學校加強未成年人思想道德建設專項工作總結(精選多篇)

第一篇：學校加強未成年人思想道德建設專項工作總結

在全黨、全社會高度重視和關心未成年人思想道德建設的新形勢下，我校緊緊圍繞“創辦讓人民滿意的教育”的辦學目標，堅持以學生髮展為本，動員全社會共同關心參與，努力構建未成年人思想道德建設新格局。

一、未成年人思想道德建設工作情況

（一）狠抓了未成年人思想道德建設的動員和宣傳

學校組織師生認真開展學習《若干意見》，做到黨員帶頭學，教師積極學、學生有效學。學校黨總支每月都集中黨員認真學習《若干意見》，並要求每個黨員撰寫學習心得；學校制定了教師培訓計劃，採用多種形式，開展以加強未成年人思想道德建設為主要內容的培訓。學校校長室、工會、團委、學生會、年級組、班主任有效組織和引導師生開展學習和討論活動，學校充分利用校園廣播、校園網絡、牆報、櫥窗、板報、校報等媒體廣泛開展專題研究、開闢專欄或專題節目等形式，使關於未成年人思想道德建設的精神深入人心。

（二）建立健全了未成年人思想道德建設領導機構

（三）大力加強未成人思想道德教育體系的建設

學校建立了（學校、學生會、年級組、班級）管理，理順 “三線”（黨團線、政教線、教學線）體系和“三位”（學校、家庭、社會）聯繫制度。

（1）、充分發揮學校未成年人思想道德教育的主渠道作用。

學校黨支部、黨員緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，充分發揮支部的職能作用；團委把未成年人思想道德建設納入學校素質教育的總體佈局，積極配合總支，每學期擇優發展團員，教務處、年級組和科任教師積極開發校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生羣體。定期組織教師召開研討會，深入挖掘各科教材中藴含着的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學有機地結合起來、學習知識與學會做人有機地融合在一起，政教處、團委、學生會、年級組和班主任加強對學生的常規管理，將思想教育與學生日常行為規範有機地結合起來；工會積極以家長會為平台，加強與學生家長教育和學校教育的溝通，加強家長的培訓，提高家長科學的教育方法。

學校與當地派出所、司法局、交警隊等單位建立了互動聯繫，聘請司法幹警作為我校的校外輔導員，與當地公安機關積極聯繫、加強對校園周邊環境的治理和掃黃打非、網吧的治理等，優化了教育的環境。

（2）、立足實際，有重點、有針對性的開展了未成年人思想道德教育系列活動。

深入開展弘揚和培育民族精神教育。學校按照中宣部、教育部《關於中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，以愛國主義教育為核心、以中華傳統美德教育和革命傳統教育為重點，積極開展了“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動，七年級新生開展軍訓，每期組織全校學生觀看愛國主義教育影片並組織觀後感評比活動，今年10月，組織學生開展了以“愛國主義教育”為主題的系列活動：演講、徵文、班會、板報等，堅持每週升旗儀式，利用傳統節日如國慶節、建黨節等組織師生開展演講、文藝晚會等多種形式的文體活動和紀念活動，以班為單位組織學生開展班團活動等，通過活動引導未成年人弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，使他們從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族認同、民族誌氣、民族氣節。

廣泛開展誠信教育。學校按照《教育部辦公廳關於進一步加強中國小誠信教育的通知》的要求，研究制訂學校的誠信教育計劃，積極探索實行學生誠信活動記錄的辦法，在學生中積極開展“讓舞弊遠離校園”、“誠信承諾宣誓”等誠信教育活動，努力實現“以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人”的目標。

大力開展習慣養成教育。學校結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發佈的《中國小生守則》、《中學生日常行為規範（修訂）》，並加強儀容儀表、禮貌用語、衞生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中學生形象建設活動。抓入學，抓平時；學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管；抓教室，抓寢室，抓校園，全方位引導學生自律，加強正面積極教育。

開展法制紀律教育。學校與公安、司法等部門加強合作，通過報告會、圖片展覽、文化展板等形式，在學生中廣泛開展普法教育，積極創建平安校園和文明校園。學校長期從校外聘請法制專家，專門負責學校的法制宣傳教育工作。

