日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感多篇

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感1

《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學了。後來來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。

在這本書裏講了小豆豆童年發生在巴學園裏的趣事和同學之間的事。也許小豆豆是多麼懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學呀!高橋君，美代，阿泰，天寺君，税所愛子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。

這本書發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學園毀滅了。小林宗作老師已逝。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時一段真實的故事。希望大家都能看一看這本書。

小豆豆的媽媽，是多麼極有耐心。比如《我喜歡》小豆豆覺得校長先生是車站的人，媽媽卻説那你可以自己問問校長先生

小林先生在第一次見小豆豆時竟聽了她四個小時的話。沒有一點不耐凡，而且教育方法也與別的學校不一樣，如：小豆豆她們去温泉旅行時只囑咐：準備好了嗎?而別的學校會説，在電車上要安靜，不要亂扔果皮紙屑，等等不過巴學園的孩子不知不覺的就知到該幹什麼。

就是這樣給小豆豆鑑定了一生的基礎。

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感2

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是一個活潑可愛的女孩子小豆豆的真實經歷。小豆豆因為調皮，在一年級就被學校開除了，媽媽把她送到只有50多個學生的學校——巴學園。小豆豆對萬物都很好奇，她來到巴學園後，就喜歡上了這裏的一切——這裏的教室是電車教室，可以轉動。這裏的同學很友好，這裏的老師很和藹，尤其是巴學園的小林校長，更是非常的親切而有耐心，使得小豆豆一下了喜歡上了這裏。巴學園的教育方法與其他學校迥然不同，他們讓學生邊玩邊學，通過幾年的時間，教育出來的學生還是個個都很優秀，小豆豆也不例外。這説明校長的教育方法是正確的。

讀完這部小説，我對巴學園這樣的學校生出了無限嚮往。現在的好多學校讓只重視學習，忽略了培養學生的個性。學生整天埋頭於題海之中，連喘氣的時間都沒有。我覺得應該用巴學園那種教育方式教育學生，讓學生從玩中學，學中玩，讓學生有充足的時間讀一讀自己喜歡的課外書，參加自己感興趣的各種活動，讓每個學生成長為獨一無二的人。

希望所有的孩子都能像小豆豆那樣無憂無慮，快樂地學習，快樂地成長!

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感3

一個陽光明媚的早晨，太陽用它柔和的光芒照進了我的書房，照在了《窗邊的小豆豆》這本書上。我走到書櫃前，將它拿了下來，坐在椅子上津津有味地看了起來。沒到一會兒，我就沉浸到了書裏的故事。

這本書講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學園”上學的故事，故事發生在二次世界大戰結束前的東京。

書中最令我印象深刻的是《大冒險》這篇故事。故事裏講的是：在美麗的巴學園裏，幾乎每個孩子都有一顆屬於自己的樹。而泰明因為小時候得過“小兒麻痺症”，所以他到現在都沒爬過樹，他根本沒有一顆屬於自己的樹。

可今天小豆豆卻要幹一件“大事”：她要邀請泰明去他的樹上做客。雖然小豆豆知道泰明小時候得過“小兒麻痺症”，但是小豆豆還是將泰明帶到她的樹下，從工具房裏搬來梯子，用盡全力想把泰明推上去，可是泰明卻怎麼也上不去第一級。後來，小豆豆又從工具房裏搬來梯凳，費盡九牛二虎之力，終於將泰明推到了樹上。兩人在樹上一邊説話，一邊吹着迎面而來風，快樂地笑了。

讀完這段故事，我彷彿感受到了友誼的強大，感受到了童年的快樂，感受到了豐富多彩的童年生活，感受到了許多許多。

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感4

《窗邊的小豆豆》是一本非常有吸引力的書。它讓我讀了又讀，愛不釋手。

故事裏的主人公小豆豆，也就是這本書的作者黑柳徹子，在這本書裏寫下了她孩提時代在一所國小，因為總是做一些打擾同學們讓女老師無可奈何的舉動，所以被退學了。後來她去了另外一所學校——巴學園。

