七年級作文童心（精選13篇）

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篇一：七年級作文童心

七年級作文童心【5篇】1

現在想起來真不可思議!一向對長篇小説不大感興趣的我竟然破天荒地看完了一本長達486頁的《淘氣包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚、好玩的天性，舒展了我們好久未釋放的童心。

書中的主人公馬小跳是一個敢作敢為、善良、愛動腦筋的小男孩兒。在他的`身上，體現了一個不斷犯錯誤、不斷改錯誤的孩子的特質。只不過他常常闖禍，便成為了老師和同學眼中的淘氣包。

在他的世界裏，我看不到一絲憂愁，而是看到他快樂的身影，看到他與三個“鐵哥們兒”並肩作戰，創造“豐功偉績”。在他的世界裏，我有着無窮無盡的幻想，一會兒，我在驚歎：醜乖醜乖的安琪兒連老師的問題都回答不出來，而在做腦筋急轉彎的時候，卻能對答如流!一會兒，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣的房子嗎?

再把目光轉移到我們身上：在我們的世界，除了永遠做不完的題海和永遠上不完的興趣班之外，就是每天沉浸在父母的嘮叨聲中。“不好好學習，將來連混都混不下去”什麼的。跟馬小跳相比，他是一隻在藍天中翱翔的雄鷹，而我們呢，只是天天軟禁在籠裏的傻鳥，永遠飛不出來，也永遠不會飛。

在這本書裏，凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每一個人都會很精彩，很與眾不同，很不平凡。而正因為這種不平凡，深深地吸引了我，使我帶着是悲是喜的心情，看完了這本書。在這本書裏，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、寶貝兒媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個人都不尋常，每一天都不一樣。

我是多麼希望成為另一個同樣快樂的馬小跳!雖然他淘氣、成績差，可是，“跟着馬小跳，不跳也會笑”!讓我們去尋找童心，釋放童心，做一個快樂的“淘氣包”!

七年級作文童心【5篇】2

從我開始懂得什麼叫做“成長”開始，我的腦袋裏就萌生了一種不想長大的念頭。不過，大人們總是説：“不要再抱有着那顆童心了，你要看清楚這個社會，不然會吃虧”這類的話語。剛開始，出於對未知的好奇，我常常好奇，我們為什麼不能抱有一顆純真的心呢?

就如冰心所説：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他説話不必思索，態度不必矜持。抬起頭來説笑，低下頭去弄水……”因為孩子們天真，孩子們可愛，不像一些大人，複雜的社會中的人和事已經矇蔽了他們的雙眼，忘記了最初。但是在我們小孩子的意念裏，我們寧願相信一切都是美好的。

在我心中，孩子的純真是學不來也模仿不來的，這就是童真童心的可貴之處。因為你有了那顆童心，你就會去觀察這個世界，去發現世間美好的一切。蝴蝶、青草、鮮花、藍天，樣樣都是彩色的，樣樣都是有情的，因為你有一顆童心。

大人看的東西，可能僅存在於表面，他們往往會忽視事物的內在——因為他們缺乏想象力。而孩子不一樣，他們總是用心去感受，用心去體會，用心去歡笑。在孩子們心中，水是清的，花是豔的，草是綠的，萬事萬物都是美好的，永遠不存在黑暗與虛偽。

請讓我們永存一顆童心，讓心去飛翔，讓心去體會。這樣，生活就不再複雜了。

七年級作文童心【5篇】3

讀書節到了媽媽給我買了《小尼古拉的課間休息》這本書它讓人們享受着“故事大餐”讀了它會讓人回味無窮我像非一般的速度看完了着本書然而當我再次拿出來看時卻仍然讓我忍俊不禁

其中有數足球比賽這一章最吸引我的眼球故事中講了哥兒們去荒地踢足球遇到了外校學生和他們打了起來夥伴們又請尼古拉的父親為教練和外校學生比賽足球上半場尼古拉隊已2領先下半場開展為父親團比賽尼古拉隊已3獲勝

我不是和尼古拉一樣嗎記得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的襪子脱掉了還咬了他一口這不每個人都有淘氣的一面每個人心中都裝滿了童心可是現在，有些孩子就像一隻幼小的飛蛾撞在了大人為我們編織的網上不能動彈

讓我們放飛童心吧讓童心在五彩繽紛的童年中永遠蕩啊蕩啊……

讀書節到了媽媽給我買了《小尼古拉的課間休息》這本書它讓人們享受着“故事大餐”讀了它會讓人回味無窮我像非一般的速度看完了着本書然而當我再次拿出來看時卻仍然讓我忍俊不禁