加強學生的心理健康教育。學校認真貫徹教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育。同時，結合基礎教育課程改革，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理諮詢，同時加大對班主任及科任教師心理輔導操作知識的培訓，對全校學生進行心理健康狀況的調查，開展多種形式的專題講座，創設良好的心理教育氛圍，使學校的心理教育生機勃勃，給學校德育工作提供了良好的心理環境。

開展網上思想道德教育。學校加強了對校園網站的管理，規範上網內容，廣泛宣傳《青少年網絡文明公約》，引導學生遵守網絡道德，講究網絡文明，科學地利用網絡。學校向學生開放校內網絡設施，並在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學生利用網絡接受教育、收集信息、自主學習創設良好的條件。

搞好特殊羣體學生教育。學校政教處、團委、學生會積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。同時學校通過教師捐、社會幫等形式加大了對家庭經濟困難學生的幫扶力度。

大力加強學生課餘活動主陣地建設。認真落實《意見》中關於開展道德實踐活動的要求，組織開展各種豐富多彩的課餘活動，積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，參加生產勞動實踐。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收穫。同時要大力加強班團隊的工作，重視班集體建設，讓學生在班集體的發展(請關注好 範 文 網：)中培養集體主義精神

重視校園文化建設。學校樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、高品位的校園文化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益於身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。組織開展學生藝術節，積極參加省級以上青少年科技創新大賽，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和學生社團活動，充分利用校刊、校報、黑板報、校園網等陣地，大力培養學生中的文體活動骨幹，保護和開發學生的創造力。其一抓育人環境，增強德育滲透力。學校充分調動師生員工的精神投入和人力投入，植樹種花，建樓鋪路，綠化校園，美化校園。其二抓文化活動增強德育感染力。通過舉辦以弘揚社會主義時代精神為主題的報告會、座談會、演講比賽、徵文比賽，組織全校師生參與大型心理健康活動，鍛鍊學生意志，薰陶學生情操，使社會主導文化和時代精神深入人心。落實“寓教於活動之中”教育原則。

學校為了切實加強教師的職業道德和職業精神教育，在教師中廣泛開展“評選師德標兵”、“育人先進個人”、“優秀班主任”等師德建設系列主題教育，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。

（四）改進方法，加強對未成年人思想道德的教育管理。

1、對學生思想道德教育堅持貼近學生實際、貼近學生生活，堅持以學生自我教育、自我管理為目標，發揮學生的自主能動作用。

2、積極開展學生道德實踐和體驗。學校積極組織學生開展社會調查、參加社區實踐活動、課外興趣小組活動、獻愛心活動，開展以班為單位的集體競賽與評比活動，在每學期和每個學年，組織三好學生、優秀幹部、優秀團員、黨員，師德標兵等評比活動，使學生在活動中得到體驗，受到教育。

（五）、深入開展德育科研工作，建立德育校本課程。

倡導全校德育工作者在研究狀態下工作，落實優秀論文到各級德育刊物發表，總結我校德育工作，使我校德育工作不斷完善，形成傳統，建設具有學校個性特色的德育校本課程，主要包括《校紀校風點評制度》、《潘中德育》、《新生入學教育》及《潘中校報》等。學校重視德育研究，學校有關方面和人員積極開展教師和學生的思想狀況調研活動，探索與教育信息化相適應的未成年人思想道德建設工作管理模式，注重未成年人思想道德建設工作重點、難點、熱點和前瞻性問題的研究，分析、反思工作實踐，探索新辦法，創造新經驗，進一步加強學生思想品德評價工作的管理和研究。

三、具體活動的開展

1、加強養成教育：學校抓住每學期開學的有利時機，對學生開展以學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等的行為規範教育。

2、開展國防教育：抓好七年級軍訓工作，組織新生學習軍容、軍紀，特邀中隊隊長給學生介紹消防知識，對學生進行革命傳統教育。

3、以《中國小日常行為規範》、《班級量化評比細則》為依據開展文明班級競賽活動。

4、“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動。

5、 演講比賽活動：五四演講比賽、“誠信”演講比賽。

6、“抒愛國情懷”系列徵文活動：“五四”徵文、“軍訓一日”徵文、“弘揚奧運，揚我國威”的徵文。

7、“歌唱祖國”歌詠比賽活動。

8、誠信教育活動：“讓舞弊遠離校園”誠信宣誓。

9、每期開展德育工作交流會、研討會。

10、開展“遠離網吧，做網絡文明的使者”的活動及遠離毒品、擁抱美好生活的教育活動。

11、開展全校學生優秀科技創新作品和優秀書法美術作品評比活動。

12、樹立先進典型：每學期開展“三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、學生標兵”的評選活動，表彰先進，敦促後進。

