幼兒園辦園經驗材料(精選多篇)

第一篇：幼兒園辦園經驗材料

各位領導、各位同仁：

大家好！今天我很榮幸能和大家交流我們小屯學校童童幼兒園的辦園歷程，我交流的題目是《發展中的童童幼兒園》。我們童童幼兒園是一所很普通的農村幼兒園，原來辦園幾度流產。xx年，教育局、教育管理區領導的高度重視，給我們幼兒園的創辦與發展帶來了契機。在學校的大力支持下，將原來的教室改建成了一個環境比較優美、設施比較完備的幼兒園。現在我們由剛建園不到40名幼兒發展到現在5個班級，257個孩子。每個班都都配備了電風扇、電視機、vcd、電子琴等電化教學設施，以及蹦蹦牀、多功能滑梯、轉椅等玩具。在領導的關心和指導下，我們十分關注幼兒園的內涵發展，用科學的發展觀構建辦園理念，提出了“比學習、比進步、比質量、比服務、同心幹、比貢獻”的口號，本着“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，積極爭創“規範化幼兒園”。回想這一成功的取得，幼兒園傾注了我們辦園人太多太多的心血和辛酸，下面就辦園經歷給各位領導、各位同仁作一個簡單的彙報。

一、 憶創建，信念先鋒，踏破鐵鞋，迎來勝利曙光。

談起幼兒園的創建，我們辦園人感受至深，一切彷彿就發生在昨天，發生在眼前。但我們心裏很清楚，是三個因素促成了我們辦園，促成我們堅定信念，要辦一所像模像樣的幼兒園。

1、大氣候，小環境，再加人心所向，辦園時機成熟。

我們原來辦過幼兒園，都因種種原因而沒成氣候，社會看笑話，老師不理解。現在回過頭來看問題，我們發現，之所以我們以往辦園不成功有三個方面的原因：一是工作宣傳不到位；二是服務意識未跟上；三是教育方法有問題。現在的家長他們的錢包鼓了，對孩子的期望高了，眼光看問題遠了，知道孩子早教育的好處，曉得孩子得到幼教的甜頭，不是捨不得在孩子身上花錢，是因為他認為花錢值不值的問題，他們也想自己的孩子像城裏的孩子一樣得到規範優質的早期教育。另一方面，從國家到地方，上級要求規範幼兒教育秩序，大力支持幼兒教育。作為我們教育工作者，大家深刻地知道，幼兒教育是基礎教育的延伸，辦好學前教育是社會發展對教育的必然要求，於公於私對我們是一件有百利而無一害的好事。對於這樣一件對社會、對政府、對教育、對家長都有利，同時國家有政策、教育有義務、現實有條件、家長有要求的大好事何樂而不為呢？

2、動腦筋，想辦法，建園基礎堅實。

有錢的家都好當，無米的廚師難為。創建一所像模像樣的幼兒園，説起來容易做起來真的不是一件容易的事。只有栽得梧桐樹才能引得鳳凰來，沒有看相，誰願意來，何況現在的寶貝心肝肉。我園自創建以來，我們上下求索，提升硬件建設的檔次從未停步。雖然地處農村，收費低廉，辦園的經費十分緊張。除了發放教師工資以外，其餘全部用於完善配套設施。及時補充了反映新課程改革的玩具和教具。又精心設計對園內，教室內外都進行了美化，讓每一面的牆壁都會講話，增強育兒氛圍。目前，我園有户外活動場地200平方米，大中型玩具都安裝在地面上，力求做到環境的標準化和人性化。就這樣，幼兒園在關注與滿懷希望中建立起來。

二、 談辦園，沉下心來，育園育生，打開希望天地。

硬件上來了，各室改造了，設施跟上了。再需要的是最關鍵的“人”了，一個是生源，怎樣招生；一個是教師，選聘怎樣的教師擔綱。兩者都不可獲缺，缺少就失去了我們辦園的意義。鑑於這種情況，我們不等不靠，充分利用人緣、機緣、地緣，採用瓜連藤、藤連瓜的辦法，從感情入手，從思想抓起巧妙地解決了這一難題。

1、憑雙手，靠智慧，感情投資，工作有成效。

我們小屯學校童童幼兒園坐落在香山村，東西小屯村，佐城村環繞中的小屯居民區，村村落落幾乎都辦有作坊似的幼兒園，而且他們招生人數也比較可觀。新興的公辦幼兒園要跟他們“搶飯碗”，其難度可想而知。怎麼辦？一是攻心戰術，主動與幼兒家長交心談心，與孩子交朋友；與社會人士座談，聽取他們對辦園的看法和意見，利用他們的知名度宣講我們幼兒園辦園理念。二是硬件展示，教學設施設備，跟蹤配套物件一一向社會展示，讓事實説話，讓家長讓社會人士放心。三是廣泛宣傳，一讓硬件宣傳造勢，利用小屯學校的學生宣傳，讓孩子喜歡，家長安心；二讓幼兒園的教職員工挨村發放宣傳單，讓教師的親和力現身展示，讓他們“耳聞不如一見”。四是感情投資，在實物展示，現身説教的同時，教職員工們不厭其煩，讓情感人，以情動人，堅定“一回生二回熟三回四回是朋友”。情動了，心搖了，實物看了，教師見了，心安了，思定了，尚未到幼兒園開學，就有家長領着孩子陸陸續續的來了。