其中有數足球比賽這一章最吸引我的眼球故事中講了哥兒們去荒地踢足球遇到了外校學生和他們打了起來夥伴們又請尼古拉的父親為教練和外校學生比賽足球上半場尼古拉隊已2領先下半場開展為父親團比賽尼古拉隊已3獲勝

我不是和尼古拉一樣嗎記得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的襪子脱掉了還咬了他一口這不每個人都有淘氣的一面每個人心中都裝滿了童心可是現在，有些孩子就像一隻幼小的飛蛾撞在了大人為我們編織的網上不能動彈

讓我們放飛童心吧讓童心在五彩繽紛的童年中永遠蕩啊蕩啊……

七年級作文童心【5篇】4

無情的時光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無邪的童心。以下是留住童心的作文,歡迎大家閲讀!

留住童心的800字作文篇1

童年美好的記憶，伴隨着純潔的童心，就像那夜空裏璀璨的星星，永不熄滅。——題記

如今，我們已告別童年，走出那美好的時光。但那星光般耀眼的記憶卻永藏心中。還記得牙牙學語時的朦朧，打碎盤子時的驚恐，撒謊時的張皇……彷彿就發生在昨天。

那時候，迫不及待，盼望自己快點長大，以便擁有更大的力量、更多的智慧。但是，你知道長大意味着什麼嗎?意味着面對壓力，意味着肩負責任。這些，你都考慮過嗎?

回首往事，有苦，有樂，不論是苦還是樂，都儲存在童心裏，童心能善待一切，包容一切。將它們留下吧，那是人生旅途的驛站，那是美好童年的見證。不因童年的幼稚無知而發笑，也不為孩提的異想天開而羞澀，那是天真童年的印記，那是未來希望的源泉，那是人生中最美的朝陽。

我們剛剛走出遊樂場，將要面對更多的挑戰，更大的困難。如何對待一個不可預測的社會?如何識別各種各樣的人，形形色色的誘惑?原本純潔的童心迷惑了，徘徊了。

怎麼辦?真的就讓純潔的童心在流逝的時光中消失嗎?不，雖然已經離開了美好的童年，但那純潔的童心依然鮮活在我們的生命中。不是嗎?那無邪的童心裏原本有一股浩然正氣，留住它，它將增長你的智慧，讓你去驅散誘惑，走向成功!留駐它，人生的旅途不再寂寞，那浩然正氣會與你同在，讓你披荊斬棘，一往無前，去迎接輝煌的明天!

童年的記憶如同劃過夜空的流星，定格在飛逝的瞬間，那就是留在心裏永不消失的童心，留住它，就可以創造出許多人間的奇蹟。

無情的時光帶走了美好的童年，獨立的人格留下了無邪的童心。永遠記住美好的童年，永葆一顆年輕的心。

七年級作文童心【5篇】5

三歲時對未來的設想是推着一輛裝滿冰淇淋的小車，邊賣邊吃;十三歲時對未來的設想是在一個堆滿古籍的圖書館當管理員，邊工作邊讀;四歲時最羨慕的是鄰家的小姐姐，因為她的頭髮上總是帶着五顏六色隨風飄飄的蝴蝶結;十四歲時最羨慕的是我的語文老師，因為她可以面帶微笑的對所有人説：“我的整個青春都有詩歌陪伴着度過”。

十年可以改變很多事情，十年前我還是一個懵懂的小孩子，十年後卻一開始思考一些事情。關於理想，關於人生，關於長大後的一切的一切。可是十年有經歷了太多太多：五歲時，是在爸爸的背上度過，無論颳風還是下雨我上下學每天都是爸爸接送。雖然很平常但每天出教室看到爸爸就感到很安全很踏實;八歲那年在老師的帶領下我走進了一個叫“作文”的`世界，從此就愛上了寫作，雖沒有華麗的詞藻但卻記錄了我生活中的點點滴滴;十三歲時一次考試的失利，讓我感到迷茫，是在媽媽的温馨話語中找回了自信，雖然平淡但很温暖;十四歲時進入了國中來到一個陌生的環境，是同學們的友誼使我不再孤單，雖然平凡但倍加珍惜。

我深深地呼吸，細細的品味，覺得一切都那麼美好。面對太陽，閉上眼睛，十指合攏，默默祈禱：在未來的道路上無論怎樣我都不會怕，因為在青春的日子裏有我愛的人和所愛我的人伴我走過!

