觀恰同學少年有感（實用23篇）

本站小編為你精心整理了23篇《觀恰同學少年有感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《觀恰同學少年有感》相關的範文。

篇1：觀《恰同學少年》有感

觀《恰同學少年》有感

理想，是一個人的嚮往與追求。一個有理想的人，而且目標遠大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的.貢獻。這些道理我是從《恰同學少年》這部電視劇裏體會和認識到的。

這個電視劇，每晚一集，看了三星期零二天。劇中主人公毛澤東那勇於追求、有遠大理想的精神感動了我。

毛澤東生在舊中國，因此他的理想是：打倒反動派，建立新中國，國小生作文《《恰同學少年》觀後感》。並説了：“問蒼茫大地，誰主沉浮！”

他非常喜歡看書，他借老師的書、借同學的書，還去圖書館看書。就因為他這樣喜歡看書，所以，下課後要找毛澤東，別處沒去，就在圖書館。刻苦讀書這一點，我有點做得不好，有時該讀書的時候沒有讀書，去幹其它事情了。

還有一件事，就是毛澤東每天洗涼水澡，冬天還去河裏遊冬泳，並且在風雨中鍛鍊，還自編出了一套體操。鍛鍊體操這一點，我雖然每天都鍛鍊，可是還不像毛澤東那麼刻苦，我應該以後更加刻苦鍛鍊身體。

它遇到了緊急時刻不慌張，會冷靜地對待事情。例如：毛澤東率領二百學生軍，繳獲了三千反動軍隊的槍支。在談判過程中，還差點漏出馬腳來，可他始終是沉着冷靜。這一點，我做得不錯，我在緊急時刻的時候會冷靜。就像用一塊冰冷凍似的將心情冷靜下來。

我感覺毛澤東革命進取的精神值得我們後人學習，每人要樹立遠大的理想。我要做一個有追求、有偉大理想的人！

篇2：觀恰同學少年有感

前幾天，我在電視上看到了一部電視劇，名叫《恰同學少年》，我很好奇，於是，看了幾天以後，我漸漸迷上了這部電視劇。

簡述劇情

這部電視劇以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師形象。當然，這部電視劇中也有讓我難忘的一刻，一次，長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。

這個故事中的驚險時刻，讓我都為他們擔心，當然，毛澤東的機智、勇敢也使得我不禁佩服他。

篇3：觀恰同學少年有感

為了讓我們更好地瞭解開國領袖毛澤東，放假前，語文老師給我們各播放了兩部關於毛澤東的電視劇中的一集，其中讓我最深刻的是《恰同學少年》。

在劇中，有好幾處都講述了毛澤東讀書的情景。一處是毛澤東本是去買鞋的，可是當他一見到書店，便不由自主地走了進去，雖然當時他穿的鞋子已經爛得不能補了，最後卻毫不猶豫地把那本關於倫理學的書買了下來，而買鞋的事卻早已拋到腦後。

看到這一幕，我不由暗暗地想，是什麼讓毛澤東不惜花掉身上僅有的錢去買書呢？也許正是他那種對書的熱愛和渴望吧！書自有一種引人的魅力，這是多麼美妙啊！毛澤東讀書是非常勤奮的，後來有一次，他的老師楊昌濟先生借給他一部倫理學手稿，他為了及早把手稿還給老師，竟然一個星期晚上不睡覺，把幾十萬字的手稿抄了下來。在那漆黑的夜裏，有一個年輕人，在閃爍着一點光亮的房間中聚精會神地讀書抄書，那畫面多令人感動啊！

看到這裏，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只讀到國中畢業就去打工了，有的人從不從不珍惜時間，珍惜身邊的學習機會，把大好的讀書時光白白地浪費掉了，當然我也是其中一個。雖然我也是學生，是讀書人，但讀書的熱情卻遠不及毛澤東。為什麼毛澤東在那樣差的條件下仍如此努力學習？為什麼在現今這麼好的學習環境中，我們卻不能像毛澤東那樣努力學習？為什麼會這樣？因為毛澤東心懷國家，每時每刻都在想着怎樣通過讀書，來改變國家落後的面貌，讓百姓過上美好的生活！正是這種偉大的理想，一直激發着他努力學習！看來，為什麼而讀書的問題必須要解決好，然後才能產生讀書的動力和信心。

電視劇中，還有一個片段，説的是毛澤東因為窮，買不起紙張，為了省下買紙的錢，平時閲讀報紙時，他不怕麻煩，勤奮地剪報，凡是遇到不懂的問題就將它剪下來，放好，事後再通過各種途徑去探求答案。看到這裏，我深感慚愧。在平時的學習中，我沒有像毛澤東那樣節儉。在我眼裏，一個作業本只不過是三毛錢，值什麼錢呢。所以，我經常換用新的作業本，每一本只寫一半就扔了。想到自己的行為，我真想痛揍自己一頓。我是那樣的可惡，三毛錢難道就不是錢嗎？要砍掉多少樹木才能做成一個作業本啊？過去，我從不思考這些問題。但現在我會考慮了，從毛主席的言行中，我深刻地明白到，無論在多富裕的條件中，我們都應節約資源，在學習中遇到不懂的問題就要獨立思考，自己去尋找答案，最終解決問題。

無論條件多苦多差，我們都不應該放棄學習，因為學習是通往成功、實現夢想的最好途徑。在此，我呼籲那些學習差的同學或不想學習的同學：振作起來，努力學習，去創造美好的未來！

篇4：觀恰同學少年有感

淚，如雨下。

在心中扣問自己：因何而淚?

我回答不上來，將近半個時辰了，寫了刪，刪了寫，卻還是回答不上來一個字，唯有淚漫書籍。

劇中的青年們，演繹着何為少年意氣，而這份意氣，對於一些人來説，也許像其他的電視劇一樣，只是聽一段故事，然後紛紛感慨:這比別的青春劇好多了，感動，真帥！然後，發個日誌或者是説説，就沒有然後了，繼續回到自己的一畝三分地，什麼少年意氣的全拋在腦後，繼續着自己的劉俊卿之路吧！

沒錯，我就是這樣的人，也又不全是這樣的人，因為我還留着一點淚水，雖然除了安慰自己什麼用都沒有。

雖自詡為對那段歷史足夠了解，也曾盡己之力去搜尋與其相關的任何資料，自以為對那段歷史如同筆硯一樣熟悉，但當你熟悉的人物從塵封的歷史中走出來，在你的眼前演繹着百年前他們所經歷的，所參與的，內心還是有着無盡的感慨！

我無法忘卻！我無法走出來！

我想像不出來，劇中的那麼上進、善良、心憂天下、志於救亡圖存的青年，倍受折磨於反動勢力，慘烈犧牲於槍下、絞刑架的畫面！想象不出來剩下的同志對犧牲的烈士懷着什麼樣的心情！

