現代物流管理專業企業調研報告

2021年10月19日、29日商貿旅遊繫系領導蔣曉東主任、春玲副主任、教研辦斯琴格日樂主任及物流教研室教師代表共同參與調研走訪了呼倫貝爾市尚品國際公司、呼倫貝爾郵政速遞物流有限公司，本次物流管理專業調研的目的主要包含以下幾點：

1.瞭解用人單位對物流專業人才的需求狀況，包括未來三年內人才需求量，對人才的學歷層次要求和能力要求等；

2.瞭解用人單位對大專層次專業人才的需求特徵，我校在用人單位中的知名度及用人單位接受我校學生實習的可能性。

3.通過開展調研，明確我係物流管理專業學生的培養定位，以進一步完善人才培養方案，以及為今後招生計劃的制訂，新增專業的設置等，提供參考意見和建議；並逐步建立經常性的反饋渠道和評價制度。

4.尋求與企業繼續深化校企合作及開展產學研的合作機會。

一、本次企業調研情況概述：

1.調研企業對物流人才的注重點

走訪調研的兩家企業最注重物流人才的工作態度和專業知識，也能比較重視學生的工作經驗和學習能力，對學生學歷的高低並不是特別看重。所以在學生專業能力培養的同時應加強學生的職業道德教育（見圖1）。

2.物流專業學生職業資格證書重要性分析

關於物流管理專業大學生職業證書報考問題的調查中（見圖2），有49%的人認為重要，41%的人認為一般，但是總體而言，一證在手成為大學生就業的砝碼也成了社會的必然趨勢。所以推行課證融合的教學體系，將助理物流師、助理採購師職業資格考試內容和相關標準融入企業物流課程模塊。

3.鑑於物流的操作性，職業院校的教學模式分析

調研企業更傾向與學生到企業現場實習，企業管理人員的現場講授，這樣可以讓他們更加直接的瞭解工作的運作方式，指導他們學習，而且可以跟明確學習和就業方向。所以可以通過聘請企業員工到課堂來講解部分課程，加強校企合作。

4.校企合作機會分析

參與調研的倆家企業均對商貿旅遊系的現有專業設置及人才培養模式認可度較高，據訪問結果反饋主要存在的問題在於部分學生的職業道德修養教低，吃苦耐勞能力較差。調研企業均表示願意為在校學生提供一定的實習機會，因此校企合作機會還是較大，具有開展產學研合作的空間。目前，呼倫貝爾郵政速遞物流有限公司已與我院展開深度合作開設了校園郵政快遞，為我院近五千名學生及教師提供郵政快遞服務，並取得了良好的成效。

二、本次企業調研主要結論及建議

1.課程設置應更偏重實踐教學

應注重倉儲、配送等物流操作的實踐環節的教學，增加實踐教學比重，配齊物流校內實驗實訓室。多聯繫企業，儘量使培養出來的學生在企業中能用得起來。

2.配合企業人才需求制定招生計劃

調研企業對於物流專業人才的需求非常迫切，説明隨着我市物流業的發展，企業越來越意識到中高級物流管理人才對自身發展的重要作用，我係應及時調整招生計劃、同時加大招生宣傳力度，每年招生季可邀請合作企業共同參與宣傳，如建立物流行業委員會聯繫各大物流公司、參與中俄蒙互貿展銷、與合作企業共同印發招生宣傳單等。

3.在培養文化道德素質時更應培養物流專業學業校吃苦耐勞的精神

學校在培養學生專業技術技能的同時，高度重視學生的職業道德教育和法制教育，注重培養學生誠實守信、敬業愛崗的精神和高度負責、遵紀守法的意識。要求學生在樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀時，也要具備敬業愛崗的良好職業道德、合作精神與團隊精神。教育學生樹立終身學習理念，提高學生的學習能力、溝通交流能力和團隊協作精神，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，從而培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

4.課證融合的課程體系

課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。物流管理專業課程要積極與行業企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位（羣）的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容。建立突出職業能力培養的課程標準，規範課程教學的基本要求，每個職業課程模塊採取課證融合、漸進式的教學體系，將助理物流師、助理採購師職業資格考試內容和相關標準融入企業物流課程模塊。

5.過程化的評價體系

改變考試方式與評價方式，注重過程評價，注重能力考核、等級證書考核與學生潛能的發揮，施行1+X證書的教學評價體系，部分與職業資格考試相關的課程採用以證代考的方式進行。

商貿旅遊系

物流管理教研室

2021年11月10日