師生之間作文800字多篇

師生之間優秀作文 篇一

今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。

清晨，我來到郊外，採了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒裏，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小枱曆。哪一樣不説明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？

幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到着些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷啊！

有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學後託着疲憊的身子來給我補習功課，使我的學習成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心裏暗暗下決心，一定要好好學習，來回報我的老師。

老師您從事教育事業已經30年了，在着幾十年裏，您白天忙着給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學生真是桃李滿天下：有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任着重要的工作。您對您所從事的教育事業是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣關心。

老師您的學生從心底裏深深的愛着您！在教師節來臨之際，祝您節日快樂！

師生之間優秀作文 篇二

人生就在你我之間，在飲食之間，在呼吸之間，在擦肩路過之間，但有人會為我停步，他停下來，微笑着，從此成為我的美夢。

在上六年級之前，我是一個極度自卑，極度缺乏自信心的小孩。世界否定我，我也否定自己，我從沒想過被拯救，直到我遇見了教我數學的劉老師，她是一個看似不近人情，冷若冰霜的女老師，班上的人都害怕他，她不善言辭，和我們沒太多交流，我們之間像隔了一條鴻溝，他在那頭，我在這頭。

我連在學校碰見她也不敢抬頭和她打聲招呼，遠遠躲開，裝作不相識。

知道第一次摸底測驗數學沒有及格，我有些麻木的看着卷子上鮮紅的分數，如同刀劍一般刺入我的心臟。我什麼都感覺不到，只覺得血腥味與鐵鏽的味道一樣鈍痛。

周圍人的惡意輿論將我細細密密地包裹起來，我被扔進了風暴眼，在海底窒息。

忽然有一隻冰涼的手扶上我的肩頭，無意抬頭看到劉老師那張冷冰冰的臉，我深深的低下了頭，想找個地洞毫不猶豫地縱身躍下。

“來辦公室一趟。”她一如既往的沉默寡言，將我叫去辦公室，我拿着試卷如喪家之犬一般低垂着頭，亦步亦趨的跟着她身後，將那些嘲笑也甩在身後。

辦公室裏開着暖氣，她倒了杯水，坐下來喝了一口水，抬眼望我離得三尺遠。淡淡的説靠近點，我小心翼翼的挪了一步，也算是“近了一點兒”。

我從未靠一個老師如此之近過，何況她那般不惹人親近，我偷偷打量着她，將她的模樣刻進心底。

“你瞧這道題你不該錯的，就像你本不應該再站在這裏和我討論這張試卷的。”他的指尖輕點了一下卷子，聲音放軟了些，“你是班長，對吧？”

“我不想當班長了……”我小聲又小聲的説，聲音有點委屈。

“我和蔣老師都很信任你，蔣老師説你是個努力的孩子，也很負責任。所以我希望你不僅要管理好班級，要兼顧學習，好嗎？”他端起杯子喝了口水，一雙淺淡的眸子裏充滿了鼓勵的望着我：“打起精神來，好嗎？”

從來沒有人這樣和我説過這般温柔的話，我總説我不需要安慰，我總愛穿上堅硬但不堪一擊的鎧甲，就如剛剛周圍肆意的譏諷，我明明應該很難過的。我裝出大方的樣子，她卻將我的防線擊潰。

我站在他面前摘下所有面具，眼淚大顆大顆的掉落下來，打濕了我腳下的地板，我將淤塞在心裏的情緒全都揉進眼淚裏哭了出來，眼淚是破碎的星辰。

她沒有安慰我，一雙平淡如湖水的眸子卻一直注視着我。

哭出來就好了，哭過了，人也就長大了。

“好。”我抹乾眼淚狠狠地點了點頭。

從此以後我不再躲避她，在走廊上迎面撞上，也會拉着我身邊的朋友和她打招呼，她也會衝我們點點頭，夾着講義和我們擦肩而過，一如往常一般淡漠。

我是不會躲避愛的，她對我而言已經有所不同，所以我不再躲避他。

她和蔣老師一起成為我國小生涯裏最鮮亮的一抹顏色。我常常回首國小時光。從前的記不大清了，只覺得模糊，但她成為我的難以忘懷，成為我的月亮。

我總是懷念以前，清冷月光灑在我身上的感覺，徹骨的温暖。

畢業的時候，我們想讓他幫我寫寄語，他什麼也沒寫，將那些卡片都退了回來，她一如初見時那般不近人情，説話也冷漠如利刃，“我沒有什麼想説的。我希望我們以後見的少一點，見的少，證明你們飛的遠。”

