2022個人英語複習計劃多篇

2022個人英語複習計劃1

本學期學生的差距明顯，學習能力強的學生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學生在老師講了3-6遍之後還不能掌握應該知道的語言知識。在還剩下不到兩週的時間裏，我制定瞭如下的初步複習設想。

一、複習內容：

1、回顧課本知識，專為那些平時課上經常開小差的學生所服務，大約需時兩到三課時。

其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對於學習能力差的學生的最低要求，無非就是課本上的內容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會用。

2、完成期末單項複習，基本上在家裏做完，老師批改後在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。

做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，並有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。

3、單項卷全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習卷，批改後並給與相應的成績供學生家長參考學生在校的學習情況，以作進一步的調整。

大約需要3課時左右的時間。放在單項複習後的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看着差距不差距，是學生們自我超越和調整的重要過程。

二、複習目標

1、通過本次複習，讓學生掌握本冊91個單詞的讀、學，提高學生對單詞的認讀和書寫能力。

2、通過本次複習，讓學生運用句型表示將來發生的事情，提高學生口語表達能力

3、通過本次複習，促進學生聽、説、讀、寫能力

4、通過複習，讓三個班30個後進生能及格，其他學生能取得優異的成績。

三、複習重點，難點

各單元主幹句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達。

四、複習措施

1、針對複習，在複習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。

2、將全冊知識系統化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統講解練習。

3、在複習階段，採取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。

4、認真備好複習課，做到課課有練習，節節有講解。

五、奮鬥目標

爭取期末考試達到及格率95%，轉差率50%

六、複習方法

按單元複習第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，並且注重口語交際訓練。

第二階段：詞彙單項複習並檢測，包括默寫、單詞歸類，並輔之以遊戲以激發學生的學習積極性。

短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練並與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。

語音：歸納輔音以及單元音的發音規則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞彙歸類等形式的練習。

第三階段：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第四階段：用試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

2022個人英語複習計劃2

一、複習時間：

20__/12/28——20__/1/13

二、複習目標：

1、通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。

2、掌握四會單詞、詞組。

3、掌握每個單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語，及應答。

5、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、複習策略：

1、對學生學習現狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。

2、對教材進行科學梳理，並根據學生學習現狀，精心設計複習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重複。

3、精心設計複習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。

根據複習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。

4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

5、積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。

同時也給沒過關的同學一些機會，幫助他們不斷進步。

四、具體安排：

總課時：13課時

周 / 課時

第一課時

第二課時

第三課時

第四課時

18周

複習Unit 1

複習Unit 2

複習Unit 3

綜合測試(一)

19周

複習Unit5

複習Unit 6

複習Unit 7

綜合測試(二)

20周

複習Unit 9

複習Unit 10

複習Unit 11

2022個人英語複習計劃3

一、重基礎，詞彙、語法緊抓牢

考研英語複習時，首先要重視考研大綱，瞭解考察方向與重點，這樣你才知道應該複習什麼。英語大綱中列出的單詞是一定要掌握的。除此之外，在根據你所學專業和個人興趣，結合近些年考題中閲讀選文題材，背記拓展一些單詞。記單詞時，要注重細節。從音標、詞性，到詞義和用法，都應該從不同的角度去理解它的含義。因為一個單詞會有幾個詞性，而它以不同詞性出現的時候，含義是很豐富的。所以掌握一個單詞定要全面，透徹。

學習和運用語言的過程是一個反覆的過程，沒有什麼捷徑，建議一天背誦20個單詞。然後在第二天背記新單詞時，把前一天或前兩天的已背單詞再做複習和歸納。這樣，依次類推，通過重複記憶，單詞積累量就會不斷上升。另外，背單詞時，最好不要集中背，這樣容易產生厭倦感，建議在一天中的不同時間段內逐漸完成不同的複習目標。

語法複習與詞彙積累一樣，是語言學習的兩大基礎支柱，不容忽視。即使語法學習有些枯燥，但是當系統而科學的複習戰術應用到你的複習中時，一旦你習慣了這樣的複習流程，就不容易再產生厭倦感。語法複習要把握好兩點：一是要系統地整理基本語法知識;二是要歸納熟悉的特殊語法現象。依賴比較權威的語法教材，將基礎語法知識重新整理一番，形成清晰的體系。此外，你也要注意全面掌握特殊的語法現象。特殊語法現象的積累主要靠平時長期歸納總結，建議可以專門搞一個語法筆記，在讀書和做題時隨時歸納摘錄，經常翻閲，以強化記憶。

