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中學兩基鞏固提升調研報告

中學兩基鞏固提升調研報告

第1篇:中學兩基鞏固提升調研報告

中學兩基鞏固提升調研報告

中學兩基鞏固提升調研報告

隨着社會不斷地進步,報告使用的次數愈發增長,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼什麼樣的報告才是有效的呢?以下是小編精心整理的中學兩基鞏固提升調研報告,希望能夠幫助到大家。

一、基本情況

莊浪三中位於北城區,始建於年3月,年開始招生,年單設獨立國中部(莊浪縣第三中學),現有教學班38個,學生2819人,教職工135名,其中專任教師103人。學校佔地面積38168m2,總建築面積16316m2。

二、“兩基”主要指標完成情況

(一)普及程度

年,入學率達100%,15週歲人口初等教育完成率為98.9%,17週歲人口初級中等教育完成率93.9%;國中輟學率為1.3%。“普九”各項指標達到或超過國家規定要求標準,與年相比入學率提高了2.7%,完成率提高了2.3%,輟學率下降0.8%。

(二)師資水平

全校專任教師103人,學歷合格率為100%;全部達到任職要求。

(三)辦學條件

1、生均校舍面積為5.8平方米。

2、全校無校舍危房。

3、教學儀器配齊率為100%。

4、生均圖書為15.1冊。

(四)教育質量

連續三年綜合評估位居全縣27所獨立國中第一名,畢業率達99.5%。

三、主要工作及成效

多年來,我校始終堅持“教育優先發展、‘兩基’為重為先”的工作方針,始終堅持在鞏固上下功夫,在提高上做文章,在創新中求發展,在發展中求提高,眾志成城,克難攻堅,“兩基”鞏固提高工作取得一定成效。我們的主要做法是:

1、加強領導,強化組織保障。學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長的“兩基”鞏固提高工作領導小組。領導小組定期召開會議,聽取工作彙報,研究解決具體問題,竭力為“兩基”鞏固提高工作鋪設“綠色通道”。目前,全校上下形成了“一把手親自抓,分管領導具體抓,一班人共同抓,全體教師配合抓”的'工作格局和指揮體系。

2、統籌安排,強化部門職責保障。

幾年來,我們進一步完善工作制度,嚴格工作要求,嚴肅工作紀律,保證了“兩基”鞏固提高工作紮實推進。一是強化目標責任制。學校每年都要層層簽訂目標責任書,形成一級抓一級,一級為一級負責的管理機制,確保職責明確,責任落實,對每年的工作完成情況進行認真的考核評估,將考核結果與獎懲掛鈎,使目標責任制發揮促進和制約作用。二是強化部門職責。政教處制定了進行思想教育的學期計劃與實施辦法及其他規章制度,積極組織全校學生思想政治教育和紀律作風培訓工作。通過“政教處—年級組—班主任”這一系統,以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為主要依據,全面關心學生在德、智、體、美、勞各方面的發展。學校定期請公安、司法部門作“法制教育報告會”,每學期開展“風紀教育月”活動,加強了對青少年的法制宣傳教育;教導處能夠積極地組織管理學校的教育、教學工作和教務行政工作,全面落實素質教育,經常檢查落實教學常規管理,保證了正常的教學秩序。同時,能夠適時地組織開展教學研究和教育科研活動,堅持“以教學為中心,以質量為生命”的工作方針,確保了教育教學質量的提高;總務處能夠全心全意為教育教學服務,為全校師生員工服務,發揮主觀能動性,努力完成總務工作的各項任務。

3、保學控輟,提高普及程度。自年“兩基”評估驗收以來,我校緊緊圍繞“兩基”中普及程度這一核心指標,抓重點、破難點,採取有效措施,千方百計提高適齡兒童、少年入學率,完善控流保學管理機制,降低輟學率。一是學校利用各種媒體,對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規進行廣泛宣傳,做到家喻户曉,深入人心,讓全社會都懂得送適齡少年、兒童入學是法律規定的家長應盡的義務和責任。二是學校對家庭貧困的學生實行“減、緩、免”制度,廣泛開展“手拉手”、“心連心”、“一幫一”等助學活動。三是建立“學校為一切學生負責”的公開承諾制度,切實減輕學生的課業負擔,嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁按學生考試成績公開排列名次和安排座位,以關心和愛護學生為前提,倡導用科學的方法教育學生。四是嚴格學籍管理,杜絕不履行相關轉學手續而接收他校學生。五是實行輟學學生包乾動員制度,學校將動員學生入學、在校學生鞏固等指標落實到班,責任到人。