篇二：七年級作文童心

偶然發現，又過了一年。陽光射到一本童話書上，看得出來是很久以前的了，很舊，書面也沾滿了灰塵，但那泛黃的紙張好似一種神奇的魔力，吸引着我去翻開、去閲讀。原本只是一些幼稚的故事，卻讓我想起從前，奶奶也是給我講這樣的故事，爺爺也是教我認這麼簡單的字，在我腦中浮現。那是種……美好的感覺。

可是現在，卻是傀儡般的感受。日復一日地重複，平淡無味。我總覺得失去了什麼，問朋友，他們説我失去了快樂;問父母，他們叫我不要想太多。可我到底失去了什麼?

我不甘被束縛，我開始尋找。我收拾行李，踏上了開往雪國的列車，就像是一個迷茫的人突然找到了方向。我翻山越嶺。終於，我到達了遠方，卻發現周圍只是白茫茫的一片。

我終究，還是改變不了嗎?

我跪坐在地上，那本童話書從揹包裏掉落，“最初”兩個字映入眼簾。最初……或許，我不應該擠着向前走，我要尋找的，在最初的那個地方!

我回到那個熟悉而又陌生的小房。它已經破爛不堪，搖搖欲墜快要倒塌。我推開那扇門。

咯吱——低頭一看，原來是一個小汽車，已經掉了一個輪子。我覺得它很眼熟。帶着心中的那份疑惑，繼續向前走，發現地上滿是我丟棄已久的玩具。慢慢地，一些似曾相識的畫面在我腦中不斷閃過。把這些所有的畫面連接在一起，組成了童年時一個個開心的笑容。我找到了!

原來，我失去的不是童年，因為童年這份記憶是永遠留在我心底的，我失去的是那份天真爛漫的童心。

不過，現在還不晚。我既已找到，便會帶着它，一路前行。

篇三：七年級作文童心

“小姨，小姨，快來陪我玩。”姐姐家八歲的女兒正纏着我，讓我陪她玩。而我正被一道數學題困住，正煩着哪。她也來煩我，我想對她發脾氣，但是不能，只能耐下心來哄她

“悠悠乖，小姨要寫作業，沒有時間陪你玩，你去找媽媽……”好不容易哄走了悠悠。

而我，也無心再寫作業了。曾幾何時，我也像悠悠那樣貪玩。而現在，看着桌子上的那一堆作業，我無奈地歎口氣，繼續去跟作業做鬥爭

”小姨，小姨，這是什麼?”悠悠手裏攥着一個東西向我跑來，跑到我面前張開手。我看見悠悠手裏拿着的竟是一條皮筋。

我低下頭拿起悠悠手裏的皮筋説：“這是小姨小時候愛玩的一種玩具。”

“那怎麼玩呀?”悠悠好奇地問，似乎並不明白一條繩子怎麼玩。

”兩個人撐着皮筋，一個人在中間跳。”我看悠悠似乎還不理解怎麼玩，就放下手中的筆，牽着她走到院中。

將皮筋解開，繞過兩棵樹再打上結，所幸兩顆樹離得並不遠。

“悠悠看好了，小姨跳一個給你看，一會兒你自己玩好不好。”我心裏還沒忘了哪一堆作業。

“好。”悠悠脆生生的應答。我跳了幾遍，把悠悠教會了以後。就回到屋子繼續跟作業作鬥爭。等作業做完了我看向窗外，悠悠自己在那玩得不亦樂乎。

我忽然想到現在的我們除了作業還有什麼。回家兩天，寫作業，玩手機，電腦。不再愛出門，不再愛打鬧。

當初的我們去哪兒了?當初那一天天出去瘋的我們去哪兒了?

