![橢圓的簡單幾何性質教學設計]( "橢圓的簡單幾何性質教學設計")
- 《橢圓的簡單幾何性質》教學設計一、教材分析教材的地位和作用地位：本節課是在橢圓的概念的基礎上，介紹橢圓簡單幾何性質及簡單應用.本節課內容的掌握程度直接影響學習雙曲線和拋物線幾何性質。作用：提高學生的數學素質,培養學生的數形結合思想，及分析問題和解決問題的能力。...
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![數學橢圓知識點新版多篇]( "數學橢圓知識點新版多篇")
- 數學橢圓知識點篇一⑴集合與簡易邏輯：集合的概念與運算、簡易邏輯、充要條件⑵函數：映射與函數、函數解析式與定義域、值域與最值、反函數、三大性質、函數圖象、指數與指數函數、對數與對數函數、函數的應用⑶數列：數列的有關概念、等差數列、等比數列、數列求和、數列的應...
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![《荷葉圓圓》優質教學設計及反思（多篇）]( "《荷葉圓圓》優質教學設計及反思（多篇）")
- 《荷葉圓圓》優質教學設計及反思篇一教材分析荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天裏一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動着的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。讓我們一起在這篇輕快活潑的文章裏，去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉...
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![《橢圓及其標準方程》教學設計多篇]( "《橢圓及其標準方程》教學設計多篇")
- 教材分析篇一1． 知識結構2．重點難點分析重點是橢圓的定義及橢圓標準方程的兩種形式．難點是橢圓標準方程的建立和推導．關鍵是掌握建立座標系與根式化簡的方法．橢圓及其標準方程這一節教材整體來看是兩大塊內容：一是橢圓的定義；二是橢圓的標準方程．橢圓是圓錐曲線這一章所要研究的...
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![性質活潑的氧氣 教學設計]( "性質活潑的氧氣 教學設計")
- 第一節性質活潑的氧氣第一課時氧氣的性質和用途苟體揚一、教學目標知識目標：1、瞭解氧氣的物理性質和一些主要用途；2、掌握氧氣的化學性質；3、認識氧化反應。能力目標：1、培養學生實驗操作能力、觀察能力及綜合分析的能力。2、培養學生與他人合作的能力。3、初步學會通過實驗...
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![《導數與函數的單調性》教學設計]( "《導數與函數的單調性》教學設計")
- 教學目標1.結合實例，藉助幾何直觀瞭解函數的單調性與導數的關係.2.能利用導數研究函數的單調性；對於多項式函數，能求不超過三次的多項式函數的單調區間.1．函數單調性與導數的關係設函數f(x)在(a，b)內可導，f′(x)是f(x)的導函數，則f′(x)>0f(x)在(a，b)內是單調遞增函數f′(x)<0f(x...
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![世界的物質性教學設計]( "世界的物質性教學設計")
- 《世界的物質性》教學設計一、教學課題：世界的物質性課時安排：1課時二、教學目標(一)知識目標(1)識記物質的基本含義、自然界的物質性和人類社會的物質性。(2)較為深入的理解世界是物質的世界，世界的真正統一性就在於它的物質性。(3)能通過聯繫當前自然界中萬事萬物的發展變...
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![圓的認識教學設計]( "圓的認識教學設計")
- 目錄第一篇：《圓的認識》教學設計11第二篇：五年級《圓的認識》教學設計第三篇：圓的認識教學設計第四篇：圓的認識教學設計第五篇：圓的認識教學設計更多相關範文正文第一篇：《圓的認識》教學設計11《圓的認識》教學設計教學目標：(1)掌握圓的特徵以及圓的各部分名稱；初步學會用圓規...
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![圓的周長教學設計]( "圓的周長教學設計")
- 目錄第一篇：圓的周長教學設計第二篇：《圓的周長》教學設計第三篇：《圓的周長》教學設計第四篇：圓的周長教學設計第五篇：圓的周長教學設計更多相關範文正文第一篇：圓的周長教學設計圓的周長教學設計教學內容：圓的周長教學目標：使學生認識圓的周長，能用滾動法，線繞第二篇：《圓的周長》...
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![“圓柱的體積”教學設計]( "“圓柱的體積”教學設計")
- 【前言】“圓柱的體積”教學設計共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：“圓柱的體積”教學設計“圓柱的體積”教學設計怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。教材簡析:本節內容包括圓柱的體積計算公式的推導,利用公式...
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![《酸、鹼的性質與應用》教學設計]( "《酸、鹼的性質與應用》教學設計")
- 《酸、鹼的性質與應用》教學設計歙縣潭渡中學丁衞東設計內容具體設計設計意圖教學目標設計·知識與技能：通過本專題的複習使學生知道幾種常見的酸、鹼、鹽的主要性質和用途。認識酸鹼的腐蝕性。初步學會稀釋常見的酸鹼溶液。學會用酸鹼指示劑和ph試紙檢驗溶液的酸鹼性。理...
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![《苯酚的性質》教學設計]( "《苯酚的性質》教學設計")
- 苯酚的性質教學設計主題名稱苯酚的性質教學設計姓名工作單位年級學科高中化學教材版本蘇教版一、本人信息技術應用現狀信息技術與學科融合的教學設計信息技術與學科課程整合，就是利用計算機技術、多媒體技術、網絡技術和現代教學思想與方法進行課堂教學活動的一個整體概念...