2、抓思想，心連心，敬業奉獻，局面打開來。

新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”根據這一情況，我們及時調整以往的教育保育模式，從建園之初，我們多次召開會議，明確思想，提高認識，重視教師隊伍理論素養和師德教育。我們知道：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對可塑性很強的幼兒心智的影響都很重要。為此，我們強調教職員的教育學習，樹立幼兒教師正確的世界觀、人生觀和價值觀；用“愛心、耐心、細心、關心、盡心”“五心”切實提高辦園質量，讓教職員工滿腔熱情地“奉獻愛心，巧啟童心”説服家長社會的種種疑慮。看見孩子在幼兒園裏快快樂樂、健健康康，吃得香、睡得甜、玩得好、學得進，家長完全放心了，社會口碑也在相互傳遞中廣泛傳遞，一座像模像樣的幼兒園就這樣昂首闊步地屹立於小屯父老相親面前。

三、展未來，豪情滿志，家園共育，學園明天更好。

經過這一番打拼創建，我們切實切實為小屯人民做了一件大好事，成立了我們自己的幼兒園。展望未來，我們完全有理由相信：童童幼兒園的明天一定會更好。這是因為——

第一，這裏的教職員工思想品質好，業務素質高，內部潛力大。

根據我園規模較大、全部是代課教師人員的情況，我們調整思路，將過去自上而下的他控式管理，轉變為自下而上的自控式管理。他們都以園為家，遵循“蹲下來講話，抱起來交流，牽着手服務”的教育方法。把甜美的微笑送給每一個孩子。從晨間活動開始到離園結束，處處展示了教育化、兒童化、藝術化、人文化的教育環境，凸顯了活動內容生活化、活動形式多樣化、活動手段遊戲化的空間。他們對孩子拉了不怕髒，孩子大哭不嫌吵，孩子不語耐心勸。在工作上突出“理性”，強化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，相信有感動才有真情，有真情才有幹勁。從建園以來，全園教職工形成了自覺自律、民主團結、文明尊重、求實進取、奉獻創新的優良園風。

第二，幼兒園雖然條件差，但是人心齊，辦法總比困難多。

幼兒園從創建至今，雖然已有起色，但比起其他城市幼兒園還相差甚遠。但我們並不為成績所喜，並不為困難所困，積極捋起袖子，捲起褲腿發揚“自力更生”、“艱苦奮鬥”的優良傳統，自己動手，土法炮製。幼兒園的教職員工們始終相信人心齊，泰山移。同時，積極創新工作，搞感情聯纓。開展“家園銜接”親子活動，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，及時改進工作。請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，聽課、評課，瞭解幼兒在園的種種表現和發展情況，親身感受幼兒在園的成長和進步，及時發現幼兒的不足，和教師進行有針對性的聯繫和探討，尋求更有效的教育方法，使教育達到最優化。為了節約經費，將有限的資金積累起來用於硬件設施投入。我們自己動手整修、美化了幼兒園圍牆、走廊等；定期開展家長開放日活動。

四、 嚴把衞生保健關，確保幼兒健康成長。

1、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。

2、細化衞生檢查工作。在日常工作中，有目地的衞生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鈎。開窗通風工作，實行責任到人，做到窗明几淨、環境優美無死角、清潔衞生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衞生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衞生習慣。

3、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本着安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每週召開教師會議，及時瞭解存在的安全問題，認真落實安全制度。

4、我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習。開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。

雖然我園在硬件投入，管理水平，師資素質，社會認同方面取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到：我園要在如下方面亟待加強：一是教師的素質仍需進一步提高，要在提升學歷的同時，提升專業化水平；二是要用科研來支撐教育教學質量的提高；三是加強鄉鎮園的發展特點研究，找準定位，構建有農村特色的鄉鎮園的辦園模式。四是幼兒教室少，需爭取開設活動室。五是班級教師人員的配備不足，需補充教師人員。

各位領導，各位同仁我們在較差的基礎上辦園，我們不停地努力求索，跟上級領導的要求還有一定的距離，我們的將對照創建標準，發揚創業勇氣，創優鋭氣，創新志氣。正視不足，認真聽取各位領導、各位同仁意見，全方位，(請你繼續關注本站)深層次、大力度開展創建，把我園做優，做精，做美、做特。

第二篇：幼兒園辦園經驗材料

幼兒園辦園經驗材料

——發展中的原種場學校幼兒園 原種場學校幼兒園位於公主嶺市東郊張家街原種場學校校園內，2014年3月份，在局領導和學校的大力支持下，將原來的一樓八個教室改建成了一個環境比較優美、設施比較完備與學校一體的幼兒園，現佔地面積1200平方米，現在5個班，156名幼兒，具有大專學歷佔90%，市級骨幹教師佔5名。每班教室都配備了全新的桌椅、吊扇、電子琴、大屏幕彩電、dvd、錄音機、消毒櫃 、書架、杯櫥、玩具櫥和大量小型玩具。休息室配備了全新的木製小牀。是幼兒健康成長、快樂求知的理想樂園。 我園以“保教並重、一切為了孩子”為園宗旨，以辦特色、求質量、上水平為目標，以提高幼兒素質及智能開發為重點為，對幼兒良好 的行為習慣教育及養成教育。培養幼兒對事物的探索精神及活潑、開朗、勇敢、自信的性格。辦園一年來，我們克服了許多困難，努力為孩子營造一種整潔、温馨的家的氛圍。

