李白古詩《送友人》賞析（通用多篇）

《送友人》賞析 篇一

這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。

首聯的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，其筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，説：此地一別，離人就要象那隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。此聯從語意上看可視為流水對形式，即兩聯語義相承。但純從對的角度看不是工對，甚至可以説不“對”，它恰恰體現了李白“天然去雕飾”的詩風，也符合古人不以形式束縛內容的看法。此聯出句“此地一為別”語意陡轉，將上聯的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。古人常以飛蓬、轉蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因為二者都有屈從大自然、任它物調戲而不由自主的共同特徵。所以，此句想到“逢”的形象時十分沉重，有不忍之情，非道一聲珍重可比。太白集王琦注云：“浮雲一往而無定跡，故以比遊子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。”這兩句詩表達了詩人對友人的深切關心，寫得流暢自然，感情真摯。

“浮雲遊子意，落日故人情。”頸聯是説，浮雲像遊子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。

頸聯寫得十分工整，詩人巧妙的用“浮雲”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白雲隨風飄浮，象徵友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難捨難分。這裏既有景，又有情，情景交融，扣人心絃。

中間兩聯切題，寫離別的深情。

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”尾聯是説，揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。

尾聯兩句，情意更切。送君千里，終須一別。“揮手”，是寫分離時的動作，那麼內心的感覺又如何呢？詩人沒有直説，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。這一句出自《詩經·車攻》“蕭蕭馬鳴”。班馬，離羣的馬。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人的心情，也不願脱離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情義，可謂鬼斧神工。

《送友人》為李白的名篇之一。這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，相互映襯，色彩璀璨，寓情於景。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為讚賞的李白送別詩的特色。

《送友人》原文賞析 篇二

【詩句】

青山橫北郭，白水繞東城。

【出處】

唐·李白《送友人》

【譯註】

青翠的山峯多情，

橫斷在城關外城，

明澄的流水多情

環繞着城關內城。

【原詩】

《送友人》

[唐] 李白，

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【賞析】

李白作別詩，頗喜以自然景狀為襯托，如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”《金陵酒肆留別》： “請君試問東流水，別意與之誰短長。”此詩也不例外。這種寫法的好處，就在於它不僅把別離之情具體化，使人如置身其境，並且還通過意象的表現，構成了一種寄託的形象美。

這首《送友人》景色如畫。這是此詩給人的第一印象。郭外城邊，青山橫卧，白水似練，這是送別的地點，是整體視野中一個完全的畫面，純客觀地勾勒，表面上似乎並不見情感色彩。下面五、六兩句，浮雲飄忽，落日一抹，就物象本身看，亦可説是送別時的環境，與一、二兩句相合。這是讀者可以從中獲得的最淺層次印象。

三、四兩句： “此地一為別，孤蓬萬里徵。”這就替上述畫面點題，也即為其注入了感情色彩。“一別”而“萬里”，極大的反差，這是把極短促強烈的別情引向極深遠極悠長。與此相應的是七、八兩句： “揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”狀寫不忍長別、眷戀難捨之情。如果説最初的印象首先是送別的畫面，那麼這幾句貫穿其間，抒寫別意，則是畫面內在的連接線，使其由直接的觀感進而深入到情緒的體驗了。唐人創作注重意象，而意象是作為內在感受與外在物象具有審美意義的結合，於詩中往往含有“興”的因素，具有寄託象徵的意味。

此詩首兩句推出的青山、白水，作為送別的特定環境，其實即具有一定的象徵色彩。如宋人王觀送別詞中也有“水是眼波橫，山似眉峯聚”（《卜算子》）之句。後面的“浮雲”、“落日[]”，其託意就更深。這兩句原脱胎於古詩： “浮雲蔽白日，遊子不顧返”（《古詩十九首》）、“思君如落日，無有暫還時”（陳後主《樂府》）。由此看，浮雲落日不僅是當時的景象，其本身也是遠別相思的寄託物，何況它還有渲染氣氛烘托環境的作用。正是這種表現手法，使李白之別情，顯得明顯而又含蓄，具體卻又深遠無窮。

送別詩是真情實感的流露，但光有真情卻不一定能成為好詩。李白此詩之妙便在於把依依惜別之情與自然之景相結合，以景寓情，以景染情，化景為情，因而自然雋永。

《送友人》閲讀答案 篇三

閲讀下面一首唐詩，回答問題。

送友人

薛濤

水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。

詩人簡介

薛濤（約768～832年），唐代女詩人，字洪度。長安（今陝西西安）人。因父親薛鄖做官而來到蜀地，父親死後薛濤居於成都。居成都時，成都的最高地方軍政長官劍南西川節度使前後更換十一屆，大多與薛濤有詩文往來。韋皋任節度使時，擬奏請唐德宗授薛濤以祕書省校書郎官銜，但因格於舊例，未能實現，但人們卻稱之為“女校書”。曾居浣花溪（今有浣花溪公園）上，製作桃紅色小箋寫詩，後人仿製，稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。。.

1．詩的前兩句化用了那首詩中名句？這樣寫有何作用？

2．詩的第三句中的“誰言”兩字有助於表達作者的感情，請作具體分析。

參考答案

1．化用了《詩經·秦風·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛，突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見的懷戀情緒。使用引用（暗引）的修辭手法使詩句的內涵更為深厚（或內容更為豐富）。

2．“誰言”即“誰説”，也即“不要説”，句意為不要説從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達出對友人的勸慰和對友情的執著（或情意之長、思念之深）。