![《楊氏之子》教學反思精品多篇]( "《楊氏之子》教學反思精品多篇")
- 《楊氏之子》教案及教學反思篇一教學目標：1、會寫6個生字，會認3個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能根據註釋理解詞句，瞭解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。教學難點：體會人物語言的風趣和機智。課時安排：1課時課前準備...
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![楊氏之子教學設計精品多篇]( "楊氏之子教學設計精品多篇")
- 楊氏之子教學設計篇一一、談話導入要是我問你，你會説話嗎？一定有許多同學不以為然，認為這是一個不需回答的問題。如果我再進一步問，你能把話説好嗎？你怎麼回答？會説和説好可不是一回事。在本單元的學習中，我們將走近一些善於表達的人，看看他們是怎麼説話的？從中體會語言表達的藝術...
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![楊氏之子的説課稿【精品多篇】]( "楊氏之子的説課稿【精品多篇】")
- 楊氏之子的説課稿篇一尊敬的各位評委：大家好！今天，我説課的內容是人教版國小語文教材五年級下冊第三單元的一篇精讀課文《楊氏之子》。一、説教材，聯繫學生實際第三單元以“語言的藝術”為專題選編課文，目的在於讓學生通過讀書感受語言表達的藝術，積累語言。《楊氏之子》出自《...
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![《楊氏之子》教學設計方案多篇]( "《楊氏之子》教學設計方案多篇")
- 《楊氏之子》教學設計1教材簡析：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語》，該書是一部記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小説。本文講述了樑國姓楊的一家中九歲男孩風趣幽默、機智巧妙地應答他人的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味，尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充...
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![楊氏之子教學設計]( "楊氏之子教學設計")
- 楊氏之子教學目標1.能正確、流利地朗讀課文，感受文言文朗讀的獨特魅力，並熟讀成誦。2.學會運用藉助註釋、一字一義等方法理解句子的意思，能用自己的話講述這個故事。3.抓住人物對話體會語言的精妙，感悟楊氏子的聰慧。重點：理解文言文的意思，感悟楊氏子的聰慧。難點：體會語言的精...
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![楊氏之子教學設計【精品多篇】]( "楊氏之子教學設計【精品多篇】")
- 楊氏之子教學設計篇一學習目標：1、通過課前預習，會寫6個生字，會認3個生字。2、朗讀課文，有節奏地朗讀課文，讀出楊氏之子的聰慧。3、能説出課文的意思，體會故事中孩子應對語言的巧妙，產生學習古文的興趣。評價設計：1、目標1通過課前預習、課上檢查瞭解學生對生字的掌握情況，全班100...
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![楊氏之子作文（精品多篇）]( "楊氏之子作文（精品多篇）")
- 楊氏之子作文篇一在樑國，有一户人家，姓楊。他們有個九歲的兒子，十分聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，他在門外敲了好長時間的門，可始終沒人來開門。無奈之下，他只好把遠處正在玩耍的孩子叫了過來。孔君平問道：“你的父親去哪了？”孩子答到：“我的父親去別人家裏做客去了，要明天才...
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![《楊氏之子》教學反思]( "《楊氏之子》教學反思")
- 《楊氏之子》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《楊氏之子》教學反思給你一篇《楊氏之子》教學反思的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。《楊氏之子》是五年級下冊第三組的，選自南朝劉義慶的《世...
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![楊氏之子教案精品多篇]( "楊氏之子教案精品多篇")
- 楊氏之子教案篇一一、課前熱身1、課前咱們現在複習下以前學的古詩、名句，老師説上句，你們接下句：言必信——；與朋友交——；讀書破萬卷——；老吾老，以及人之老——；黑髮不知勤學早——2、真不錯，那咱們再來讀一讀大屏幕上的句子，來試試你們的朗讀水平：（大屏幕出示古詩名句）二、談話導入...
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![楊氏之子教學反思]( "楊氏之子教學反思")
- 楊氏之子教學反思篇1這堂《楊氏之子》是人教版第10冊教材中第三單元的課文，這個單元是“語言的藝術”專題。這組課文最大的特點是在人物語言上見功力。備課時老師仔細閲讀了五年級下冊的教材説明，瞭解了教材的結構、特點、目標以及各單元的編排情況，對“語言的藝術”這個單...
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![楊氏之子原文及翻譯，楊氏之子賞析]( "楊氏之子原文及翻譯，楊氏之子賞析")
- 楊氏之子原文作者：劉義慶〔南北朝〕樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”楊氏之子創作背景《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語·言語引》，這部書是一部主要記載漢末至...
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![楊氏之子劇本作文精品多篇]( "楊氏之子劇本作文精品多篇")
- 楊氏之子讀後感篇一魏晉南北朝時期的劉義慶，寫了一本書——《世説新語》。依內容可分為“德行、言語、政事、文學等”三十六門，今天我拜讀了言語中的一篇文章《楊氏之子》。內容是這樣的：樑國楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“...
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![《楊氏之子》教學反思【精品多篇】]( "《楊氏之子》教學反思【精品多篇】")
- 《楊氏之子》教案及教學反思篇一《楊氏之子》是國小階段的第一篇文言文。講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。文章行文簡潔，不足百字，內容淺顯，語言幽默，故事風趣睿智。對於國小生來説，孩子們閲讀起來有一定的難度。因此本節課教學，以情趣為重點，引導學生與文本對話；以讀為...
