恰同學少年【精品多篇】

恰同學少年作文 篇一

同事老曾家。初春的陽光暖暖地照在陽台上，我追逐着陽光，撫弄着陽台上僅存的綠葉，樓外河水緩緩流淌。

上屆畢業生嘉俊和婭清來看望班主任老曾。白色衞衣，黃綠色衞衣，他們一進門，似乎是陽光照進了客廳，春草長在了客廳。幾個不同年代的人，處在兩個完全不同的季節，我和老曾厚厚的家居棉服，還在緊緊地裹住冬天啊。

聊聊過去，説説現在，聊自己，也説三年同窗。學習自有艱苦之處，藝術特長修煉亦有挑戰。正值青春的他們，才離開不到半年的時間，生活就開始千姿百態，有着無限的可能。毅正在高中，每次月假進行一次剪輯創作，據説粉絲已有兩萬多；彤簽約去自媒體團隊；康開始進行説唱演出……

幾個月以前，大家都捧着相同的書籍，備戰着相同的考試，而如今呢，不再有統一的課本，也不再有統一的試卷，更不會有一個確定的答案，之前不同的愛好，各自不同的天賦，便讓各自走上不同的道路，生活在一羣年輕的孩子面前展現出無盡未來。參差百態，百花齊放，便有春色滿園。

愛因斯坦曾説，人的差別在於業餘時間。和周圍人相同的學習、工作時間之外，我們還有什麼興趣愛好是可以追求的，如果一條路不好走、走不通，還可以有人生的第二曲線？

二十幾年前，同學八年級輟學，和同村人一起工地幹活，工地賺錢牌桌輸，一月賺錢一月光。是什麼讓他脱離了這個隊伍，開始了成長，後來在深圳安身立命？他選擇的是閲讀，而後轉換工作。十幾年前和他交流時，感覺他是我們那班同學中讀書最多的人。

《當你像鳥飛向你的山》主人公塔拉韋斯特弗，兄弟姐妹七個孩子都在她父親的統治下，一家人遠離教育，遠離醫院，不信任政府，在廢料場從事最危險的工作也不加任何防護措施，一家人都只能服從父親的意志，是什麼使家中三個孩子脱離了如此荒謬的生活，走出了截然不同的人生道路？閲讀與寫作。

十幾年前我班的一個孩子，成績中等，作文很出色，美術更是熱愛，七年級的她，家庭貧寒，母親又早逝。正是她的熱愛與天賦，大學聯考專業考得極好，獲得獎學金及助學補助，整個家庭都因這個孩子而改變。

古時説，學成文武藝，貨於帝王家。而如今呢，三百六十行，行行出狀元。人生早已不只侷限在科舉考試這一條路之上，盡力搞好考試，是一條道路，也可開闢更多道路，考試成功，也不意味着一定成功，考試不大如意，也並不意味着必然失敗，會考大學聯考之外，人生的考場，同學少年，任君發揮。

恰同學少年作文 篇二

青春如花，奼紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。

——題記

“陌生”是我對這個學校的第一印象。陌生的比賽場地，陌生的監考老師。因為陌生所以害怕，因為害怕，所以失敗。

剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看着同學們個個喜笑顏開，我的心失落到了極點。

難道我的會考就該是這樣的結局嗎？難道我永遠擺脱不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰願藏躲在避風的港口。不就是一次的失誤嗎？有什麼了不起的，從哪裏跌倒就在哪裏爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！

考試即將開始，收拾好緊張的心情，我信步來到比賽場地，雙手緊緊地攥着繩子，豎起耳朵聆聽着，就等着老師的一聲令下。

“考試開始！”話音剛落，我就拼命地跳起來。我兩手不停地翻動着繩子，兩隻腳輪流飛快地跳着。只聽繩子把地面拍得啪啪作響。不一會兒，我就已經累得氣喘吁吁了，心跳也越未來越快，臉色由紅轉白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來。

“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手裏的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛着，耳邊只聽得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧，我越是想跳得快，繩子就越是和我作對，中斷的頻率越來越高。

“沒有人會同情失敗者的！我要做一個登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。

“九十，一百，一百一……”終於要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績完美的落幕了。儘管我的成績不是最好的，但我知道這是我拼搏的結果，任憑汗水在臉上恣意的留着，我在這一刻終於明白：用汗水澆灌的花朵才會更美麗，用拼搏走過的青春才更有價值。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”讓我們每一個人乘着青春年少，向上吧！

恰同學少年作文 篇三

漸轉的歌聲載着那年幼的時光轉瞬即逝，於是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號角催促那無知與恐懼匆匆離去，於是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學少年，不往前進，還將等到何時？

十五六歲的年紀，最是清新無暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪迴，看不穿那落葉是否一季復一季地凋零，而後又爭先恐後地吐露新綠，所以便覺驚異，那葉那花，為什麼不懼亡魂歸根的黑暗；也覺知煩悶，自己為什麼總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。於是，那征途千關，飛沙漫漫，亦化作了心裏最明媚的憂愁，一點一滴沉寂在心底，沒有人過問，就不曾回答：青春，到底奮鬥了嗎，奮鬥出了什麼結果？