不知道去哪了。不知道何時我們的童心被作業趕走了;不知道何時我們不再愛跟父母交談了;不知道何時我們不再愛出門了。

我推開門，跟悠悠説：“小姨這兒還有別的跳法，還有跟這個一起玩的歌謠吶，悠悠要不要學，小姨可以教你。”悠悠很歡快地點點頭。

“小汽車滴滴地吹，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”我邊教悠悠，邊唱着，跳着。

不該丟失的童心，不知何時已經丟了，所幸我已經找回來了。

篇四：七年級作文童心

五顏六色、形狀各異的積木搭起了一座座小城，也搭起了我的童年和夢想。

小時候，我最喜歡靜靜地坐在地上，在家中幾筐的積木裏找出自己心愛的顏色和形狀搭成一座座小城堡。每當這時，自己就好像是一個建築師，可以築建自己夢想的世界，又像一個作家，創造一個個有趣的城堡故事。

那片小小的天地是我兒時的樂園，在我的城堡裏，我每天都變換着角色，今天我是動物園的飼養員，與我最愛的海豚親密地快樂玩耍，明天我又會變成一個火車司機，呼啦呼啦帶着我的乘客在我的城堡快樂旅行。

兒時記憶中，撘建那些新城堡時一開始總是一波三折的，當我好不容易拼好一座樓房時，覺得不太滿意，想抽掉其中一塊更換，我的城堡就像發生地震一樣，全部散落在地上，每當這時，我的憤怒小精靈總是來湊熱鬧，慫恿着我，“快點砸爛你的破城堡”。幸虧媽媽每次都會給我一個鼓勵的眼神，瞪了瞪我的憤怒小精靈，它就乖乖地消失了。還會永遠記得用積木撘飛機，一次次地希望它能成功地飛上藍天，可每次都是“轟”的一聲撞在地上，可我樂此不疲，一次又一次地重拼，一次又一次地希望它能真的飛翔，希望現在的我也有小時的“頑強”毅力。

幾筐積木現在安靜地躺在我房間的角落裏，表弟有時來翻出來玩，看他繼續着我的故事，時而手舞足蹈，時而懊惱頓足，我就想起我懵懂撘積木的日子。

有童心的日子真美好!夢想可以從此出發。

篇五：七年級作文童心

“煢煢白兔，東走西顧。衣不如新，人不如故。”喜歡吟這句小詩，喜歡隱藏已久的童心。

喜歡漫步在某片樹林的羊腸小道，喜歡坐在海邊靜靜思考。有時暮然回首，才發現，所謂的童心早已離我遠去。真的嗎?也許是吧。

某年某月某日，無意間看到了家中角落的四輪車(其實是四個輪的自行車)。撣了撣灰塵，便一屁股坐上去，腳與地面的距離好像短了一大截，坐椅似乎有點下陷。

管他三七二十一，伸腿就騎了。沒想到，自行車竟然不歡迎我，重心不穩，往左倒了，幸好我反應快，一下子跳下來。可憐的自行車，一定摔得夠疼吧?還好沒人看見，不然他們一定會笑話我，這麼大了還玩小孩的東西。

家裏有個大箱子，裏面裝了不少小時候玩的玩具。這天心血來潮，就打開看。裏面早已蒙上了一層厚厚的灰，也不知放了多少年了。我一樣樣地看過來，一邊想，小時候也太無聊了，這些東西都要玩，還浪費那麼多錢。再去擺弄那些機器人、洋娃娃，哪兒還會呢?

仲夏時，母校裏的爬山虎、楊樹早已是又高又密了。回想那時的體育活動課，男生總會成羣結隊地打籃球，女生總是安靜地坐在草地上，或與體育老師説笑，或看男生打籃球，或擺弄身邊的花花草草，再也就是聊那些包羅萬象的事了。

一隔幾易寒暑，時間就像一個頑皮的小孩踩到了香蕉皮，一下就過去了，那些無憂無慮的日子都已成為過去了。

多少年下來，家裏的書架也是滿滿的，什麼書都有。從童話故事書到成長勵志書，從最小説到颯漫畫，從科普到歷史，很多書都不用了。現在再去看那些書，竟還會因書中內容感到興奮、憐憫、疑惑。

童心，我早就擁有了。我相信每個人都早就擁有了。只是因為時間的流逝、歲月的變遷，跟我們玩起了躲貓貓，不會經常表現出來而已。要不然，你會懷念童年嗎?會好奇地擺弄兒時的玩具嗎?會從小時候的書中找到樂趣嗎?

