加強青年幹部思想道德建設之我見(精選多篇)

第一篇：加強青年幹部思想道德建設調研報告

新形勢下青年幹部思想道德建設遇到了不少新情況、新問題，傳統的道德觀念面臨嚴峻的挑戰，致使一些同志的世界觀、人生觀、價值觀發生變化。一些同志有理想，但往往缺乏堅定的信念和執着的追求;明是非，但面對複雜的社會環境又良莠難辨;講奉獻，但遇到個人實際問題時又有失落感;懂法紀，但受到不良影響時又難以把握自己。近年來，青年幹部違規違紀現象相對較多，他們身為執法者並非不知黨紀國法，而是不能自律。對此，必須要以十六大精神和“三個代表”思想為指導，緊緊圍繞青年幹警的世界觀、人生觀、價值觀開展各方面的教育，解答他們個人追求、社會交往、家庭婚戀等方面遇到的疑惑問題，使他們正確把握人生，把握自我，健康成長。

針對少數青年幹警理想信念淡化，個人主義和享樂思想滋長的問題，引導大家樹立正確的人生觀。通過剖析一些青年幹部的違紀問題後感到，他們犯錯誤的根本原因是利已主義和享樂思想滋長，人生觀發生偏離，突出的表現是：有的思想空虛，精神萎靡，熱衷於花天酒地的生活;有的信仰危機，到封建迷信活動中尋找精神寄託;有的唯利是圖，在各種誘惑面前隨波逐流，甚至墮落為腐敗分子等等。大量事實説明，理想和信念的動搖是最根本的動搖。現實警示我們，隨着社會環境的變化和生活方式的多樣化，要抵制腐朽思想的侵蝕，必須堅持不懈地抓好青年幹部的理想信念教育，不斷用科學理論佔領青年幹警的思想陣地。學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神生活，修養道德情操。因此，各級應把科學理論的學習當作幫助青年幹警樹立正確人生觀的突破口，切實提高青年幹警的理論修養，打牢拒腐防變的思想根基。要經常開展明辨是非活動，增強鑑別力，使大家達到“三個認清”：認清崇高的理想是檢察幹警的精神支柱，是抵制腐朽思想文化侵蝕的內在動力;認清貪圖享樂、追求低級趣味必然導致生活天地狹小、鬥志衰退等基本道理;認清樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀對個人成長進步的重要意義。

針對青年幹警對外交往增多的現象，加強謹慎社交教育，引導大家樹立正確的交際意識。人際交往頻繁是社會繁榮和文明的一種體現，但一些不健康的交往方式和道德行為也時常影響着青年幹警，而且由此引發的問題也不斷增多。近年來，檢察幹警發生的一些嚴重違紀問題，有不少與不正當的對外交往有關。有的青年幹警信奉“多個朋友多條路”的交往哲學，甚至“寧要朋友，不要原則”，熱衷於與企業“老闆”搞不正常的來往。不是説這些東西和這些做法都要不得，但把握不好則容易失控。比如網上聊天，就有許多虛假的和不健康的東西，有的通過網聊發展到網戀再到約會，而自己始終不瞭解對方是什麼樣的人，這就容易出問題。因此，很有必要重視青年幹警的對外交往教育，明確檢察幹警身份，懂得社會生活的複雜性，把自己與社會交往的目的意義搞清楚，不能因此而誤了事業、毀了前程。

針對一些青年幹警中存在的錯誤的婚戀觀，重視抓好倫理道德教育，引導大家正確處理家庭婚戀問題。近年來，由於受腐朽思想文化的侵蝕和影響，少數青年幹警道德觀念模糊，致使因婚戀而發生問題的現象呈上升的趨勢。有的未婚同居後移情別戀，引起女方的不滿和控告;有的盲目效仿社會上某些人，喜新厭舊，把搞婚外戀當時髦;有的對家庭缺乏責任感，到不應去的地方尋找刺激。在人類越來越趨文明、婚姻法規越來越科學嚴謹的大背景下，這些做法顯然是與公民應有的基本道德規範背道而馳的。解決這些問題，在教育中應該注重把握“三個結合”：一是堅持把法制教育與心理疏導相結合。在進行法制教育的同時，開展婚戀心理諮詢活動，引導大家提高自我心理調節能力，防止不當行為發生。二是堅持家庭觀教育與事業觀教育相結合。通過剖析反面典型給個人、家庭及單位帶來的不良後果，使大家懂得家庭是生活的港灣、成就事業的靠山的道理。三是把道德教育與幹警特殊身份教育相結合。通過教育，使大家認識到正確對待婚戀問題，是檢察幹警高尚情操的具體體現和道德風範的集中展示，自覺維護檢察幹警的良好形象。