談起幼兒園的創建，我們辦園人感受至深，一切彷彿就發生在昨天，發生在眼前。 由於我校離市區不到10幾公里遠，優越的地理位置和便利的交通條件，加之人們生活水平的提高，有條件的孩子都去市裏學校和幼兒園上學去了，剩下的一部分孩子在一家民辦幼兒園，還有一部分孩子沒有上幼兒園。為能在競爭中尋求發展，學校領導決心從幼教抓起，校領導下大決心，在本校開辦幼兒園把社會上的那些適齡兒童得到良好的學齡前教育，校領導向上級領導做了彙報工作後，去年3月份在教育局領導的高度重視與支持下。我校幼兒園終於辦成了。

幼兒園是建起來了，教學內容、辦學理念是否改革，成了困惑我園的一大心病 ，先前的幼兒教育沒有教材，大都是利用國小一年級的課本，除了學習，還是學習，

這樣孩子在幼兒園就把一年級的課程給學完了，到了一年級，孩子對學習就沒了積極性，怎麼辦？

改革成了刻不容緩的任務，我們先後到長春藍天幼兒園、蓓蕾幼兒園，公主嶺市幼兒園、懷德第一中心國小幼兒園參觀學習，看他們是如何教學，如何管理的。並積極參加市裏組織的幼兒教師培訓。市幼兒園的老師進行上課指導。還自訂了《幼兒園》《幼兒教育》書刊。這些都給我園注入了新鮮的血液，是我園迅速成長起來。在教學方面，增加了音樂、律動、舞蹈、科學、道德、自然的教學內容。孩子們在這些新的學科的吸引下。馬上由呆板變得活潑；由野蠻變得有知性，有禮貌。孩子的變化使家長高興、認可，紛紛把孩子送到我園裏來。由剛開始一個班10幾個孩子，發展到現在已經有5個班156個孩子。

為了孩子接受更好的教育，我們並不滿足於現狀， 我們又從抓常規管理、提高保教質量做起：

1.發揮制度效應，結合農村園實際充實、完善各項規章制度和職責，做到有章可循、有章可依、讓制度管人、讓制度説話。

2.加強教師隊伍建設，開展幼兒教育理論、法律、法規學習，每人都有學習筆記，進行專題考試、演講比賽。特別對幼兒園一日常規活動，規定了教師在各項活動中的職責及要求。通過不同層次、不同側面考核，按照教師工作考評體系評出優勝者。

3.深入開展課程改革，加強教師業務培訓。根據省編教材結合農村幼兒實際，採取多種形式的教學方法，主題活動生動活潑，突出以遊戲為主，突出幼兒在玩中學、在做中學、在活動中求發展。鼓勵幼兒動手、動腦、動口、動情、體現寓教於樂的思想。有效地促進了幼兒身心和諧發展。加強理論學習，教師每學期寫一篇論文。開展基本功訓練，彈琴、繪畫、手指操、講故事等活動並進行競賽。制定了幼兒評估體系，

全面客觀地評價每個幼兒。開展家園共育活動，組織家長專題講座，提高家長育兒知識和能力。開展開放日活動。

4．“養成教育”是我園開展幼兒教育活動一大特色。對幼兒進行行為習慣的主題教育和個別教育，有養成教育記錄與“幼兒評估”有機結合，促進幼兒身心健康和諧成長。

5、堅持不懈地抓安全工作，確保幼兒生命安全和健康成長，層層簽定責任書，各項安全制度齊全宣傳到位，職責明確、責任到人、措施得力、疾病防控意識強、園內外清潔。建園以來從未發生任何重大事故。

以上成績的取得，離不開領導的悉心關懷，離不開老師們的辛勤耕耘。我決心為這次培訓為契機，再接再厲，把我園的各項工作再上一個新台階！

第三篇：幼兒園辦園經驗

以質量求生存以特色謀發展

一、學園概況與辦園成效幼兒園位於豐澤區東湖新村內，在改革開放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市、區教育局業務指導。由具有抱負、鍾愛幼教事業的省民辦教育委員會常務理事，市、區民辦教育委員會副理事長、豐澤區優秀政協委員、婦聯執委、優秀共產黨員葉原原女士出資創辦的，是泉州市首家融半日制、全日制、寄宿製為一體的多方位為家長服務的民營特色幼兒園。

創園以來，在各級黨政領導和廣大家長的關心、重視與扶植下，經過全園保教人員的辛勤努力，學園以黨建帶工建，工建促黨建，以教代會為載體，以社區為依託，注重人文與生態關懷，辦特色教育，創教育品牌，迎來璀璨陽光。現已擁有以本園為中心，及面向農村的東海鎮潯埔東源幼兒園和豐澤津頭埔幼托所的三個園所，佔地總面積5548平方米，建築總面積4038平方米，綜合教學樓3幢，容納16個班級近600名幼兒，60多名教職工，10名黨員，30名共青團員，形成城鄉聯營、幼托一體化的幼教集團模式。幼兒園秉承“一切為了促進孩子全面發展和為家長服務”的辦園宗旨，堅持“以人為本，以誠取信，以質量求生存，以特色謀發展”的經營理念，建立健全黨、政、工、團、婦組織，實施科學、民主的“五制管理”方案（即執行園長負責制、教工聘任制、崗位責任制、工資公開量化浮動制、為教工辦理保險制）。設立三級策略（創新——立園之魂，科研——興園之略，民主——強園之本）。把住五大支柱（辦園方向、社區資源、保教工作、後勤工作、家長工作）。以教科研為先導，以先進教育技術為媒介，實施德育領先的體、智、德、美全面發展的素質教育，倡導“科研興園”，致力於開展多元化的課程研究探索，成為全國、全市的幼教教科研實驗基地之一。