劇中那時的畫面有多美好，對於之後的犧牲就有多痛心！

曾經我想像過，如果我遭受到這些，我會怎麼辦；但每次都是剛想到第一秒，我就沒有勇氣繼續想下去！肝腸寸斷！鑽心剜骨一般！更何況這是史實！早已發生過的史實！無法改變的史實！

易永畦、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠、何叔衡……當曾經身邊的摯友一個個遠去；父母，妻子，三弟，侄兒，堂妹，二弟，兒子……當身邊的親人一個一個遠去，他的心中，會是何等感想？

以前的我真的無法想象這部劇的主角，在多年以後，是如何忍受這份痛苦的，但現在的我，似乎明白了，也理解了。痛苦從未被忘卻和緩解，而是有着比痛苦更重要的事情去做，有着犧牲的戰友託付給他的事情去做。

他為了這份事業奮鬥到生命的最後一刻，還沒有完成，還有着遺憾。我從來不信那些説他變了的連篇謊話！一位扛着重任戰鬥到生命最後一刻的人，一個永遠喊着“人民萬歲”的人，變了？可能嗎？有誰會信嗎？

人民萬歲！

人民萬歲！

人民萬歲！

其餘，何須多言！

篇5：觀恰同學少年有感

“衡山西，嶽麓東……”這一首充滿着志氣與理想的校歌又在我耳邊響起，沒錯，我現在收看的正是《恰同學少年》。也許，毛澤東的刻苦學習，追求理想的壯志十分值得讓我們學習，也許，劇中毛、蔡、蕭三人的膽氣很令人震撼，但我始終想着的，卻是那容易讓人忽視的人物。

還記得那位被學生趕走的張幹校長嗎？還記得他為了學校的經費而努力着，甚至把自己的錢和表拿出來的那一幕嗎？為了保護學生，他可以説是鞠躬盡瘁，可結果呢，卻遭受到了學生們的白眼，甚至還淪落到被自己的學生開除。

在走出自己的辦公室前，張校長不但沒有向哪個人抱怨，而且還把辦公室裏的一桌一椅擦的乾乾淨淨，收拾得整整齊齊。當我看到這一刻時，我落淚了，如此一個認真負責的校長怎麼會被學生趕走呢？

如何看待“用心良苦”這個詞一直是大家該深思的一個問題。就如前幾天，正當我看電視看得投入的時候，爸爸卻突然厲聲厲色地把我叫到房間，“你怎麼做事總是拖泥帶水的，吩咐了你多少次了，怎麼還沒有把鑰匙拿回爺爺家去，你，現在立刻給我拿過去！”聲音如雷貫耳，我嚇了一大跳，再看看爸爸發怒的表情，看看時鐘上的時針正對着十，我的眼睛模糊了，卻又不得不摸黑去爺爺家裏。在路上，我不斷地在心裏罵着爸爸，罵他狠心，一點都不關心我。回到家時，我卻看到了爸爸，他正站在家門口等着我回家。第二天，我去學校開散學典禮，回家時，家裏沒有人，門也照樣緊緊地關着，這時，我才知道爸爸為什麼讓我摸黑，愧疚呀！

“……我們不能憑自己的眼光去看待一個人，這麼做常常會有損公允，傷害到別人的。”楊老師的這番話，也就告訴了我們該如何去對待一個人，一件事了。

即使是讓人厭惡的劉俊卿，也值得讓大家深思。其實，劉俊卿他的內心是善良的，他為了能早日出人頭地，也是非常拼命地讀書。那，是什麼讓他誤入歧途的呢？正是錯誤的世界觀與人生觀。最近，有人在網上説，其實我們大部分的人都是劉俊卿，沒錯，小氣、只計個人得失、不為他人着想，這些，不也是隨便就可以在我們身上找到的缺點嗎？我想，編劇是為了我們而塑造這個人物的吧。最後，劉俊卿為了親情，為了全長沙，付出了自己寶貴的生命，他之所以有這份勇氣，應該是他已經覺悟了吧。那我們呢？我們是否也應該學會為他人着想，不再自私自利呢？

品着，看着，一個個鮮明的人物引發着我的思考；思着，憶着，一縷縷情感的清風扣動着我的心絃。這個暑假，這個人生，恰同學少年陪伴着我，激勵着我……

篇6：觀恰同學少年有感

這一部《恰同學少年》，真令我意猶未盡、終生難忘。兩字“精彩紛呈”！

這一部電視關鍵寫了毛主席碰到事兒十分鎮靜、堅決等精神，是多麼的非常值得大家學習培訓。當可恨的敵人想攻佔長沙市城時，普通百姓們各個都手足無措，不斷地逃跑。在這裏兵慌馬亂的時刻，鎮靜的毛主席並沒有逃跑，只是衝鋒在前，指令院校裏的二百名學員，一起手拿木棍和敵人互鬥：毛主席衣着成年人的衣服褲子，假裝赫赫有名的大將，手無寸鐵的跟敵人交涉，毛主席説得這些話讓敵人們嚇得不寒而慄。最後，毛主席打過一個漂亮仗。它用聰慧換得了3000把槍，這種槍全是多麼的得來不易的呀！毛主席那類明顯的熱愛祖國的心打動了我。毛主席非常喜歡學習培訓，每晚，院校裏的燈都熄了，可他點燃焟燭，在圖書館裏不斷地去看書，一邊看還一邊做着手記，他那類用心勁，真令我欽佩！欽佩！令我印像深刻的事：楊老師出借毛主席一本很厚書給他們看，期待他能學得大量的專業知識，想不到毛主席居然把一本書上的內容所有抄了出來。他那不不怕苦的精神，使我對他另眼相看。我不由自主暗自下定決心：要努力學習，擁有聰慧才可以為大家作出貢獻。劇裏最令我氣惱的一個人是劉俊卿同學們，他出世在貧困的家中裏，他的爸爸是賣油炸臭豆腐的。有一次，開學啦。劉俊卿的父親拿了一個手提箱給劉俊卿送去上學的要求：不能讓父母進去，孔校長要求劉俊卿揹負的人是誰，劉俊卿為了更好地面對愛情，卻叫自己的父親進去了。真可惡啊！之後，劉俊卿變成內奸，帶著一幫敵人去抓校長，在這裏激動人心的場景，善解人意的劉俊卿父親瞭解這一件過後，堅持不懈要穿上校長的衣服褲子，趕忙逃走，敵人看到是校長的身影，就打槍打死了他的父親，校長卻獲救了。一個勤奮好學的毛主席，一樣出世貧困和一個內奸的劉俊卿，簡直獨特的比照。