針對少數同志遵紀守法意識淡化的實際，加大教育管理的力度，進一步強化青年幹警執法更要守法的法紀觀。調查發現，一些單位之所以容易發生幹部違紀問題，一個重要原因是，一些基層院黨組對幹部的管理作用得不到很好的發揮，黨管黨員黨管幹部制度不落實，致使對個別幹警管理失控。特別是少數基層院黨組活動不夠經常，對所屬幹警使用得多、教育得少，只管八小時之內、不管八小時之外，致使一些幹警常常處於放任自流狀態。抓好這方面的教育管理，最主要的還是要讓他們明確政策法規、檢察官職業道德規範，把幹警執行政策法規和院規院紀情況作為考評幹警的內容之一。其次，切實增強黨管幹部的原則性和戰鬥性，抓好黨組織生活制度的落實，通過過組織生活、彙報思想、開展批評與自我批評等方法，及時對有違紀行為的幹警進行重點幫助，確保每一位幹警的思想和行為始終處於黨組織的教育和監督之中，把黨管幹部工作落到實處。再就是進一步建立健全監督制約機制，把管理工作滲透到生活、工作、學習的各個環節中去，並積極研究幹部教育管理中出現的新情況、新問題、新矛盾，不斷完善幹警教育管理規定，使之更趨合理化、科學化，以適應形勢變化的需要。

第二篇：加強青年思想道德建設研究

加強青年思想道德建設研究

鹽城市煙草專賣局（公司）鍾學穩

摘要：隨着改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的建立，城市管理和服務的重心下移，社區的作用日益突出。社會的發展進步，青少年的價值取向、行為方式以及青少年的流向、分佈變化，使青少年的思想政治工作面臨許多新的課題，切實加強青少年思想道德建設是教育引導青少年的源頭性工作。要堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝青少年，構築青少年強大的精神支柱，引導青少年始終保持政治上的清醒和堅定。要進一步加強和改進未成年人思想道德建設，充分發揮團隊組織和社會工作的優勢，精心組織內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。要進一步加強和改進未成年人思想政治工作，按照“貼近實際、貼近生活、貼近青少年”的原則，從青少年思想實際和生活實際出發，多用通俗易懂的語言進行教育與學習，使青少年的思想意識迴歸到正確的軌道中來。

關鍵詞：提高引導加強青少年思想道德

青少年的思想道德建設，要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題。思想道德建設決定着精神文明建設的性質，是精神文明建設的根本。

青少年思想道德建設主要包含思想建設和道德建設兩個方面的內容。

（1）青少年思想建設主要是提高青少年的思想政治覺悟，引導青少年樹立正確的理想、信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想建設是社會主義精神文明建設的核心內容和中心環節。

社會主義思想建設的主要內容：

第一，加強馬克思主義理論教育，用馬列主義、毛澤東思想、 1

鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀武裝全黨和教育廣大幹部與羣眾；

第二，教育人民樹立社會主義和共產主義的理想；

第三，開展愛國主義教育；

第四，進行艱苦創業精神的教育。

（2）社會主義道德建設的主要內容：

第一，社會主義道德建設的核心，是樹立和培養為人民服務的思想；

第二，社會主義道德建設的基本原則是集體主義；

第三，社會主義道德建設的基本要求是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；

第四，加強社會公德、職業道德、家庭美德教育，是社會主義道德建設的重要內容。

那麼如何做好青少年的思想道理建設工作呢？

一、把握青少年思想的年齡特點，因材施教，做好青少年的心理疏導工作

青少年，他們的身心正處在急劇的發展、變化和趨向成熟的時期，他們的知識增長迅速，智力提高很快。但青少年處於由童年向成人急劇發展時期，他們的品德卻具有過渡性。

1、青少年的品德常表現出幼稚與懂事、依賴與獨立、自覺與不自覺的錯綜複雜的矛盾鬥爭。社會在教育過程中，一方面對青少年的品德不能估計過低，當作不懂事的兒童來管，影響他們的獨立性和自我教育能力的發展；另一方面又不能估計過高，當作成熟的成人看待，放鬆了對他們的要求與督促，這也不利於他們品德的健康成長。

2、青少年隨着身心的急劇發展、趨向成熟，交往的迅速擴大，社會化的加速，逐步涉獵人世。但他們畢竟涉世不深，社會經驗不足，思想尚不成熟，識別能力不強，因而容易受到不良思想與行為的影響。社會不能對他們漠不關心，不加指導，聽任他們自發去探索社會和人生問題，以致走了

