李白《送友人》原文 譯文 賞析【新版多篇】
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《送友人》閲讀答案 篇一
閲讀下面這首唐詩,完成14~15題。
送友人南歸
王維
萬里春應盡,三江雁亦稀。連天漢水廣,孤客郢城歸。
鄖國稻苗秀,楚人菰米肥。懸知倚門望,遙識老萊衣。
[注]開元二十五年,朝廷特招孟浩然任荊州從事,時孟浩然已年近五十,對官場生活毫無興趣,因此告老還鄉,王維故寫下此詩送別。懸知:料想。倚門望:戰國時王孫賈外出求仕,其母説:“你早出晚歸我將每天倚門而望,盼你回來。”老萊衣:春秋時楚國隱士老萊子非常孝順,年已七十,還常常穿上五彩斑斕的衣服,裝作嬰兒來逗父母開心。
14、下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)
A、首聯寫春天將要過去,大雁已經北飛;“盡”“稀”兩字形象地描繪出春去夏來時節轉換的特點。
B、頷聯寫朋友將要與自己分別,回到南方的郢城家中,字裏行間流露出一種不捨之情。
C、頸聯描寫楚地稻苗長勢很好,菰米也肥嫩飽滿,從中可見對友人的羨慕、追隨之意。
D、詩歌採擷“雁”“漢水”“稻苗”“菰米”等多種意象來表情達意,物象看似尋常,卻寄寓深遠
15、請分析詩歌的藝術技巧。(6分)
答案:
14、C(“羨慕”“追隨”之意不存在,頸聯倒是有一些對友人的勸勉、慰藉之意)
15、襯托。漢水廣闊,友人孤單,一闊一孤,襯托岀友人旅途的孤單。用典。用老萊衣的典故肯定和讚揚友人,辭官歸家、為父母盡孝的行為。想象。整首詩以想象貫串全詩。首聯想象友人到家時的家鄉的景象;頷聯、頸聯運用想象描寫友人家鄉的美好。尾聯設想友人雙親倚門而望的情景。(每點2分)
譯文 篇二
青翠的山巒橫卧在城牆的北面,波光粼粼的流水圍繞着城的東邊。
在此地我們相互道別,你就像孤蓬那樣隨風飄蕩,到萬里之外遠行去了。
浮雲像遊子一樣行蹤不定,夕陽徐徐下山,似乎有所留戀。
頻頻揮手作別從此離去,馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。
《送友人》閲讀答案 篇三
湖口①送友人
李頻
中流欲暮見湘煙,岸葦無窮接楚田。
去雁遠衝雲夢②雪,離人獨上洞庭船。
**盡日依山轉,星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘,故園歸去又新年。
【注】①湖:指洞庭湖。詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②雲夢:是有名的大澤,在洞庭湖以北的湖南、湖北境內。
(1)下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是
A.首聯寫“湖口”所見,先放眼湘江水岸,接着遠眺雲夢,最後注目孤舟離人,描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。
B.頸聯實寫洞庭湖的景象,詩人對洞庭湖水的描繪,流露出對友人一路艱辛的關切;有關星河高懸的描寫,則是對孤舟夜渡的遙念。
C.尾聯由臘月而想到梅花,由“殘”而冠以“零落”,取景設喻妙在自然含蓄,表現了詩人自傷之意,念友之情。
D.從全詩看,作者採用了寓情於景、情景交融的手法,將幾種景物納入同一畫面之中,使它們發生內在的聯繫。
(2)這首詩的“去雁遠衝雲夢雪,離人獨上洞庭船”這兩句歷來為人稱道,試對這兩句詩作賞析。
答
(1)B.“頸聯實寫洞庭湖的景象”錯誤,此寫洞庭湖的景象,並非實寫,而是由“洞庭船”引發的想象,故而在時間上並不承上,“暮”“雪”不見了。
(2)①飛雪暮靄,迷漫着一種淒冷壓抑的氛圍;四野茫茫,更顯出離人的伶仃:大雁孤飛,象徵着友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托,或用反面映襯,或用比興之法,寄寓自己的傷別之情和對友人的不捨、擔憂。③詩人通過畫面顯示特定的意境,既有壯闊生動的自然景象,又有深邃內在的個人情致,達到了情景交融的`藝術境界。
譯文:
傍晚時分,湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺,兩岸漫無邊際的蘆葦連接着廣袤的田野。嚴冬快要過去了,大雁衝起雲夢澤的積雪,準備往北飛去了。在這樣的日子裏,友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去,一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪,順着水勢依山而轉;夜裏仰望星河,望着星空籠罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡,友人回到家剛好趕上新年,與家人團聚將是多麼幸福啊。
創作背景 篇四
這首詩是玄宗天寶末(約754年)李白在安徽宣城送別友人時所作。
相關
《送友人》閲讀答案 篇五
送友人入蜀
見説蠶叢路,崎嶇不易行。山從人面起,雲傍馬頭生。
芳樹籠秦棧,春流繞蜀城。升沉應已定,不必問君平。(1)簡要分析這首詩的首聯與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答:__________________________________________
(2)具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句?試簡要分析。
答:__________________________________________
(3)頸聯中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”,寫得生動傳神,含意豐滿,表現了多方面的內容。請簡要概括。
答:__________________________________________
(1)本詩的首聯只是平靜地敍述,宛如好友娓娓而談,感情誠摯懇切,“見説”一詞顯得委婉;《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的感歎句,以感情強烈的詠歎點出主題,為全詩奠定了雄放的基調。
(2)“山從人面起,雲傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂迴盤繞,人在棧道上走,山崖峭壁如迎面而來,從人的臉側重疊而起,雲氣依傍馬頭升起翻騰,似騰雲駕霧。“起”“生”麗個動詞用得極妙,生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危。(意對即可)
(3)①山巖峭壁上突出的林木,枝葉婆娑,籠罩棧道;②與“芳樹”相呼應,形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。(言之有理即可)
註釋 篇六
郭:古代在城外修築的一種外牆。
白水:清澈的水。
一:助詞,加強語氣。名做狀。
別:告別。
蓬:古書上説的一種植物,乾枯後根株斷開,遇風飛旋,也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。
徵:遠行。
浮雲遊子意:曹丕《雜詩》:“西北有浮雲,亭亭如車蓋。惜哉時不遇,適與飄風會。吹我東南行,行行至吳會。”後世用為典實,以浮雲飄飛無定喻遊子四方漂游。浮雲,飄動的雲。遊子,離家遠遊的人。
茲:聲音詞。此。
蕭蕭:馬的呻吟嘶叫聲。
班馬:離羣的馬,這裏指載人遠離的馬。班,分別;離別,一作“斑”。
《送友人》閲讀答案 篇七
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
【閲讀訓練】: (説明:以下閲讀題為綜合各處習題整理而成,囊括了本詩相關知識點,特此説明。)
(1)首聯寫景有特色,請結合詩句進行賞析。
(2)首聯“青山橫北郭,白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?