看過《恰同學少年》這一部電視，我領悟到了一個大道理：大家每一個人必須認真學習，一步一個腳印，安安穩穩地走下來。而且要有一顆熱愛祖國的心，也要學習培訓這些死在九泉之下的英烈們，英勇地跟敵人努力，護衞偉大的祖國。學生們！為我中華民族唱出那首莊重的歌：“起來，不肯做奴僕的大家……”

篇7：觀恰同學少年有感

最近幾個星期，中央一套正在播出一部以歷史為背景的電視連續劇《恰同學少年》。我看完後，深有感觸，得到了許多啟發。

《恰同學少年》講的是毛澤東、蔡和森、蕭子升等人在長沙上湖南省第一師範時與同學們一起學習、一起生活的事情。他們有許多同齡人所做不出的.偉大舉動：突發奇想—建立讀書會；打破陳規—下令趕校長；修身儲能—不帶一分錢遊遍湖南；鍛鍊身體—創立學生志願軍；掃除文盲—創辦免費工人夜學；保衞長沙—赤手空拳戰勝三千潰軍……他們的事蹟看起來可望而不可及，但是他們靠自己的智慧與勇氣做到了，還幹得非常漂亮，這不得不讓我們佩服。

其中，留給我們印象最深的就是毛澤東和蕭子升結伴遊遍湖南的事情。毛澤東為了鍛鍊自己的生存能力，便約上自己的同學蕭子升在暑假一塊遊歷湖南。最驚人的是，他們沒有帶一分錢，僅僅帶了一把傘和被褥。第一天起程時，毛澤東靠自己的勞動坐了一天“霸王，為做一個合格的接班人而奮鬥吧！

篇8：觀恰同學少年有感

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”

以這首《沁園春·長沙》為背景的電視劇《恰同學少年》，講述的是青年毛澤東在湖南第一師範學習和生活的故事，通過一集集的劇情，讓我們重温了歷史，認識了當時青年的毛澤東和他身旁的一羣人。

青年的毛澤東就顯現出了不同常人的志向，把自己的命運和國家民族的興亡緊緊的聯繫在一起，在他的一言一行，一舉一動處處中透露出他的雄心壯志和驚人的膽識。

給我留下最深刻印象是那一段毛澤東赤手空拳，率領學生智鬥北洋軍的故事。當潰敗的北洋軍來到的時候，大多數人都驚慌失措，不知如何是好，而毛澤東卻憑藉臨危不懼的膽識，機智應變的謀略，指揮兩百多名學生，故佈疑陣迷惑敵人。他則直面敵軍，與之鬥智鬥勇，在當地警察的配合下，迫使敵軍繳槍投降。看到這裏我心中充滿了對青年毛澤東的敬佩之情，作為一名學生能作出如此驚人之舉，不愧是自古英雄出少年，聯想自己內心不禁充滿了羞愧，自己也是國中的學生了，好多事情還需要父母幫忙，一點也不獨立，膽量也不大，怕這怕那，常被爸爸戲稱“膽小如鼠”，想到這裏，心裏暗下決心今後一定要增強自立能力，鍛鍊膽量和魄力，做個膽大心細勇敢獨立的好少年。

梁啟超的《少年中國説》中寫到“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由”。這段話在毛澤東和他的同學身上得到了極好的體現，正因為有了毛澤東及湖南第一師範那羣自強不息的優秀少年，才有了後來偉大的共產黨和富強的中國。

不論在什麼年代，國家要強盛要發展，都離不開年少有為的熱血青年，雖然我們可能不能成為偉人，但就算是做普通人也要有自己的志向和人生目標，我們現在正處在人生的學習階段，有很好的條件供我們去發揮去創造，我們應該以毛澤東及他的同學為榜樣，立志努力學習，健康發展，為報效國家，為我們國家的日益強大貢獻出我們自己的力量。

篇9：觀恰同學少年有感

不知道是否童心未泯，最近在看《恰同學少年》，競覺不亦樂乎!二十三集電視連續劇《恰同學少年》以現代藝術的手段，把一代領袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺這個戲拍得特別好，打破了傳統講述偉人傳記過時的、僵硬的表現方式和手法，用生活化的、藝術的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如老師所説，“我們不追求形似，努力做到神似”，我特別同意這一點。

看到這裏我在想，許多報道都在通篇長論80後的年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有一個好的教材或藝術形式能給他們以生動的啟示。看完《恰同學少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?!

成功不是偶然。這句話每一個人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長足跡當中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀着燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他(她)們，但是那種精神是永遠值得我們學習和鼓舞我們前進的。

所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以後，在熒屏上能以這種藝術再現的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發和鼓舞。

篇10：觀恰同學少年有感

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。” 出自毛澤東的一首《泌園春·長沙》。前一段時間，電視上正在熱播一部紅色電視劇《恰同學少年》。這是一部很有教育意義的電視劇，學校也鼓勵大家觀看。

這部電視劇講的是毛澤東的少年時代，劇中一個個朝氣蓬勃、積極向上的少年，他們有着豪情壯志，發奮圖強，立志要報效祖國。

怎樣救國救民，這在少年毛澤東的腦海中迴盪。少年毛澤東和他的同學們熱愛祖國，熱愛人民。他們勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事。直至在學生中演變成了如活如荼的最初的革命實踐活動：徒步遊走湖南、組建學生軍、開辦工人夜校……。

毛澤東的少年時代已經給大家立了一個榜樣。梁啟超曾經説過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，

少年雄於地球則國雄於地球。”這句話是這部電視劇最好的見證！因為當時有了那羣優秀的少年，才有了那之後這個富強的中國！

篇11：觀恰同學少年有感

前幾天，我觀看《恰同學少年》，觀看後，我思緒萬千。

這是關於毛澤東主席的少年學期與他的同學。我認識了與眾不同的毛澤東，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，六親不認的劉俊卿，捨己救人的劉老漢......在我的腦海裏留下了深刻的印象。

這裏面，毛澤東有遠大的理想，抱負，他始終為祖國而奮鬥。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和毛澤東結下了深厚的友誼。向警予、楊開慧是非常活潑的女孩子，他們的家境很好，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當官，他認為只要學習就是為了當官，還説自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢買的皮鞋，他忘恩負義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長逃走，他捨己救人，為了校長，他犧牲了一條珍貴的生命！

總之，我只有一個感想，那就是：人不能忘本！

篇12：觀恰同學少年有感

《恰同學少年》一劇剛剛在央視落下帷幕，作為80後的我在《恰同學少年》開播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。《恰同學少年》讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。

該劇吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實乾淨，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。

這部電視劇也使我想起剛剛離開的大學校園，走上工作崗位後才明白那段的光陰是最珍貴的。好懷念大學生活，好想念我的母校，好想念我的同學，一點點，一幕幕，大學的點滴在腦海中閃現。還會想起那花園的假山和噴泉，那秋天裏紅紅火火的海棠，雪天裏冰涼的景色，那是充滿爛漫幻想的時候啊，我們太多的憧憬，卻自以為自己已經長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢裏無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大學生活又會是什麼樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都要為之震撼吧!