彎路。

3、青少年精力旺盛，認識敏鋭，對事敏感，易動感情而難於自控、自律，他們的思想情感，具有衝動性。社會要善於引導他們在實際活動中鍛鍊，提高識別是非和自我控制能力，克服簡單、片面、易於衝動的毛病，逐步培養沉着、冷靜、善於思考等好品質。

二、根據新時期青少年思想的時代特點，開展好社會教育工作

1、變“苦學”為“樂學”，讓學習成為一種享受，使青少年具備終身學習的能力。

青少年，主要任務是學習。很多學生缺乏對學習的內在的興趣，很多學生都不喜歡學習，學習成為了苦悶的負擔。學生在不快樂的消極情緒的體驗中度過學生時代。而全面小康社會將是一個終身學習的社會，學習將成為每一位社會成員走向社會的通行證。如何激發學生的內在的學習興趣，讓學生學會學習，形成終身學習的心向，這就是學校心理健康教育應該思考的問題。學習心理輔導是學校心理健康教育的極為重要的一個環節。如何讓學生熱愛學習，能快樂地學習，這一點很值得我們思考。心理健康教育是全員心育，課堂教學是學校開展心理健康教育的主要渠道之一。因此，我們應該利用課堂教學，改革課堂教學模式，來激發學生內在的學習興趣。讓學生在學習的過程中體會樂趣，擁有積極的情緒體驗，這也是全面小康社會中注重精神享受的一個切切實實的體現。

2、擁有管理情緒的能力。

情緒健康是心理健康的很重要的標誌，擁有積極的情緒體驗也是高質量精神享受的一個重要標誌。人生不如意十之八九，我們難免會碰到不順心的事，可能就會產生不良情緒，我們要管理好自己的情緒，做情緒的主人，使我們的心理更健康。我們要通過多種途徑，讓學生學會積極的認知，儘量避免消極情緒的產生。當消極情緒產生之後，要讓學生積極

面對，學會化解消極情緒的方法，並能正確運用心理防禦機制。這樣，能讓學生有儘可能多的積極情緒的體驗，而且當產生消極情緒時，能管理好自己的情緒，使自己早日從消極情緒中走出來。

3、應對挑戰，具有自我激勵的能力。

全面小康社會裏，社會競爭將會越來越激烈，每一位社會成員都會面臨更多的機遇與挑戰。因此，每一位社會成員都應該有應對挑戰的能力，在學校心理健康教育中，就要有意識地培養學生的這種能力。同時，為了使學生更好開發潛能，具有更大大發展空間，就需要培養學生自我激勵的能力。一個人只有自我激勵，才會保持旺盛的精神，強大的內驅力，不斷向既定目標情趣，走向自我完善和自我潛能的最大限度的開發。在學校心理健康教育的開展過程中，應讓學生學會不斷激發新的合理需要，讓學生注意興趣、愛好的培養，能讓學生強化並優化動機，這樣，能讓學生更加具有自我激勵的力量。

4、讓青少年具備承受挫折、勇往直前的能力。

在人生的道路上，不如意十之八九，難免會遇到挫折。在全面小康的社會裏，社會競爭將更加激烈，人們碰到挫折的可能性就越大。因此，在全面小康社會裏，每一位社會成員都應該具備較強的承受挫折的能力。如何加強對學生承受挫折能力的培養，已是一件很緊迫的事。在心理健康教育實踐中，通過幫助學生正確看待挫折以及避免挫折的方法，和指導學生建立科學的心理防禦機制的方法來培養學生的抗挫折能力，能讓學生以積極的眼光來看待挫折，並能挫折中找到前行的力量，為今後的發展奠定更好的基礎。

5、培養青少年的創新精神和創新能力 培養和提高學生的創新精神和創新能力已成為全社會的共識。

全面小康社會更加需要具有創新精神和創新能力的人。在日本和韓國的教育改革中，已經很好地印證了“心理健康教育是創新教育的具體實踐”這一觀點。也就是説，我們開

展心理健康教育，在很大程度上能培養學生的創新精神和創新能力。因此，在我們心理健康教育的目標中，要以培養全面小康社會所需要的創新精神和創新能力的社會成員的目標，在心理健康教育中嘗試培養學生的創新精神和創新能力。

加強青少年思想道德建設是一個十分重要的問題。必須堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。對一個國家的治理來説，法治與德治，從來都是相輔相成、相互促進的。二者缺一不可，也不可偏廢。

加強青少年思想道德建設，必須大力開展理想信念教育。理想信念是人們的政治信仰、世界觀在奮鬥目標上的具體體現。堅定的理想信念是共產黨人的靈魂，是共產黨人前仆後繼、奮鬥不息的精神支柱和力量源泉，也是黨的事業堅持“三個代表”要求，永葆生機和活力的根本保證！