幼兒園創辦至今，已有近千名幼兒健康升入國小，並以較高的素質博得各所國小的好評，先後有400多人次幼兒在國家、省、市、區級的美術、音樂、體育類等的比賽中獲獎；學園被市政府授予“社會力量辦學先進單位”，分別被評為市、區文明學校，市、區優秀家長學校，市一級達標中心園、市創安合格單位、市園林式學校，區綠色學校、巾幗文明示範崗、區十佳職業道德先進單位，省、市、區先進教工之家，市先進女職工委員會、區工會基層工作先進單位等40多項集體榮譽，創造了福建省社會力量辦學的五個第一（即省標準幼兒園、民辦園裏的黨支部、省先進教工之家、民辦園市級文明學校、省級模範職工之家）的顯赫成績；有60多人次的教工榮獲“三育人”、“優秀教師”、“優秀園丁”、“特等園丁”、“女職工標兵”、“工會工作先進個人”等國家、省、市、區授予的榮譽。國家人大常委、原國家教育部楊副部長，婦聯黃副主席、綜治辦主任、國家教科文衞工會女工主任和省、市、區黨、政、工領導及社會各界、幼教同行1萬多人次先後蒞園視察調研、參觀指導，對學園的辦園特色與質量、民主運營、黨建創先、工會工作及良好的園風園貌均給予高度評價與熱情勉勵，各種新聞媒體作了70多場次的報道。

二、學園做法與辦園經驗

（一）、辦學思想端正，起到示範作用。幼兒園是對人才實施早期教育的搖籃，幼兒園辦園九年來，堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個代表”重要思想為指導，切實執行《教育法》等有關法律、法規、政策，紮實抓教育、建隊伍，抓制度、促規範，抓載體、增活力，抓安全、保平安，無重大事故發生、建章立制，財務制度完善，堅持育人為本，以高質量、低收費（按公立園的收費），做到每年審計、年檢，主動接受市、區教育局的監督指導，從而達到“整體功能強、教工素質強、保教導向強、制度約束強”，建全民主管理制度，通過建立“一箱兩欄三會四制度”（即園長信箱；對內對外公開欄；黨政工聯席會、園情發佈會、家長委員會；園務公開工作制度、教職工代表大會制度、民主管理制度，黨風廉政建設責任制）。在幼兒園的管理中推行“陽光工程”。完全符合《民辦教育促進法》的規定，在本市、區起到了良好的龍頭示範輻射作用，成為全省民辦園中的第一個省級達標幼兒園，獲得社會各界和廣大家長的廣泛認可與讚賞。

（二）、完善辦園條件，抓好隊伍建設

建設具有時代氣息，與教育相適應的人文環境是辦好幼兒園必須奠定的物質基礎。

1、完善園境建設。幼兒園開辦以來，按照國家、省教委頒發的幼教法規和辦園標準，努力建設優雅童趣的園境：不斷裝修、擴建園舍，拓寬綜合活動室，配套電腦室、衞生室、教具室、資料室、檔案室等，建設幼兒沙池、戲水池、遊樂場、國標跑道、種植園地、動物飼養角、花壇、噴水池、《托起明天的太陽》、《一切為了孩子》的組雕，四周有花草樹木掩映，綠色草坪平整如席，形成一個佈局合理錯落有致、新穎獨特的集綠化、美化、彩化、兒童化、科學化、教育化為一體的文明兒童樂園。園舍建設不斷規範化、標準化。設備上，擁有先進且齊全的教育教學、幼兒學習、遊戲、生活的各種設施：有海洋球池、蹦跳牀、小天使樂園、多功能滑梯、動物攀登牆、鯉魚型鞦韆等大、中型户外活動器械30件；備有電腦、彩電、鋼琴、電子琴、調音台、調燈器、錄相機、vcd機、幻燈機、顯微鏡、高空望遠鏡、動物標本等教學設備，衞生器材齊全，有按國家教委制訂的《幼兒園玩具配備目錄》配備的教玩具及教師自制的各種教玩具，數量充足，品種多樣。有30種以上的雜誌和各類保教書籍3000冊以上。

2、加強師資隊伍建設。培育一支精良的師資隊伍是辦好幼兒園的根本。我們以公開招聘的形式，精選教師，形成學歷合格專業對口的以青年教師為主體的師資隊伍。從長遠目標着想，堅持把提高師資隊伍的綜合素質擺上園長管理的重要日程上，紮實抓好。

