《誦讀一首詩詞》項目實施方案

《誦讀一首詩詞》項目實施方案

一、指導思想：

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚傳統文化，培育學生的民族精神，培養一代新人，結合上級對傳統文化進校園活動的精神，學校開展“誦讀一首詩詞”活動，將“古詩文誦讀”開發為學校校本教材，努力將詩詞教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,着力打造新時代的優秀少年。

二、活動目的：

1.培養學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

2.提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

3.構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、參加對象：全校學生

四、誦讀的內容

1.規定項目：各年級課本規定篇目，及配套古詩每學期必背的。

2.自選項目：結合各年級的國學教材，熟記部分經典篇目目。

五、誦讀時間：

每天早上早飯後及每個預備鈴後為我校誦讀法定時間，每週至少有一節誦讀課（校本課程），具體時間由各班語文教師負責組織。

六、活動安排：

1.學校保證每週一節課為班級集中誦讀時間（規定地方課程中有一節為誦讀時間）。保證法定誦讀時間按時有效背誦，每週一節課語文老師上課，法定背誦時間以班主任安排為主。

2.語文教師精心組織，制定好誦讀計劃，要求七年級二每週一詩，九年級四年級每週2首，做好記錄，用心指導學生誦讀古詩，感悟詩情。班主任協助語文老師做好相應的誦讀工作。（指導教師先了解統計其中有哪些篇目學生早已背過，再安排佈置新篇目，不要重複走形式的背誦）

3.每週一檢查，語文教師對於必背的篇目繼續做到嚴格把關，確保每一首古詩高標準通過，確保背誦質量。要蒐集古詩誦讀要領，指導學生正確有韻律的誦讀，教導處負責組織人員每週抽查。

4.利用小黑板或黑板右上角、每日展示給學生需背誦的篇目內容。

5.班級活動形式要靈活多樣，可舉行誦讀擂台賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”等，以此激發學生們的誦讀熱情。

6.元旦前後和六一前後舉辦詩文誦讀知識競賽或誦讀比賽，按名次獎勵班級管理考核中。

7.堅持誦讀與練字相結合，每日一頁，促進書寫能力的提高，改善學生書寫現狀！

七、實施要求：

1.想方設法，營造氛圍。全體班主任及語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，以有利於學生髮展，為學生一生奠基為己任，想方設法，為學校營造書聲琅琅的良好誦讀氛圍。

2.保證時間，有所創新。閲讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師利用每週一節課在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂台賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閲讀的積極性，採取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。

3.爭取支持，深入開展。要着重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，指導家長在節假日督促孩子持續誦讀，避免5 2=0的結果，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。