第三篇：加強未成年人思想道德建設之我見

加強未成年人思想道德建設之我見

未成年人是國家的未來和希望。為未成年人的健康茁壯成長創造良好的環境，社會、學校和家庭都有義務和責任。學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任,要把加強未成年人思想道德建設作為首要任務，常抓不懈,要認真組織教職工學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設(來源説明好範 文網)的若干意見》,完善學校德育工作的特色，以豐富多彩的校園文化薰陶人；以生動活潑的羣體活動教育人；以切實可行的行為規範引導人；要堅持以活動為依託，以先讓學生學會做人為落腳點，為創造文明校園而獻計獻策,大力開展了“樹遠大理想，做世紀新人”、“告別遊戲，專心學習”、 “讀好書、歌唱校園”等系列主題教育，全面提升學生的思想素質和道德情操。

一、抓實日常管理，加強常規系列教育

1、加強常規系列教育。學校應根據實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。組織學生學習貫徹《德育規程》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生禮儀守則》以及學校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理，促進校風建設。學校要積極協調家庭教育和社會教育，開辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會環境對學生的不良影響。

2、加強學生的行為養成教育。利用好電視、廣播、板報、牆報以及課外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。要加強學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮值日隊伍的職能作用，值日隊伍參與學校日常工作的檢查與評比，值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。學校面向全體學生，應深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，耐心細緻地做好學生的思想工作。德育處應深入到各年級、班級開展調查研究工作，幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作。每週檢查情況反饋各班主

任。有計劃的培養各班班幹部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。

3、開展豐富多彩的文體活動。學校應充分利用和整合校內外的資源優勢，積極搭建校園文化舞台，開展豐富多采的文體活動。語文組可開展知識競賽、徵文比賽，英語組的英語演講比賽等各形式多樣的課外文化活動。這些活動既豐富學生課外生活，增長學生才幹和培養個性特長，還能鍛鍊學生的組織管理能力，增強班集體的感召力和凝聚力。

二、抓牢隊伍建設，強化班主任的作用

1、學校要努力構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。嚴格考核班主任工作，包括衞生、行為規範檢查、班風評比、班內宣傳、班校會情況，並將其計入班主任業績檔案。定期召開班主任例會（傳達上級精神，班主任學習會，班主任工作彙報會）。利用例會時間加強對青年班主任的培訓，使班主任工作求實、做細；教育活動講求豐富多彩，體現主體性，時代性，實效性，針對性以及創新精神。問題學生的轉化講求個案處理，注重實效。

2、加強學校德育工作隊伍建設，大力倡導“學高為師、身正是範”的追求目標，開展教師遵守職業道德宣誓活動，弘揚優秀的師德師風。可選聘思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作，舉辦班主任培訓班，不斷提高德育工作者思想道德素質和育人能力；要建立健全模範班主任、優秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事蹟，樹立標兵。要充分發揮學校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動，讓先進的思想文化、文明的行為方式走進校園，走進學生生活。

三、以課堂教學為平台，全方位滲透德教育

學校要把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿於教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透。把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一於教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實國小德育教學大綱，開齊開全國小思想品德，

思想政治課，配備專職教師的基礎上，採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。開設法制課，定期請法制副校長為學生上法制課，進行法制宣傳教育，使學生從國小法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。

四、注重校園文化建設，優化育人環境

學校要把美化校園環境，提升文化品位作為推進德育工作，增強環境育人功能的重要途徑。學校要精心設計，使每一角落都能洋溢濃厚的人文氣息，使學生一進校園就能受到優美環境的薰陶。要充分發揮學生的主體作用，積極探索校園文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面牆都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。學校的電腦課，應營造健康的網絡環境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。在校園廣播，板報畫廊中開闢校園新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育，自我管理，營造健康、寬鬆和諧的環境和氛圍。

五、以活動為載體，拓展德育教育空間

學校要充分整合校內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。在認真總結和借鑑好的經驗和做法的基礎上。一是結合綠色環保教育；二是結合重大節日和紀念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動；三是結合培養青少年的愛心和責任心，開展“手拉手”的愛心教育活動；四是結合培養國小生良好的課餘生活習慣，開展“告別遊戲、專心學習”的行為養成教育；五是結合普法教育，開展“模擬小法庭”情景教育活動；六是結合誠信教育，開展“誠信在我心中”的體驗教育。

六、家校和諧配合，發揮家庭教育作用

大家都知道，未成年人的教育問題，説穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響着孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿着家長。因此，家庭教育絕不可忽視，所以，學校應加強與家長的聯繫，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到