篇13：觀恰同學少年有感

大概現在的許多年青人都喜歡看言情劇，港台劇，我也不例外。可是我並不牴觸那些懷舊的，革命題材的，沉重的電視劇，而且《恰同學少年》不是。

《恰同學少年》是一部充滿激情的愛國題材的電視劇，是第一部表現偉大領袖毛澤東年輕時在湖南長沙第一師範就讀時的學校生活的電視劇。

毛澤東當時家境貧寒，卻以第一名的成績考入第一師範，因而被免除學費（一師都是免費的，所以毛澤東、蔡和森們才報考），也就放棄了去北大學習的機會，然而一師並不遜色於北大。這所學校有着先進的教育理念，優秀的教學人才，還有孔紹授校長、楊昌濟先生等諸多名師，嘔心瀝血地傳授知識。校長孔紹授關心時事，憂國憂民，因一場“明恥大會”而被迫逃亡海外，再度留學。經歷許多風風雨雨，其後袁世凱倒台，其駐於湖南的干將湯薌茗也相繼倒台，孔校長得以重回一師。當時毛潤之等學生積極進取，並創辦了一個讀書學友會，在討論時，因一位同學的病逝，毛潤之提出了“野蠻其體魄”的觀點，號召學生們首先鍛鍊好身體，才有奮鬥的本錢。於是，在當過兵的毛潤之的訓練下，一師的學生軍出現了。後來，傅良佐兵敗，剩餘潰軍逃往長沙，打算進城掠奪財產。而此時保護百姓的桂軍尚未趕到，全城百姓倉皇逃命。就在孔校長也準備組織學生撤離的時候，毛澤東趕來了，他提議讓學生軍假扮桂軍同潰軍周旋。最後在當地警察的幫助下，智降三千持槍士兵，保住了長沙，這也是毛澤東組織的第一次軍事活動。五年期滿，毛澤東從一師畢業，同時新民學會正式成立，之後漸漸走上了革命的道路。

這部電視劇充滿了年輕的活力，也讓我看到了毛澤東的另一面：他張狂，憂國憂民，志向遠大，衝動倔強，貧窮而有骨氣。我從此不但敬佩他的豐功偉績，還敬佩他學生時代的許多作風：

我敬佩他愛好讀書，卻因買書訂報而買不起一雙鞋；

我敬佩他不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心繫天下；

我敬佩他倔強狂傲，正義直爽，從不服輸；

我敬佩他任何時候報上姓名時，都是筆直地戰立着，昂首説道：“第一師範，本科第八班，毛澤東！”

我敬佩他有勇有謀，膽識過人，自信自強，文采飛揚。

在從頭至尾地把這部電視劇看完後，我心裏久久不能平靜。我也希望將來有所作為，可我身上至今沒有顯現出幹大事的苗頭。或許我沒有那樣的環境，沒有那麼開明的老師，可我還能主宰我自己！誰知幾十年後我等不是一代偉人呢？要想實現夢想，就得有毛澤東那樣的認真，恆心，毅力，這些只是成功的前提。我相信我能做到這些，我也相信我會獨領風騷，可這需要一不步步的驗證。又有誰知幾十年後我不是庸人一個？

俱往矣，問蒼茫大地，誰主沉浮？

篇14：觀恰同學少年有感

暑假期間，我最喜歡看的一部電視劇就是《恰同學少年》，它就像有一股神奇的魔力，每天都深深地吸引着我。

這部電視劇主要講了毛澤東，楊開慧，蔡和森，向警雨等一代國家領導人的少年生活。他們在青少年時代就有

遠大的抱負。其中給我印象最深刻的就是毛澤東。我被他勤學苦讀的精神及驚人的氣魄深深的感染了。

毛澤東愛讀書，而且會讀書。他為了買書省吃儉用，有一次楊老師看見他的鞋漏腳趾頭了，就給他一元錢對他

説“買書是好事，但是你也不能不顧及自己的穿戴呀！”誰知毛澤東又買成了書。他因買不起書，還經常借書看，但有同學不想借給他，你們知道為什麼嗎？因為書一旦借給他，就不是書了，他在書上批註的字比書上的字還要多。

毛澤東不僅自己愛讀書，還成立了一個讀書會，討論國家大事，學習課本學不到的知識。

毛澤東機智勇敢，他曾經帶領一二百學生軍戰勝了擁有一二千人的付良左軍閥，當時，學生軍只有木棒和鞭炮，敵軍有真槍實彈，正因為毛澤東渾身是膽，頭腦中盛滿智慧，敵軍才乖乖的繳槍投降。毛澤東為父老鄉親守住了長沙城，他是何等的偉大啊！

我感謝這部電視劇，它讓我認識了一代偉人；它激發了我讀書的慾望；它給了我戰勝困難的勇氣和力量。

篇15：觀恰同學少年有感

這種來天，我每天都在看《恰同學少年》這一部電視連續劇，小故事關鍵敍述了等一羣意氣風發的青年人莘莘學子在長沙市第一師範裏期盼專業知識，尋求真理的感人的故事。在其中最令我震撼人心的是最終那一集了。

一支敗退的反動軍伐軍隊想攻佔長沙市城。嚇得普通百姓們四處逃散。就在這時候，以為先的一支一二百人的學員軍將反動軍伐包圍住，她們先用此起彼落的吶喊聲來嚇到敵人，那樣敵人就認為她們有幾千人，然後她們又把點燃的爆竹放到汽油桶裏，來裝腔作勢。

敵人膽虛了，便規定交涉。衝鋒在前，決策親身前去，可是大家都擔憂會出什麼出現意外，紛紛議論，最終才決策由、蕭子升和蔡和森她們三人喬裝改扮後，一起去同敵人交涉。

她們昂首闊步大步走靠近反動部隊。當和副官揮手時，副官猜疑她們並不是長沙市城裏的正規軍隊，因此 內心很狂妄自大，揮手時他就暗自用勁，想給一個護犢子。也毫不示弱，最終副官被攥得咬牙切齒，只能鬆了手。

剛開始交涉了！説：我給大家2個挑選：1、繳槍後撤出長沙市城，2、死！反動大隊長説：能否讓我們留一些槍，回來大家也罷交待。嚴肅認真地説：不好，所有繳槍！當反動部隊提前準備交槍時，哪個副官狂妄自大地説：總之我不會交！瞪着雙眼説：那你就試一下！當我們見到這兒，我真是對的勇敢無畏，剛正不阿的質量敬佩不己。