童心，好久不見。你為我帶來了純真，帶來了快樂，帶來了久違的感情。

篇六：七年級作文童心

有一種心境叫愛着你的愛，苦着你的苦，幸福着你的幸福。只是有的人藏在心底，有的人掛在嘴角。但只需要一粒童真的火星，就劃破整一片老陳的昏暗。

春節過後的時光，未來得及融化的晶瑩的冰雪松鬆淺淺地嵌在外婆家老屋的瓦縫裏，一滴滴留溜落，在水缸的沿上，水面上，砸開一個個漣漪。

我只覺得自己在塗抹着之“脂粉”。學會放下耳機去靜靜地做題;學會捨棄自己喜歡的慢跑去追求老師口中的速度;學會躲避父母的責備，努力做一個“好孩子”。一層層的脂粉，讓我看不清心靈的深處。在這這次考試失利後，就怏怏地縮在外婆家的陽台裏。眼前自然是書，只是也無心看了。字型彷彿會變換，扭曲着揉成一團後撞向眼睛，帶來一陣酸楚。

同來的還有剛上國小的表弟，冰雪聰明去頑劣不堪。小鹿般的眼睛裏映出整個世界，晶瑩地像是幻境。聽他“咚咚”的腳步聲在走廊的那一頭響起，我本能地伸手關門。不料他一個側身，輕巧的擠進來。又是來拉我入夥。我自以為已經長大，早就厭_倦了他的鬼把戲，便也只是有氣無力的驅逐：“姐姐考砸了，你出去玩吧。”一陣子的沉默。他不説一句話的，瞳孔裏我看得見自己，隨即嘴角猛地一提，“不管你比賽輸贏，你總是我的姐姐。”

稚嫩的聲音，聽來蠻不講理的話語，卻着實讓我喉嚨一個哽咽。童心看不見老成，也看不見脂粉，自己的嘴邊也終於傾出了幾日緊鎖的笑意。此時我才不慌不忙地回一句：“是啊，比賽總有輸贏，就像你以前從來沒贏過我。”話音一落就忙於躲避他揮舞的拳頭了。

生命本是一片純淨的田園，我們是生的旅人，來了又去，不留痕跡。我自以為用脂粉掩蓋，或躲進小屋裏，就有孤寂，就是老成。所幸，有一個孩子輕叩柴扉，帶來了童真的陽光。他也不顧我是着錦繡抑或是短褐，只是坦露童心相待。我和他看着遠處遠處屋脊上一隻黑色的貓悄然走過，然後消失的像一縷煙。是的，甚之旅人，素顏修行，本應不是衣冠。當老陳遭遇童真，也不過只有脂粉殆盡。原以為老成就是成長，現在，原來我也不能有資格説長大。

篇七：童心作文七年級600字

清晨，我迫不及待地穿上嶄新的花裙子，因為這天是屬於我們的節日——六一兒童節!

“媽媽，我的禮物呢?”“喏，那呢!”我滿懷期待地看向媽媽手指的方向，桌面上一朵清麗的小雛菊下靜靜地躺着一本書，媽媽微笑着對我説：“寶貝，節日快樂!”好漂亮的花，好特別的書啊!媽媽會心一笑，指着那行字：“《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。”我欣喜之餘給了媽媽一個大大的擁抱，這是我一直都想要的一本書呀!我輕柔地將小雛菊放到一旁，翻開書頁，沉浸在這些充滿力量的文字中，我被保爾·柯察金深深地感動着!

十月革命爆發後，他才16歲就參軍，炮火中捨生忘死，煉成鋼一般的意志。國民經濟復甦時，他又無私無畏，毫無保留地獻出一腔忠誠，煉就鐵一般的人格。由於戰爭中多次負傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，雖然身體被禁錮在牀上，但他仍以鋼一般的意志、鐵一般的人格，拿起筆為英雄譜寫讚歌，激勵一代又一代熱血志士，為了理想奮鬥不息!

不知什麼時候媽媽走到我的身邊，輕聲問道：“寶貝，我們身邊有這樣的‘鋼鐵英雄’嗎?”是的，我明白媽媽的意思。雖然此時我沉浸在“六一”的愉悦氣氛中，但我不會忘記，在今年那個漫長的寒假中，有多少人，為了抗擊新冠肺炎，貢獻出了自己的力量，他們就是我們身邊的“鋼鐵英雄”!

我把那朵象徵和平和希望的小雛菊夾在書頁裏，那一頁寫着：“人最寶貴的就是生命，生命對於每個人來説只有一次。人的一生應該這樣度過……”我要將這朵花獻給保爾·柯察金，獻給抗疫的所有英雄們!他們在沒有硝煙的戰場中衝鋒陷陣，他們在嚴峻疫情前挺身而出!