他不當我們是斷線的風箏，需要牽掛才能飛翔，他當我是飛鳥，他想讓我們越飛越高，越飛越遠，永遠不回頭的朝着光亮走下去。

我們一起飛離的和她在一起的時光，我也揹着行囊裝着捨不得忘記的回憶，踏上了漫漫無邊際的征途。

但是呀，離家的飛鳥也迴歸巢，總有一天我會和老師再次相會，她是我永遠的月亮，我想成為她的驕傲，而現在，我們都需要等待。

人生在你我之間，難忘在我和他之間，在師生之間。

師生之間優秀作文 篇三

三年級，我們班我們班調來了一個新老師，看上去很年輕，應該是剛開始工作的。我真為這個新老師感到擔心，我們班的壞學生特別多，算得上一個非常調皮的班級了。“大家好，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個老師也慘了。

不過，出乎我意料的是，這個陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班幹部撤除了一半，並讓一些專門搗亂的同學任班幹部。我是個副班長，被撤除的班幹部中也有我，我對這個老師開始有些不滿了。用壞同學來頂替我們的位置，這個老師什麼意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個勁地誇他們是好學生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對着於了。

好不容易到了下課，老師把我們原來幾個班幹部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們去於什麼？我雖然這麼想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看着我們。哼，笑什麼笑。我不滿地想着。“我找你們是想説説換班幹部的事。我讓他們當班幹部，其實不是因為他們比你們好。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認為自已是好學生，不應該讓老師，家長操心。”我聽後恍然大悟，對老師的埋怨頓時沒了。還決定和老師站在同一戰線上。

後來，他們真的沒再鬧過事，成績也突飛猛進，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要歸功於我們的老師——陳老師。

師生之間優秀作文 篇四

師生之間有歡笑，有祝福，有關愛，有尊重。師生之間，猶如在大樹的庇廕下茁壯生長的小草猶如在藍天下的庇護下自由飛翔的鳥兒。

在我的腦海裏，經常會浮現出一個親切的背影，它矮小，它平凡。這個令我潸然淚下的背影的主人——張老師。他的精神熠熠生輝；他雖然個頭不高，但是他的形象卻高大無比。

每到夜晚，我都會仰望蒼穹，月亮高高地掛在枝頭，星星的眼睛也在閃爍。在漆黑的夜晚，因為有月亮和星星的存在而美麗。當我鬱悶時，因為張老師的話語，讓我看到光芒，總是想讓這一點光芒釋放出更閃亮，更耀眼的光芒。

曾經我多少次想説一句：“老師，您辛苦了。”但總是想説又張不開嘴，恰逢一年一度的教師節來臨，我想以我笨拙的文字來抒發對您的感激之情。向您道一聲：“老師，您辛苦了。”

教師並不僅僅是一個名詞，我們能賦予它的太多太多了，但是隻有精美的語句是無用的。更多的是從實際出發，學習成績優異，懂得感恩，不讓老師操心，為老師分擔憂愁……

我很慚愧，因為我沒有更好的做到這些，但是張老師從來沒有批評過我，相反，他總是鼓勵我，激勵我，還是用他淳樸、善良的人格感染着我，用他深邃的眼神來提醒我不要放棄，用他有力的手撫摸着我的額頭，給我安慰與信心。

在他的諄諄教導下，我的成績循序漸進地步入了正軌。我們終於邁開了沉重的步伐，在他的帶領下一步一步的走向成功。那個令我潸然淚下的背影將伴隨我走完一生。

師生之間，給我更多的是感動，寬容、理解。而這些，將是我成長路上的一筆最寶貴的財富，我將受益一生。

師生之間作文700字 篇五

我的老師是一位有愛的老師，他就是吳老師。吳老師衣着質樸，腳上總喜歡穿一雙白色運動鞋。他是一位普普通通的老師，但他在我們心中卻是一位不普通的老師。我們師生之間發生了許多有意義的瞬間……