學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯繫起來。要開展家訪活動，建立學校與家庭溝通的橋樑，通過網絡、聯繫電話、聯繫卡、家校路路通等形式，互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，採取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

總之，加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，學校任重道遠、責無旁貸。在今後的工作中，學校一定開拓創新、紮實工作，為開創未成年人思想道德建設工作新局面做出應有的貢獻。

第四篇：加強領導幹部思想道德建設

加強領導幹部的政治道德建設，構建和諧江蘇

導讀：在市場經濟大潮的衝擊下，領導幹部的政治道德呈現失範現象。黨是治國理政的主體，其政治道德的失範，將會從根本上破壞國家的政治秩序和政治目標的實現，會對社會產生嚴重的危害性：不僅會破壞黨的作風，影響黨和國家機關的形象，玷污黨的聲譽，破壞黨和政府同羣眾的血肉聯繫，而且還會直接影響我們構建和諧江蘇偉大事業的成敗與否。因此，要構建和諧江蘇，實現“兩個率先”，我們必須從根本上解決黨領導的政治道德失範問題，這是擺在我們面前的一項重要而又緊迫的戰略任務。 關鍵詞：領導幹部，政治道德，和諧江蘇

“江蘇各級黨委、政府和廣大幹部羣眾要抓住機遇，乘勢而上，開拓進取，經過艱苦奮鬥，努力實現率先全面建成小康社會、率先基本實現現代化的目標。”⑴胡錦濤總書記視察江蘇重要講話中對江蘇的這一殷切希望，給江蘇人民以巨大的鼓舞和鞭策，為江蘇率先發展注入了新的動力。國無德不興，人無德不立。因此，加強黨領導幹部的政治道德建設，對於端正黨風、建立廉潔高效的政府，構建和諧江蘇具有十分重要的意義。

一、加強領導幹部的政治道德建設是構建和諧江蘇的一項緊迫的時代課題

江蘇正處於我國轉型期的改革浪潮中，市場經濟改革打破了中國傳統社會一元化的格局。由於市場自身弱點產生的負面影響，加上經濟成分和經濟利益、社會生活方式、社會組織形式等多樣化導致人們價值取向的多樣化。多元價值取向在給社會帶來觀念的更新、思想的活躍、主體作用增強的同時，也導致人們思想混亂、是非模糊、價值判斷失去參照標準。在市場經濟大潮的衝擊下，領導幹部的政治道德呈現失範現象。不斷蔓延的極端個人主義、拜金主義、享樂主義等像蛀蟲一樣吞噬着人們的靈魂。黨是治國理政的主體，其政治道德的失範，將會從根本上破壞國家的政治秩序和政治目標的實現，會對社會產生嚴重的危害性：不僅會破壞黨的作風，影響黨和國家機關的形象，玷污黨的聲譽，破壞黨和政府同羣眾的血肉聯繫，而且還會直接影響我們構建和諧江蘇偉大事業的成敗與否。因此，要構建和諧江蘇，實現“兩個率先”，我們必須從根本上解決黨領導的政治道德失範問題，這是擺在我們面前的一項重要而又緊迫的戰略任務。

二、加強領導幹部的政治道德建設對構建和諧江蘇的重大意義

第一、領導幹部的政治道德修養狀況如何，直接關係到構建和諧江蘇的進程。

實現“兩個率先”，建設以人為本、全面協調可持續發展的新江蘇，是黨中央對本世紀頭二十年江蘇發展的總定位，是江蘇人民在新時期全力追求的共同理想和奮鬥目標，是江蘇共產黨人保持先進性的落腳點。推進“兩個率先”，不僅要有發達的經濟、清明的政治、繁榮的科教、和諧的社會、良好的生態，而且要有先進的思想文化；建設新江蘇，不僅要建設新江蘇的物質文明還要建設新江蘇的政治文明和精神文明，這是時代賦予我們全省領導幹部的一項艱鉅而又繁重的任務。江蘇各級黨組織、每個共產黨員都應該清醒地認識到自己的歷史責任，因為他們的政治道德修的養狀況將直接關係着這個宏偉目標能否實現。免費論文參考網。只有不斷加強黨領導幹部的政治道德修養，發揮其先鋒模範作用，把7400萬人民的民心民氣鼓舞起來，把方方面面的創造活力激發出來，匯聚成推動改革發展的時代洪流，才能順利推進“兩個率先”，構建和諧江蘇，這也是衡量江蘇共產黨員是否具有先進性、先進性狀況如何，是否做到立黨為公、執政為民、全心全意為人民服務的最佳標準。

