難忘的一堂課作文精彩多篇

難忘的一堂課國中優秀作文 篇一

就在那天，我親手將親人們一個個劃去的那一瞬間，我彷彿被全世界拋棄，留下無邊的孤獨和傷心……

星期日，我來到了作文班，老師拿出幾張白紙發給每個同學，邊發邊説：“同學們，現在把桌子上的東西收下去，只留一支筆和白紙，今天我們要上一節特殊的課，來一次親情測試。每個人要在白紙上寫下五個你最愛的人和最愛你的人的名字。”

“不會吧？老師，才五個人？你這葫蘆裏賣的什麼藥啊！”一個同學好奇地問。“這就是遊戲規則，相信你一定會用最工整的字，寫下你生命裏最重要的人。”

我沒説話，在紙上寫下最親的五個人。老師接着對我們説：“現在，我們要劃去一個最親的人，劃去，就意味着不會再見面了。你們會劃去誰呢？”

我驚訝極了：“咋還要劃去呀？我真不知道劃去誰……”“這是遊戲規則！”我猶豫不決，遲遲無法下筆。

我握了握拳，將已去世的奶奶劃去，那一瞬間，我十分難受，眼前浮現出奶奶慈祥的面容，想起了奶奶對我的愛，我非常傷心。雖然奶奶已經去世了，但她一直在我心裏。

又輪到第二次劃去人名了，我皺着眉頭，手放在大腿邊，咬了咬牙，劃去了我的爺爺，心裏非常難過，這是什麼測試啊？真的想反抗老師。旁邊同學小明劃去了他家的小狗後，他哭了。我也非常難受，因為爺爺很愛我，我也不想劃去他。

第三輪又來了，老師變得無比絕情，一次次讓我們劃去親愛的人。這次我劃去了我的姐姐。這支筆就像刀刃一樣無情，我表面故作鎮靜，一臉無所謂的樣子，但內心卻是後悔和逃避。想起和姐姐在一起的點點滴滴，我非常地自責與傷心。

第四輪了，老師讓我們畫去最後兩個人……什麼？還要劃？我只剩下爸爸和媽媽了。沉默很久的我流下了眼淚……想起和家人在一起的時光，我痛苦極了，不能這麼做啊，我被世界拋棄了……

這難忘又殘酷的一課，讓我終生記憶猶新，今天，我才懂得了愛的意義！平日裏擁有他們的愛，覺得是理所當然的事，而或許，在某一個晨曦微露的清晨，或是在一個細雨霏霏的黃昏，你將不得不和最愛的人告別。所以，在我們擁有幸福，擁有愛時，一定一定要學會珍惜！

難忘的一堂課優秀作文 篇二

“哦！”一陣歡呼聲從我們219班裏傳出。原來，我們班在班會課上舉行了一場我是“鍋”手唱歌比賽。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的心不由得緊張起來，因為在這節課上我既是“競演歌手”，還是廣告演員and公佈名次的導演……

想着想着，各組成員已經抽好了演唱順序，太好了，我們是第四個演唱！快來看，快來看！衝刺少年出場了！悦耳的音樂聲響起，衝刺少年們一邊唱，一邊跳着酷炫的舞蹈動作。“是你，是你，一定是你……”就連台下的觀眾也情不自禁地抬起手臂，輕輕地搖擺起來。一首歌結束了，大家都為他們歡呼起來。

“懶”菊洗潔精，易漂易衝易過水！原來，為了班會課有看點，同學黃思源和我還特意設計了幾個小廣告。台下的同學鬨堂大笑，我們也被自己的表演逗笑了。

不知不覺中，輪到我們這組的精彩表演啦，通過之前精心的排練，我們這次發揮得很好，即沒唱錯也沒忘詞，清新的曲風很快把大家帶人到情境，大家都陶醉在優美的歌聲裏。

……

很快，所有節目都表演完啦，我清了清嗓子，開始公佈竟演排名。果然，通過仔細設計的言語、動作、表情、現場氣氛由緊張變得輕鬆無比。

隨着下課鈴聲的響起，這難忘的一堂課我會永遠記在心裏……

堂難忘的課作文 篇三

難忘的一課？我想大家都知道這一課的來歷吧！古人説的好：“不效艾符趨習俗，但祈薄酒話昇平。”從中也知道的“艾”説明了這是端午節了！

難忘的一課就發生在昨天中午第一節課。

昨天，老師鄭重地對我們説了一個好消息，就是中午第一節課有很多老師到新的教學樓聽我們聽課——社會課。

難忘的一堂課優秀作文 篇四

“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室裏傳來，你猜？我們在幹什麼？告訴你吧！我們正在玩拼句遊戲。

老師讓我們每個人先拿出一個本子，然後把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“怎麼樣”，第四組寫“幹什麼”。

話音剛落，同學們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋着頭沉浸於思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎麼寫的……

老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園裏跑步。”聽完，同學們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎麼又跑公園裏來了，並且他是伐木工怎麼又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家裏哭笑不得地吃零食。”説完，大家笑得更厲害了。最後，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁裏愉快地寫作業。”頓時，教室裏成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰後合，還有得笑得上氣不接下氣。

