![讀《人是如何學習的》有感]( "讀《人是如何學習的》有感")
- 暑假期間我讀了約翰·D·布蘭思福特編著的《人是如何學習的》。本書可以分成三大部分：第一部分是學習科學的發展，第二部分是學習者與學習，第三部分是教師與教學。在豐富的內容和觀點之中，給我啟發最大的有以下三點。第一，學校教育的一個主要目標是為使學生能夠靈活的適應新的...
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![閲讀名著《駱駝祥子》有感如何寫]( "閲讀名著《駱駝祥子》有感如何寫")
- 閲讀名著《駱駝祥子》有感如何寫1學習了老舍先生的《濟南的冬天》，非常喜歡他的作品，最近我又品味了老舍先生的《駱駝祥子》。這部小説是老舍先生的代表作，真實地描繪了北京一個人力車伕祥子的悲慘命運祥子一貫要強和奮鬥，他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生...
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![學霸們是如何有效的學習的經驗分享多篇]( "學霸們是如何有效的學習的經驗分享多篇")
- .刻意練習：篇一這是近年來出現頻率最高的詞彙了，相信大家也都聽過，這裏再強調一下：_只在“學習區”練習_把訓練內容分為有針對性的小塊，對每一個小塊進行重複練習，直到把這個套路“長”在大腦之中_練習中要隨時獲得有效的反饋——考試就是很好的反饋_練習時注意力必須高度集中...
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![如何提高課前預習的有效性]( "如何提高課前預習的有效性")
- 預習是上好語文課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，下面小編給大家分享一些如何提高課前預習的有效性，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!如何提高課前預習的有效性1、預習應對教和學起到真正的鋪墊作用。是把學生引導到一個新的水平線之上，提高他們學習課文的起點，從而...
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![讀《如何讓我遇見你》有感]( "讀《如何讓我遇見你》有感")
- 讀《如何讓我遇見你》有感一位同事的表妹的故事。80後，8年間，工作之餘到訪過國內外很多城市，遊歷了她想去的名山大川，看了她想看的許多風景，轉換了4座城市換了4次工作，喜歡上了哪個城市就到哪個城市去找一份工作，就到哪個城市去生活一段時間，不喜歡了，或者有更喜歡的，再換。先後在...
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![如何有效指導學生朗讀英語]( "如何有效指導學生朗讀英語")
- 朗讀是英語課堂上最常見的學習活動。朗讀是把無聲的書面語言轉化成有聲的口頭語言的説讀方式。在國小階段，要想讓學生有效地朗讀課文，要注意一些基本的朗讀方法和技巧指導，更重要的是要在理解的基礎上去讀，這樣才能切實提高他們的朗讀能力。在外語教學改革日新月異的今天，教師...
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![讀《新家庭如何塑造人》有感]( "讀《新家庭如何塑造人》有感")
- 今年暑假，在心理健康教育工作室的推薦下我有幸讀了《新家庭如何塑造人》這本書，《新家庭如何塑造人》的作者維吉尼亞.薩提亞，她是國際著名的心理治師，家庭治療創始人。這本書告訴我們:孩子一出生,對自我的認識、與人溝通的方式等都是從空白開始的，家庭環境及父母對待他們的方...
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![大腦是如何思考的]( "大腦是如何思考的")
- 你是否經常苦惱於問題與答案的自相矛盾?你是否發現筆記記得越多、思維也越混亂?你是否總是驚歎於大偵探家福爾摩斯的極限智慧?你是否知道人類的大腦是如何思維的呢?下面小編為你整理大腦是如何思維的，希望能幫到你。大腦是怎樣思維的人身上都有磁場，但人思考的時候，磁場會發...
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![如何教學生寫讀後感]( "如何教學生寫讀後感")
- 第一篇：教學生寫讀後感教學生寫讀後感讀後感，顧名思義，要先有“讀”，而後才有“感”可言，它將閲讀與寫作緊密地聯繫在一起。在日常生活中，我們閲讀了一篇文章、一本書、一首詩??而後將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀後感。注意點：1、吃透文義。寫讀後感之前，索要寫...
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![讀如何閲讀一本書有感]( "讀如何閲讀一本書有感")
- 讀如何閲讀一本書有感1一本書其實就是圍繞一個或多個問題的一個或多個答案。關於一本書，你最好提出四個問題：整體來説，這本書到底在談些什麼?作者是怎麼説的?説得有道理嗎?這本書跟我有什麼關係?——題記在機緣巧合地讀到了《如何閲讀一本書》，光看書名，還以為這是一本“手把...
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![《如何成為一個有趣的人》讀後感]( "《如何成為一個有趣的人》讀後感")
- 編輯：《如何成為一個有趣的人》讀後感共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《如何成為一個有趣的人》讀後感《如何成為一個有趣的人》讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。一直以來，自認為是一個悶騷少話缺乏幽...
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![如何寫好讀後感]( "如何寫好讀後感")
- 第一篇：如何寫好讀後感如何寫好讀後感讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以...
