李白《送友人》古詩賞析【精品多篇】

註釋 篇一

郭：古代在城外修築的一種外牆。

白水：清澈的水。

一：助詞，加強語氣。名做狀。

別：告別。

蓬：古書上説的一種植物，乾枯後根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。

徵：遠行。

浮雲遊子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮雲，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會。”後世用為典實，以浮雲飄飛無定喻遊子四方漂游。浮雲，飄動的雲。遊子，離家遠遊的人。

茲：聲音詞。此。

蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。

班馬：離羣的馬，這裏指載人遠離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。

《送友人》閲讀答案 篇二

水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢杳①如關塞長。

【註釋】①杳：遠得看不見蹤影。

（1）詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）本詩表達了詩人怎樣的情感？

答：

（1）詩人通過對蒹葭、月光、寒霜山色等景物的描寫，描繪了一幅蒼涼（悲涼、淒涼、悽清）的秋夜圖，為友人的離別渲染了悲傷的氣氛。（言之有理即可）

（2）表達了詩人與友人離別的憂傷之情或表達了詩人對友人的懷念之情。（言之有理即可）

【分析】這是一首送別詩，詩人在寒夜送別自己的友人，此時寒霜滿天，山色蒼茫，想到友人此去，不知相見何年，不由得悲從中來，心中惆悵。

【解答】

（1）本題考查詩歌畫面的描繪。這兩句的意思是：水國之夜是籠罩在淒寒的月色之中的，寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色，蒼蒼茫茫。本句借景抒情。通過“夜有霜”“月寒”“山色共蒼蒼”等詞語，寫出了了一種秋天月夜之景的蒼涼。為全詩奠定了離別感傷的感情基調。

（2）本題考查詩歌思想感情的把握，可以抓住能表現感情的句子去理解。“離夢杳如關塞長”離別之夢遙遠的如同邊塞那麼長。把“離夢杳”比作“關塞長”，形象生動地表達了詩人與友人離別的憂傷之情。

譯文：

水國之夜是籠罩在淒寒的月色之中的，寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色，蒼蒼茫茫。

友人與自己的千里之別，自是從今日開始了，我的夢杳而去，它能夠跨過迢迢關障，追隨你到遙遠的關塞。

《送友人》閲讀答案 篇三

送友人出塞①

吳偉業

魚海②蕭條萬里霜，西風一哭斷人腸。勸君休望零支塞，木葉山頭是故鄉。

此去流人路幾千，長虹亭外草連天。不知黑水西風雪，可有江南問渡船？

註釋

①友人因罪流放寧古塔城（在今黑龍江寧安縣），辭官歸鄉不久的詩人，在吳江垂虹亭置酒相送。

②魚海：即"捕魚兒海"，遠在塞北內蒙古之境。

③零支塞：友人出關必經邊塞，在今河北遷安縣西。

譯文

捕魚海寂寞冷落萬里都是白霜，西方開始吹響的時候能使人愁斷了腸。勸告你走出去後不要回望零支塞，木葉山頭就是你的故鄉。

發配的人這一走道路有幾千裏地，長虹古亭的外面荒草連接遠處的天際。不知道黑龍江邊西風吹拂的雪花中，會不會有江南那樣的喊渡船的景象。

試題及閲讀答案

（1）零支塞是友人出關必經的邊塞，在今河北遷安縣西。當友人離去途經此地時，詩人本該勸他“回望”故鄉，卻不合情理地勸他“休望”，為什麼？

答：①背井離鄉的人途中的回望，只會徒增幾分鄉關日遠、一去難返的哀慨和絕望。詩人的勸慰，正是深切地把握了友人出塞時的悽絕心態。②反常的勸慰，使思鄉之情流徙之苦倍增，這正是作者的匠心所在。（意思對即可）