加強和改進未成年人思想道德建設是一項舉國關注的民心工程,着眼未來的希望工程,精神文明的基礎工程,齊抓共管的社會工程,協調推進的系統工程,振興中華的世紀工程。我們將以奮發有為、開拓創新的精神狀態，真正把這項着眼未來、贏得未來的偉大事業做實做好.努力開創加強和改進未成年人思想道德建設新局面。

第二篇：2014—2014加強未成年人思想道德建設總結

汪洋國小2014—2014加強未成年人思想道德建設

工作總結

未成年人是國家的希望和未來，實現中華民族的偉大復興的重任將由他們去完成。培養未成年人的工作在教育事業，讓每一個孩子成為愛國守法、誠信明禮、勤儉自強、樂於奉獻的社會主義公民是我們學校工作的出發點和落腳點。我校是一所鄉鎮國小，近2500名師生，在校的一至六年級學生都是一羣天真無邪、求知求學的未成年人。教育好這些學生，讓每個孩子成為一個合格的大寫的“人”，進而讓部分學生能成為優秀的人才，是擺在我們學校管理層和教學一線的老師的迫切任務。開學伊始，我們就緊鑼密鼓，一着不讓地抓好這項“樹人”工程。回顧年來的工作我們着重做了以下幾方面的具體工作。

一、認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

今年，在胡錦濤總書記、温家寶總理的親切關懷下，黨中央、國務院向各級黨委、政府發出了這份《意見》，目的是要求社會各行各業，尤其是與未成年人成長息息相關的教育，文化領域充分重視、關心未成年人的學習、生活。學生普遍地對自己思想、道德有了一個反思，有了一個進步的過程。

二、突出抓好待進生轉化工作，把關心未成年人工作落到實處

少數未成年人由於種種原因，成績下降、信心不足、厭學、輟學情緒嚴重，面對這一現實情況，我們朝陽國小高度重視待進生轉化工作，關心每一位待進生，不讓每一位待進生掉隊，在全校範圍內開展轉化工作，得到了學生、家庭和社會的一致讚譽。

1、思想上高度重視

待進生也是學生，他們需要更多的關心和鼓勵。我們要求全體師生不歧視、放棄每一位待進生，無論在課堂教學中還是在課外，老師應當主動接近待進生，幫助他們夯實基礎、解疑答難，做待進生的良師益友。在輔導待進生時，不持有急躁情緒，做到循循善誘，諄諄教導。與待進生家長取得聯繫，讓家長與學校、老師共同配合，做好待進生轉化工作。我校五年級有一名待進生，智力與同齡學生相比有所欠缺，課堂作業常常無法完成，家庭作業正常不寫。學校與該班各科老師一同制定轉化計劃，每天由一科老師抽出一定時間幫助他補課，鞏固當天所

學知識。經過一個階段的補課和督促，該生的文化成績明顯提高，學習信心明顯增強，學習的自覺性也隨之提高了，家長真是喜出望外，感謝學校將其小孩轉化過來。這個事例正是學校高度重視待進生工作帶來的良好結果，隨着轉化工作的不斷進行，還將有更多的待進生找回學習的信心。

2、建章立制，確保時效

待進生轉化工作是一項細緻而艱苦的工作。沒有老師大量的時間和心血，這項工作是難以完成的。我校自上學期起，建立了一整套的轉化計劃和措施，確保轉化工作的實效。一是摸清各班級的待進生家庭情況、學習現狀。二是落實擔負轉化工作的任課老師。三是落實轉化措施。四是反饋檢查轉化的成效。學校要求每位任課老師有計劃地利用放學後半小時幫助待進生學習，鞏固當天所學知識，同時查漏補缺，發現哪一環節薄弱，幫其補上。短短的一個多月時間，學校召開各班座談會和對待進生成績進行階段性測試，發現大部分待進生的學習成績有大幅度提高，個別待進生的成績已經躋身於班級中等行列，效果喜人。