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![牛人是如何學習英語的]( "牛人是如何學習英語的")
- 方法一：通過發音背單詞同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!方法二：跟着...
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![讀《追風箏的人》有感反思如何寫]( "讀《追風箏的人》有感反思如何寫")
- 讀《追風箏的人》有感反思如何寫1《追風箏的人》是朋友在BLOG上推薦的，她説看了欲罷不能，激起她瞭解阿富汗的衝動，於是她又看了這個阿富汗作家的第二本寫阿富汗的書《燦爛千陽》。第一本我已經讀完，第二本讀到一半，有點讀不下去了。作者的語言太貼近生活，兩本書很相似。其實讀...
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![《父母是如何毀了我的一生》讀後感]( "《父母是如何毀了我的一生》讀後感")
- 第1篇：《父母是如何毀了我的一生》讀後感《父母是如何毀了我的一生》讀後感看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《父母是如何毀了我的一生》讀後感，希望對大家有所幫助。...
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![愛他如是——讀《窗邊的小豆豆》有感]( "愛他如是——讀《窗邊的小豆豆》有感")
- 愛他如是——讀《窗邊的小豆豆》有感愛他如是，而非愛他如你所願。這是我讀完《窗邊的小豆豆》後最大的體悟。每個孩子都是一個奇蹟，都應該在各自的人生軌道上綻放出與眾不同的精彩，獨屬於自己的精彩。正如在窗邊罰站的一年級學生小豆豆，在一般人眼裏她就是調皮搗蛋鬼，是實打實...
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![如何寫讀後感]( "如何寫讀後感")
- 第一篇：如何寫讀後感如何寫讀後感？一、格式和寫法讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》，還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是——《讀×××有感》。二、...
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![《居里夫人》讀後感受如何寫]( "《居里夫人》讀後感受如何寫")
- 居里夫人的高尚品德值得我們每一個人學習，讓人感動、催人奮進!下面是小編整合的《居里夫人》讀後感受如何寫，共同閲讀吧，肯定對你有所幫助的。《居里夫人》讀後感受如何寫1暑假裏，當我又一次捧起《居里夫人傳》這本書時，就又一次被居里夫人身上那種堅忍不拔、不屈不撓的精神給...
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![《追風箏的人》讀後感如何寫]( "《追風箏的人》讀後感如何寫")
- 意志在執着和嚮往中堅強，思想在挫折和堅定中躍進，人生在失敗和反思中成長，精神在讀書和品味中發光。下面是小編整合的《追風箏的人》讀後感如何寫，共同閲讀吧，肯定對你有所幫助的。《追風箏的人》讀後感如何寫1這是一本令人震撼的小説，看完後也讓我有很多感想，其實，我們每個人的...
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![如何有效學習國小英語]( "如何有效學習國小英語")
- 學習國小英語的方法1.多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對孩子學習英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會説英語或發音不準確，這些因素都會或多或少地影響孩子學習英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起牀的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵孩子模仿磁...
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![國小生如何寫讀後感]( "國小生如何寫讀後感")
- 第一篇：國小生如何寫讀後感國小生如何寫讀後感一、格式和寫法讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。...
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![讀《我們如何學習——全視角學習理論》有感]( "讀《我們如何學習——全視角學習理論》有感")
- 學習的含義是什麼？通常有四種含義：（1）學習是指發生在個體身上的學習過程的結果，也就是説，學習的含義是學到了什麼或者相比之前發生了什麼樣的變化；（2）學習是指發生在個體身上的心智過程，這一過程導致了某種結果，也就是説，學習就是一種過程；（3）學習是指個體與學習材料以及社會環境之間的...
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![做一名有為的校長 《如何管理你的學校》讀後感]( "做一名有為的校長 《如何管理你的學校》讀後感")
- 拜讀了託尼·布什的《如何管理你的學校》這部書，我覺得，我們應該靈活運用正式模式、同僚模式、政治模式、主觀模式、模糊模式、文化模式這六種模式管理自己的學校，才能使學校成為一所有影響的學校。結合本人實際，我認為作為一個鄉鎮中學的校長，必須正確認識自己的使命，充分發揮...
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![安意如美人何處讀後感]( "安意如美人何處讀後感")
- 第一篇：安意如美人何處讀後感安意如美人何處讀後感很久沒有讀書了，無意間看到了安意如的《美人何處》，便把玩起來！安意如的文字，像一陣帶着清香拂面吹來的風，讓人沉醉其中，卻也保持着小小的清醒，給讀者留有獨立思考的空間。若即若離，時遠時近；不疏遠，不親暱。有時，她會把她的想法明確...
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![如何指導學生進行有效學習]( "如何指導學生進行有效學習")
- 如何指導學生進行有效學習教學中我發現六年級學生對英語學習有濃厚的興趣，而隨着年級升高，由於單詞不能及時消化，也沒有得到鞏固，學生因感受不到成功的喜悦，興趣逐步淡化，甚至討厭學習英語，導致課堂教學效率不高。因此，無論從理論還是實踐的角度講，指導學生掌握有效的學習方法，是提...
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