二、勤訓練，閲讀理解是關鍵

關於閲讀理解的訓練，無論是在前期還是在後期的複習中，都要注意在複習計劃中，安排進去一定的時間來閲讀有質量的文章。前期複習依據每年真題的文章，你可以找來相關方面的雜誌或報刊，定時間從略讀到精讀。後期複習中，主要以做真題和研究真題為主。歷年真題中的閲讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生儘量將近幾年來考研真題中的閲讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達到完全理解甚至背誦的程度。

當然，在後期的英語複習中，除了做模擬題，做真題以外，單詞記憶的環節還是應該繼續。因為牢固的記憶那些你曾記憶過和你未記憶過的單詞，對於你理解文章百利而無一害。

三、同期看，翻譯、寫作共鑽研

做翻譯這類題，以熟悉和掌握語法為前提，然後再看一些難度比

較大的文章，在反覆訓練後，再去嘗試翻譯複雜的長難句。考生可以多做一些專項的訓練。

寫作是考查考生語言表達能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇範文來。至於大作文，還是建議考生背誦一些類似八股文形式的寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會在成績上有所體現。

翻譯和寫作從一定角度來説，題型有些互補的元素在裏面。所以，我認為這兩種題型的複習和訓練可以同期進行。由此聯繫到彼，從翻譯入手，提高到寫作的表達形式。

四、培養語感，提速答題

培養良好的語感對考生完成完型、閲讀理解和作文有着非常重要的作用。尤其是完型填空，有時文章可能讀不太懂，但感覺會告訴你應該選哪一項。培養語感可以通過幾種方法，比如多聽英語磁帶和廣播，看看英語原版書籍和原版電影，多讀優秀的英文資料甚至背誦等等，無論那種形式，都必須堅持，真所謂“冰凍三尺非一日之寒”，日積月累才會有收穫。

另一問題，每年有部分考生，答不完卷子，或者成績不佳的直接原因，並不是讀不懂，而是看不完。這種情況給我們的啟示是，一定要在平時的訓練中，把閲讀的速度提上去，力爭用最有效時間把握題目主旨，保證質量同時時刻關注做題時間。這就要求在平時的複習過程中，就應當對自己的做題速度有一個大概的估計，併科學合理地為每道題分配答題時間，訓練時，嚴格按照時間完成，培養自己做題的時間觀念。

2022個人英語複習計劃4

一、複習目標

1.通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

2.能聽、説、讀、寫61個四會單詞，以及8組問答和5個單句。

掌握三會單詞50個。

3.能夠根據實際情境正確運用20組問答。

4.加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

二、複習時間20__/6/4——20__/6/21

三、複習內容

1、課文

(1)學生能夠聽、説、認讀let’slearn部分的單詞

(2)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文，對let’stalk部分的問答能夠根據實際情況進行靈活運用。

(3)Read and Write中的重點單詞學生能夠達到四會(即聽、説、讀、寫)。

2、根據學生的實際情況，對一些易錯、易考的題型進行專項的訓練。

四、班級情況分析

四年級兩個班級中大部分學生的學習態度還是比較端正，能夠跟着老師的步伐一步步地學習、複習。大部分家長也能夠配合教師的工作，能夠對孩子在家的英語學習進行監督，促進學生能夠及時完成回家作業，包括一些口頭作業。但是在班級中還存在着一些學習習慣極差，且家長也不管不顧的學生，這部分學生導致班級的整體成績提不高，同時也對一些自律性比較差的學生產生一些負面的影響。

五、複習方法及原則

1、根據對單詞的不同掌握要求，針對性地進行復習。

對於本冊中50個三會單詞，主要利用課前2分鐘，利用PPT呈現單詞，讓學生看着PPT邊讀邊説出中文。對於本冊中的61個四會單詞，主要採取反覆背誦、反覆默寫的形式進行復習、鞏固。主要利用課外時間，以被給組長聽和回家進一步背誦為主要途徑。教師給學生明確的任務，使他們儘自己能力過好單詞關。針對四年級下冊易考題型：分類單詞，教師將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。