第二、領導幹部的政治道德風貌直接響着整個江蘇的道德風尚。

鄧小平同志説：“為了促進社會風氣的進步，首先必須搞好黨風，特別是要求黨的各級領導幹部同志以身作則。黨是整個社會的表率，黨的各級領導同志又是全黨的表率。……如果黨的領導幹部自己不嚴格要求自己，不遵守黨紀國法，違法黨的原則，鬧派性，搞特殊化，走後門，鋪張浪費，損公肥私……怎麼能指望他們改造社會風氣呢！”⑵這段話深刻揭示了政治道德對一般道德的導向性影響，如果黨風、政風不正，社

會風氣將很難好起來。所以説要實現社會風氣的好轉，關鍵是端正我們的黨風，而端正黨風的關鍵主要在於端正各級幹部特別是領導幹部的作風。江蘇的各級領導幹部應該時刻用自身的品德昭示着整個江蘇的道德導向，使自己的政治道德行為成為羣眾的楷模和標杆。古人云：“未有身正而影曲，上治而下亂者。”⑶這就是説黨領導幹部不能以身作則，以高尚的道德來規範自己的行為，甚至貪污腐敗、以權壓法、任人唯親等，則會嚴重敗壞黨與政府的聲譽，嚴重損害黨和政府與人民羣眾的關係，使人民的根本利益受到嚴重的侵害。因此，加強領導幹部的政治道德建設，提高各級領導者及政府機關全體工作人員的道德素質，是提高我們江蘇政治文明、精神文明程度的重要環節，為我們構建和諧江蘇提供了精神動力和道德保障。第三、領導幹部的政治品質和道德素質，直接影響着整個江蘇協調發展。免費論文參考網。

李源潮在全省宣傳思想工作會議上講話指出，要求全省弘揚“三創”精神，推進“兩個率先”，這就要求全省的領導幹部在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀指導下，在堅持愛國主義、集體主義、社會主義思想道德的基礎上，大力樹立和弘揚創業創新創優精神，領導全省上下建設以人為本，全面協調可持續發展的新江蘇，率先全面建設小康社會、率先基本實現現代化。

為了早日實現“兩個率先”，黨領導幹部必須根據黨和人民事業發展的新要求，不斷提高黨領導發展能力，不斷增強“五個統籌”能力，率先落實科學發展觀，完善社會保障體系，理順收入分配關係，維護和實現社會的公平，在進一步提升蘇南發展水平、支持蘇南率先發展的同時，積極採取措施，加快蘇中地區崛起，加大對蘇北的支持和幫扶力度，推動全省各地區相互促進、協調發展。孔子説：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”⑷它給我們的啟示就是各級領導幹部必須發揮表率作用，必須時刻牢記為人民服務的宗旨，加強黨性修養，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，急人民之所急，憂人民之所憂，喜人民之所喜，把人民的疾苦時刻放在心上。只有這樣才能在人民羣眾心目中樹立良好的形象，為構建平等、公正、效率、和諧江蘇作出巨大貢獻。

三、加強領導幹部政治道德建設的基本途徑

領導幹部的政治道德建設，是一個系統工程，筆者認為，應當從以下幾方面加強領導幹部的政治道德建設：

第一，堅持“三個代表”重要思想，加強黨風廉正建設

江澤民“三個代表”思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，它要求每個領導幹部都要以“堂堂正正做人、清清白白為官”為人生信條。因此黨的清正廉潔充分體現了“三個代表”的指導思想，是“三個代表”重要思想在黨的作風上的集中體現。因此，為了構建和諧江蘇，早日實現“兩個率先”，我們全省的各級領導幹部必須堅持“三個代表”重要思想，加強黨風廉正建設，這是歷史賦予我們的光榮而艱鉅的使命。這就需要我們全體黨員特別是領導幹部，必須正確對待權力、地位和自身利益，經得起改革開放和執政的考驗，為人民掌好權、用好權，做人民的公僕，必須始終堅持清正廉潔，經得起權力、金錢、美色的考驗，決不允許以權謀私和貪贓枉法。我國正處於社會轉型期，在新的歷史條件下黨員幹部面臨着腐蝕與反腐蝕的嚴峻考驗。黨風廉政建設是我們黨建設的生命線，是推進改革開放和現代化建設的政治保證，直接關係到黨和國家的生死存亡。

鄧小平多次説：“要教育全黨同志發揚大公無私、服從大局、艱苦奮鬥、廉潔奉公的精神，堅持共產主義思想和共產主義道德”。⑸在社會主義市場經濟下，面對執政環境和條件的深刻變化，我們全省的黨員幹部更要牢記黨的宗旨，堅持三個代表重要思想，一切從人民的根本利益出發，緊緊依靠廣大人民羣眾，永遠同人民羣眾保持密切聯繫，弘揚“三創”精神，推進“兩個率先”，堅持不懈地增強黨性鍛鍊，永葆共產黨人的清廉形象，慎權節慾，執政為民，掌權為民，用權為民。

