裙子讀書筆記（精品多篇）

《一百條裙子》的讀書筆記 篇一

幾次到書店去搜索，沒找到可愛的《一百條裙子》，在我和女兒的心裏認為：一百條裙子是個多麼美的夢想呀，擁有一百條裙子的女孩應當是最歡樂最幸福的！

最終實在沒辦法，給校信通的郭美女打了電話，期望能找到《一百條裙子》，以便細讀。結果出人意料，第二天，從王主任（漫步雲端）那裏，看到了這本優秀的兒童文學，呵呵，書非借不能讀也，我和女兒搶着要先看呢。

在那裏要説明的是，之所以要搶着看，是給孩子一個巧妙的督促：父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反覆閲讀，反覆研討，那麼，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。實際上是應了那句“一人吃不香，眾人搶着光”了！

等女兒看了兩個章節，滿意的睡着了之後，我才翻開第一頁，前言是由梅子涵教師寫的：閲讀使你有了格調，有了不平庸的眼睛……到一個孩子向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文，性格完善……同樣是長大，那會多麼的不一樣！讓我們的孩子愛上閲讀吧，這是孩子走進經典，走進優秀唯一的路。

看到這些，心裏又增添了幾許激動，坐起來，認真讀，真是高興看到了這本書。

旺達*佩特羅斯基是一個有着奇怪名字的波蘭女孩，因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。發現她已經不在那裏上學的原因，也是因為兩個女孩要捉弄她而沒有等到她。直到有一天，旺達突然聲稱她家裏有一百條各式各樣的裙子，隨後而來的是更多的嘲笑。沒有人相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達只能默默的忍受。最終，旺達受不了這些嘲笑轉學了。大家在瞭解了她留下的那一百條裙子之後，發現旺達居然是那麼愛她們，並且是十分聰明、可愛，於是她們寫信向她道歉，願意把她找回來。可是旺達再也不會回來了……

在晴朗的一天那一章裏，旺達應當也是心境很好的，可是她看到一個同學穿了新裙子，大家都在羨慕的稱讚她。旺達很想加入進去，她也期望大家能像關注那個穿新裙子的女孩一樣關注她，可是當她告訴大家，她有一百條裙子的時候，同學們的尖叫和嘲笑傷了旺達的心。尤其是那個叫佩琪的女孩，好象不拿旺達開開玩笑，似乎就顯示不出自我了。

我的心很痛，那些痛苦的記憶永遠的留在了旺達的心裏，即使旺達沒有怨恨她們，可這一段時光是多麼的不歡樂和難過。假如旺達是我的女兒，我會不會瘋掉？假如我的女兒是佩琪，我又該如何教育？我是個在閲讀中容易感動的人，這次又被“一百條裙子”感動了，整個人陷入了旺達和佩琪的生活中。這是一個杯具性的故事，旺達被大家冷淡在人羣和友誼之外，旺達不由的説出了自我的“一百條”裙子，想獲得大家的支持和認可。可是，大家注意到她了，不再漠視她的存在，卻找到了更好的嘲弄旺達的理由。在我們的生活中，這樣性格的孩子是不是也存在？

旺達對大家是多麼的寬容，她畫出的一百條裙子是多麼的漂亮，那是她最完美的夢想。並且她還把其中兩條直接畫給了佩琪和瑪蒂埃，這需要多大的勇氣和胸懷，是她們兩個一向在帶頭嘲笑她啊！她們倆必須不明白旺達沒有媽媽，自我洗自我熨，又是多麼的堅強。實際上培琪也沒有惡意，就是嫌棄旺達是窮人家的孩子，喜歡以捉弄別人來到達自我和周圍人的歡樂。無論窮人還是富人家的孩子，不是都一樣需要開心嘛！如果現實生活中有佩琪，而自我又沒有意識到自我的錯誤，我認為那也是家長的監督和引導不夠。

我們要教育孩子：真是不能做這樣的錯事，這是能夠歉疚一生的事。

另外我認為孩子的性格完善很重要。性格外向的人往往熱情直率、精力旺盛、易與外人交往、喜動不喜靜、做事有時缺乏耐心等特點。像書中的佩琪，應當是屬於外向的性格。如果換種方式和眼光去和旺達交往，她們應當是多麼好的朋友。如果把旺達和佩琪、瑪蒂埃都扔進浴池，她們都是一樣的，一樣的純真可愛，一樣的招人喜歡，甚至能夠愉快在一齊玩耍。可是由於家境的不一樣，可愛的旺達被傷害了，她失去了應有的歡樂和友情，還被迫離開了家鄉。儘管之後佩琪、瑪蒂埃都意識到了自我的錯，可時光不能倒退，一切已不能更改。

簡單的説，性格是表此刻個人對現實的態度和行為方式中較為穩定而有核心意義的心理特徵。它是一個人心理面貌、本質屬性的獨特結合，是人與人相互區別的重要方面，它受社會環境的影響很大，具有道德評價意義。而社會與生活環境是不斷變化的，一個人要想很好的適應環境，就必須進行必要的挑戰。教育孩子從一件小事開始，學會做事前設身出地的為他人想想，或者換位思考一下，自我應當能體會到那種情景下自我的心境；教育孩子以平等的眼光去看待每一個小夥伴，和她們一齊玩樂，用友愛的關懷和每個夥伴交往，所有的孩子將一樣的的歡樂！只要主動地、有意識地去塑造自我的性格，相信每一個孩子都能塑造出良好的性格品質。

《一百條裙子》讀書筆記 篇二

這是一個講友誼的故事。一開始是講旺達被好多女生取笑。之後他轉學了，同學們才慢慢明白取笑別人是不好的。

記得有一次，我和謝仲陽在上廁所，我和謝仲陽説：“今日我們考試考得不是很好，要加油。”這是徐昊田走過來説：“我比你們考的好，你們比我差，啊哈哈……”我和謝仲陽不想和他交朋友了，可是此刻他只是有時候忍不住了笑一笑的。所以我不會去譏笑別人了。

《一百條裙子》讀書筆記 篇三

我讀了《一百條裙子》，我知道：這本書的主人公是旺達。我還知道以前佩琪和瑪蒂埃總是喜歡捉弄旺達。每次都會問她，你看佩琪又在問了“你有多少條裙子？”旺達回答：“我有一百條裙子。”女孩子笑着鬧着走了。旺達雖然沒有媽媽，她自己也能把淺藍色的裙子洗乾淨。旺達的家十分窮，而且住在波金斯山上。還有旺達有一個奇特的名字叫旺達。佩特羅斯基。旺達是個很勤勞的孩子，她渴望同學們來關心她，與她交朋友。她也是畫畫能收，她把一百條裙子畫了下來，她還把那張綠色帶紅色花邊的裙子的畫送給佩琪，她把另外那張畫着藍裙子的畫給了瑪蒂埃。其實。旺達畫的就是佩琪和瑪蒂埃。旺達想和他們交朋友啊！旺達的畫真漂亮，獲得了服裝設計一等獎。

《一百條裙子》給了我很多啟發，其實咱們班也有像佩琪和瑪蒂埃一樣的同學。有一次考試校對的時候本來答案是“人心齊，泰山移”。可是某一位同學卻説“王心祺，泰山移。”這可把我氣壞了。還有不知道有幾個同學叫周靖凱“胖子”，你可要想想，他聽了有多難受。

同學們，大家在一起要互相幫助，互相關心，讓我們生活在充滿“愛”的集體中吧！