①、把住關鍵，抓好班子建設發揮黨支部核心作用。中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，要使幼兒園辦出特色，使教師成為有堅定信念的優秀羣體，2014年成立黨支部，以黨建創先為抓手，落實黨建工作責任制，推動黨建工作和幼教工作協調發展、同步提高，並把黨建創先工作輻射到農村分園，做到分園開辦到哪裏，黨建工作延伸到哪裏。增強黨支部的號召力，凝聚力，在學園工作中發揮支部核心和先鋒模範作用。黨支部榮獲區先進基層黨組織，被區委定為黨建培育典型單位，被市、區組織部譽為新興行業的一個亮點，多次接受省、市、區黨建領導小組蒞園對黨建工作的調研指導。②、創建工會，真心實意依靠教工辦好學園。98年成立東湖中心幼兒園基層工會，開創了民營幼兒園中率先組建工會的先河，讓教工有“家”的感覺，使教工明確有困難、有難點、熱點可以找工會，工會可以反映她們的心聲，讓她們有處傾訴的空間，有難決工作、生活困難的依靠。基層工會的成立，即找準“三要點”的新思路，創造性地開展工作，即找準了工會工作與學園黨、政中心工作的切入點；與學園園務公開的結合點；與深化教育改革的擴展點。尤其是黨、政、工共建“教工之家”後發揮更大作用，使學園黨、政領導班子有了得力的助手，暢通黨、政領導送温暖渠道，架起黨、政領導聯繫教工家長的紐帶，推進學園的民主建設，激發教工們教書育人的積極性。（三）依法治園、以德治園相融，加強科學管理

向“管理要質量”是時代的要求，也是承辦制幼兒園的生命線。為使幼兒園在改革大潮中順應社會的發展，立於不敗之地，我們樹立以人為本，依法治園和以德治園相融的管理觀念。

1、幼兒園內部管理實行“五制”方案，促進管理工作的科學化。遵循“三個面向”和《規程》的要求，把“一切為了孩子”和“一切為家長服務”作為辦園宗旨，結合學園實際，制訂三年至五年辦園規劃和學年、學期工作計劃，實施目標管理，完善管理機構，適時成立園務委員會、家委會、夥委會等，定期召開教代會，形成了在黨支部領導下的園長全面負責制，教職工積極參與，家長建言建策的民主管理機制；不斷完善園內各種規章制度，建立科學的管理網絡，逐層分管，分層控制，達到思想教育與嚴格的規章制度相結合，物質與精神獎勵相結合的科學量化管理，調動全體教職工的工作積極性，實現辦園目標。

2、抓好家園合力教育工作，促進辦園質量的不斷提高。家庭教育是教育金三角的重要一角，是辦好幼兒園的重要資源。我們從本園實際出發，開辦特色家長學校。做法如下：

①、東湖辦事處黨委支持，家長學校根基牢固；②、完善辦學管理制度。我們把辦好家長學校作為管理工作的一項重要內容，擺上議事日程，與其他各項工作同步進行，形成制度化，做到“一保證”、“三落實”、“一必講”、“一堅持”。③、更新教育觀念，開創多樣、新穎、獨特的教學形式：有多層次的家長會、家園同樂、串珠式的家長開放日，諮講相輔向家長傳授科學育兒知識和答解疑難問題；舉辦富有特色的各種類型的家教知識講座，開展《世紀父母讀書系列活動》及演講比賽，寓教於學，寓教於樂；開展“五好家長”表彰活動，以點帶面，激勵家長積極參加家長學校活動，提高辦學效益，深受家長的歡迎，實現了辦好家長學校和提高辦園質量互相促進的預期目標。有關家教論文《創辦特色家長學校，搭起家園聯繫金橋》，被收入《北京科學技術出版社》出版的《幼兒教育指南》一書，並獲國家級二等獎，另一篇《淺談幼兒家庭素質教育》獲區家教論文一等獎、市二等獎，並發表在《福建幼兒教育》上。幼兒園的家長學校也先後三次被評為市、區優秀家長學校。

3、貫徹實施《規程》、《綱要》精神，推進素質教育，爭創“省標園”。二、三等獎等；教師論文參加市教育局“基礎論文”評選獲

一、二等獎等，促使教師融入新世紀的多元課程，在拓展教學新思路，新方法中努力做一個排頭兵。佳績深受家長、幼兒的歡迎和社會各界的好評。三、展望東湖中心幼兒園跟隨着國家改革開放的步伐走過創辦、發展出成效的艱辛歷程，創辦九年辦園水平上兩個“台階”：“市一級達標中心園”，“省標準幼兒園”。現正向第三個台階――“省優質幼兒園”邁進。在世紀交替之年，中共中央組織部、中共教育部黨組織聯合下發了《關於加強社會力量舉辦學校黨的建設工作的意見》，2014年國務院頒佈關於“基礎教育改革與發展的決定”，今年國家《民辦教育促進法》的出台。黨的政策，像甘甜的雨露，滋潤了民辦學校，帶我們走進大展宏圖的新世紀春天。我們將抓住機遇，面向現代化，面向世界，面向未來，與時俱進，培養教工的創新能力和人格魅力，開拓“建家”工作的新綠洲，以愛心、誠心、精心、耐心、熱心，為本世紀中葉培養中華民族的棟樑之材多做貢獻！[，感謝原作者]幼兒園辦園經驗責任編輯：飛雪 閲讀：人次