我知道了鋼鐵究竟是怎樣煉成的——“鋼鐵英雄”並非天生偉大，而是秉持“大愛”迎難而上。

謝謝你們，我可愛的“鋼鐵英雄”們!正是有了你們，我們的六月才可以絢爛，才可以童心向陽，無懼悲傷。你們用呵護着我的幸福童年，我也會用童心去堅守、傳承這份愛與堅持。自律有擔當，謙卑有鋒芒，從容不怯懦……願所有磨鍊，煉“童心”為鋼，鑄就古銅都的美好未來!

篇八：童心作文七年級600字

童年是一首美好的詩，讓人百讀不厭。童年是一次快樂的旅程，讓人回味無窮。讀趙麗宏的《童年河》時，主人公洪雪弟的童年，給我留下了深刻的記憶。

書中的主人公——洪雪弟的童年就像一條小河，從他生命的河牀裏流過，它流的那麼緩慢，那麼着急，他無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊他的心，讓他覺得自己似乎沒有長大。洪雪弟從小就和親婆生活在一起，但是有一天，他的父母把他接到了上海，離開了親婆。雪弟在九歲時，依然尿牀了，在姆媽的強烈要求下,他只好自己洗被褥,用腳在木盆裏反覆踩踏……這下，雪弟長了記性，再也沒有尿牀過了。無奈之下，阿爹還是把親婆給接了回來。有一天，雪弟闖禍了，他向一位瘋老太，扔了西瓜皮，這可把在睡覺的瘋老太給惹怒了，他一路趕到學弟家中，卻沒有找到，便氣哄哄地走了。親婆從孫子那明白了真相，準備親自同雪弟去道歉，結果，雪弟不僅沒受到批評，而且收穫了人間最珍貴的寬容與快樂。在故事的最後，不幸的事還是發生了，親婆因不小心摔倒，永遠離開了人世，雪弟痛哭了一番，因為他失去了自己最親的人……

雪弟對這個世界充滿了好奇，他睜大了眼睛，觀察、思考，小小的心靈不時被温暖，被感動，被震撼，被啟迪……回想自己的童年，與雪弟大似相同，都充滿陽光、朝氣、快樂、悲傷等刻骨銘心的感覺。我記得，在那個下午，與父母一起歡樂遊戲時美好的時光：我和爸爸在草地上玩手抓球，雙方都熱情滿滿，十分興奮!爸爸先發球，我注視着球的弧度，來判斷接球的位置，雙腳一蹦，右手的高度正好可以接住球，右手從後往前使勁用拍子包住球，牢牢掌握住球的運向，不讓它逃跑，終於，我興致勃勃的接到了第一個球。接着，輪到我發球了，我自信的拋出一個高球，便不由自主的説出了手抓球的廣告語：拋出你的煩惱，抓住你的快樂!我反而更來勁了，還帶了花樣來發球，玩得不亦樂乎的我在陽光下快樂地奔跑，夕陽的餘暉映在我的頭上，心底蔓延出無限的歡樂……童年裏的時光最美好，天真的童心透明澄澈，這一切，對於我而言，都是珍貴的回憶。

快樂的童年是人生中不可缺少的一部分，童心閃爍，鑄造無限力量;童心搖曳，留下滿滿回憶!

篇九：童心作文七年級600字

家裏洗碗，一直是個大問題。雖説平時都是媽媽洗，但一到週末，她就開始百般推辭，大多數時候都是我幫她洗了。但那一次情況不一樣，我和爸爸出去吃了三天的晚飯，結果我們家竟然就積下了三天的碗沒洗!

我在房間寫作業，她走過來，摟着我的脖子説：“兒子呀，作業寫累了，幫我洗個碗吧。”“不去!”我果斷拒絕。她竟像個孩子那樣撒起嬌來：“去嘛，就幫我洗一下嘛。”我身上起了一層雞皮疙瘩，無語，只好去洗了。但當我看到那堆積成山的碗時，下意識地説了一句：“媽呀，你這是多久沒洗碗了呀?還是你自己來洗吧。”她一踮一踮地走了過來：“兒子啊，這樣吧，我們猜拳好不好?”“好啊好啊。”結果我贏了，但是她不服氣，拉着我説三局兩勝，我又贏了。“五局三勝”她喊道。我贏了她三局。在她説話前，我認輸了：“老媽呀，您辛苦了，還是我去洗碗吧。”當我看到她心滿意足地去看電視時，我長歎了一口氣，又看着這堆碗，這局，我卒。