三、今後工作思路

今後，我們仍將按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，切實關心未成年人的思想，引導、激勵他們成人成才，做有益於國家、有益於社會的“四有”新人。具體做法是：

1、繼續深入學習《意見》，形成共識，抓住未成年人思想道德建設不放鬆。

2、在全校範圍內繼續深入學習《意見》，要求每位老師關心未成年人。

汪洋鎮中心國小

2014年1月

第三篇：學校加強未成年人思想道德教育工作總結

學校加強未成年人思想道德教育工作總結 在全黨、全社會高度重視和關心未成年人思想道德建設的新形勢下，我校緊緊圍繞“創辦讓人民滿意的教育”的辦學目標，堅持以學生髮展為本，動員全社會共同關心參與，努力構建未成年人思想道德建設新格局。

（一）狠抓了未成年人思想道德建設的動員和宣傳

學校組織師生認真開展學習《若干意見》，做到黨員帶頭學，教師積極學、學生有效學。學校黨總支每月都集中黨員認真學習《若干意見》，並要求每個黨員撰寫學習心得；學校制定了教師培訓計劃，採用多種形式，開展以加強未成年人思想道德建設為主要內容的培訓。學校校長室、工會、團委、學生會、年級組、班主任有效組織和引導師生開展學習和討論活動，學校充分利用校園廣播、校園網絡、牆報、櫥窗、板報、校報等媒體廣泛開展專題研究、開闢專欄或專題節目等形式，使關於未成年人思想道德建設的精神深入人心。

（二）建立健全了未成年人思想道德建設領導機構

（三）大力加強未成人思想道德教育體系的建設

學校建立了（學校、學生會、年級組、班級）管理，理順 “三線”（黨團線、政教線、教學線）體系和“三位”（學校、家庭、社會）聯繫制度。

（1）、充分發揮學校未成年人思想道德教育的主渠道作用。

學校黨支部、黨員緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，充分發揮支部的職能作用；團委把未成年人思想道德建設納入學校素質教育的總體佈局，積極配合總支，每學期擇優發展團員，教務處、年級組和科任教師積極開發校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生羣體。定期組織教師召開研討會，深入挖掘各科教材中藴含着的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學有機地結合起來、學習知識與學會做人有機地融合在一起，政教處、團委、學生會、年級組和班主任加強對學生的常規管理，將思想教育與學生日常行為規範有機地結合起來；工會

積極以家長會為平台，加強與學生家長教育和學校教育的溝通，加強家長的培訓，

提高家長科學的教育方法。 學校與當地派出所、司法局、交警隊等單位建立了

互動聯繫，聘請司法幹警作為我校的校外輔導員，與當地公安機關積極聯繫、加

強對校園周邊環境的治理和掃黃打非、網吧的治理等，優化了教育的環境。

（2）、立足實際，有重點、有針對性的開展了未成年人思想道德教育系列活動。

深入開展弘揚和培育民族精神教育。學校按照中宣部、教育部《關於中國小開展

弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，以愛國主義教育為核心、以中華傳

統美德教育和革命傳統教育為重點，積極開展了“弘揚和培育民族精神”主題教育

月活動，七年級新生開展軍訓，每期組織全校學生觀看愛國主義教育影片並組織觀

後感評比活動，凱裏市平樂國小

2014年6月

第四篇：全面加強未成年人思想道德建設工作總結

2014-2014學年第二學期加強未成年人思

想道德建設工作總結

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務，為此，我校在中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。

一、 深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大幹部，教職工專題學習中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》，深刻理解《若干意見》的重大意見，通過幾次學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神聖職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

二、 以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、 以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，並通過每週一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、牆報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。4月25日，下午兩節課後，我校八年級民漢共十個班的近四百名學生齊聚教學樓前，舉行了一次以“愛國主義”為主題的文藝匯演，通過此次活動的開展，學生的愛國主義情感得到了極大的提高，促進了民漢學生的友誼，使學生在“愛我中華”的氛圍下，產生了民族自豪感和歷史責任感，為創建和諧團結的校園環境奠定了基礎。5月21日下午第二節課後，我校七年級全體學生在四樓大會議室舉行了 “愛國主義”為主題的演講比賽25日，下午三節課後，我校德育處、團委、學生會進行了各班以“民族團結教育活動”為主題的板報評選，使民族團結教育更深入學生心中。28日， 我校組織七、八年級全體學生到州影劇院觀看了愛國主義教育影片《我的長征》，撰寫觀後感，引導他們從影片中瞭解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。同學們又受到了一次深刻的愛國教育。