（2）詩中友人尚未離去，但離後景象已在眼前。這是一種什麼景象？運用什麼手法表現的？

答：這是一種出塞途中的淒涼景象：在草木蕭條的魚海畔，在寒冽的塞外霜天下，正蹣跚着一個孤獨的身影。更從西風如泣中，渲染那流徙天涯的“斷腸”之悲。主要運用虛擬筆法。

（3）兩首詩在寫法上有什麼主要不同？請簡析之。（4分）

答：①第一首詩運用想象手法，懸擬友人出塞途中的淒涼景象，表現友人腸斷天涯之傷。（2分）②第二首詩運用對比手法，在風雪肆虐的黑水與亭草渡船的江南的對比中，表達了詩人對友人流徙生涯的牽掛與擔憂。（2分）（其他答案可酌情給分）

（1)第二首詩中“不知黑水西風雪，可有江南問渡船”兩句發語驚人，請賞析其妙處。(3分）

（2)兩首送別詩在構思上有什麼不同？請作簡要説明。(3分）

參考答案

（1）含淚作別，既不囑咐，也不安慰，而問西風吹拂雪花的黑龍江邊，會不會有江南那樣的喊渡船的景象，在“黑水”“江南”的驚心對照中，透露出詩人對遠出塞外的友人的險惡莫測的流徙生涯，懷有十分深切的牽念和擔憂。

（2）兩首送別詩，其一從塞外“魚海”蒼涼虛境的懸擬，借反常的勸慰，寫流人腸斷天涯之傷；其二從江南長亭的相送實景點染，借“黑水”“江南”的對比和問語，寫詩人送友遠徙之悲。

《送友人》閲讀答案 篇四

湖口①送友人

李頻

中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。

去雁遠衝雲夢②雪，離人獨上洞庭船。

**盡日依山轉，星漢通霄向水懸。

零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。

【注】①湖：指洞庭湖。詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②雲夢：是有名的大澤，在洞庭湖以北的湖南、湖北境內。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A．首聯寫“湖口”所見，先放眼湘江水岸，接着遠眺雲夢，最後注目孤舟離人，描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。

B．頸聯實寫洞庭湖的景象，詩人對洞庭湖水的描繪，流露出對友人一路艱辛的關切；有關星河高懸的描寫，則是對孤舟夜渡的遙念。

C．尾聯由臘月而想到梅花，由“殘”而冠以“零落”，取景設喻妙在自然含蓄，表現了詩人自傷之意，念友之情。

D．從全詩看，作者採用了寓情於景、情景交融的手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發生內在的聯繫。

（2）這首詩的“去雁遠衝雲夢雪，離人獨上洞庭船”這兩句歷來為人稱道，試對這兩句詩作賞析。

答

（1）B．“頸聯實寫洞庭湖的景象”錯誤，此寫洞庭湖的景象，並非實寫，而是由“洞庭船”引發的想象，故而在時間上並不承上，“暮”“雪”不見了。

（2）①飛雪暮靄，迷漫着一種淒冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃：大雁孤飛，象徵着友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托，或用反面映襯，或用比興之法，寄寓自己的傷別之情和對友人的不捨、擔憂。③詩人通過畫面顯示特定的意境，既有壯闊生動的自然景象，又有深邃內在的個人情致，達到了情景交融的`藝術境界。

譯文：

傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接着廣袤的田野。嚴冬快要過去了，大雁衝起雲夢澤的積雪，準備往北飛去了。在這樣的日子裏，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去，一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪，順着水勢依山而轉；夜裏仰望星河，望着星空籠罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團聚將是多麼幸福啊。

《送友人》 篇五

作者：李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

《送友人》原文賞析 篇六

送友人南歸

王維〔唐代〕

萬里春應盡，三江雁亦稀。

連天漢水廣，孤客郢城歸。

鄖國稻苗秀，楚人菰米肥。

懸知倚門望，遙識老萊衣。

譯文

江南萬里，春光已過三江原野，大雁紛紛向北飛去。漢水浩淼，無邊無際，與天相連，老友歸去，回到故鄉郢地。鄖國的稻田茁壯秀頎，楚地的菰米收穫在即。我在北方將你牽掛，常常倚門南望，好像遠遠地看到你穿着孝敬父母的老萊衣。