但她那顆孩子般的心，也能在我最困難時激勵我。曾經有段時間她對金庸的小説感興趣，閒在家裏就看小説改編的電視劇。國小五年級的暑假，我和同學騎自行車把手摔斷了。直到媽媽過來把我送去醫院，我都止不住哭。醫生説有一根骨頭斷成兩段了，我甚至以為我好不了了，放聲大哭。

夜晚，我痛得受不了，她摸摸我的頭説：“兒子，你知道楊過嗎?他可是個大英雄。”“是那個只有一條手臂的楊過嗎?”“對呀，就算他少了一隻手，但他還是這麼厲害，別人少了隻手臂都沒有放棄，你只是骨折了，又算什麼呢?”於是我和媽媽看完了《射鵰英雄傳》，在家裏安心養傷。雖然現在劇情只記得個大概，但媽媽指着那些英雄一個個教導我的情景，我卻一直記在心裏。

媽媽那孩子般的性格和爸爸的嚴厲相互平衡，給我帶來了快樂，讓我擁有温暖的童年。

親愛的媽媽，希望你童心不老，一直快樂下去。

篇十：童心作文七年級600字

童心，收集着我們兒時的美好。彷彿擱置在銀河裏的一顆星，閃耀無瑕。

那些荒.唐事兒由心而發，但源頭確是善良而天真的。小時候，我家陽台上總是會有一兩盆的花，每至花開時節，便清香四溢，賞心悦目。但這魅力總是會招一些小蟲的嫉妒，那擾人的小東西每天在花叢中轉轉悠悠，像是在破壞花兒的美好形象，又像是在躲躲藏藏。我實在容不下有蟲欺負我的花兒，便找來了一個無孔無洞的祕密武器——塑料袋，誓要憋死他們。白色的塑料袋隨即就套在了花兒的頭上，那祕密武器既隔絕了蟲子的生命來源，有利於我觀察“敵情”，心中便暗自竊喜，樂顛顛地去做美夢了。誰成想，醒來時聽到的不是蟲子全滅戰勝的消息，而是爸爸的怒吼，因為我不僅沒有憋死蟲子(因為蟲子從縫裏逃了出來)，差點憋死老爸的心肝寶貝——嬌豔欲滴的花兒。哎，童心難料，誰知道下一次又會幹出什麼荒.唐事呢?

好奇總是會推着我們四處探索，卻也總是弄得灰頭土臉。小時候，從百科全書中看見了關於魚的介紹，注意到了那分外彆扭的魚鰭，總覺得魚鰭安放的位置甚是怪異，便藉着去看泉的機會想要一探究竟，幸好那裏的泉可以進去玩，才讓我有了可乘之機，迫不及待的跳進水裏，冰涼的泉水漫過我我的腳踝，細細的流水撫過我的腳背，穿過我的腳趾縫，可我無心享受，看準了一條弱小的魚，剛想起身撲去，卻被水底的青苔給阻撓了，終於，我倒在了冰涼的泉水裏，水花四濺，成了落湯雞。哎，童心難料，誰知下一次又會幹什麼荒.唐事呢?

童心就是如此可愛，純真無暇，卻總是伴着一兩件荒.唐事，可是，這又怎麼樣呢?我們的生活不正是因此樂趣無窮麼?所以啊，保留一顆童心把，用一顆善良、天真、樂觀的心去對待生活把。童心，永存心間。

篇十一：童心作文600字七年級

在很久以前，人類因亂砍濫伐，環境受到了嚴重的污染，嚴重的環境污染將地球母親傷的千瘡百孔。太陽公公怒視着這一切，卻又無可奈何。月亮姐姐也十分生氣，整天歎着氣。但是在地球的角落，還有一絲絲的希望。他們就是那些天真無邪的小孩子，他們擁有這個世界上最美好最純潔的童真和童心。太陽公公看着那些天真的孩童説：“看來人類還是有救的。只是，只有童心才能救他們。”

於是，孩子們聯手做了一種魔法粉，只要大人們吸到這種粉末，就會恢復童心。

孩子們打開了裝有魔法粉的瓶子，讓風兒帶着這種粉末去拯救人類。

風兒吹啊吹啊，吹過伐木工人的臉頰，只見一個閃閃發光的小球鑽入了伐木工人的腦海：他想起了自己小時候在林間和夥伴們追逐嬉戲，想起了自己小時候經常在大樹下乘涼……伐木工人扔下鋸子，撫摸着被自己砍到的大樹，痛哭出聲。

