什麼是結構化面試？【精品多篇】

結構化面試自我介紹 篇一

做好自我介紹和怎麼做好自我介紹，大家可以做好下面的幾點要求。

第一：一定要表達的自然，並且充滿自信的去表達。

自信心呢，對於一個人來説是非常重要的，自信是一個人精神風貌的展現，自信的人能在未來的工作中更有魄力，才能更加吸引考官的注意力，得到考官更多的關注。但是呢，在自我表達的過程中，表達自然就可以，並不是要求你的句子有多華麗和高級，而是一定要精煉的進行表達和表達出自己的觀點。只要能夠如交談一樣表達出自己的觀點和真情實感，效果可能會更好，這才是面試交流溝通重要的體現。

第二：要突出自己的個性和特點。

要將自己的個性特點表達出來，目的是讓考官更加清楚的瞭解你。

第三：在自我介紹時，注意時間的把握。

很多的同學，在自我介紹時，都做不到取捨，不知道該説什麼也不知道重點是什麼以及次要的事是什麼所以在自我介紹的內容上做不到取捨有的放矢，想説的內容太多反而導致表達時間過長，重點不突出，不能帶給考官深刻的印象。所以自我介紹的內容要説什麼，考生一定要把握好。小編可以提醒大家這樣做，一是注意到自己個人能力彰顯，二是注意到自己求職意願的體現。

第四：一定要突出崗位的匹配性。

簡單來説就是一定要在內容當中的求職意願下結合自己所報考的崗位，來談一談自己對未來工作中的規劃。

結構化面試題題目分類以及答題技巧 篇二

一、考察求職動機、專業能力跟所競聘崗位的匹配性問題

比如：競聘這個崗位，你有什麼打算？這個工作目前困難很多，你打算如何打開工作局面？

回答套路：

第一、你對所競聘的崗位的認識，這個崗位的職能

第二、你自己的專業、能力優勢有哪些方面

第三、你對勝任這個崗位的信心，對困難的認識

第四、如果上任如果開展工作

二、考察綜合分析能力的問題

比如：給一個熱議觀點或者一個新聞事件讓你談看法

回答套路是：

第一、表明你對這個觀點、事件的看法，你認為對還是錯

第二、分析你為什麼認為是對的，説明原因和理由

第三、這個問題在現實中的表現，怎麼運用到我們的工作當中

第四、如果是正反面的題目，最後要表態無論什麼情形，你都是什麼態度。

三、考察組織協調能力的問題

比如：組織一項活動，一個會議

回答套路：

第一、制定方案、計劃，報領導批

第二、按照方案、計劃組織實施，協調好相關部門和人員

第三、實施過程隨時應變調整計劃，做好方方面面的協調

第四、完成後及時總結經驗，保證下次組織類似活動更加完善完滿。

四、考察人際關係的問題

比如：聽到人家對你的非議，副手不配合工作等怎麼辦

回答套路：

第一、正面對待，以平常心對待，不惱不怒

第二、正確分析原因，有則改正，無則加勉，涉及原則性問題要堅持，不是原則性的問題多包涵

第三、多溝通交流，爭取理解和信任，多關心對方，設身處地為對方着想

第四、寬宏大度，不給人穿小鞋，不記恨在心

五、考察應變能力的的題目

比如：面對突發性事件、羣體性上訪事件如何處置之類

回答套路

第一、保持鎮定，冷靜，面對現實，不能驚慌失措

第二、及時報告領導和相關部門

第三、想辦法穩定局勢，穩定上訪人員情緒，做好疏導工作，講究方法和態度，防止事態惡化

第四、分開談話，熱情周到，誠懇真摯，符合政策的儘快協調給辦，不符合的做好解釋工作，疏散人員

學校結構化面試試題及答案 篇三

(一)全面展現堅定自信

在任何時候，能否擁有堅定的自信，都會對一個人的成功產生重要影響。考生要想取得公務員面試的成功，就必須充分展現自己堅定的自信。自信並不僅僅靠考官的提問來展現，外形、語言、姿勢等都可以體現出自信。自信不僅是一種內在的氣質，也是其他氣質存在和表現的依據和支柱。考生要真正贏得考官的青睞、重視以及信任，就必須用自信心來打動考官，否則，縱然才華橫溢、志向高遠，也只能被無情淘汰。但要切忌自信過了頭，結果變成自傲，給考官一種言過其實、行動力不足、浮誇狂妄的感覺。要想正確把握“自信”與“自傲”之間的度，首先是正確看待自己，不妄自菲薄，其次是保持謙虛，牢記山外有山，人外有人。