但是就在反動部隊早已交了2個小組時，被捆綁在第一師範的三堂會會主馬爺跑了出去，他一邊跑一邊高聲喊到：不要相信她們！她們僅僅一羣赤手空拳、手拿破燒火棍的學員軍。反動大隊長疑慮地説：那如何有説話聲？馬爺説：她們把爆竹放到汽油桶裏欺騙你們呢！反動大隊長嗤笑着對説：戲演的可挺不錯啊！遠方的學員都怔怔看見她們，手足無措。這時候因為我為她們捏了一把汗，焦慮不安的心提及了嗓子眼兒。但見神情泰然自若，漸漸地端起水杯，喝下一口水，一副毫不在意的模樣。就在這千鈞一髮之時，郭亮帶著一小組長沙市城裏的警員來協助學員軍，她們從遠方指向馬爺開過一槍，馬爺聞聲倒地，口中還喃喃細語説：她們還還真有有槍啊！

這下敵人被鎮壓了，只能老老實實地繳槍認輸了，這時候.我長長地噓了一口氣，懸着的心總算落了地。看過這激動人心的一幕，我真是為有勇有謀的精神實質所欽佩。他在青年人階段竟有那樣不凡的膽略與才可以，簡直大家學習培訓的模範。

篇16：觀恰同學少年有感

梁啟超曰：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

——題記

《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟，孔昭綬等優秀教師形象。這羣人在那個時代應該是最時尚的，最先進的，最現代的。他們追求真理，追求信念，現在任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。

一直以來，對於偉人，我們只能從他們光輝的事蹟中瞻仰他們，效仿他們，緬懷他們。然而，偉人也是人，沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人，是他們獨特的經歷，深刻的思考，大膽的實踐使得他們逐步鑄煉出優秀的品質而成就偉人的。

九十四年前，生活在動盪年代的熱血青年，心繫國家的安危，帶着理想，帶着責任，走向了救國救民的革命道路。

九十四年後，又是一羣人，在熒屏上為我們再現了這樣一段動人的歷史。看了這對歷史，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考。

其實，它講的是青年時代毛澤東的經歷。本應該跟以前的那些“紅色經典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農村青年。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負的人的。

篇17：觀恰同學少年有感

丁亥年建卯之月，於既望亥時，吾觀畢央視電視劇《恰同學少年》，千思萬緒，感慨不已。一部毛潤之英年求學之作，悉觀全劇，凡非凡俗之輩，觀之必有所感，啟思萬千。

劇中眾人物，首推潤之，歆慕其才，欽羨其智。

1、博聞廣識，經綸滿腹。眾人對此甚有所感。弱冠之年，毛於詩詞、倫理、軍事、哲、史、時事------其無所不通，無所不精。閲書之時，勤於深思，習性舉筆批註，頻頻見解獨到，觀點深透。常夙興夜寐，秉燭夜學，所到之處必隨身負笈。頻頻遊走於各書店(平時省吃儉用)，屢屢潛身圖書館，好一股力爭上學之拼勁，無不令今之學者自愧形穢 !對此，心寒吾輩，習學修文之人，不學則已，既是習學，則應學出真道，習出真學，何必虛廢大好韶華?

2、習學之餘，礪煉身骨。尤風雨雷電交加之際，喜曠地淋雨，狂奔野林，倍增其煉身之心志。毛深信：煉就錚錚鐵骨乃康健之基，革命之本。故其能遊渡湘江與長江便不足為奇，更為其跋涉萬里長征奠立堅實之基。據此，今之吾輩可捫心自問：此煉身之事猶反掌之易，伸手之便，吾輩何嘗付之而行?縱便稍許偶煉亦可，不求橫渡千米長江，不求跋涉萬里長征，無求朗朗硬氣，無求錚錚鐵骨，惟求煉就一副康健之身夠去病遠禍即可。諸君試想：虛體弱骨，奚以事成?

3、請錯至真至誠。某日課堂上，毛因不滿袁(仲謙)老對其文章評分，當庭與師爭辯，袁一氣之下，怒顏遣毛出室。經楊(昌濟)耳提面命，毛深知己錯，於當晚赴袁家，立於門庭，請錯於袁，然袁閉門不見。倏然雷電交加，風雨降至，毛無為之所動，巍巍然猶盤石矗立，虛無風雨，直至平明。袁卒為之所撼，敞門迎之，授其古文書籍，一番苦心教誨，毛甚為感激。 毛之雨中請錯毫不亞於遠古負荊請罪，此至誠請錯能振天撼地，豈不感動諸君乎?諸君可掏心自問：吾輩可至此?縱毫末之過，俯首鞠躬，道錯一聲即可?不然，如今眾青年之士，十有五六可謂禮教喪盡，道德淪喪，庸詎不令人痛矣?!

4、初顯軍事才能、領袖風範。習學於長沙師範之時，一次軍閥欲攻長沙，毛審時度勢，欲施計降敵，於是率蔡(和森)、蕭(子升)二人誑諼與之談判，矯桂軍之命，逼敵自降。以區區二百徒手學子繳得三千槍械，可謂智也，謀也，勇也!如此一來，免得一場長沙浩劫，其軍事才能鋒芒初露。弱冠前後，卻膽識過人，深謀遠慮，佩之!不求今人領軍將才，但求稍具遐思遠慮、智勇兼備之能，善審時度勢，方可便於立身闖世。

5、以天下為己任。亂世民國，烏煙瘴氣，舉國動盪，民不聊生。生於亂時，活於動盪，青年毛氏則身懷鴻鵠之志，志在救中國、救天下，何其壯哉!年齒不高，尚為學子便以天下為己任，推古至今誠難能可貴。相形之下，今之青年何如?諸君可熟“孔孟老莊”乎?諸君可知“九一八”乎?諸君可記“八榮八恥”乎?-------無求諸君時時炎黃、處處中華，只願心存家國，所思所為不損國害民即可。請諸君再三深思!

相形毛氏，反比吾儕，猶之乎溪壑比形於浩海，亦似小石小木之存乎大山!弗不有退避三舍之慨，愧矣!

進步青年蔡(和森)、蕭(子升)二人，德才雙馨，舉止沉穩，善於深慮遠思，大有孔孟遺風。與毛同窗數載，交誼深厚。再有向(警予)、陶(斯詠)、蔡(暢)、楊(開慧)等進步女青年，同為毛之好友，亦交情甚厚。此幫男女，吸受先進思潮，常逆舊制而行，聚而論書，善傳新道，廣開民智，悉為中華革命史上有為之士。提及這等青年，僅願今之青年能學其精神，心繫炎黃，心懷國民，心愛中華!

孔(昭綬)身為長沙一師一校之長，敢於改舊規立新制，善於因材施教，開教育之新風，立教育之新標，可謂民國教育開明之士!其深知教育乃一國之根本，欲真正改變落伍之舊中國定從教育始。故其允願並傾力支持學生吸受新思潮，亦不時教之明學習之宗旨、樹愛國之情操。(諸君可思當今中國之教育體制，悲乎?)。豈料日後中國之命運果真竟由孔之弟徒(毛、蔡等人)起風雲變幻!這不乏孔先生之功德!