也許曾過早地迷失在了青春的荒途裏，如同在漫無天日的黑色森林裏跋涉多時，卻無法看到陽光穿透大地。也許恐懼之時，恰巧看到了那一隻剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內心的恐慌，因為初生的美麗也許會是致命的蠱惑。心中的某一處會被輕輕地、悄悄地觸動，接下來便是無垠的温暖漸漸甦醒，而後蔓延。再後來，可能也會看見一隻小小的飛蛾，奮不顧身地撲向光與熱，最後用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫了一曲青春的讚歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開來，開始向前奔跑，向前躍進，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。

因為我們還有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？

歷史的推進，註定了我們不用犧牲血肉去表達自己的一腔熾熱，註定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但註定了我們會有對未來，對夢想的追逐與嚮往。沒有追逐，我們將在青春的幻境裏空度餘生；沒有追逐，我們將在韶華的夢境中虛度光影。即刻揚帆起航，便是我們的所有義務，不容刻緩，不必解釋。可能會有很多很多的失敗，讓我們只能在無數夜裏只能對着自己哭泣。一張滿篇紅霞的'試卷，一句讓人深刻於心的批評，都可能成為我們放棄自己的全部理由。可是，不由自己去經歷那搏擊過程，不由自己去經歷那探索前程，又怎能看到暴風雨後的第一縷陽光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無論如何也不會體驗到與成功初見的驚訝和它的美麗。

因為已經有人第一次見到了它，於是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見的祕密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。

然而，即使此刻的我們是如此敏感細膩，卻也無法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過，可是從未悲觀。於是在一個又一個不眠的夜裏，我們不再有無盡的眼淚，而是相信了那勤能補拙，失敗於成功而言甚為重要的話語，開始又一輪滿無盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗澆築那幾近枯萎的情感的花朵。

於是在某一天，站在成功的彼岸回望，身後盡是繁花似錦。

恰同學少年，風華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？

恰同學少年作文 篇四

三年高中匆匆，來不及留下太深的印記，而今回想卻有絲絲綿綿感悟在心中；看過太多渲染黑色高三的文章，待到自己去經歷時竟沒有太多的感觸，流水光陰，現在想想自己居然也能以一過來人的身份來點牢騷，別有一番滋味！

回首自己的高中歷程，算不上一帆風順，也枉談崎嶇坎坷，想當初自己躊躇滿志漫步青璜，還記得東坡學士“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，如今已將趕赴更高學府繼續自己的求學之路……

往事倏爾在目：三年，青璜山上留下我們或深或淺的足跡，松柏樹下記着我們孜孜追求的身影；依然記得羣鳳朝陽的誓言，忘不了松濤陣陣的教誨；師長們温暖如春的關懷，同學們親密無間的友誼……望江環流，蒼松巍然，莘莘學子，情繫青璜，一切都是那麼的美好，那麼值得留戀……

草木留情，還沒來得及“哭逝川”，曾經的星光，已化作淡淡想念；那些美好的時光，漸漸滲入每個青璜學子的記憶，三年，母校給予我們的不僅僅是學業上的成功，更是面對未來機遇與挑戰的無比自信！

就像是戲劇會有殺青的一天，大學聯考作為高中時代的終結，成為人生的一個分水嶺。

想到“大學聯考”，人們更多聯想到的是“千軍萬馬過獨木橋”的場景，似乎大學聯考就是一場關乎生死的戰役。其實不然，大學聯考作為考試的本身也僅僅是一場結業考試而已，曾和朋友聊天，並不覺得高三像那些所謂“過來人”描述的那般慘烈，而是人生一段特殊的旅程。

自認為很多東西都只在特定的時期才有其真正的含義，就像是高三生活給大多數人的那種“壓迫式”感受，如果將其作為一種高三才可能體驗到的心路歷程，便不覺得那種生活會是一種煎熬。

無所謂“勝者為王，敗者為寇”，考試本身就有其不確定性，關鍵要對自己有信心；不要做時代的憤青，也來個“炮轟中國教育體制”；翻開生物課本的前言，你可以看到，人作為生物的一大特點就是能夠適應一定的環境，記得數學老師曾經説過“何為公平，就是做到一切平等就是公平”：要改變環境，首先，你要學會“生存”！

無論你是應試教育的弄潮兒還是溺死鬼，都應該保持一顆平常心，不能做到“無故加之而不怒”，也應淡看毫釐得失。坦言，高三給我的最大印象是“快”，大考小考將整個學年撕扯得支離破碎，在很長一段時間裏，你會感到麻木，對於考試的成績不再那樣在意，自己也曾為此大傷腦筋，最終也懸而未決，以致於渾渾厄厄地進考場，造成許多無謂的失誤和遺憾。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，高三也是那樣，每個人都有自己的見解，本人從自己的角度發了些許牢騷，也算是對自己已經逝去的高中生活的一段總結，一篇追悼吧。