(二)恰當運用體態語言

體態語言包括兩個方面：一是面部表情，二是身體動作。豐富的面部表情，能帶動傾聽者的情感共鳴，這也是面試中與考官交流的很好的辦法之一。面部表情可以隨着自己所講述的內容有所變化，尤其是在講述你自己的經歷的時候，不要讓考官感覺只是在背答案；身體動作在進入考場的瞬間就已經被所有考官所關注，基本的要求就是“站有站相，坐有坐相”，基本原則是：大方、得體、不拘謹、不放浪。總之，表情和肢體都是語言之外最能直接引起交談對方感情共鳴的表象。對它們的適度把握、恰當運用，一方面可以與語言相輝映，增強説服力、感染力；另一方面可獨立運用，展現個人內心狀況，流露個人感情及情緒。

(三)充分進行眼神交流

面試中，回答問題並不僅僅是言語的交流，更多的是肢體、眼神等的交流。有的考官視角非常犀利，常抓住眼神的交流來判斷考生處理問題的靈敏度與穩重感。面試過程中，驚慌失措、躲躲閃閃或者遊移不定的目光，會讓考官產生缺乏自信的感覺，容易使考官反感。要主動與考官進行親切有神的眼神交流，在重點照顧主考官的同時，還要對其他考官予以迴應。但是考生也要注意適時適度性，不能死盯考官，讓考官產生表情呆板，缺乏生機的感覺。

(四)認真審題

面對考題，認真看清題中每一個字，把握關鍵詞，冷靜思考，瞭解出題目的着重要考我們哪方面的素質能力，準確把握命題人出題意圖，並根據平時的訓練打好腹稿，有條件的話要充分利用考場內提供的草稿紙，簡要列出作答提綱，迅速從熟悉領域引入，從容組織答案，然後用準確、簡練的語言有條理、有邏輯地説出來。

(五)善舉事例

俗話説“事實勝於雄辯”，事例論證將使你的觀點更加雄辯有力。每個人都想把自己最完美、最真實的一面展示給考官，而這樣的問題又特別忌諱平鋪直敍，泛泛地強調自己有多麼強的計劃，不僅有誇誇其談之嫌而且沒有很強的説服力，而在這時，如果能恰當地引用一個生活中的實例，就可以起到事半功倍的效果。即便是理論可以證明的問題，若用實事論據作為支撐，也可以使自己的觀點顯得更加嚴密和無懈可擊。

有工作經歷的考生可以説自己在工作的過程中，曾經組織過一次旅遊活動，在談到組織活動時，一定要談到活動組織的成功之處，活動在同事中產生的良好影響。而沒有工作經歷的考生，可以説在學校社團組織過大學生藝術節、書法比賽、歌詠比賽等等，在談到組織活動時，最重要的是要談到活動的舉辦是否成功，是否收到了預期的效果，在同學中的反響如何。

(六)凸顯個性

面試試題具有開放性的特徵，沒有標準答案。很多考生在備考的時候追求“標準答案”，其實是大可不必的。如果眾口一詞，考官勢必疲憊不堪，不利於選拔人才。考生在答題時應該在將問題做具體化、生活化處理的同時，力求打造亮點。專家提醒考生需要記住：試題也是有生命的，只有將自己的思想、個人的認知、實例和經歷與試題融為一體，才能將題目鮮活、立體地呈現出來。

就特質來説，男孩體格強壯的，一定要展示力量和穩重；文弱內向的，則可以發揮感性正直的一面；女孩子幹練、具有較強職業色彩的，要回歸率真；稚嫩羞怯的，則要給人以細膩踏實的印象。就經歷來説，有工作經驗的，可以聯繫實際工作的體會，把題目答得充實；應屆畢業生，可以從理解認識來談。問題回答沒有特定的模式，考生要在發揮個性優勢的同時，儘可能彌補自身的不足。

(七)實事求是

在回答面試官問題的時候，很多考生往往自作聰明，在自己的答案裏用上太多的修飾，對誠實等為人之道和思考的嚴密、答案的客觀卻不太重視，又常常不能自圓其説。在面試時“下套”，把對求職者的真正需求巧妙地隱藏在面試的試題後面，是如今國考面試的習慣做法，這時候如果你只是一味迎合，很快會出局。實事求是指在面試中應試者回答考官提問時要從本人的實際情況出發，要徹底擺脱言不由衷的空話、大話和假話，充分挖掘並結合自己的人生經歷，把自己真實的閃光點充分展現在考官面前；即使面對自己的錯誤，也要勇於承認，切不可賣弄面試技巧來糊弄考官。面試應答不是演戲，也不是演講比賽。考生應該明確認識到面試考查的是應試者的真實觀點、看法和水平。所以，考生在作答時應當堅持自己的本色和原則，力求真誠，實話實説。