楊(昌濟)，亦民國教育之明士。尤器重毛甚，常為其授道解惑，允其時時可入楊家書屋，圓毛廣覽羣書之願，可謂毛之幸哉!此可言之，楊乃毛引路之燈、精神將師。楊某善慧眼識得英才，如無楊器重所導引則可無他日之毛，言亦不為過。故楊某深有遠略，致信於章士釗薦舉毛、蔡二人，曰：“吾鄭重語君，二子海內人才，前程遠大，君不言救國則已，救國必先重二子!”由此見得，此生遇得楊某，乃毛之萬幸!{千里馬需遇得伯樂，歌舞者得供之舞場。縱為俊才，苟無展藝施才之地，與匹夫之輩何異?(今之中國大學生眾多失業，其身價等同民工，其中亦不乏英才。可謂悲乎!)}

眾情節動人處不少，以徐(特立)、蔡(和森)師生二人含淚啃窩頭實為最甚。此窩頭乃為他人所棄，蔡見之不食可惜，便自食之。豈知棄窩者見之，譏言諷語，無情奚落。蔡木然無語。正逢徐聞見，邁步蔡前，要其窩頭，啃之，笑而語蔡：“香矣，汝若不食吾欲全食!”蔡亦笑而啃之，瞬息淚盈四目。感人甚深!穀食乃為農家苦心種作，粒粒皆風雨鑄就，蓋來之不易!棄之不食，實為不該!要知節儉乃立身之本，故欲立身必得養以節儉之性。(諸君知否爾等十有五六浪費食糧之嚴重乎?望深思!)

“------少年智則國智，少年富則國富------美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”眾學子齊誦樑(啟超)著《少年中國説》，聲雄如鐘鼓，山可崩地可裂，好一腔熱血，豪氣直幹雲霄!那場景個痛快，可震天動地更可振人心，拳拳愛國之忱油然而起!舊中國之改造可有希望，此等“指點江山，激揚文字”之青年，正是救世主!日後革命中國，果真不少英才俊傑出於此等青年(毛澤東、蔡和森、蕭子升、羅學瓚、周世釗、張昆弟------)，苟無此等人士，難言有今日之輝煌中國，幸甚至哉!

-----------------

縱觀全劇，感慨動人處實為不少，餘獨揀舉數處作如是觀，略抒一己之感慨而已。

觀畢《恰》劇，感慨頗深：身為韶華之士，首應心繫國民;繼而惜珍韶光，多覽羣書：再者應守循禮數，修養品性：末之可多交良師益友，廣遊神州河川，壯心寬懷------

北國之春，春意盎然。漫城春英紅透，盡處花香鳥語，雖有半點殘冬之息，然一部《恰》劇，伴餘度春，暖吾身心，意義不淺，愜哉!

篇18：觀恰同學少年有感

起初聽到《恰同學少年》這個電影名稱的時候，我立刻想到了毛澤東的《沁園春・長沙》中的“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯……”。那時就有點奇怪，這電視劇怎麼起一這樣的名字？肯定和毛澤東有關吧！後來，我便懷着一種崇敬而又好奇的心情去細細觀賞、品味它。

該劇是一部關於做人、立志題材的紅色青春偶像劇。它以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。

當我把這部電視劇完完整整地看下來，內心深處便有一股激情在湧動，在沸騰，久久不能平靜。我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。他們在對待學習、做人、立志等方面以其典範式的態度和行動感染激勵着我，令我激情盪漾，熱血沸騰……但在崇敬之餘，我想到了自己，想到了現在的大學生……

現在的大學生中有很大一部分在做人、立志方面根本就沒有一個明確的原則和目標，他們不知道自己能幹什麼，應該幹什麼，對前途、未來很迷茫，過着得過且過的日子。枯燥的大學課程令他們乏味，所以成天把“無聊”掛在嘴邊，便想尋找一種脱離現實的刺激，於是乎網絡遊戲便成了他們迷戀的理想場所……這樣，一些大學生在自由的大學生活中逐漸迷失了自我。

誠然，當前的教育制度、不合理的課程設置和現行的大學教育管理制度有其難以推脱的責任，另外，物慾橫流的競爭環境使整個社會都變的有點浮躁，有點物質化，有點拜金主義。但是，這只是一個客觀原因，大學生成才的關鍵在於自身的自制與勤奮，畢竟，大學校園中也不乏棟樑之材。但是為什麼經過四年的大學生活以後會有良才與庸才之分呢？

我想到了一個關於大學生的比喻：大學其實是一個“豬欄”，大學生就是裏面成長的“豬崽”，老師們則是“飼養員”。大學給每個人一樣的“豬欄”，“飼養員”也公平地給每頭“崽豬”同樣多的飼料，可四年後“豬崽們”的出路卻各不相同：有些被送去進行加工製成上好的“豬肉成品”，有些直接被投入市場作“精肉”暢銷，有些卻因為銷路不暢而臭掉，而有些卻因為四年間只汲取了少量的“飼料”導致體型瘦小而出不了“欄”……

這個比喻雖然有失妥當，但是從某種角度來説還是比較貼切的。自由的大學生活在客觀上形成了一個大學生的自由競爭空間，強者知道自己需要什麼，從而努力發展成為當中的佼佼者，引領競爭潮流，收穫甚多，而弱者則不能正確為自己取材，從而畸形發展，在自由競爭中處於可悲的地位，收穫甚少……

梁啟超曾經説過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球。”先輩們為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而獻身，他們共同締造了中華人民共和國，讓國人過上了當家作主的日子。現在，中國正處在一個最關鍵的奔跑、飛躍時期，作為年輕一代的大學生們，你們還在彷徨什麼？你們還有時間去“鬱悶”、“無聊”嗎？你們應義不容辭地擔當建設祖國的.重任，奮發圖強，實現自己的最高理想！退一步從自身上來説，“少壯不努力，老大徒悲傷”。人生何其寶貴，青少年時代又是塑造自身的最關鍵時期，現在如果不努力，那到老時真的就只能“徒悲傷”了！

“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”古人的諄諄教誨我們不能輕視。青年們應該是有理想、有信念的一代。青年，應該“文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操”。()同學們，努力吧，在這最寶貴的時刻！做有抱負、有理想的青年，讓自己的青春、生命多一點豪邁與激情吧！切莫做等閒之輩，否則到老時只能感歎歲月的蹉跎，悔恨曾經的虛度年華、碌碌無為，只能“空悲切”了！

最後我想和大家一起分享下毛澤東的《沁園春・長沙》，讓我們一起來感受下這位偉人的豪邁氣概！同時也希望大家能有所悟，有所得。

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。  悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。 攜來百侶曾遊，  憶往昔崢嶸歲月稠。  恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。  曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。 ”

