《宿新市徐公店》原文、翻譯及賞析【精品多篇】

參考譯文 篇一

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。小路旁邊的樹上花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑着，追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中後，孩子們就再也分不清、找不到它們了。

賞析 篇二

這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。

第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，“籬落”是有寬度的，用“疏疏”指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道。“一徑深”，表明山道只有一條，並且很長很長，延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜。

第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。

第三句是人物動態描寫。“急走”與“追”相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。

第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋裏，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不着的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣。

本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的暮春風光。

楊萬里（南宋文學家、理學家，主戰派人物 篇三

楊萬里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，號誠齋，自號誠齋野客。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鄉椪塘村）人。南宋文學家、官員，與陸游、尤袤、范成大並稱為南宋“中興四大詩人”。

楊萬里早年多次拜他人為師。紹興二十四年（1154年）舉進士，授贛州司户參軍。歷任國子監博、漳州知州、吏部員外郎祕書監等。在朝廷中，楊萬里是主戰派人物。紹熙元年（1190年），借煥章閣學士，為金國賀正旦使接伴使。後出為江東轉運副使、反對以鐵錢行於江南諸郡，改知贛州，不赴，乞辭官而歸，自此閒居鄉里。開禧二年（1206年）卒於家中。諡號文節。

楊萬里的詩自成一家，獨具風格，形成對後世影響頗大的誠齋體。學江西詩派，後學陳師道之五律、王安石之七絕，又學晚唐詩。代表作有《插秧歌》《竹枝詞》《小池》《初入淮河四絕句》等。其詞清新自然，如其詩。賦有《浯溪賦》《海魷賦》等。今存詩4200餘首。

註釋 篇四

①籬：籬笆。

②疏疏：稀疏。

③徑：小路。

④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。

⑤急走：奔跑。

賞析 篇五

第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，“籬落”是有寬度的，用“疏疏”指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道。“一徑深”，表明山道只有一條，並且很長很長，延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜。

第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。

第三句是人物動態描寫。“急走”與“追”相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的'天真活潑。

第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋裏，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不着的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣。

賞析： 篇六

這首詩是描寫農村早春風光的，詩人把景物與人物融為一體描繪，別有情趣。

第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，籬落是有寬度的。，用疏疏指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看

見籬笆外面的山道。一徑深，表明山道只有一條，並且很長很長，延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜。

第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。

第三句是人物動態描寫。急走與追相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。

第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋裏，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不着的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣。[4]

宿新市徐公店註釋及鑑賞 篇七

楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【註釋】

籬落：圍着籬笆的院落。疏疏：形容籬笆疏稀的樣子。徑：小路。

未成陰：指樹葉還沒長得茂盛濃密。

急走：這裏是奔跑着。追黃蝶：追趕黃色的蝴蝶。

菜花：油菜花，黃色花。無處尋：沒處找，找不到。

【鑑賞】

這首詩描寫農村春末夏初的景色，寫出兒童天真爛漫的嬉戲情景。詩的大意説：農村裏用稀疏的籬笆圍成的一處處農家院落，中間一條小路曲曲折折，延伸到遠方。村邊路旁樹上的花兒已經開過，樹上的葉子還長得不很茂密。天真爛漫的孩子奔跑着追趕黃色的蝴蝶，花兒是黃的，蝴蝶飛入菜花叢中，孩子繞着花叢轉來轉去，再也找不到蝴蝶了。

詩人對農村生活很熟悉，寫過許多吟詠農村景物的詩。這首詩描寫兒童追趕黃蝶，黃蝶飛入黃色的菜花中，分不清哪是蝶，哪是花。這些畫面，富有兒童情趣，充滿着生活氣息。

閲讀訓練及參考答案 篇八

（1）這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中_____和結句中的____都説明了暮春季節。

（撲蝶 花落未成陰 菜花）

（2）_____、_____這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖。 （急走 追）

（3）這首是運用了_____手法，平易自然，形象鮮明。（白描）

（4）_____三個字給讀者以想象，在我們面前彷彿浮現出了一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。 （無處尋）