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第四篇：幼兒園辦園經驗

以質量求生存 以特色謀發展一、學園概況與辦園成效文祕部落幼兒園位於豐澤區東湖新村內，在改革開放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市、區教育局業務指導。由具有抱負、鍾愛幼教事業的省民辦教育委員會常務理事，市、區民辦教育委員會副理事長、豐澤區優秀政協委員、婦聯執委、優秀共產黨員葉原原女士出資創辦的，是泉州市首家融半日制、全日制、寄宿製為一體的多方位為家長服務的民營特色幼兒園。創園以來，在各級黨政領導和廣大家長的關心、重視與扶植下，經過全園保教人員的辛勤努力，學園以黨建帶工建，工建促黨建，以教代會為載體，以社區為依託，注重人文與生態關懷，辦特色教育，創教育品牌，迎來璀璨陽光。現已擁有以本園為中心，及面向農村的東海鎮潯埔東源幼兒園和豐澤津頭埔幼托所的三個園所，佔地總面積5548平方米，建築總面積4038平方米，綜合教學樓3幢，容納16個班級近600名幼兒，60多名教職工，10名黨員，30名共青團員，形成城鄉聯營、幼托一體化的幼教集團模式。幼兒園秉承“一切為了促進孩子全面發展和為家長服務”的辦園宗旨，堅持“以人為本，以誠取信，以質量求生存，以特色謀發展”的經營理念，建立健全黨、政、工、團、婦組織，實施科學、民主的“五制管理”方案（即執行園長負責制、教工聘任制、崗位責任制、工資公開量化浮動制、為教工辦理保險制）。設立三級策略（創新——立園之魂，科研— —興園之略，民主— —強園之本）。把住五大支柱（辦園方向、社區資源、保教工作、後勤工作、家長工作）。以教科研為先導，以先進教育技術為媒介，實施德育領先的體、智、德、美全面發展的素質教育，倡導“科研興園”，致力於開展多元化的課程研究探索，成為全國、全市的幼教教科研實驗基地之一。幼兒園創辦至今，已有近千名幼兒健康升入國小，並以較高的素質博得各所國小的好評，先後有400多人次幼兒在國家、省、市、區級的美術、音樂、體育類等的比賽中獲獎；學園被市政府授予“社會力量辦學先進單位”，分別被評為市、區文明學校，市、區優秀家長學校，市一級達標中心園、市創安合格單位、市園林式學校，區綠色學校、巾幗文明示範崗、區十佳職業道德先進單位，省、市、區先進教工之家，市先進女職工委員會、區工會基層工作先進單位等40多項集體榮譽，創造了福建省社會力量辦學的五個第一（即省標準幼兒園、民辦園裏的黨支部、省先進教工之家、民辦園市級文明學校、省級模範職工之家）的顯赫成績；有60多人次的教工榮獲“三育人”、“優秀教師”、“優秀園丁”、“特等園丁”、“女職工標兵”、“工會工作先進個人”等國家、省、市、區授予的榮譽。國家人大常委、原國家教育部楊副部長，婦聯黃副主席、綜治辦主任、國家教科文衞工會女工主任和省、市、區黨、政、工領導及社會各界、幼教同行1萬多人次先後蒞園視察調研、參觀指導，對學園的辦園特色與質量、民主運營、黨建創先、工會工作及良好的園風園貌均給予高度評價與熱情勉勵，各種新聞媒體作了70多場次的報道。二、學園做法與辦園經驗（一）、辦學思想端正，起到示範作用。幼兒園是對人才實施早期教育的搖籃，幼兒園辦園九年來，堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個代表”重要思想為指導，切實執行《教育法》等有關法律、法規、政策，紮實抓教育、建隊伍，抓制度、促規範，抓載體、增活力，抓安全、保平安，無重大事故發生、建章立制，財務制度完善，堅持育人為本，以高質量、低收費（按公立園的收費），做到每年審計、年檢，主動接受市、區教育局的監督指導，從而達到“整體功能強、教工素質強、保教導向強、制度約束強”，建全民主管理制度，通過建立“一箱兩欄三會四制度”（即園長信箱；對內對外公開欄；黨政工聯席會、園情發佈會、家長委員會；園務公開工作制度、教職工代表大會制度、民主管理制度，黨風廉政建設責任制）。在幼兒園的管理中推行“陽光工程”。完全符合《民辦教育促進法》的規定，在本市、區起到了良好的龍頭示範輻射作用，成為全省民辦園中的第一個省級達標幼兒園，獲得社會各界和廣大家長的廣泛認可與讚賞。（二）、完善辦園條件，抓好隊伍建設建設具有時代氣息，與教育相適應的人文環境是辦好幼兒園必須奠定的物質基礎。1、完善園境