一次，媽媽因為忙沒有時間做飯，便讓我到學校吃中餐。吃到第二天時，正好是吳老師值班。我正吃的時候，只見吳老師從座位上起身朝我走來，他問我：“高翊翔，學校的飯怎麼樣，吃得習慣嗎？”我沒想到吳老師竟然這樣問我，我結結巴巴的説：“吃……吃得習慣……”説完後，他又笑眯眯地回講台上吃飯去了，還時不時看看我吃得怎麼樣。師生之間的感情，被這種小小的'問候温暖着！

吳老師不光關心同學，而且還喜歡“詐”同學。一次，老師請我回答問題，我選的是A，老師一本正經的問：“你確定是選A嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是A了。我最後還是小聲回答：“是A。”老師説：“對了，是A！一定要堅定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場，不過反過來想，吳老師是想考一考我對知識到底掌握的怎麼樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的“一詐”密切着！

師生之間的愛是是互相的！因為吳老師對我們有愛，所以我對他也有愛。今年教師節，一大早我們早早來到學校，在黑板上辦好了板報，就是為了給了吳老師一個驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開了花。在吳老師生日時，我們也給他辦了一幅板報，記得那一次吳老師感動得不得了，和我們説了很多心裏話！

這就是我所能給予吳老師的愛了，可惜無論我怎樣去愛他，也趕不上他愛我。我覺得吳老師愛我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮着黑暗中前進的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領着我朝人生的頂峯走去。

愛是什麼？是令人前進的力量；是令人向上的力量，愛是令人奮發的力量！吳老師給予我的愛，我一定會珍存；我給予吳老師的愛，相信他也能感覺到。師生之間會被這種愛，彼此感動着……

師生之間優秀作文 篇六

春秋時期，孔子帶着他的弟子周遊列國，每經過一個地方，孔子必然會向他的弟子講一些語錄，如“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。這也就是最早的師生之間。

而現在，師生之間又有怎樣的關係呢？

有的人認為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關係。老師是壓迫者，就像地主；學生是被壓迫者，就像長工。而地主對這些實行了“三不”政策，即不做與讀書無關的事，不做與提高成績無用的事，不學與讀書學習無關的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時期，孔子帶領他的弟子來到了一個寧靜的村莊，農夫都忙着務農。孔子的一個弟子就問：“老師，請問如何使用農具耕地務農。”孔子氣憤回答：“你問這個有何用，真沒出息。”孔子認為他的弟子應該與他一樣，學習修身治國之道，不應該去了解、學習這種“小事”，老師強把自己的意願放在學生身上，如同學生是他們所管束的對象，應該照他們的想法去做事。

也有的人認為師生之間是朋友。課堂上，師生應為師生；課下，師生應為良友。這就是在課堂上老師傳授知識的同時，也應該聆聽學生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴説心聲，聆聽往事。

我更認同後一種的看法，因為老師只是一種職業的稱號，學生也只是一種學習者的稱呼，他們一個是知識的傳播者，一個是知識的接受者。不同年齡，不同時代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒有心理學上所説那種代溝。

我的老師是一位男老師，開始的時候我認為他很兇，其實並不然，因為他從來沒有發過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，並不是因為我是優等生，而是我們是真誠相待的朋友。

師生之間，其實就是朋友，大家在一起交流、學習，就是如此。

師生之間優秀作文 篇七

老師，是我們人生的一盞明燈，我每每上升一級，都體會到了沒？每一位老師如老媽一樣的對我們是那麼的呵護，或許，曾經有一位老師説過，他如果知道我們遇險，他願意犧牲自己，第二個衝到我們面前保護我們，儘管以後不再是他的學生了。

自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關心，也從老師那兒得到了同樣的感受。

記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪裏，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。

每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水？很多時候當着全班的同學，問我還需要水嗎？要是來了記得去他辦公室裏喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這麼做，不是一兩次，而是每天，有時候班裏的同學會追問我是不是老師的什麼親人？甚至女兒，他們都説羨慕死了。

每天下午放學，他都會為我輔導功課，不道晚安總會有一個麪包和一杯水可以填飽肚子，有時候中午下雨，他會叫同學幫我和她一起打個飯盒在學校吃，然後再打個電話告訴我媽媽。

他對我是真的很好，有的時候我也會懷疑他會不會是我的親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重複這樣的一個動作，這樣的一句話。