問題：你對工資和福利有什麼期望? 篇四

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

問題：“為什麼要選擇教師這個行業”、“你是怎麼看教師這個工作的”? 篇五

回答：我讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會説、會講。“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦? 篇六

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，説法正確就可以。

最新的結構化面試題及參考答案 篇七

有人説：每個人都有自己的獨特價值，這就是你與別人的不同之處，談談你的看法。

答案

每個人都有自己的獨特價值，正如美國作家愛默生曾説過：“野草是什麼，野草只是一種還沒有發掘其功用的植物而已。”即便是野草，也有屬於它自己獨特的價值，人更是如此，我們要相信每個不同的個體都是獨一無二、無法複製的。

對於我們個人來説，要堅信天生我材必有用，活出屬於自己的精彩，要在面對世界的深刻複雜變化和信息時代各種思潮的相互激盪時，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下

的社會現象時，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量時，要堅持自己最初的夢想和初衷，不受外界的影響和干擾。保持自己的獨立的人格和思想，學會思考、善於分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。

古語云：“千里馬常有而伯樂不常有”，我們每個人的獨特價值能否被認識到，能否被正確的引導和運用，很大程度上受我們當前的教育制度和選人用人制度的影響。在長期以來的應試教育體制下，我們的評價標準比較單一，唯分數論使得很多學生只得在相同的道路上奔走，在同樣的獨木橋上去競爭，很多學生的個性無法最大限度的發揮出來，也因此一些大學教授感歎，我們的大學聯考選拔出來的高分學生在學術造詣上卻缺乏創新精神。在選人用人機制上同樣如此，我們需要的應該是多元化、個性化的人才，這樣才能取長補短、各盡其才，才能使每個人才都被用到正確的地方，創造出最大的價值。無論是名貴的人蔘、還是普通的半夏，無論是甜的甘草、還是苦的黃連，都有它獨特的藥用價值，用人蔘治的病，半夏不能醫，用半夏醫的病，用人蔘也不能治。即便我們現在只是普普通通的半夏，但是一定要堅信，我們的價值無人能夠代替，堅持自己的信念，終有一天我們會綻放出最燦爛的光芒。

1、嬰兒島建立了，收到的嬰兒太多，在第47天的時候被迫關閉，關於嬰兒島問題你怎麼看

長期以來社會上一直有遺棄嬰兒的行為存在，而之前我們國家又缺少相應的機構，使得很多棄嬰不能得到及時的發現和救助，降低了他們的存活率和健康程度，嬰兒島的設立是政府和有關部門以生命至上、兒童權益優先的原則為出發點最大限度保障棄嬰最基本的生命權的措施，是值得鼓勵和肯定的，也是與我國的未成年人保護法一致的。某地由於接受的棄兒太多隻好暫時關閉嬰兒島即使有其苦衷，也應當儘快重新開放，以體現政府相關部門勇於承擔公共利益的責任，做到善始善終，將好事做好。

首先，接收棄嬰數量太多，一方面體現了棄嬰這個現象的長期存在，並且其家長也願意將孩子送到條件更好的安全島，另一方面也説明設立嬰兒島確實很符合現實需要和其

重要性、必要性。

其次由於棄兒太多嬰兒島暫時關閉，可能是超出預料的棄兒人數超過福利院負荷和疾病防控的風險，不僅説明了福利院、有關部門前期規劃不夠科學合理，沒有準備更多的配套設施和人力、物力、財力，同時也説明了很多身患疾病的棄嬰不僅是家庭的負擔，也是嬰兒島、福利院所難以承受的重任。

所以我們理解某地叫停嬰兒島的做法，但是面對人數眾多的棄嬰，我們做的不能僅僅是關閉嬰兒島這種逃避的行為，而是去積極、主動地探索一種更好的模式，做到事前預防、事中協調和事後處理：

第一，棄嬰大多患有先天性疾病，如果在新婚夫婦婚前檢查和懷孕早期進行孕產干預，就能從源頭治理，降低嬰兒出生缺陷發生率、誕生更多健康的嬰兒，從而減少很多的棄嬰；一旦產後發現嬰兒有殘疾或先天疾病，醫療機構應該給與病兒及時的醫療救濟，讓他們在第一時間就能得到有效的專業性的醫療救濟，政府有關部門的福利救助應該及時到位，替不幸的家庭驅除陰霾，還可以建立殘疾兒童免費康復和特殊教育制度等途徑，防止家長因無法承受巨大的心理和經濟壓力而將自己的孩子遺棄。