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![《楊氏之子》教學反思（通用多篇）]( "《楊氏之子》教學反思（通用多篇）")
- 《楊氏之子》教學反思1《楊氏之子》這篇文章是孩子們在國小階段接觸到的第一篇文言文。學生既陌生又好奇，怎樣上好文言文是個值得探究的問題。在課堂教學中，我首先帶着同學們讀古文。我便示範，便告訴同學們：讀古文時，要注意適當停頓，語速要慢。之後，我讓學生嘗試了讀第一遍，隨後...
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![楊氏之子改寫作文（精品多篇）]( "楊氏之子改寫作文（精品多篇）")
- 楊氏之子作文篇一樑國有一户姓楊的人家，有個兒子，今年九歲，非常聰明。有一日，孔君平來到府上。管家連忙擺上茶水，説：“你家老爺呢？我今天要好好和他喝喝酒。”管家説：“對不起，孔先生，我家老爺今天碰巧★★有事，出去了，您要不先回府休息，改日再來找我家老爺。”孔君平不免有些失望，他剛...
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![《楊氏之子》教學設計【多篇】]( "《楊氏之子》教學設計【多篇】")
- 《楊氏之子》教學設計篇一【教材分析】文言文是我國古代優秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；它語言凝練，卻不失形象生動。老師今天給大家帶來的《楊氏之子》，就是這樣的一篇文言文。文章以精練的筆觸，勾勒出一個機敏善對的九歲男孩形象。首句...
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![楊氏之子作文【多篇】]( "楊氏之子作文【多篇】")
- 楊氏之子讀後感篇一《楊氏之子》是一個發生在樑國的故事。有一次，孔君平去拜見楊氏子的父親，正好他父親沒在家。孔君平把楊氏子叫了出來，孩子為孔君平端來水果吃，水果中有楊梅，孔君平就逗就楊氏子説：“這是你家的果子。”孩子十分機智，説：“沒聽説過孔雀是您家的鳥。”這句話就使...
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![《楊氏之子》聽課心得]( "《楊氏之子》聽課心得")
- 《楊氏之子》聽課心得安陽外國語國小阮豔霞本週三的集體教研活動主題是聽課，一連四節課聽下來，真可謂是品賞了一場別開生面的文言文盛宴。四位做課教師講得是同一篇課文《楊氏之子》，同課異構的巧妙設計，讓在座的聽課老師收穫連連，感受頗多。呂老師的課行雲流水、環環緊扣，學生...
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![楊氏之子作文（多篇）]( "楊氏之子作文（多篇）")
- 楊氏之子作文篇一在樑國，有一户人家，姓楊。他們有個九歲的兒子，十分聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，他在門外敲了好長時間的門，可始終沒人來開門。無奈之下，他只好把遠處正在玩耍的孩子叫了過來。孩子邊説邊把那紅豔豔的楊梅洗好，裝在盤子裏，端上去招待孔君平。孔君平拿起一顆...
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![有關《楊氏之子》教學反思多篇]( "有關《楊氏之子》教學反思多篇")
- 《楊氏之子》教學反思1《楊氏之子》是國小階段的第一篇文言文。講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。文章行文簡潔，不足百字，內容淺顯，語言幽默，故事風趣睿智。對於國小生來説，孩子們閲讀起來有一定的難度。因此本節課教學，以情趣為重點，引導學生與文本對話；以讀為主線，引導...
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![楊氏之子教學設計及反思精品多篇]( "楊氏之子教學設計及反思精品多篇")
- 《楊氏之子》教案及教學反思篇一教學目標：1、會寫6個生字，會認3個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能根據註釋理解詞句，瞭解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。教學難點：體會人物語言的風趣和機智。課時安排：1課時課前準備...
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![《楊氏之子》精品教學設計]( "《楊氏之子》精品教學設計")
- 《楊氏之子》優秀教學設計1一、課前交流：1、同學們，你們好！我們又見面了，還認識我嗎？我是五二班的語文老師劉老師，我們再打一遍招呼，四（2）班的孩子們你們好！真是一羣謙和有禮的孩子！2、早就聽聞四（2）班同學個個博學多聞，今天能和大家同台學習，老師深感榮幸。今天這節課，老師將和同學們一...
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![《楊氏之子》教學設計多篇]( "《楊氏之子》教學設計多篇")
- 《楊氏之子》教學反思篇一教學了《楊氏之子》後，思潮澎湃，久久難以平靜。作為一篇國小生初次接觸到的文言文，得想方設法上好。為此，本該一個課時完成的教學任務，筆者破天荒用了三個課時，即20xx年3月30日早上的三節課，為的是“良好的開頭是成功的一半”。第一課時，筆者帶領學生到...
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![《楊氏之子》説課稿（精品多篇）]( "《楊氏之子》説課稿（精品多篇）")
- 《楊氏之子》説課稿篇一一、説教材1、教材簡析：《楊氏之子》是人教版國小語文五年級下冊第三單元的第一篇講讀課文。這個單元教學主題是“語言的藝術”，共四篇課文。通過學習文言文、劇本、相聲、記敍文使學生感受話言表達的藝術，並通過綜合性學習，蒐集、積累用得精妙的語言，...
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![《楊氏之子》教學設計（精品多篇）]( "《楊氏之子》教學設計（精品多篇）")
- 《楊氏之子》優秀教學設計篇一五（）的同學們，大家好。初次見面，自我介紹一下。我姓李，來自樊川國小。東城國小的經典誦讀活動搞得那是有聲有色，遠近聞名。而五（）班的同學個個都是行家裏手，在下早就如雷貫耳了。現在咱們就來練上一練，怎麼樣？1、師：知之為知之……非淡泊……非寧靜……...
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