2.根據對句型的不同要求，針對性地進行復習。

本冊中要求四會掌握的句型有8組問答和5個單句，教師對於這部分的句型的複習與四會單詞的複習途徑相同，但注意要指導學生先會説句型，再對句型中的各個單詞逐個擊破。對於其他的三會掌握的句型，教師主要通過句型專項練習以及6套檢測捲來複習鞏固。

3.注重聽説讀寫的有機結合，讓學生多讀，多説，多寫，通過各種途徑來提高學生的語言綜合運用能力。

4.注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的複習中，並在複習中獲得進步。

4.注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。

學生兩極分化想象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求，對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好的完成任務。

對於沒有投入到複習的學生來説要給於適當的壓力。

六、複習措施

1、針對複習，在複習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。

2、將全冊知識系統化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統講解練習。

3、在複習階段，採取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。

4、認真備好複習課，做到課課有練習，節節有講解。

七、複習具體安排(略)

2022個人英語複習計劃5

一、指導思想

面向20__年大學聯考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂複習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閲讀的前提下，要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

二、大學聯考英語複習中的誤區

1、以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然佔據着相當重要的地位，將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。

2、將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略了讀與寫的結合。

3、複習過程中的"以教師講，學生聽"為主的傳統做法，致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

4、不注重學法指導，過分強調知識的傳授。

5、閲讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養。

6、只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

三、教學目標與備考原則

1、明確方向

面對20__年的大學聯考，教師必須明確大學聯考要考什麼以及怎樣考;有目的有計劃的組織好大學聯考複習;否則複習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年大學聯考英語試題，我們發現近幾年大學聯考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎上，儘可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為：

(1)語言必須放在實際的並儘可能不同的情景中運用;

(2)語言必須適合具體的交際行為;

(3)考核焦點在於是否達到交際目的;

(4)語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。

2、大學聯考複習應堅持的原則

針對大學聯考英語複習中所存在的問題，我們在複習時，堅持“用中學，練中學”的原則。大學聯考複習不僅僅是查漏補缺，使語言知識體系更加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽説讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，大學聯考總複習時應堅持一些原則：

(1)實踐性原則。

(2)綜合性原則。

(3)針對性原則。

(4)學法指導性原則。

四、複習課課型設計及複習計劃安排：

1、課文複習課。

它涉及面廣—涉及詞彙、短語、句型和語法等，是培養能力的依託。複習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在大學聯考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文複習最常見也最實用的方法。

2、語法複習課。

在此以前，學生已基本掌握各個語法點。複習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決;要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。

3、大學聯考題型訓練課。

訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節並加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關係、語篇理解，很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多隻需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個複雜句式和高級詞彙，一般而言還應有適度發揮。

4、測試課。

測試是有效反饋教學效果的主要手段。在複習一定內容後安排測試查驗學生的複習效果，有助於師生及時發現複習中出現的問題並調整複習策略。一、二輪複習階段的測試內容應與複習內容接軌，三輪複習階段的測試應採用綜合性更強的大學聯考模擬題。

5、試卷評析課。

試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和麪面俱到的講解方法，可採用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析後，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。

根據上述原則，我們按以下步驟進行復習：

第一階段：基本功訓練階段(20__年7月—20__年2月底)

1、把課本作為練習聽説讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞彙、基本句型和基本語法。

2、在鞏固所複習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網絡。

不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創造;與此同時，要重點總結一些相關句型。

第二階段：鞏固提高階段(20__年3月—4月中旬)

3、可集中做專項練習，如閲讀理解、完型填空、閲讀表達、短文改錯等，適當做一些綜合試題。

此時可在進行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

4、這一階段要大量閲讀。

第三階段：綜合能力訓練階段(20__年4月20日—5月25日)

5、做綜合試題。

6、綜合試題應包括近三年的大學聯考試題，對各地自編的模擬試題要有取捨。

7、針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結。

8、每天堅持背誦。

背單詞、背英語範文、背句型、背自己錯過的地方。

第四階段：反思調整階段(5月26日—大學聯考)