風繼續吹着，她吹過那些財迷心竅的人，他們心裏立即出現了一把稱，將財富與情親、友情做了衡量，看着漸漸傾斜的稱，他們明白了。“友情、親情是無可取代的!至少在我們心裏!”這是，他們小時候説過的話。

“呼呼”。風帶着粉末來到了那些出外打工父母的身旁，忽然在他們面前出現了這麼一幅畫面：他們的孩子在自己不在家時是多麼孤單多麼害怕;有時候別的大人接孩子時，自己的孩子眼中的那種羨慕……這些畫面讓他們忽然懂得了一個淺顯的道理：錢。是掙不完的，而自己的孩子卻只有一個，孩子的童年只有那麼幾年，對孩子最好的教育就是長久的陪伴。

那神奇的風還在吹啊吹啊，還在喚醒更多人的童心。太陽公公見了，露出久違的笑容;月亮姐姐見了高興的跳起來舞蹈……

童心像一顆寶石，它可以放射出光彩，讓人們驚歎，但也會被埋沒。童心很嬌氣，它雖可召喚出陽光，卻也可能被扼殺。珍惜童心吧!因為如果你珍惜了童心，就有可能珍惜了未來!

篇十二：童心作文600字七年級

童心天地是一個作文班，在貴陽市陝西路左側面黔靈東路康發大樓15樓。

這一間房子構思上比較獨特，進門就可以看見左側有間屋子，裏面有一張桌子和一張牀，還有一個書櫃，左側就是一個大廳。當然這兒就是我們上課的教室。教室的右側專門有一處家長的休息地兒，有一張兩人坐的木沙發，一張四人坐的木沙發，沙發前還有一條木茶几。

這裏的老師有兩位，一位是幽默的鐘老師，也是給我們上作文課的老師，他上課常常逗得我們一個個開懷大笑，當然他也有嚴肅的時候，過了一兩分鐘又笑了起來。另一位老師，雖然我並不知道她姓什麼，但是，她對我們很好，有同學上課睡覺，她會給同學吃生薑，上課清醒一點;有同學不舒服了，她會問候，並打電話告訴家長……

我在這學了兩個學年，這兒上課的方式很獨特，其他作文班是上了課回家寫作文，而在這裏卻是上了課，讓學生當堂寫作文，老師檢查後，大致達到要求這才下課回家。我的親人們都聽説這個班上課的模式不錯，有幾個都來這兒學習寫作文。

我在這兒的第一學年，老師教我們的是一些寫作文的基本功，我就是這樣跟着老師一步一個腳印走過來的。第二學年的第二個學期學的是“《紅樓夢》閲讀和寫作”。

鍾老師還在網絡上面做了一個公眾號，每次被選出來的好作文都會被登上去，還有一個什麼讚賞。這個讚賞的稿費呢，會等到學期最後一節課時發給被讚賞的同學。

久了以後，也對童心天地作文班產生了一種喜歡的情感。

篇十三：童心作文600字七年級

每個人的童年肯定都惹過禍，而我也不例外，就讓我給你講一講吧。

大概是四五歲的時候吧，爸爸媽媽都在加班，我一個人在家看書。書的內容好像是説給花澆水，過幾天花就會長大。當我看到這時，我就想起上次鄰居給我們家摘了一棵小小的仙人掌，媽媽平時很少給它澆水，難怪那麼小呢!想到這，我便端了一大盆水澆到仙人掌，大功告成!

媽媽説過要節約糧食，每次煮的米都那麼小，這次我把米泡大一點，每餐就只用煮幾粒米，那多好啊!我馬上又去端了一大盆水來，往裝半的盒子裏注水，心想：哈哈!又做了一件好事。

這時，我突然又想到一件事：電視!“對了，我一直都想有個大一點的電視。”我毫不猶豫地到廚房端了一盆水，走着走着，一不小心摔了一跤，你們肯定都會認為水會灑到整個房子，但是你們猜錯了，水全都落在了地上。我坐在地上等着電視變大，灑在地上的水也不拖了，就靜靜地看着電視。過了一會兒，我按了一下電視機的開關，電視沒有開，我想也許正在吸收水分，要過一會才會變大。

這時爸媽回來了，看見家裏亂七八糟的，便問我怎麼回事。我一五一十地跟爸爸説清楚了來龍去脈，課誰知道爸爸不但沒有表揚我，還批評了我一頓。後來爸爸跟我講了道理，我以後就再也沒做過這樣的事了。