩新的遊戲吧，這個遊戲也是葉老師小時候最喜歡玩的“木頭人”，你們玩過嗎？

（2）請一生簡單講述遊戲規則。

（3）老師補充：今天，老師給這個遊戲配上音樂，我們要聽着音樂玩，當音樂停止時，你就馬上變成“木頭人”好嗎？

（4）師彈音樂，邊彈邊唱（音樂可反覆）

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（5）學生跟着音樂手舞足蹈（可做一些簡單的舞蹈動作也可同學間相互配合，音樂停止時，教室裏的孩子馬上擺出了一個個形態各異的可愛造型。

（6）生哼唱這一旋律，感受四分休止符的時值。在“0”處，老師鼓勵學生用各種動作表示，用點頭、拍肩、打響舌……

（“木頭人”遊戲是一個學生比較熟悉，又簡單易學的遊戲，在課堂運用中，給其配上簡單的旋律，能讓學生把音樂和遊戲結合起來，進一步用肢體語言表現休止符。）

3、在情境中演唱休止符

（1）師：正當我們玩得開心時，突然聽到一陣嘎嘎的叫聲，原來是曉曉家的小鴨子來了，它們也想來參加我們的遊戲。

（2）出示圖片：一羣鴨子在河裏遊着：

gaogaogagagao‖

遊在後面的鴨子正翹着小嘴説，等一等呀：

duoduodududuo‖

學生摹仿鴨子的可愛樣子學一學，進一步在情境中表現四分休止符

師：小鴨子上岸了，讓我們一起來數數看，來了多少鴨子？

四、歌曲教學

1、初聽歌曲《數鴨子》

2、生隨琴演唱

3、休止符“0”用鴨子叫聲“ga”來表示

4、邊演唱邊進行即興表演

五、歌曲創編

1、師：從曉曉的村莊裏回來，天色漸漸地暗了，星星們也探出了頭。

2、編創歌詞

藍藍的夜空中許多

快來快來數一數二四六七八

真呀真多呀

數不清到底多少數不清到底多少

3、學生演唱自己創編的歌詞。

六、小結下課

聽着音樂，唱着歌，小朋友們走出教室。

教學反思：

一節課下來，學生學會了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教師也比以往上相似的基礎樂理課要上得輕鬆，學生也學得開心，課堂還很活躍。我覺得最重要的是這節課根據學生身邊的活動，從他們最熟悉、簡單的遊戲――“吹氣球”、“木頭人”入手，並將遊戲與音樂進行巧妙的溝通，在遊戲中滲透基礎知識的學習，這節課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中，孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的，但這對我們教師提出更高的要求，對生活、對學生、對音樂學習規律的深刻洞察力，深刻的文化素養以及較高的教育教學技巧。

大班音樂《數鴨子》教案 篇三

活動目標

1、學會點數、能夠感知數字的大小。

2、讓他們理解數學與生活是密切相關的，激發孩子們的學習興趣。

3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

4、發展目測力、判斷力。

教學重點、難點

1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在複習和參與過程領會到新知識。

2、組織好學生，適時添加新內容，讓孩子從容愉快接受新知識。

3、防止有的孩子應注意力分散而導致只複習了二兒歌，而忽略了心知。

活動準備

我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，並對每一張精心挑選、最後製作成圖片；準備《數鴨子》、《數字歌》碟片；預設上課時間的分配，設計過程引導語。

活動過程

前幾天，為了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的比較，我設計了一節名為《數小鴨》數學課。根據教學意圖，我設計樣教學活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，遊過幾隻鴨，快來快來數一數……》音樂以及老師的語言引導下，激發了孩子們的熱情。然後進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩隻鴨）圖片，每張圖片教學模式，幼兒認識小鴨子，説出小鴨子的顏色、大小；和數量，大家一起數，按數拿取相應的物品。圖片出示數字，表揚數對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾隻，有X只，有X只，小鴨有X只。最後，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結束活動。

教學反思

進入活動，初始如我所願，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨着教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來説，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源於我的難以取捨。根據我的目的，我用了大量的時間製作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、製作的圖片，真的捨不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由於圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收穫的卻很多，尤其是：取捨是一種智慧，善於取捨，才會成功。