爭論作文

爭論作文 篇一

爭論

七（3）班肖梓新

烈日下，汗水嘩嘩地流下來。

這，是軍訓的最後一天。就是這一天，我不知道期待了多久，每天在烈日下暴曬，終於熬到了頭。

我以為整個軍訓就能這樣平平淡淡的結束，但老天爺好像在跟我開了個玩笑，似乎在説：“你想的可真美，怎麼可能這麼簡單就結束呢？”

結營儀式上，教官在念着類似感恩詞的東西，這本是一個嚴肅、莊重的儀式。但此時我卻皺了皺眉頭並在心裏大聲告訴自己：“忍着！現在不是罵人的時候，還沒認識幾天就這樣罵人，是會給別人留下不好的印象的！”身後傳來的一陣嘈雜聲，忽大忽小，忽高忽低，甚是不和諧。是一些女生在嬉笑！我不清楚他們為什麼在這種場合下還能這麼悠閒地聊着天。

終於，我沒有忍住，轉身了：“現在是結營儀式，你們這説笑聲也有點太大了吧，可以閉上嘴嗎？”我以為勸幾句她們就可以安靜了，哪怕只是一小會兒。結果呢？人家根本都沒有理我。

太陽絲毫不吝嗇他的陽光，不斷的釋放着熱量，熱的人們的汗水都可以流成一條河了。他就好像瞭解我似的，我越生氣他照得越亮。

背後的嬉笑聲仍然沒有停，我真的很無語。好不容易到儀式結束，可以回班離開這個太陽四射的操場了。但一件件事好似發了黴，主動爬上頭來了。班級同學剛才在莊重的儀式上嬉笑，班主任連帶大家狠批了一頓，教官也十分生氣。全班女生因為那幾個人都被罰了。最讓我上火的是在老師剛罰完之後她們竟然還在嬉笑。

“你們還笑得出來，全班人都因為你們幾個被罰了，很自豪是嗎？”我再也忍不住心中的怒火，對着她們吼道。我不知道當時怎麼就一下沒有忍住心裏那熊熊燃燒的怒火。

“怎麼就了？你管得着那麼多嗎？我們愛怎麼樣就怎麼樣，關你什麼事？”那幾個女生也不甘示弱。

“你們害全班女生陪你們一起受罰，有意思？而且已經不止一兩個人提醒過你們了吧。”我氣沖沖地喊到，把所有的怒火都宣泄了出去。那一刻。我真的打心裏問自己，為什麼會有這麼這樣的人？

“你……”

“好了你們都別吵了！”班長髮話了。

短暫的停止，但火藥味兒卻遲遲沒有消散。

爭論作文 篇二

七（3）班黃慧翹

窗外一片孩子們的喧鬧聲，窗內一片死一般的沉寂。

我和母親互相惡狠狠地瞪着對方，“殺氣”從放大的瞳孔中溢出，彷彿眼前所站着的不是自己的親人，而是自己的敵人。

“我告訴你，武則天可是中國歷史上唯一的女皇帝，你有什麼資格評論人家？”母親盯着我，臉色鐵青，好像受了什麼天大恥辱一樣。

“是是是，武曌的功勞和她的特殊歷史地位我確實沒資格去評論，想必也沒多少人有資格去評論，但她那孤零零的無字碑估計還要再空白幾千年了。”我不屑地斜着眼看着母親，心想：“怎麼會有這麼死板又不變通的人哪，簡直無法交流。”

母親聽了這話，手中的瓷杯“啪”的往桌上狠狠一摔，陶瓷與木板的摩擦讓兩者都發出哀嚎的聲音。“你還敢跟我頂嘴？”她眼中升起一團被憤怒澆灌了的雲霧，但是我實在看不透她究竟在生什麼氣。

我不知如何開口，心中有一萬隻螞蟻爬過，又癢又難受：“誰和你頂嘴，我……我只是想表達一下觀點，畢竟她留下無字碑不就是希望我們賦予她恰當的評價……”話還未説完，母親又氣憤地大喊：“你會做出什麼恰當的評價？我不能容忍你侮辱她！”

我歎了口氣，平復了那衝動的心情，開口道：“媽，每個人都應有評論的權力，只是説出看法，並不會對人物本身造成什麼不敬，如果不去評論古代先輩及名人的所作所為，後人怎麼總結經驗，發揚光大，中國怎麼可能再出第二個這麼厲害的女性呢？”

母親的臉平靜了下來，她低頭看着瓷杯，內心思考着什麼，晌久：“你説的也是對的，我會尊重你的想法的。”母親把瓷杯向桌子裏頭一推，站起身來緩緩走進了房間。

母親冷靜了下來，我也舒了口氣，原以為要爭論一整天的看法，竟然這樣和諧解決了。

我悄悄貼近母親的房間，見她拿着手機小聲地笑着，臉上自然又愉快，好像什麼都不曾發生。

“你站在我這裏幹什麼！去看你的書！”