第二，在設立嬰兒島時，可以同時在不同的城市、不同的地區分別進行，一是可以接收更廣範圍內的棄兒，二是能避免棄兒扎堆到同一個嬰兒島，給這個嬰兒島帶來太大的壓力，還可以在嬰兒島張貼醒目的標語，告訴家長棄嬰是違法的，而且孩子更希望與父母生活在一起，儘量減少棄嬰、杜絕惡意棄嬰。

第三，福利院接收棄兒後，可以改造福利院的牀位等現有空間、建設或租用更多的居室和牀位來解決收養棄嬰的瓶頸問題，當然也可以動員社會力量的參與，探索國家撫養和家庭收養的模式，將棄兒分流，以便更好的照顧他們。

這些措施都需要國家、政府的支持和廣大民眾的配合，只有這幾個方面的工作做好了，才能不斷對棄嬰接受模式進行積極的探索和實踐，總結經驗，吸取教訓，發現不足，不斷完善，才會從“暫時關閉”真正達到根本上緩解目前棄嬰島所面臨的現實困境。

問題：做班主任吃虧嗎? 篇八

回答：

根據我十多年的教學經歷來説，我覺得做班主任還是比較合算的。

我的想法有以下幾點：

（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來説可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的。管理水平。

（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁複雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悦。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

（三）、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平台，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，並粘貼在網絡上進行交流，後來乾脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嚐到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以説，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。

結構化面試自我介紹 篇九

各位主管：

早上好！

非常榮幸能參加這次面試，我叫，應聘的職位是，希望通過這次面試能向各位學到東西。

我來自美麗的海濱城市，今年24歲，是大學專業本科的應屆畢業生。閩南的山水哺育我長大，我的血液裏流淌着閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會贏的打拼精神。帶着這種精神，在校期間我刻苦學習，不負眾望分別獲得—xx年度二等獎學金，—xx年年度和—xx年年度三等獎學金，用實際努力報答父母和師長的養育之恩。

除了學習之外，我還積極參加各種社會實踐活動最新簡單應屆生面試自我介紹。我曾擔任班級的宣傳委員，組織了幾次班級和學院的公益活動：如青年志願者助殘活動，向孤兒院兒童獻愛心活動等。組織這些活動以及和活動中和成員的相處讓我學到了很多東西，對培養自己的能力和人際關係的處理有很大的好處，為我更快的走向社會提供了良好的平台。

此外，計算機和籃球是我業餘最大的愛好，我計算機過了國家2級，除熟悉日常電腦操作和維護外，還自學了網站設計等，並自己設計了個人主頁。我是班級的籃球隊主力，我覺的籃球不僅可以強身健體還可以培養一個人的團隊精神。

回顧自己大學四年的工作學習生活，感觸很深，但覺的收穫還是頗豐的掌握了專業知識，培養了自己各方面的能力，這些對今後的工作都將產生重要的幫助。除此之外，也應該看到我的一些缺點，如有時候做事情比較急於求成，在工作中實際經驗不足等等自我介紹。但“金無足赤，人無完人”每個人都不可避免的存在他的缺點，有缺點並不可怕，關鍵的是如何看待自己的缺點，只有正視它的存在，通過不斷的努力學習才能改正自己的缺點。今後我將更嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

這次我選擇這個職位除了專業對口以外，我覺的我也十分喜歡這個職位，相信它能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。我認為我有能力也有信心做好這份工作希望大家能夠認可我，給我這個機會！

結構化面試自我介紹 篇十

自我介紹的基本要求就是最基本的題目要做好。在自我介紹當中適當的運用一些技巧，注意到技巧和內容的有機結合，才能讓我們在最後的答題中獲得優勢。

第一：一定要突出表達的重點。

要學會歸納的概括，不管是在個人能力的體現上還是在求職意願同崗位匹配度上都需要提煉出關鍵詞，讓考官感受到你表達中的邏輯性、條理性讓考官能夠更快速的把握到你表達的重心。

第二：有“情”有真相。

有“情”就是要求我們的自我介紹能夠有感染力，能夠以真情實感打動考官。有真相則是要求我們的自我介紹能夠通過簡單的，生活中的，經歷中的小事，凸顯出細節的重要性，最終能讓考官感受到以事實在説話，以事實傳遞真實的情感。

第三：是要求我們的自我介紹具備很強的針對性。

能夠凸顯出面試崗位的需要，自我介紹當中就需要突出你長久工作的穩定性，同時也需要突出你所具備的專業素質和對數字的敏感度。