第二，自律與他律相結合，提高領導幹部的政治道德素質

孔子把實行德治放到了治國的核心地位，他説：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。⑹這説明良好的官德修養是一種無形的力量，德既是為人之本，也是為政之本。改革開放以來有若干由黨的領導幹部，甚至是優秀領導幹部半途“栽跟頭”、墮落為腐敗分子甚至走上了不歸路。山東泰安的胡建學曾拍着胸脯説：“官做到我這一級，就沒有人能監督我了”。胡長清曾把自己比作“脱韁的野馬”，是“牛欄裏的貓，進入自由”。免費論文參考網。他們也是受過黨的多年教育的高級幹部，也曾是清官，可後來為什麼變得如

此貪婪和墮落，就是因其掌握大權後，不自覺接受組織和羣眾監督，不自醒、自警和自律，濫用職權而最終走向犯罪深淵。總結他們犯罪的教訓，可以得出這樣一個結論：在加大他律力度的同時，還必須嚴格自律。

他律是提高領導幹部道德素質必不可少的外在因素。然而僅靠他律還是不夠的，關鍵還得發揮領導幹部的自律作用，這也是領導幹部實現高尚道德要求的最高形式。全省的黨領導幹部必須做到外在制約與內在自省的有機統一，通過一系列行之有效的思想道德教育活動，使其不斷提高政治道德素質，把社會的政治道德期待內化於自身的思想意識之中，並自覺化為自己的行動，以德立威、以德服眾、大公無私、清正廉潔、率先垂範，真正實現知與行的統一，自覺成為道德建設的表率和楷模。

第三，加強領導幹部政治道德的制度建設

社會主義市場經濟體制極大地衝擊了傳統的以整體取代個體、重羣體輕個體的道德價值取向，傳統的政治道德建設面臨着許多新的問題和挑戰，同時也會被注入符合社會發展規律而更具有進步意義的新內容。對於廣大黨員幹部，特別是領導幹部，要體現出政治道德的先進性和高標準，建立與市場經濟相適應新的政治道德，則必須建立具有一定強制性、可操作性的道德規範，使其政治道德建設的制度更加法制化和規範化。這也是我們構建和諧江蘇，早日實現“兩個率先”的客觀需要。

鄧小平在1980年時就曾尖鋭地指出：“我們過去發生的各種錯誤，固然與某些領導人思想、作風有關，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。這些方面的制度好壞可以使壞人無法橫行，制度不好使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。”⑺這段話深刻總結了歷史經驗，闡明瞭制度問題是更帶根本性、全局性、穩定性和長期性的問題。加強領導幹部政治道德的制度建設對於反腐倡廉、促進黨與政府的政治道德建設、克服領導幹部道德建設上的“人治”現象，起着至關重要的作用。

在制度建設中，權力的問題始終是一個核心問題，這也是黨領導幹部政治道德建設的一個基本內涵。針對黨領導幹部中仍然存在着公共權力私有化、商品化、平庸化及其擴張化的現實狀況，中國人民大學張康之教授在對於如何保證權力的執掌者能夠確立起權力公共性的觀念，接受道德的規範和制約，給我們指出“通過持續的行政改革，明確政府職能，規範行政行為，走民主化、法制化和倫理化的公共行政建設之路，有效地防止行政權力的異化。”⑻這值得江蘇全省領導幹部的借鑑，正確用好手中的權力。

綜上所述，由於江蘇和我國其他地區一樣，正處在改革發展的關鍵時期。各級領導幹部一定要把樹立和弘揚“三創”精神作為保持黨先進性的具體實踐，把全省人民緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深刻把握“兩個率先”的本質內涵，進一步完善、提高“兩個率先”的戰略舉措，堅持不懈地在黨的指引下創業創新創優，江蘇“兩個率先”的共同理想一定會早日成為現實，構建和諧江蘇的宏偉目標一定會早日實現。