這師生之情，不勝過母女之情嗎？

師生之間優秀作文 篇八

春去春又來，轉眼間我已經走過了十四個年頭，十四年的點點滴滴構成了我十四年的旅程，在這十四年的旅程中老師就宛若哪夜空中高懸的北斗七星，指引着我向前邁進。

老師不僅僅課堂上教我們文化知識，在課堂外也處處以身作則，指導我們如何做人。

在我現在的學校生活中就有這樣一位老師。她高高瘦瘦的，留着長長的頭髮，鼻樑上架着一副眼鏡，更顯示出學者的氣息。她總是温和地和我們交談，耐心地講題。她彷彿永遠都不會生氣，一直都以甜美的笑容面對我們這一幫調皮蛋和她最熱愛的工作……她，就是我們七年級的數學老師，一個只要看着她，就會感到很輕切的老師，我心中的好老師就是她。

每一天，老師都要為我們改很多作業，改完作業又要備第二天的課程。備完之後都已經午夜11點多了，該到睡覺的時候了，可是她又擔心我們課外的習題做的不夠，又坐在電腦旁看起了習題，這樣再加上天氣漸漸地變涼，老師就病倒了。當我們看到老師一邊講課一邊不停地咳嗽時，我們大家都理所當然地認為下一節課我們要自習了，但是隨着上課鈴的響起，教室門口依然出現了她清瘦的身影，我們啞然了。這節課她依舊講得很吃力，但是我們大家聽得格外的認真，因為大家知道，老師生着病努力講課，也只是為了讓我們在將到的期末考試取得個令自己滿意的成績。為了我們，老師才生病的，為了我們，她又帶病講課。在她因咳嗽而顫抖的粉筆尖，我們不僅學到了知識，還學會了敬崗愛業的人生哲理。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”所有的老師都像那春蠶般奉獻自己，所有的老師又像那蠟炬一樣點燃自己照亮別人，所有的老師都是那麼的偉大。

師生之間優秀作文 篇九

迎風吹來的縷縷春風，夾帶着這片土地特有的馥郁芬芳，使我不禁回首來時走過的路，多少崎嶇坎坷都有您鼓勵安慰的話語。這一路，感謝您，我親愛的老師！

老師姓李，不喜功，不慕榮。精緻玲瓏的鵝蛋臉上鑲嵌着一雙烏黑，明亮的大眼睛，正是這雙好似會説話的眼睛在我迷茫無助的時候給予我力量，指引我方向！

最令我難忘的還是那次寫字比賽。

幾日前，學校宣佈準備進行書法比賽，出乎意料的是老師竟然讓我參加，我的字普普通通，實在難登“大雅之堂”，丟人現眼是小事，怕就怕辜負了老師的期望！冷汗開始毫不留情地在我背後“翻滾”，正呆立着，廣播“無情”地響起了：“請參加書法比賽的同學速到多媒體教室集合，請參加書法比賽的同學速到多媒體教室集合……

正遲疑間，與我一塊參賽的同學都衝出了教室，只剩下我一人，老師見我猶豫着不走，便明白了我的心思，眼神充滿了鼓勵，意味深長地對我説道：“不要擔心，我之所以選中你，是因為你的字有自己獨特的地方，要相信自己，你是最棒的！”我被老師的話語深深地震撼了，就像吃了顆定心丸似的。

比賽正在激烈地進行着，我的腦海中又浮現了老師鼓勵的眼神，耳畔又想起了老師親切的話語，是啊，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？我握筆的手不禁緊了緊，開始專心致志地握筆書寫。我的心裏只有一個信念，要為老師爭光，不給班級丟臉！

幾天後，比賽結果出來了，我榮獲寫作比賽一等獎，這時我看見了老師開心的臉，心裏就像吃了一顆蜜糖。

日月交替，亙古不變，黑暗中的人們渴望着太陽的温暖，夕照下的生靈期盼明月的光華，而老師，您就是我身邊最美麗的風景！365個日日夜夜，您都陪我們身邊，感謝您，一路同行。回想這一年的點點滴滴。我們80個兄弟姐妹組成一個家，您是我們親愛的老師，也是我們可愛的媽媽，請允許我在這明媚多情的九月向您真誠地説一句：“老師，祝您節日快樂！”