“我可以看夏目的《我是貓》麼？”

“你能不能多看點中國近代文學？”

“媽。我讀古文、讀名著，哪一個不好，你偏偏讓我讀魯迅！”

“我……不是不讓你看，而是……”

……

窗外還是喧鬧的；窗內，自然又寂靜了。那是又一次海嘯前的寧靜。

爭論作文 篇三

七（3）班陳佳欣

窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學們的爭論似乎也激烈了起來。

“同學們，你們認為‘未若柳絮因風起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個較好呢？”語文課上，同學們正在學習《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個疑問，引發了我們激烈的爭論。

“轟”，教室裏直接炸開了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開交。

“我覺得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚揚的雪花像撒鹽一般飄落，多生動啊，柳絮哪裏有這種感覺？”同桌洋洋得意地説道，臉上充滿了自信。

“怎麼可能！‘未若柳絮因風起’這句，寫出了雪的形態，柳絮可比撒鹽美多了，當然是‘未若柳絮因風’起更勝一籌。”我用流利的話語反駁了同桌，對於這場沒有硝煙的戰爭，我可是志在必得，我的臉上浮現出了勝利的微笑。

“‘撒鹽空中’寫出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個字又有什麼關係呢？”正當我以為他無話可説時，同桌又發話了。

我啞口無言，一時不知道該如何駁回他的話，我動了怒，臉上因為激動漲得通紅，嘴脣微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場爭論中落後時，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫成柳絮寓意着冬天來了，春天也已經不遠了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”

我學着同桌的語氣駁回了他的話，一副勝券在握的樣子，看着同桌氣急敗壞的樣子，我心裏得意極了，剛想趁勝追擊時，老師站上講台，隨即讓我們停止了爭論。

“同學們，這是一道較開放的題目，並沒有什麼固定答案，但聽到了大家討論我很開心，每個人都發表了自己不同的意見和獨到的見解，這才是這個環節的最重要的目的。”

是啊，爭論是思想的最好觸媒，爭論最重要的不是結果，而是爭論過程中人與人擦出思考的火花。

爭論作文 篇四

七（3）班曾璟雯

那天，天空像是乘載着千百斤煤炭。我獨自坐在教室裏，靜靜地看着書。

“你憑什麼這樣説我！”雷鳴中，教室外突然傳來了一聲驚叫。我一個踉蹌跌出去，只看見好友悠悠與文慧爭執着。

我趕忙衝上去替悠悠辯解，心裏對文慧也很不屑，呵！這個時候她怎麼還這麼高傲。瞧她那一副高高在上的神情，頭一直仰着，哪怕低一點，也是自命清高的模樣，我實在看不下去。

雨一直下，我們的爭執也從未停過。悠悠的臉紅彤彤的，我的眼眶中也盛滿淚水。而文慧還是孤芳自賞般抿着嘴，一言不發。

閃電過後，世界又變得無比的寧靜。我急切的從文慧的眼中尋找着最終的結果。雨點兒重重地打在葉片上，就像戰爭前的第一聲炮響，我的朋友又點燃導火索，喧鬧聲再次充斥着全世界……

雨變小了，而雙方也不那麼氣憤了，我輕輕呼一口氣，小心翼翼地扯了扯悠悠的衣角。大家都平靜了一些，但相比起文慧，悠悠還是更為焦躁了些。我暗暗祈禱着，希望上課鈴可以快點兒響，直抱怨着這短短的十分鐘比一百年還長。

“我道歉，對不起！”我的心猛地驚訝了一下，竟然是高傲的文慧先打破了寂靜。好朋友悠悠也驚訝了下，卻出乎所料地沒説一句話。

“我們都有錯！”文慧緊跟着又説了一句，聲音沒有任何波動，看起來她依舊風平浪靜。悠悠笑了笑，轉身就走。文慧一把拉住悠悠，“我們都有錯，你也要道歉！”悠悠依然不聽，還陰陽怪氣地説：“我也有錯！”便掙脱文慧的手，頭也不回地走了。

我愣愣地看着悠悠遠去地背影，伸手拉住文慧，“文慧，我也有錯。對不起！”我低聲道。

剛晴的天空依舊灰濛濛，我歎口氣，正準備走，文慧握緊了我的手，微笑着説：“做朋友嘛，這事兒也不是你的錯哦。”文慧這陽光般的笑容，徹底照亮了天空，我再也不會覺得她高傲了。

晴空萬里之下，沾了雨滴的小花兒見證了我們之間的友誼。感謝那次爭論，不僅讓我收穫了一個笑容，也擁有了一個知心的朋友。

那次爭論，是成長路上一個美麗的故事，是一個有陽光味兒的温暖故事吧。這個美好故事，也一樣會是文慧心底一個温暖的故事。