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教師研修隨筆感言(精品多篇)

教師研修隨筆感言(精品多篇)

教師研修隨筆感言(精品多篇)

教師研修隨筆感言 篇一

教師遠程研修平台,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發展,培養學生良好品質的終身學習的潛力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創新學習,課程改革的成敗關鍵在於教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻,積極參與網上交流,更新教學觀念,嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到:

一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到:

1創設各種情景,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度;

2為學生帶給自主學習和直接交流的'機會,以及充分表現和自我發展的一個空間;

3鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、説、讀、寫的綜合潛力;

4創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,並自主解決問題。

二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。

關注學生我們應做到:

1尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;

2把教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發展合作精神;

3關注學習有困難的或性格內向的學習,儘可能地為他們創造語言的機會;

4建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那麼,指導學生學習策略我們應做到:

1積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法;

2引導學生結合語境,採用推測、查閲和協調的方法進行學習;

3引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是説説而已,務必要與實踐相結合,即將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。

教師研修隨筆感言 篇二

家訪,對我們教師來説,並不是一個陌生的詞。作為聯繫家庭與學校的一條紐帶,它發揮了無可替代的作用。家訪,説到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話説“情感是教育的橋樑”。老寫的“親”字,也説明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。

對於家訪的對象是後進生,我覺得“後進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱讚時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學生,用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調節,在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

老師上門家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學生家長相互瞭解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現,並且同學生家長共同研究,在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功。

教師研修隨筆感言 篇三

做為一位新教師,需要一個成長的過程,即努力成為一名讓領導放心,讓家長承認,讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現個人的專業成長。成長是一個過程,成長是快樂的,樹立終身學習意識,樹立新課程理念,在自學中求提高,在輔導中求昇華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃,本年度我決心認真研修以求自我發展,制定學習計劃如下:

一。個人專業素質成長

1.苦練基本功:一口標準的普通話,一手漂亮的字,準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質

2.至少精讀一本教育教學專著,泛讀一本英語專著,鞏固個人專業知識,書籍自己選定。

3.積極參與同安區新教師培訓活動,加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂於奉獻,勇於吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣

4.堅持寫好教育教學隨筆,閲讀筆記,並努力做到書寫讀書心得,可在個人博客中進行發表分享。

5.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,並認真學習新科技,多實踐,也爭取多多鑽研相關軟件,掌握一定製作課件的方法,提高能力,每學期都出優秀課件。

二。觀摩和分析優秀教師的教學活動

1.積極參與市或者區舉行的各項教學研討活動,如課堂創新大賽,青年教師課堂教學比賽,通過現場觀摩和學習,更加深入認識調動國小英語課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

2.積極參與學校開展的校內教研活動,學習骨幹教師等的課堂控制把握能力,認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,並及時有效地進行教學調整,努力做得更好。

3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

三。精心設計教學

1.認真寫好英語)本站○(每課時的教案,在教學設計上追求多樣化,個性化,以求更好的教學效果。

2.正如波斯納提出了一個教師成長公式:經驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思。總之,時時處處樹立自我反思,在“做中學”的實踐觀念。

3.認真開好每次學校公開課,每節公開課後,並與領導和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革。在總結經驗中完善自我。

四。自學研修

1.認真研究人教版英語新教材,努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

3.學習教師法及其教師相關的法律法規,做個懂法,知法,用法的新教師。

五。個人博客

1.個人博客是開展網絡研修的主要平台,我們應繼續做好個人博客,及時地對自己的教學想法進行總結記錄。

2.充分利用好網絡在線研討,管理好個人博客。

六。研究論文

1.論文主題:針對個人在崗研修的情況及收穫或問題、困惑,談自己的體會、思考。

2.掌握現代教育技術,培養現代化教育意識與教育教學能力。

3.積極應對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

七。持之以恆落實好個人校本培訓計劃

很喜歡這麼一句話:“立志,有恆。”不做語言的巨人,行動的矮子。在對自己的專業水平有一個清醒的認識後,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底藴,提高教育教學能力,結合民族地區教學實際,把個人的校本培訓計劃落實到位。

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