下課鈴響了，同學們還沉浸於其中，拼句遊戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。

難忘的一堂課200字作文 篇五

一天，我們上了一節語文課，課文的題目是《石頭書》。

快下課的時候，老師出了一個很有意思的題目，是化石是什麼？這一下把大家給難住了，有人説是壁虎，有人説是蜥蜴。可老師搖搖頭説：“不對。然後老師拿出一塊化石給同學們看，石頭上有花紋，還 有一條小魚。”最後聽老師講化石是怎樣形成的。我有點明白了。我想：這可能是一天，發生了洪水，把爬在牆上的壁虎淹到了水裏。最後，經過千百萬年，這隻壁虎和魚在一起成了一塊化石。想完我就去告訴老 師，老師説：“你説的這個答案也對。”

答對了這個難題，我非常高興。還有這節語文課也上的非常有意思。我真喜歡這節有意思的語文課呀！

堂難忘的課作文 篇六

從一年級到現在，我上過無數節課，從中受益匪淺。有有趣的，又生動的，又給我啟迪的……但令我最難忘的則是三年級的第一節課。那節課，是我愛上了讀書，並明白了讀書的真正意義。

鈴，鈴，鈴。隨着上課鈴有節奏的敲響，我的心中充滿了恐懼感：怎麼辦？一年級和二年級的老師都是那麼嚴厲，猶如一頭母老虎。不僅如此，上課也那麼的無聊透徹，每節課都是我經過千辛萬苦熬過去的，這次的老師可千萬不要再“重複歷史”了呀！咚，咚，咚。我的心跳隨着老師的腳步聲節奏跳了起來，為了防止自己給嚇出心臟病，我閉上了眼睛。“同學們好！”老師有禮貌的説道。聽着這温和而又平靜的聲音，我不由的張開了眼睛。“我姓黃，名叫少娟，望大家多多指教！”老師繼續説：“我希望你們不要懼怕我，也不要有問題不敢提出。我犯錯時，你們儘管提出，不要讓我一錯就錯，我希望能和大家做朋友，打交道，打開你們心靈的那扇大門，走近你們的心裏，好嗎？”“好。”大家不約而同的説道。

看來，這位老師謙遜的形象已在同學們心目當中得到認可了。。老時間我們個個認同，笑容遍佈滿臉。又説：“同學們，你們要記住：學習永無止境，學習也並不難，但你不能驕傲。記着：不要滿足於一時的功績，它會使你墜落一生。今天你獲得好成績，明天你則可能一落千丈。就讓我們朝着更高的目標前進吧！加油！正是這句話，成了我一生的座右銘；正是這句話，促使我向更高的目標前進；正是這句話，是我愛上了學習。第一節課，便讓我給這位老師打上了滿分。

這節課，還有老師的話，成為了我新的起跑點。它使我知道：學習，只要你願學習，學習，總會和你在一起的。

難忘的一堂課優秀作文 篇七

有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收穫的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。

老師讓我們檢查了作業我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師説：“同學們，如果我們連這一點的作業都沒有完成的話，那麼國中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業，不然就落後了。”

老師還問有多少人轉了錢，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢結果有的人連提都沒有提。

我們從這節課裏學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。

作者： 李常浩

今天，是返校的第一天，我們又迎來了課外活動，這次課外活動，使我終生難忘。

劉老師（德管員）先給我們開了會——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。

劉老師開完會了，我們開始了活動，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會兒，我就要去玩大跳繩了。

來到大跳繩跟前，我看着眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看着都蒙了，差點吐了，但遲遲不肯進去。

我想，這點小事都辦不到，以後還怎麼面臨大困難啊！想到這裏，我鼓足了勇氣，3、2、1，進！原來沒那麼難啊。

我一次跳不上十個，大家都説我是“坑爹隊友”，但是，我並不介意，因為，我在玩中學，一定能跳好的。

我喜歡課外活動課，更喜歡玩大跳繩了。

難忘的一堂課優秀作文 篇八

在學習中，或許有許多課，都是精彩紛呈，令你印象深刻。當然，在我的腦海裏，也有一堂課，有着讓我揮之不去的印象。

上一週，我們上了一節有趣的體育課。上課了，老師拿了幾個沙包和球。讓我們玩一個有趣的遊戲。是“奔跑吧，兄弟！”裏面的一個遊戲，叫：田間一條龍。規則是這樣的：前三個同學各拿一個東西，放到任意一圈內，第四個同學則要挪動那個東西。是他們連成一條線，這樣即為成功。當時我心想：這個遊戲也太簡單了吧！隨便玩玩就能贏，但事實並不是這樣的。遊戲開始了，第一個同學以飛快的速度搶到了中間的圈。這樣我們就有足夠的優勢了。然後第二個同學鎖定位置，立刻原地“發射”。還差一個，就能連成一條線，就要成功了。但是對方卻搶在我們前面，把我們堵住了。不過我們還有機會，第四名同學，也就是我，飛奔了出去。稍微挪動了一下，成功了。我歡呼着，勝利的喜悦佔據了心頭。

後來，我和我們隊的其他幾個代表，一起聯手和女生對抗。後來，我就和其他幾個隊員商量戰術。應該往哪裏放才好。終於，我們隊想出了一個完美方案。現在，萬事具備，只欠開始了。開始了！我方隊員立刻衝了出去，但沒想到，女生隊跑的也很快，但是我們還是跑在他們前面。當時後來，第二次卻沒有跑過她們。但是，最終還是挽回了。後來，我們結合第一次的情況，改變戰術，分配位置。但是卻沒有跑過她們。於是局勢就變成了１：１。第三局，我們竭盡全力，卻差了一點點。我們輸了。

通過這節課，我懂得了做事要先考慮考慮。而這節課也深深地刻在了我的腦海裏。