建設。幼兒園開辦以來，按照國家、省教委頒發的幼教法規和辦園標準，努力建設優雅童趣的園境：不斷裝修、擴建園舍，拓寬綜合活動室，配套電腦室、衞生室、教具室、資料室、檔案室等，建設幼兒沙池、戲水池、遊樂場、國標跑道、種植園地、動物飼養角、花壇、噴水池、《托起明天的太陽》、《一切為了孩子》的組雕，四周有花草樹木掩映，綠色草坪平整如席，形成一個佈局合理錯落有致、新穎獨特的集綠化、美化、彩化、兒童化、科學化、教育化為一體的文明兒童樂園。園舍建設不斷規範化、標準化。設備上，擁有先進且齊全的教育教學、幼兒學習、遊戲、生活的各種設施：有海洋球池、蹦跳牀、小天使樂園、多功能滑梯、動物攀登牆、鯉魚型鞦韆等大、中型户外活動器械30件；備有電腦、彩電、鋼琴、電子琴、調音台、調燈器、錄相機、vcd機、幻燈機、顯微鏡、高空望遠鏡、動物標本等教學設備，衞生器材齊全，有按國家教委制訂的《幼兒園玩具配備目錄》配備的教玩具及教師自制的各種教玩具，數量充足，品種多樣。有30種以上的雜誌和各類保教書籍3000冊以上。2、加強師資隊伍建設。培育一支精良的師資隊伍是辦好幼兒園的根本。我們以公開招聘的形式，精選教師，形成學歷合格專業對口的以青年教師為主體的師資隊伍。從長遠目標着想，堅持把提高師資隊伍的綜合素質擺上園長管理的重要日程上，紮實抓好。①、把住關鍵，抓好班子建設發揮黨支部核心作用。中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，要使幼兒園辦出特色，使教師成為有堅定信念的優秀羣體，2014年成立黨支部，以黨建創先為抓手，落實黨建工作責任制，推動黨建工作和幼教工作協調發展、同步提高，並把黨建創先工作輻射到農村分園，做到分園開辦到哪裏，黨建工作延伸到哪裏。增強黨支部的號召力，凝聚力，在學園工作中發揮支部核心和先鋒模範作用。黨支部榮獲區先進基層黨組織，被區委定為黨建培育典型單位，被市、區組織部譽為新興行業的一個亮點，多次接受省、市、區黨建領導小組蒞園對黨建工作的調研指導。②、創建工會，真心實意依靠教工辦好學園。98年成立東湖中心幼兒園基層工會，開創了民營幼兒園中率先組建工會的先河，讓教工有“家”的感覺，使教工明確有困難、有難點、熱點可以找工會，工會可以反映她們的心聲，讓她們有處傾訴的空間，有難決工作、生活困難的依靠。基層工會的成立，即找準“三要點”的新思路，創造性地開展工作，即找準了工會工作與學園黨、政中心工作的切入點；與學園園務公開的結合點；與深化教育改革的擴展點。尤其是黨、政、工共建“教工之家”後發揮更大作用，使學園黨、政領導班子有了得力的助手，暢通黨、政領導送温暖渠道，架起黨、政領導聯繫教工家長的紐帶，推進學園的民主建設，激發教工們教書育人的積極性。③、強化教育，全面提高教工隊伍的整體素質。努力建設一支富有朝氣、勤奮好學、事業心強的青年教師隊伍。在抓好上崗前的培訓後，每週定期組織政治業務理論學習，強化職業道德教育，充分發揮工、團、婦組織作用，與豐澤區法院、泉州監獄搭成“共建單位”，與周邊單位結為資源共享空間。組織教工參加警～誼聯歡活動和社區精神文明建設，組織她們遊覽特區廈門、深圳、東山半島、潮州、汕頭、古城崇武石雕園、南安民族英雄鄭成功紀念館等，擴展視野，激發愛鄉愛國情感。定期舉行業務理論講座，教育技能比賽，形式多樣的師德徵文、師德演講，師德評議，開展“師德新風進校園”、“誠信在行業”、“青春獻幼教”、“愛心育幼苗”活動，評選“崗位能手”、“師德標兵”，及時推介優秀教師的先進典型，努力激發教工自我學習、自我提高的內在動力，增強教工師德建設的自覺性。通過持證上崗、典型引路，推薦16人次上黨訓班學習，運用“教工園地”刊登教工的事蹟、照片、文章等方法，展示其奉獻風采、增強教工之間的相互理解、團結、尊重、激勵人人向上，建立良好的協作關係。同時引入競爭機制，開展教學觀摩、環境創設、班級管理的評比活動，為她們提供競爭機會和施展才華的舞台；有計劃選派骨幹教師往北京、上海、南京、蘇州、廈門、深圳、澳門等地培訓參觀學習；鼓勵支持23名青年教師參加福師大和中央電大遠程教育，加足青年教師的後勁。積極創設“團結、開拓、創新、奉獻”的良好園風，使青年骨幹教師迅速脱穎而出，現已有4名青年教師加入黨組織，還有11名寫了入黨申請書，她們分別擔任了學園的工、團、婦、後勤、備課、教研組的帶頭人，撰寫的50多篇管理教育、家教論文在全國、省、市、區有關學術會上交流或發表及獲獎。（三）依法治園、以德治園相融，加強科學管理 &

師撰寫的教學反思，説課流程等教研論文多次在各級教育部門的評比中獲獎。教育論文《在水粉畫中培養幼兒的創造性思維》、《相似性原理在幼兒美術活動中的運用》獲教育部“教育課題”論文大賽二、三等獎等；教師論文參加市教育局“基礎論文”評選獲一、二等獎等，促使教師融入新世紀的多元課程，在拓展教學新思路，新方法中努力做一個排頭兵。佳績深受家長、幼兒的歡迎和社會各界的好評。三、展望東湖中心幼兒園跟隨着國家改革開放的步伐走過創辦、發展出成效的艱辛歷程，創辦九年辦園水平上兩個“台階”：“市一級達標中心園”，“省標準幼兒園”。現正向第三個台階――“省優質幼兒園”邁進。在世紀交替之年，中共中央組織部、中共教育部黨組織聯合下發了《關於加強社會力量舉辦學校黨的建設工作的意見》，2014年xx頒佈關於“基礎教育改革與發展的決定”，今年國家《民辦教育促進法》的出台。黨的政策，像甘甜的雨露，滋潤了民辦學校，帶我們走進大展宏圖的新世紀春天。我們將抓住機遇，面向現代化，面向世界，面向未來，與時俱進，培養教工的創新能力和人格魅力，開拓“建家”工作的新綠洲，以愛心、誠心、精心、耐心、熱心，為本世紀中葉培養中華民族的棟樑之材多做貢獻！