註釋

三江：指流經岳陽城外的沅江、澧（lǐ）江、湘江。郢（yǐng）城：春秋時楚國都城，即今湖北江陵一帶。鄖（yún）國：春秋時位於楚國附近的小國。秀：莊稼開花。菰（gū）米：一種水生植物的果實，一稱“雕胡米”。懸知：遙知。倚門望：戰國時王孫賈外出求仕，其母説：你早出晚歸，我將每天倚門而望，盼你歸來。這裏用此典提醒友人應知家人盼其迴歸。老萊（lái）衣：春秋時楚國隱士老萊子非常孝順，年已七十，還常常穿上五彩斑斕的衣服，裝作嬰兒來逗父母開心。這裏用此典告知遊子應早日歸家孝敬雙親。

賞析

這首詩從眼前之春意闌珊聯想到萬有春盡、等雁北歸、友人旅程渺遠、故鄉富饒、慈母望歸等一系列內容，以送歸為構思線索、以惜別為核心，內容是很清楚的，做到了含蓄而不隱晦，盡謝點染而又情思蕭然。

首聯描諸了萬有大地春已去，雁也北歸，而友人卻要南去的景象。似乎與春暖北上的大雁不相和諧，但它諸出了遼闊的高空景觀，場面雄偉，是諸空中。

頷聯是地上，水波遼闊的漢江連着天，這種景象給人帶來物大人小的感覺，人處水上，有漂泊不定之意，故説“孤”客。全詩諸得流暢，毫無生硬感。想象豐富，行筆自然，語氣舒緩，用字考究。除了諸景之外，一些字的力度頗大，感情也極其鮮明，如“盡”是春去夏來，“稀”是雁陣北飛，“廣”是遼遠闊大。

頸聯諸了稻田的筆直，菰米收穫，通過運用景物描諸，渲染了對友人的依依不捨之情。

尾聯運用了老萊衣的典故，表達詩人希望友人孝敬父母。

綜觀全詩，既未明言送別之事，又無送別場景的刻意描繪，更無送別詩中所常見的諸如思念、憂傷、淒涼等感情色彩強烈的詞語出現。然而，詩人在送別時的複雜心緒——理解、擔憂、傷感、勸勉等還是隱伏予作品之中，只要細心尋繹，便不難發現它。最後兩句，“懸知倚門望，遙識老萊衣”，一諸詩人，一諸友人，活脱脱地反映出二人形象。

《送友人》原文賞析 篇七

原文：

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【賞析】

首聯交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中青山對白水，北郭對東城，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且青、白相間，色彩明麗。橫字勾勒青山的靜姿，繞字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見送別二字，但細細品味，那筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

頷聯表達了對朋友深切的不捨之情。落筆如行雲流水，舒暢自然，不拘泥於對仗，別具一格。頸聯寫得十分工整，浮雲對落日，遊子意對故人情。同時，詩人又巧妙地用浮雲、落日作比，來表明心意。天空中一抹白雲，隨風飄浮，象徵着友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難捨難分。這裏既有景，又有情，情景交融，扣人心絃。

尾聯兩句，情意更切。 揮手，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直説，只寫了蕭蕭班馬鳴的動人場景。這一句出自《詩經·小雅·車攻》：蕭蕭馬鳴。班馬，離羣的馬。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脱離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個班字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為讚賞的李白送別詩的特色。

【出題預測】

1、請將首聯所展現的畫面用形象生動的語言描繪出來。

答：遠遠望去，青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景！説明：意近即可。

2、請簡要分析尾聯中細節描寫的作用。

答：離別時揮手告別的動作表現了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。説明：意近即可。