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![分數的基本性質教學設計【多篇】]( "分數的基本性質教學設計【多篇】")
- 分數的基本性質教學設計篇一教學目的：1、理解和掌握分數的基本性質。2、理解分數的基本性質與商不變規律的關係。3、培養教學內容：國小數學第十冊，分數的基本性質教材第107~108頁。學生觀察、比較，抽象、概括的能力及初步的邏輯推理能力。4、應用分數的基本性質解決簡單實際...
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![《拋物線的簡單幾何形狀》教學設計]( "《拋物線的簡單幾何形狀》教學設計")
- 一、學習目標1.瞭解拋物線的幾何圖形及簡單幾何性質．2.通過拋物線方程的學習，進一步體會數形結合的思想，瞭解拋物線的簡單應用.二、學習重點、難點重點：掌握拋物線的幾何性質難點：體會數形結合的思想三、學習過程知識點一：拋物線的幾何性質預習課本P134～137，思考並完成以下問題（A...
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![《橢圓》數學教學反思]( "《橢圓》數學教學反思")
- 《橢圓》數學教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《橢圓》數學教學反思《橢圓》數學教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。本學期學習選修1-1《橢圓及其標準方程》，上完這節課後我認真地進行了反思，具...
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![《圓錐的體積》教學設計]( "《圓錐的體積》教學設計")
- 課題《圓錐的體積》執教者指導者學校學生殘疾類別及年級選用教材版本全日制聾校實驗教材第十五冊所授課題當頁教材第65頁教材簡析本節教材是在學生已經掌握了圓柱體體積計算及其應用和認識了圓錐的基本特徵的基礎上學習的。讓學生學好這一部分內容，有利於進一步發展學生的...
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![圓錐的體積教學設計]( "圓錐的體積教學設計")
- 目錄第一篇：圓錐的體積教學設計第二篇：圓錐的體積教學設計第三篇：圓錐的體積教學設計第四篇：圓錐的體積教學設計第五篇：圓錐的體積教學設計更多相關範文正文第一篇：圓錐的體積教學設計商洛市教育學會新課程教案設計圓錐的體積教材依據國小數學人教版第十二冊第二章圓錐的體積第...
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![《製作簡單的PPT》教學設計]( "《製作簡單的PPT》教學設計")
- 《製作簡單的PPT》教學設計教材分析：教材採用的XX科學技術出版社出版的《信息教育技術》，九年級下冊。通過前幾節課程的學習大家對PPT的基本操作已經掌握，本節課主要是講如何修飾美化PPT的基本操作技巧，難度相對較小，學生可通過在老師的簡單指導下自學來掌握。學生分析：因學生...
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![《圓的面積》教學設計]( "《圓的面積》教學設計")
- 《圓的面積》教學設計一、教學內容人教版數學六年級上冊二、教材分析在平面圖形的學習中圓安排在最後一個，是在學習面積的認識及長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的基礎之上安排的。本單元安排了圓的認識、圓的周長和圓的面積。《圓的面積》是本單元的一個教學難...
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![荷葉圓圓教學設計（多篇）]( "荷葉圓圓教學設計（多篇）")
- 荷葉圓圓教學設計篇一教學目標：1、會寫“葉、機”等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、在朗讀背誦過程中，初步感受夏天的美好，激發學生對大自然、對美的嚮往。教學重難點：1、會寫並掌握“葉、機”等6個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文3、初步感受...
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![橢圓圓錐的面積公式（精品多篇）]( "橢圓圓錐的面積公式（精品多篇）")
- 圓的知識點之圓錐的體積篇一一個圓錐所佔空間的大小，叫做這個圓錐的體積。圓錐的體積一個圓錐的體積等於與它等底等高的圓柱的體積的1/3根據圓柱體積公式V=Sh(V=πr^2h)，得出圓錐體積公式：V=1/3Sh(V=1/3SH)S是底面積，h是高，r是底面半徑。圓錐的公式要領基本上是離不開圓柱的相...
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![《分數的基本性質》教學設計]( "《分數的基本性質》教學設計")
- 《分數的基本性質》教學設計教學目標1.經歷探索相等分數的分子、分母變化規律的過程，使學生理解分數的基本性質。2.能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母而大小不變的分數。3.培養學生觀察、分析和抽象概括的能力。教學重點理解分數的基本性質教學難點發現和歸納分...
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![圓的面積教學設計]( "圓的面積教學設計")
- 目錄第一篇：《圓的面積》教學設計第二篇：圓的面積教學設計第三篇：圓的面積教學設計第四篇：圓的面積教學設計第五篇：《圓的面積》教學設計更多相關範文正文第一篇：《圓的面積》教學設計《圓的面積》教學設計（六年級數學上冊）賈文軍徐水縣義聯莊鄉中心國小2014.5.9《圓的面積》教學...
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![如何應對性騷擾（教學設計）]( "如何應對性騷擾（教學設計）")
- 如何應對性騷擾（教學設計）設計理念隨着青春期身體不斷地發育和成長，高中階段學生身體逐漸發育成熟，性意識覺醒，學會對自己的身體進行管理，學會自我保護，是高中階段學生的一個重要話題。由於身心的巨大變化，學生會對自己和同伴的身體異常敏感且好奇，有時會採取一些不太恰當的方式進...
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![《一次函數的性質》教學設計]( "《一次函數的性質》教學設計")
- 《一次函數的性質》教學設計課題：《一次函數的性質》一、教學目標1.知識和技能:理解直線y=kx+b與直線y=kx之間的位置關係，掌握一次函數的性質2.過程和方法:（1）通過對應描點來研究一次函數的圖象，經歷知識的歸納，探究過程。（2）通過一次函數的圖象歸納函數的性質，體驗數形結合的應用...
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