(3)首聯寫送別之景,其中“橫”與“繞”寫得極妙,試分析。
(4)如何用頷聯寫送別之事。
(5)頸聯情景交融,試分析。
(6)頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情?(4分)
(7)尾句“班馬鳴”的作用?
(8)這首詩表達怎樣的思想感情?(2分)
(9)頸聯“浮雲遊子意,落日故人情”中的“浮雲”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
(10)尾聯“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。(3分)
(11)首聯用什麼詞語勾勒出怎樣的送別環境?
(12)頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情?
(13) 説説“青山橫北郭,山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別,孤蓬萬里徵”中“孤蓬”這一意象?
(15)“浮雲遊子意,落日故人情“表現了怎樣的情感?
【參考答案】
(1) “青山”“白水”從色彩角度寫景;動靜結合,“橫”寫出了山的靜態,“繞”寫出了水流的動態
(2)青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼地流水繞城東潺潺而過,描繪了一幅寥廓秀麗的圖景,點出送別地點,烘托了作者的送別之情。
(3)放眼望去,青翠的山巒橫卧於城北,潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜,“繞”字寫白水的動,用詞準確而傳神。
(4)其中“別”照應詩題中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照應詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制,準確而生動地描摹出朋友的孤單無依,行跡無定。
(5)“浮雲”“落日”之景與“遊子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。
(6)頸聯兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮雲”“落日”作比,“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
(7)猶作離別之聲,襯托了離情別緒。
(8)李白與友人的依依惜別之情,感情真摯熱誠而又豁達樂觀。(意思對即可)
(9)“浮雲”象徵友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。(2分)
(10)詩人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬彷彿懂得主人心情,也不願脱離同伴,臨別時禁不住蕭蕭長鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)
(11)用“青山”、“白水”青白相間,色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態,“繞”描畫出白水的動態,描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
(12)頸聯兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮雲”“落日”作比,“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
(13)“青”“白”相間,色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描繪白水的動態,這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
(14)“孤蓬”比喻“遠行的友人,形象的寫出了此地一別後友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運,表達了詩人對友人的深切關懷。
(15)詩人巧妙的用“浮雲“落日”作比,來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
《送友人》閲讀答案 篇八
峽口花飛欲盡春,天涯去住②淚沾巾。
時萬里同為客,今日翻成送故人。
【注】①峽口兩山夾水的地方,這裏指長江出蜀的險隘。②去住指走的人和留的人。
7.(1)詩交代送別時間、地點的一句是 。(1分)
(2)“花飛欲盡春”這一景象描寫在詩有什麼作用?(3分)
(3)説説詩“天涯去住淚沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海內存知己,天涯若比鄰”兩句所表達的感情有何不同。(2分)
答案:
7.(1)(1分)峽口花飛欲盡春
(2)(3分)“花飛欲盡春”既交代了送別的季節,又渲染了送別時淒涼憂傷的氛圉,烘托了詩人的惆悵之情。
(3)(2分)“天涯去住淚沾巾”寫出司空曙送別友人時的依依惜別與惆悵傷感;而王勃的“海內存知己,天涯若比鄰”則體現其遠的志趣和曠達的胸懷。
《送友人》閲讀答案 篇九
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
①頸聯“[]浮雲遊子意,落日故人情”中的“浮雲”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
②尾聯“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。(3分)
17.①“浮雲”象徵友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。(2分)
②詩人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬彷彿懂得主人心情,也不願脱離同伴,臨別時禁不住蕭蕭長鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)
(注意:意思大體符合,表述清楚即可。)
7.詩中“孤蓬”喻指 (2分)
8.以下對這首詩理解不準確的一項是( )(2分)
A.首聯描繪了美好生動的景色,襯托了朋友間的惜別之情。
B.頸聯借“遊子意”、“故人情”點明瞭全詩的主旨。
C.“揮手自茲去”體現詩人灑脱豪邁,不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D.該詩表達了李白送別友人時依依不捨的情感,哀而不傷。
7.(2分)遠行的朋友
8.(2分)C
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