篇19：觀恰同學少年有感

在許許多多的影視作品中，我最喜歡的影視作品是講述毛澤東少年時期事情的《恰同學少年》。

這部影片主要寫了毛澤東、蔡和森等為代表的青年為了追求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下為已任的報復與情懷，改造中國的雄心壯志的事。

這部影片最讓我難忘的是毛澤東與國民黨軍的“大戰”。1917年11月18日，湖南督軍被湘軍擊潰，所部潰兵三千餘人逃往長沙，到了城南的猴子石。第一師範學校正在緊急集合，各班正在清點人數，只有本科八班的毛澤東沒有來，過了一會兒，他氣喘吁吁地跑了過來，説：“那三千逃兵就在猴子石，離我們只有一步之遙，現在我們應該主動進攻，我已經有了辦法！”老師們經過討論，決定採用他的方法。毛澤東二百多個學生來到了猴子石。他們把敵軍包圍了起來，可是沒有槍，怎麼才能讓敵人投降呢？毛澤東靈機一動，把一大串炮放在一個鐵桶中，然後把炮點着，就會發出和槍聲相似的聲音，敵軍聽到“槍聲”，向四周看了看，毛澤東用很粗地聲音説：“我們是‘桂軍’快快繳槍投降，饒你不死！”敵軍團長説：“口説無憑，你們得派代表談判！”於是，毛澤東、蔡和森、蕭子升三人下山談判。()一個軍官看毛澤東很年輕，不像一個軍人，就和他握手，他上前一步，一把握住毛澤東的手，手卻突然一緊，狠狠捏捏了下去，毛澤東也用力捏下去。這時，那個軍官的手僵住了，一直往外抽手。談判開始了，敵軍答應了要求。就在這一瞬間，一個士兵跑了過來，喊着：“城裏沒有桂軍，他們是學生根本沒槍！”團長拿起手槍，對準了毛澤東，但是他面不改色。“�紜幣簧�槍響，嚇了團長一跳，毛澤東的嘴角露出一絲笑意。嘩啦一陣，敵軍把槍扔在了地上。歡呼聲中，所有學生都衝了過來，手中的木槍放在一旁，拿起了真槍。團長看到地上的木槍、鐵桶，説：“你們到底是什麼人？”毛澤東回答：“一師學生，毛澤東！”

這部作品刻畫了很多栩栩如生的人物，勇敢的毛澤東，聰明的蔡和森和蕭子升……我希望同學們可以看一看。

篇20：觀恰同學少年有感

觀恰同學少年有感

理想，是一個人的嚮往與追求。

一個有理想的人，而且目標遠大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的貢獻。

這些道理我是從《恰同學少年》這部電視劇裏體會和認識到的`。

這個電視劇，每晚一集，看了三星期零二天。劇中主人公毛澤東那勇於追求、有遠大理想的精神感動了我。

毛澤東生在舊中國，因此他的理想是：打倒反動派，建立新中國。並説了：“問蒼茫大地，誰主沉浮！”

他非常喜歡看書，他借老師的書、借同學的書，還去圖書館看書。就因為他這樣喜歡看書，所以，下課後要找毛澤東，別處沒去，就在圖書館。刻苦讀書這一點，我有點做得不好，有時該讀書的時候沒有讀書，去幹其它事情了。

還有一件事，就是毛澤東每天洗涼水澡，冬天還去河裏遊冬泳，並且在風雨中鍛鍊，還自編出了一套體操。鍛鍊體操這一點，我雖然每天都鍛鍊，可是還不像毛澤東那麼刻苦，我應該以後更加刻苦鍛鍊身體。

它遇到了緊急時刻不慌張，會冷靜地對待事情。例如：毛澤東率領二百學生軍，繳獲了三千反動軍隊的槍支。在談判過程中，還差點漏出馬腳來，可他始終是沉着冷靜。這一點，我做得不錯，我在緊急時刻的時候會冷靜。就像用一塊冰冷凍似的將心情冷靜下來。

我感覺毛澤東革命進取的精神值得我們後人學習，每人要樹立遠大的理想。

我要做一個有追求、有偉大理想的人！

篇21：觀恰同學少年有感1500字

板倉先生在湖南第一師範上的第一節課——修身。課上他問一毛一澤一東的志向是什麼，説不知道。路漫漫其修遠，吾當上下而求索，所以並不是一毛一沒有立志而是不肯輕言。鴻鵠之志豈能輕言?

“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還 。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”從此詩可以窺見一毛一的志向之遠大。

“鴻鵠也需要歲月磨練其志”這是板倉先生對一毛一澤一東的評語。作為一代文學大家，板倉楊昌濟先生可謂眼光獨到，一眼便看穿一毛一澤一東的鴻鵠之志。因此在一師的五年，在校長孔照綬、老師板倉先生等磨練下，不斷求索為其以後的成長打下了堅實的基礎。

修身齊家治國平天下，而修身的第一要務就是要立志。

一個人應該志向高遠，才能有所作為。眾所周知，陳勝在年少給地主老財做短工時就曾説過“燕雀安知鴻鵠之志哉”。秦朝末年，陳勝吳廣在大澤鄉舉起起義大旗，從此揭開了不可一世的大秦帝國覆滅的序幕。作為一個大學生，我們肩負祖國復興的偉大使命，更應該志存高遠，誓要雪百年民族之恥，此乃吾輩之義務職責所在!

人無志，則沒有目標，沒有目標則沒有動力。孔子有云：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。有了清晰的目標，就像有了一條通向遠方的道路，明白腳下的每一步該如何走。

“為中華崛起而讀書”——周恩來

周恩來為中華崛起而讀書的典故，大家可謂耳熟能詳。正是這個偉大的信念支持着周恩來，不管是風裏雨裏，亦或是槍林彈雨，他都無比的淡定、堅強、勇敢。他不僅參與締造了新中國，在建國伊始百廢待興，萬事親力親為，為新中國日後的經濟發展打下了堅實的基礎。他用自己的生命實現了自己的諾言“為人民服務，鞠躬盡瘁，死而後已”，所以才有十里長街送總理的一幕。老百姓用最最純樸的方式表達着對總理的擁户與一愛一戴。周總理不愧我們大學生的榜樣，永遠是我們大學生、民族的不朽的豐碑。

志存高遠則心自純潔。

我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實——居里夫人

對科學之夢的追求造就了居里夫人。作為世界著名科學家，研究放射一性一現象，發現鐳和釙兩種天然放射一性一元素，她被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎(第一次獲得諾貝爾物理學獎，第二次獲得諾貝爾化學獎)。但讓世人最為敬仰的並不是因為她發現了鐳和釙、兩度獲得諾貝爾獎，而是她高尚的情一操一。她認為鐳和釙是屬於全人類的，所以在發現這兩種放射元素之後，毅然向全世界公佈了它們的提取方法……

志比鴻鵠，求索成功，石破天驚!