參考文獻

[1]胡錦濤同志視察江蘇時重要講話：《求是》，2014年第1期

[2]《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1983年版，第164頁

[3]《貞觀政要 君道第一》

[4]《論語·子路》

[5]《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1983年版，第326頁

[6]《論語·為政》

[7]《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1983年版，第293頁

[8] 張康之：《公共行政中的哲學與倫理》中國人民大學出版社，2014年版

第五篇：切實加強領導幹部的思想道德建設

切實加強領導幹部的思想道德建設

黨的十七大六中全會通過的《中共中央關於深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“加強職業道德建設和作風建設。文化工作者要成為優秀文化的生產者和傳播者，必須加強自身修養，做道德品行和人格操守的示範者。”我認為，就我們企業來講，我們的領導幹部思想道德的好與壞，在企業生產經營活動中對員工的影響就等同於生產者和傳播者，加強思想道德建設首先要從嚴治黨，搞好黨風。黨員要在企業發揮表率作用，黨的領導幹部要在黨員中發揮表率作用，這是踐行科學發展觀的需要，也是促進企業生產經營各項活動的需要。從一定意義上講，沒有黨員自身精神文明建設的推進，就不可能有企業精神文明建設水平的提高，加強黨員自身的精神文明建設，是促進企業精神文明建設登上新台階的保證。領導幹部是實現公司年度奮鬥目標的骨幹力量，加強領導幹部的思想道德建設是搞好企業道德建設的關鍵。

當前，我認為我們的幹部隊伍總的來看是好的，多數領導幹部能夠做到無私奉獻、廉潔辦事、公道正派，在企業發展中發揮了重要作用。湧現出了像張忠良、李鍵、孫鳳琴、顧樂等這樣受員工讚許的優秀幹部。但是，在xx公司突飛猛進的幾年中，由於改革創新帶來對原有利益格局和利益關係的調整，在發展過程中注重個人利益，道德失缺等，以及經濟活動中的某些負面影響，使少數幹部在世界觀、人生觀和價值觀方面也出現一些偏差和扭曲，主要表現在：（1）信念不堅定，政治不清楚。有的幹部在市場經濟面前，放鬆了世界觀的改造

和黨性修養，政治信仰淡漠，政治態度模糊，對自己要求放鬆。（2）宗旨淡化，不關心員工利益。有的幹部缺乏羣眾觀念，一事當前，專替自己打算，把羣眾的利益和疾苦置於腦後；有的幹部只想索取，不講奉獻，嘴上也講全心全意為人民服務，實際是口是心非。這些現象對我們的幹部隊伍起着不好的影響，必須引以重視，大力加強幹部隊伍的思想道德建設。

在xx公司快速發展的今天，加強領導幹部的思想道德建設具有十分重要的意義。首先，它是貫徹執行公司年度目標順利實現的重要保證。年度生產經營目標確定之後，在員工的拼搏之外，那幹部就是決定因素。生產經營的各個環節都要通過各級組織和幹部來貫徹執行，幹部的責任心和執行力，幹部的一言一行在員工中有極大地表率作用和示範作用，領導幹部的思想道德素質如何，不僅直接影響黨的形象，而且直接關係到公司年度生產經營目標實現的好與壞。其次，它是團結和聯繫員工的精神紐帶。企業的發展，一方面，要靠好的引路人，另一方面，要靠全體幹部的模範帶頭作用和以身作則，為人楷模的人格力量。幹部的模範行為在員工中會產生巨大的感召力和凝聚力，是團結職工幹好工作的思想紐帶，也是在發展中團結職工，克服各種困難的精神力量。再次，它是加強黨風廉政建設，遏制和消除腐敗現象的重要措施。

如何加強領導幹部思想道德建設呢？關鍵是加強世界觀、人生觀、價值觀的教育。人的一切行為都是受思想支配的，其中最深層的是人們的世界觀和人生觀，它從根本上指導和影響着人的活動行為。

因此，我認為要以加強世界觀、人生觀、價值觀教育為基礎，做好以下工作：

1.堅定理想信念。理想信念是旗幟是靈魂，也是一個人的精神支柱，而一定的理想信念總是建立在一定的世界觀基礎之上的。目前，我們企業正處發展的困境，要擺脱困境，我們的領導幹部就要充分認識到市場經濟複雜的變化，擔負的任務更艱鉅。要完成新的使命，更需要發揮我們的真正優勢，堅定信念、開拓創新、走適合我們企業發展的道路。

2.弘揚主旋律。大力弘揚社會主義的主旋律，牢記“八榮八恥”，使社會主義、愛國主義、集體主義思想深入人心。弘揚社會主義的主旋律問題是黨中央和胡錦濤總書記這幾年來一再倡導的，它發揮了巨大的精神教育作用，成為進入二十一世紀進行思想道德建設的重要內容。我們的領導幹部要始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，永不自滿、永不僵化、永不停滯，以思想不斷解放推動公司各項工作持續和諧的發展。

總之，在市場競爭白熱化的今天，加強領導幹部思想道德建設，是公司和諧穩定的前提，是提高整體人員思想道德水平的前提，是公司今後發展的需要，是貫徹落實十七大六中全會社會主義文化大發展大繁榮的重要保證。