4、認真落實農村義務教育經費保障機制,優化教育佈局結構,義務教育水平進一步提高。一是嚴格落實農村義務教育經費保障機制。年春季共有45人享受寄宿生生活補助,金額5377.5元;秋季共有469人享受寄宿生生活補助,金額92142.5元;10年春季共有488人享受寄宿生生活補助,金額18,3000元;秋季共有488人享受寄宿生生活補助,金額18,3000元。從年春季開學起,義務教育階段所有學生全部享受免費教科書,共配發免費教科書4608套,總價值24.7萬元。二是嚴格落實義務教育階段招生入學制度。按照《莊浪縣國中劃片招生就近入學指導意見》,嚴格落實國小畢業劃片招生、就近全部入學制度,實行國小畢業水平測試與國中入學相分離,有效提高了義務教育普及程度。國小畢業生升學率達到100%,全縣教育結構趨於合理,義務教育水平進一步提高。

5、師資隊伍進一步優化。一是分校以後,以建設一支“高素質,高水平,高奉獻”的教師隊伍為目標,採取一系列有力措施狠抓師資隊伍建設,不斷充實教師隊伍,今年共調配來41名優秀教師,緩解了學校教師數量不足的壓力,優化了教師結構,補充壯大了全校教師隊伍。全校專任教師學歷合格率達到100%。二是縣教育局實行校長任期目標考核,學校班子建設得到加強。按照《莊浪縣校長任期目標管理責任制實施辦法》,由縣上分管領導帶隊,組織部、人事局、教育局共同參與,完成了校長三年任期目標的考核評估。

第2篇:中學兩基鞏固提升調研報告

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沙溝中學“兩基”鞏固提高工作自查報告

自2006年通過“兩基”達標驗收後,四年來,我校認真貫徹落實國務院《關於基礎教育改革和發展的決定》精神,不斷增加教育投資,努力鞏固和提高“兩基”成果。根據縣教育局的統一部署,我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下:

一、基本情況

沙溝中學始建於一九九四年九月十日,現有12個教學班,36名教師,708名學生。學校佔地面積17650平方米,建築面積3080平方米,生均佔地面積25平方米,生均建築面積4.4平方米。學校建有圖書室、閲覽室、物理實驗室、化學實驗室、微機教室(2個)、體育器材室等6個專用教室,在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美,辦公區、教學區、活動區佈局合理,班班有合格教室。

二、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》,按照西吉縣教育局指示精神招收六年級和七年級新生,新生入學年齡為13週歲,在本校招生範圍內適齡兒童入學率為100%,13-15週歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。

二、師資隊伍

我校現有教師36人,教師配備能基本滿足教學需要,分佈與結構合理,品德與社會、信息技術、體育與健康學科都有專任教師。積極支持和鼓勵教師參加繼續教育,大力推行“校本研訓”制度,注重分層次培養教師,推進“骨幹教師”培訓。現在教師中大專以上學歷的佔85%以上。教師的各項待遇落實,都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。

三、辦學條件

近三年來,我校除了區財政和教育局劃撥教育經費外,還多方籌措資金,用於美化校園環境,改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃,分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上,不斷改造升級。通過優良的辦學條件,良好的育人環境和高質量的教育教學水平,提高學校的社會聲譽。我們先後整修了操場,硬化了操場,翻新了幾頓學生宿舍和教師宿舍,改建了一頓危房。各種儀器的到位率達95%以上,完好率達99%以上、利用率95%以上。圖書館藏書7500冊,生均10冊,比2002年增加了近1000冊。經過幾年的努力,學校辦學條件不斷升級,校園面貌煥然一新,學校綜合辦學實力得到較大的提高。

四、學校管理

積極推進依法治校工作,根據《義務教育法》等教育法律法規,結合學校實際,不斷充實、完善學校的各項規章制度,使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中,提出“三個一致”,要求班子成員樹立“五種意識”,即思想一致,目標一致,步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心,形成了分工明確,團結協作,上下一心,力爭上游的領導集體。並着力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神,提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針,嚴格執行國家規定的教育教學標準,開全課程,開足課時。堅持向管理要教風和學風,向管理要質量和效益,向管理要特色和人才。細化教學操作,確立“以教育科研為先導,科研興校為主題,培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色,強化把人作為發展中心的管理理念,組織全體教師認真學習新的課程標準,不斷優化課堂教學結構,努力營造和諧校園,營造健康課堂。

五、存在問題

1.班額超標。目前12個教學班班額在45人以下的只有3個,其餘班級都在48人以上,最多的班級有65人,影響和制約了教育教學質量的提高。

2、教師隊伍素質有待於進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度,使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

3、教育環境的優化。今後應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育,為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。 沙溝中學

2010年10月11日

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