在巴學園一切都變得不一樣了。那裏的學生們每天都要準備美味的海的味道和山的味道的飯盒，而且吃飯前都會先唱一首歌;他們是在電車教室裏上課的，還可以自由地選擇自己想要上的課程;他們還可以在音樂教室的黑板上亂塗亂畫，只要一天的學習任務完成了，剩下的時間就可以自由支配。

從此，小豆豆完全變了樣。她上課不再做小動作，而是端坐在椅子上認認真真地聽講。她也越來越喜歡上學，因為每天都能在學校裏快樂地學習，開心地和同學們相處。看來巴學園真的是一個讓孩子們都很嚮往的地方呢。

我覺得巴學園這種輕鬆又有趣的學習方式非常好，可以讓孩子們在玩樂中學到知識。這樣不僅激發了孩子們的學習興趣，還讓同學們都能發自內心真正愛上學習。

希望我們每個人都能像巴學園裏的學生一樣愉快地學習，快樂地成長!

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感5

一本書能把我帶入夢幻世界;一本書能把我帶到遊戲樂園;一本書嫩把我帶入悲傷中;而窗邊的小豆豆卻把我帶到了歡笑和純真的世界裏。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆説：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。並奠定了她一生的基礎。

我讀完後，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的，這是一種多麼天真的想法啊!這種想法充分的體現出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣，給我帶了笑聲。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時候是不是也像他一樣呢?她總因為調皮而惹禍或吃虧，心裏總有一些奇怪的想法，我也是嗎?我還覺得小林校長很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話。小林校長讓我敬佩!

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書，完全以我們的心裏寫的，寫得太好了!

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感6

假期裏我迫不及待地讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級就因為淘氣被原校勸退，幸運的是他來到了一所教育方式十分奇特的學校——巴學園。在校長小林先生的愛護與引導下，小豆豆逐漸成長為一個善良，快樂，懂禮貌的孩子，真的就像校長經常説的"你真是一個好孩子”那樣。

巴學園其實就是我們孩子夢想中最可愛最理想的學校，那其貌不揚的小林先生就是我們心目中的偶像。他用獨特卻有奇效的方法教會孩子創造，他用廢棄的電車改裝成上課的教室。他都會孩子們尊重，他能連續聽小豆豆説上四個小時的話卻不會不耐煩。他教會孩子們善良寬容，他會細心呵護，平等對待每個孩子，甚至是身體有殘疾的孩子。而且他總能想出各種辦法讓孩子們感受世界進而愛上學習，真正做到“在心靈和身體兩方面”都得到和諧的發展”。

再想想現在的學生，天天揹着沉重的書包，埋頭在書山題海里，有時還要被老師罰十遍二十遍的抄寫作業。一到期考試，可憐的我們都累成了黑眼圈……

我常想，真應該讓中國所有學校校長和老師們都來學習這本書，中國的教育制度就能變得更靈活更人性，讓老師和學生之間能架起理解和溝通的橋樑!我們期待着!

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感7

《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子寫的，講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學以後，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，後來成為日本一位的作家。

這本書裏，我一直很嚮往那個巴學園，那是一所與眾不同的學校。它的教室是廢棄的電車車廂，它的學生都是身有缺陷或被其他學校退學的學生，總共才50來個人。可是巴學園的學生是幸運的，因為他們遇到了一個很好的校長——小林先生。林先生會設身處地地為孩子們着想。在這裏，同學們有充分的自由，想上哪節課就上哪節課。他讓同學們儘可能地保持自然的性格，讓他們自由自在地成長。

小林先生説：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

是的，我想我們也是幸運的，如今我們不是都在這種環境下健康、快樂地成長，我們長大了也一定會有出息的。

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感8

暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，我覺得巴學園的校長真好!小豆豆的媽媽真好!