在湖南第一師範的五年，一毛一澤一東一邊求學一邊求索，並堅信求學就是求索。他憂國憂民、志向高遠，以雪百年中華之恥、救天下蒼生為己任。求學孜孜以不倦，曾寫下“獨坐池塘如虎踞，綠蔭底下養一精一神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲”的詩句。前兩句表示要甘於寂靜，專心學一習一，修學儲能;後兩句認為青蛙是萬蟲之王，流露出“萬重一江一山我為主”的宏偉志向，表現了想主宰國家命運的遠大抱負。這就一毛一澤一東，從一個不知道自己的志向是什麼，到主宰國家命運、影響了整整整一個世紀的驚人蜕變，簡直就是石破天驚!

數風一流人物，還 看今朝!今朝看誰，就是吾輩!

篇22：觀恰同學少年有感1500字

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。” 一毛一澤一東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，以一毛一澤一東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要表現背景的大型青春劇，展現了二十世紀以一毛一澤一東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學一習一生活和他們之間純真美麗的一愛一情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題有很深刻的現實針對一性一和教育意義。

跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美一女，但不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實乾淨，行為大方坦然，沒有矯一揉一造作“裝酷耍帥”的各種“經典“青春劇的pose 二十三集電視連續劇《恰同學少年》以現代藝術的手段，把一代領袖、偉人一毛一澤一東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺這個戲拍得特別好，觀看時也覺得不亦樂乎，這部劇打破了傳統講述偉人傳記過時的、僵硬的表現方式和手法，用生活化的、藝術的、情感化的方式把人物刻畫的淋一漓盡致，同時內涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如導演所説，“我們不追求形似，努力做到神似”。

該劇第一個亮點是思想一性一強，講了教育應該同社會相結合問題，講了因才施教問題，講了學為所用問題，特別是講了青年學生要關心國家大事獻身祖國和人民問題，無疑是對當前某些教育方針和方法進行了有力批判，是對讀死書求高分的教育目的的有力聲討，是對“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的無情嘲諷。該劇立足於青少年教育，相比今天的太平盛世，20世紀上半葉的中華民族正處在水深火熱之中，戰亂頻仍、民不聊生。正是在那樣的年代，一大批志存高遠、一心發憤圖強、報效祖國的年輕人，上下求索，他們更多思考的是國家的命運、是民族的未來、是他人的需求。他們接受最新的觀點，追求最新的東西，這些，放在任何時代對任何人都有激勵作用。那個年代的那羣優秀的年輕人，他們胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷，他們的身上鑄寫着中華民族的魂，他們是那個時代最時尚的人!

該劇中，不知道是哪一集，有這樣一個畫面，一羣學生在一起大聲朗讀《少年中國説》，他們讀得豪氣沖天，我當時就被震撼了，為他們的朝氣震撼;為他們的氣概震撼，更加為自己是中國人而自豪，一愛一國情一操一在那一刻體現得淋一漓盡致。他們將自己的命運與祖國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民命運當作自己的責任，他們意氣風發，激揚文字，奮發圖強!這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃呢?平時聽學校一愛一國講座也沒這種感覺，暫不説這電視劇拍得好壞，我堅信單是這個鏡頭一定會感動很多人。看到這裏我在想，許多報道都在通篇長論80後的我們年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，一精一神食糧匱乏等等，沒有一個好的教材或藝術形式能給我們以生動的啟示。看完《恰同學少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?

《恰同學少年》還 讓我看到了一陽一光和青春活力，積極向上的一精一神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。 這部電視劇使我認識到在大學校園這段的光一陰一是最珍貴的，想想過來的兩年的大學生活，一點點，一幕幕，兩年大學生活的點滴在腦海中閃現。過去的兩年是充滿爛漫幻想的兩年，我們有太多的憧憬，卻自以為自己已經長大成一人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢裏無數徜徉，卻不能回頭，這就是人生的無奈。《恰同學少年》這部電視劇給了我更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容一陰一暗的堂堂正氣，那種強烈的責任感，讓我深深體會到大學生活得可貴，我要珍惜現在的一分一秒，不要使大學生活留有遺憾。

梁啟超曾説過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自一由則國自一由，少年進步則國進步，少年生於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。這句話的確是不可爭辯的真理!這句話也在這部影片中得到了最好的見證，正是因為有了那樣的一批優秀少年，才有了那個時代之後的那個富強的中國，而現在又何嘗不是如此啊，我們這些青少年是不是有所思，有所悟呢?是不是要做些什麼呢?我們不可能成為一毛一澤一東，不可能成為蔡和森，但我們依然可以做好多事，只要我們敢作敢為，那我們一定能為祖國的建設增光添彩，為祖國的日益強大貢獻自己的微薄之力。

成功不是偶然。這句話每一個人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長足跡當中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀着燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他們，但是那種一精一神是永遠值得我們學一習一和鼓舞我們前進的。所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學少年》描述的是一毛一澤一東的少年時代，希望以後，在熒屏上能以這種藝術再現的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發和鼓舞。

篇23：觀恰同學少年有感1500字

少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自一由則國自一由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。--梁啟超

懷着對革命領袖的無比崇敬，懷着對歷經時代風雨和對穿越歷史一精一神的懷念，我看完了《恰同學少年》這部電視連續劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子一毛一澤一東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人一毛一澤一東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

長沙，這塊充滿神祕色彩的土地，是青年一毛一澤一東生活、學一習一、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃一發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命鬥爭風起雲湧的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共一產一黨一成立等大事。在進行革命活動中，青年一毛一澤一東結識了很多同志，並積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師範院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登嶽麓山，一起玩橘子洲，一起到湘一江一遊泳……，他們關心國事;他們憂國憂民，指説一江一山社稷大事;他們一愛一憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之於文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，一毛一澤一東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘一江一評論》、《新湖南》，發動**，1919年底一毛一澤一東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥鬥爭中，一毛一澤一東都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自一由民一主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢於對人民的敵人作頑強反抗、英勇鬥爭的一精一神已經作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，於斯為盛。”

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點一江一山，激揚文字，糞土當年萬户侯。”青年一毛一澤一東和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點一江一山，激揚文字，糞土當年萬户侯，又是何等的執着和豪邁。為我們留下了十分寶貴的一精一神財富。

古人云:“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自一由則國自一由，少年進步則國進步……”説的

都是關於少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關係。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要幹好人民司法這分工作，光光懂得審案還 是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利於提高一黨一的執政能力，鞏固一黨一的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、一團一結和諧的社會主義法治的價值目標。

一代偉人雖已遠去，但他留下來的一精一神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生髮表演説的語重心長:世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上8,9點鐘的太一陽一，希望寄託在你們身上。神采飛揚的演説穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。