3、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校團委的作用，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的團隊教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長；舉行師生藍球比賽、拔河比賽等體育項目比賽、校園文化藝術節等，通過這些有益活動，使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。

4、充分發揮“家校”聯宜作用 ，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時瞭解家長對學校教育教學的要

求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯宜的功能和作用 。

三、優化校園環境，培養理想文明學生

按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規範要求。開學後，德育處和各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中國小生禮儀規範》以及我校各種規章制度，修改完善了《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。

四、學校思想教育存在的的問題

1、有的教師對學生進行思想道德教育的內容脱離青少年的實際。這方面包括目前道德標準高深的理論遠離了青少年的實際生活，抽象的內容影響了青少年的理解，單一的標準影響青少年多樣化的發展，道德教育與青少年人格和心理塑造處在分離狀態。

2、有的教師對學生進行思想道德教育的形式脱離社會及青少年的現實。目前學校主要是以灌輸形式進行道德教育，忽視德育過程中青少年之間、青少年與老師之間的互動，在社會層面的道德教育過程中存在着青少年低參與、甚至不參與的現象。

今後，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，採取更紮實的措

施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第五篇：加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

麥園國中加強和改進未成年人思想道德建設工作總結 未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務，為此，我校在中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。

一、 深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大幹部，教職工專題學習中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市教育局《全面加強未成年人思想道德建設》，深刻理解《若干意見》的重大意見，通過幾次學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神聖職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中國小德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構築我市德育工作發展的新格局

二、 以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，並通過每週一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、牆報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 1

同時加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，法制教育和紀律教育，同時進行心理健康教育。

2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。組織全校學生幹部分批觀看愛國主義教育影片，撰寫觀後感，引導他們從影片中瞭解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校團隊組織作用，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長，開展校園廣播徵文比賽；舉行愛我家鄉演講比賽；舉行校園十佳歌手等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求每個班每學期開展一次有質量的豐富多彩的主題班會。同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要” 的教育思想。

5、加強法制教育和基礎教育，聘請司法部門領導來校做“普法專題報告會”，組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面瞭解有關法律常識，提高法制觀念。

6、充分發揮“家校”聯宜作用 ，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一

至二次家長座談會，及時瞭解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯宜的功能和作用 。

三、單親、無親學生的教育方法和措施

如何引導和幫助單親、無親學生克服心理障礙，培養其良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展和素質的全面提高，是新時期教育和教育工作者所面臨的緊迫課題，為進一步強化單親、無親學生教育工作，我們採取瞭如下教育方法和措施。

1、建立單親、無親學生教育工作小組，制定切合實際，行之有效的教育方法。

2、建立心理健康諮詢室，配備心理健康教師，通過經常性的心理健康教育，及時解除學生心理障礙。

3、學校開展了“手拉手，心連心”活動解決單親、無親學生的經濟困難，減輕他們的心理負擔，使之感到集體的温暖，提高其上進心激發學習熱情，加強學生之間的互相溝通，在學生中形成關心和愛護他們的良好風氣。

四、狠抓校風建設，創設良好德育環境。

1、抓隊伍建設。全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。

2、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯繫，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。

3、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，並與班級的評比，班主任的考核掛上鈎，執行班級管理責任制和管理責

任追究制，有效調動班主任的工作積極性。

4、抓工作例會。每週一第七節召開班主任工作例會，分管領導、政教處全體成員必須參加，主要對上週的學校工作、班級工作、學生表現、考核評比等情況做簡要總結，佈置當週的工作要點。這樣不僅與班主任加強的溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時地有效地落到實處。

5、抓專項整治。以學生行為的養成為重點，每週開展一個專項整治活動，營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。

6、抓工作合力。對違紀學生要求嚴加教育，情節較為嚴重的要求家長到校或配合派出所共同教育管理，有效提高的工作效果。

五、優化校園環境，培養理想文明學生

按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規範要求。政教處和各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及我校各種規章制度，修改完善了《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。

今後，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，採取更紮實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。