書中講，小豆豆是一個不愛學習，上課總愛做小動作的小女孩。她的學習成績也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心，一直鼓勵她。可小豆豆怎麼也改不了她的壞毛病。有幾次，數學老師催她交作業，小豆豆總説作業被別人撕了。後來校長知道了這事，小豆豆被退學了。

小豆豆的媽媽又把她送進了巴學園，那裏的林校長找小豆豆談話。沒想到小豆豆向林校長講了三個小時的故事，林校長一點不打瞌睡，認真聽她講，而且還誇小豆豆聰明，鼓勵小豆豆，只要她認真學習，一定會成為一名優秀的國小生。這認小豆豆很感動。小豆豆果然聽了林校長的話，認真上課，還積極舉手回答問題。最後小豆豆成了一名優秀的國小生。

我覺得小豆豆的變優秀了，是因為有了媽媽和林校長的愛護和鼓勵。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。

很小的時候，我特別膽小。一看到陌生人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽懷裏。記得有一天，我看到了一個很髒的垃圾桶，就編講了一個故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽完，豎着大拇指，誇我“真棒!”。我聽了心裏美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小夥伴們聽，老師獎我一朵大紅花，説我是“小小作家”。之後，我愛上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。

還有一次，那年我上大班，被園裏選上參加海曙區的“苗苗杯”手工藝比賽，我還要解説這個手工藝品。比賽前，園長讓我在全園小夥伴和老師面前練習解説，當我站上高高的演講台，看到台下黑壓壓的人時，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手使勁拽着衣角，緊張地不敢説。這時，園長走過來笑着對我説：“我相信貝貝很棒!肯定能説好!”老師的鼓勵給了我力量，我竟然不怕了，很好作了解説。比賽時，還獲了獎。從此，我變得自信不膽小了。

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感9

《窗邊的小豆豆》這本書是由日本女作家黑柳徹子寫的，它記錄了黑柳徹子自己的童年生活。這本書講的是作者上國小一年級時，因為上課淘氣被原學校退學，之後又來到了

她的新學校“巴學園”。在巴學園的校長小林宗作先生的愛護與指導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，併為她的未來奠定了基礎的純真故事。

在這本書裏，作者黑柳徹子記下了在的許多趣事，如“山的味道、海的味道”、“試膽量”、“温泉旅行”、“不能跳!”、“野炊”等等，令人捧腹大笑。我最喜歡的一章是“‘旱田’老師”，講的是校長先生將一個農民作為了小豆豆他們的老師，教他們種田種地種莊稼。農民老師還帶領着小豆豆他們除草、培壟、播種、施肥……總之，種莊稼要乾的活，“旱田”老師都教給了小豆豆他們。讀的時候我還會想：如果我們也能有像“旱田”老師這樣的老師該多好啊。

在這本書裏，我深切地體會到了小豆豆童年生活的純真美好，讓我更加地瞭解了小豆豆眼裏偉大的校長小林宗作先生的偉大與對孩子們的呵護、喜愛。

《窗邊的小豆豆》不僅適合孩子們閲讀，同樣也適合家長朋友們。我的媽媽就通過我的介紹與我一起讀。她讀得可有滋味了，簡直就是到了無法形容的地步，她對我説，她讀着就彷彿是返老還童，回到了她的童年一般。

日本著作《窗邊的小豆豆》讀後感10

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上國小的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學了，從原來的學校退學後她來到巴學園。剛到巴學園小豆豆就東張西望，因為這裏的一切和原來的學校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫着“巴學園”幾個字;教室是電車……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經為小林宗作先生能創作出這樣一座國小而佩服。

剛來巴學園的第一天，小豆豆已經認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個人，巴學園總共只有五十幾人。我想：一個學校才這麼幾個人，真是少得可憐。

小豆豆上學的第一天，校長讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時間到了，校長來檢查大家帶什麼來了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道，就説：“海!”跟在校長後面的校長夫人就從放海味的鍋裏，取出兩個煮魚丸子。如果校長説“山!”夫人就從山味的鍋裏，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個孩子説“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營養就很全面。

後來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸燬了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這我的心情無比沉重，我難以想象，平日載着孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍着、吞噬着……

在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年!