在學校精細化管理推進會上的工作報告

讓愛的陽光灑滿校園——在學校精細化管理推進會上的報告

今年，我校樹立“愛心育人”的辦學理念，以春風化雨般的情懷，全力打造以“愛”為核心的校園文化，使“以愛育愛、愛滿校園”的蘇小精神成為全體師生共同的價值取向，成為學校和諧發展的靈魂支柱，開闢一條獨具魅力的校園文化建設之路。

針對我校實際情況，我們創新性地開展了德育工作，探索出以“管理自治——活動自主——行為自律——精神自強”為基本內涵的德育管理路子。學校依託少先隊組織，將“愛”文化教育滲透到每一位教師，每一位學生，每一節課，每一次活動。以“愛”文化打造師生成長樂園，構建和諧愉快的教育。

一、構建德育管理網絡，做好德育工作的龍頭

學校是培養人的道德情操的策源地。十年樹木，百年樹人。確立“以愛育愛”的理念，規劃引領，培植“愛心育人”校園文化建設體系

1.加強德育隊伍建設

學校成立了校長負責——副校長主抓——德育處具體落實——學生幹部參與的四位一體德育管理網絡，德育、教務、總務三條線分別以管理育人、教書育人、服務育人為重心，配合少先隊大隊部組成一個嚴密的管理體系；既責任到人，又密切合作。

精細化的管理，激發了大家的聰明才智，發揮了德育隊伍的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協同一致，相互配合，精誠團結，形成合力。

2.完善和落實規章制度

制度規範行為。不斷制定和完善一系列規章制度，並採取目標分解，以點帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實。相繼出台了《**鎮中心國小班主任工作量化考核細則》《星級班級評比辦法》《班主任工作一日程序》等。

二、養成教育做龍身，淨化學生心靈

播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。走進蘇小校園，“求真樓”、“向善樓”六個大字映入眼簾，濃郁校風，“愛滿校園”“大愛無言，潤物無聲”“做最好的自己”“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”等等温馨話語，我們就是要在學生的心田裏播下愛的種子，讓愛的種子生根發芽，開花結果，結出滿園的文明之果。

1.經典導向

中華民族的文化源遠流長，內涵深刻，意存高遠，用簡捷精練的語句中囊括了為人做事的眾多道理，在國小教育中有積極的啟發作用。

2.榜樣示範

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的，國小生模仿能力強，為了激勵學生好習慣的養成，讓學生學有方向，趕有目標，我們結合德育主題，每月評定星級班級，評選學生標兵。

3.學科滲透

學校要求各學科都要滲透養成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，逐步積澱，形成“向善  向上”的校訓，“求真  向善  唯美  明智”的校風，“博學篤行 潤物無聲”的教風，“持之以恆 厚積薄發”的學風。愛是真善美的和諧統一。我們的追求是：讓真善美成為師生共同的人生信念，把學校建成傳承文明、陶冶情操、充滿人文關懷的快樂學園、開心樂園和温馨家園。

4.活動體驗

契合“愛心校園”特色文化建設，對學生進行“愛”的教育，要求學生熱愛祖國，必須從愛家鄉、愛學校、愛班級做起，那就得有集體榮譽感，關心愛護同學，愛護公共財物，愛護花草樹木，保持公共衞生，不撒謊，有錯就改。通過“愛”教育，激發學生自覺遵守社會公德，養成良好的行為習慣。

5.重視學生規範教育，加強監督的力度

學校德育工作依託少先大隊部，加強“小紅帽”值日崗管理。堅持值日崗制度，對於檢查的情況每天及時公佈，每星期評比，及時通報。並根據實際問題，不斷改進，做到有問題及時解決。

三、校園文化建設做龍尾，促進學生健康成長

我們以“愛心校園”特色文化建設為背景，讓有形無形的“愛”文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學生入眼、入耳、入腦、入心，對學生進行潛移默化的教育，可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

春風化雨，愛心育人。我校“以愛育愛，愛滿校園”的辦學理念將植根於每一位師生的心靈，愛的教育像一條生命的紐帶連接着蘇小師生的心，凝結着蘇小人的智慧和力量。愛的傳遞沒有終點，今後我們將堅持不懈地秉承“以愛育愛”的校園文化精神，勤於實踐，勇於創新。真誠希望藉此機會得到各位領導更多的指導，讓我們“愛心教育”之路走得更加穩健、更加成熟。