第五篇：幼兒園辦園經驗

幼兒園辦園經驗

一、學園概況與辦園成效

文祕部落幼兒園位於豐澤區東湖新村內，在改革開放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市、區教育局業務指導。由具有抱負、鍾愛幼教事業的省民辦教育委員會常務理事，市、區民辦教育委員會副理事長、豐澤區優秀政協委員、婦聯執委、優秀共產黨員葉原原女士出資創辦的，是泉州

市首家融半日制、全日制、寄宿製為一體的多方位為家長服務的民營特色幼兒園。

創園以來，在各級黨政領導和廣大家長的關心、重視與扶植下，經過全園保教人員的辛勤努力，學園以黨建帶工建，工建促黨建，以教代會為載體，以社區為依託，注重人文與生態關懷，辦特色教育，創教育品牌，迎來璀璨陽光。現已擁有以本園為中心，及面向農村的東海鎮潯埔東源幼兒園和豐澤津頭埔幼托所的三個園所，佔地總面積5548平方米，建築總面積4038平方米，綜合教學樓3幢，容納16個班級近600名幼兒，60多名教職工，10名黨員，30名共青團員，形成城鄉聯營、幼托一體化的幼教集團模式。幼兒園秉承“一切為了促進孩子全面發展和為家長服務”的辦園宗旨，堅持“以人為本，以誠取信，以質量求生存，以特色謀發展”的經營理念，建立健全黨、政、工、團、婦組織，實施科學、民主的“五制管理”方案（即執行園長負責制、教工聘任制、崗位責任制、工資公開量化浮動制、為教工辦理保險制）。設立三級策略（創新——立園之魂，科研——興園之略，民主——強園之本）。把住五大支柱（辦園方向、社區資源、保教工作、後勤工作、家長工作）。以教科研為先導，以先進教育技術為媒介，實施德育領先的體、智、德、美全面發展的素質教育，倡導“科研興園”，致力於開展多元化的課程研究探索，成為全國、全市的幼教教科研實驗基地之一。

幼兒園創辦至今，已有近千名幼兒健康升入國小，並以較高的素質博得各所國小的好評，先後有400多人次幼兒在國家、省、市、區級的美術、音樂、體育類等的比賽中獲獎；學園被市政府授予“社會力量辦學先進單位”，分別被評為市、區文明學校，市、區優秀家長學校，市一級達標中心園、市創安合格單位、市園林式學校，區綠色學校、巾幗文明示範崗、區十佳職業道德先進單位，省、市、區先進教工之家，市先進女職工委員會、區工會基層工作先進單位等40多項集體榮譽，創造了福建省社會力量辦學的五個第一（即省標準幼兒園、民辦園裏的黨支部、省先進教工之家、民辦園市級文明學校、省級模範職工之家）的顯赫成績；有60多人次的教工榮獲“三育人”、“優秀教師”、“優秀園丁”、“特等園丁”、“女職工標兵”、“工會工作先進個人”等國家、省、市、區授予的榮譽。國家人大常委、原國家教育部楊副部長，婦聯黃副主席、綜治辦主任、國家教科文衞工會女工主任和省、市、區黨、政、工領導及社會各界、幼教同行1萬多人次先後蒞園視察調研、參觀指導，對學園的辦園特色與質量、民主運營、黨建創先、工會工作及良好的園風園貌均給予高度評價與熱情勉勵，各種新聞媒體作了70多場次的報道。

二、學園做法與辦園經驗

（一）、辦學思想端正，起到示範作用。

幼兒園是對人才實施早期教育的搖籃，幼兒園辦園九年來，堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個代表”重要思想為指導，切實執行《教育法》等有關法律、法規、政策，紮實抓教育、建隊伍，抓制度、促規範，抓載體、增活力，抓安全、保平安，無重大事故發生、建章立制，財務制度完善，堅持育人為本，以高質量、低收費（按公立園的收費），做到每年審計、年檢，主動接受市、區教育局的監督指導，從而達到“整體功能強、教工素質強、保教導向強、制度約束強”，建全民主管理制度，通過建立“一箱兩欄三會四制度”（即園長信箱；對內對外公開欄；黨政工聯席會、園情發佈會、家長委員會；園務公開工作制度、教職工代表大會制度、民主管理制度，黨風廉政建設責任制）。在幼兒園的管理中推行“陽光工程”。完全符合《民辦教育促進法》的規定，在本市、區起到了良好的龍頭示範輻射作用，成為全省民辦園中的第一個省級達標幼兒園，獲得社會各界和廣大家長的廣泛認可與讚賞。

（二）、完善辦園條件，抓好隊伍建設

建設具有時代氣息，與教育相適應的人文環境是辦好幼兒園必須奠定的物質基礎。

1、完善園境建設。幼兒園開辦以來，按照國家、省教委頒發的幼教法規和辦園標準，努力建設優雅童趣的園境：不斷裝修、擴建園舍，拓寬綜合活動室，配套電腦室、衞生室、教具室、資料室、檔案室等，建設幼兒沙池、戲水池、遊樂場、國標跑道、種植園地、動物飼養角、花壇、噴水池、《托起明天的太陽》、《一切為了孩子》的組雕，四周有花草樹木掩映，綠色草坪平整如席，形成一個佈局合理錯落有致、新穎獨特的集綠化、美化、彩化、兒童化、科學化、教育化為一體的文明兒童樂園。園舍建設不斷規範化、標準化。設備上，