第一學期國小學校工作總結

第一篇：2014年第一學期某國小學校工作總結

2014年第一學期某國小學校工作總結

本學期,我們河下國小在區局鎮聯的高度關懷和指導下,立足打造文化、文明、文雅的城市近郊優質學校為終極目標,以為學生的美好人生做準備的辦學理念,遵循教育方針,彰顯“以人為本,和諧管理,創新發展,特色辦學”的教育教學思想,高舉“教學為主,育人為本,安全為天,質量為命”的治學旗幟,建章立制,嚴謹過程,精密計劃,有效實踐,創新運作,使我們的學校、教

師、學生得以全面發展、和諧發展,從而得到了家長和社會各界的廣泛讚譽。半年來,我校全力以赴抓安全教育,實現了零事故、零違紀、零犯罪的管理目標;全力以赴抓防治,有效保障了學校校園安全;一心一意抓教學,期末考試學科成績優良,實現了教學目標;全面發展抓校園文化建設,通過開展“四聲校園”、“紅歌園”、“激情校園大家唱”等活動和創建校園文化長廊,實現了生機勃發、文化育人的四育目標;千方百計抓師資隊伍的理想、信念、責任、職業道德教育,實現了教師隊伍的優秀化目標;求真務實抓“精嚴細實”管理,實現了教學教育的和諧有序有效目標;紮紮實實抓導學案課改工作和校本研修,實現了新課堂教學模式的構建和教師教學技能的提高目標;想方設法,完善圖書閲覽室建設,為孩子們創造了優質教育資源目標;不遺餘力抓熱力供暖入網工程和園林化學校創建工程,實現了辦學條件再改善的環境創設目標……為實現河下國小城市化“三文”優質教育最終目標奠定了堅實的基礎。

一、構建“和諧”教學的快車道,有效提升教學質量

本學期,我們在教學工作上認真落實課改精神,以區鎮課堂教學改革綱要為指導,紮實推進導學案課堂教學改革,認真實踐了“精嚴細實”為內核的教學策略,強化了由教師個體—教學班級—教研組—教務處為一條龍的教學管理服務作業流水線,以提高教師教學技能和水平為着眼點,以提高教師的敬業精神為立足點,以提升學生學習能力和素養為根本,互促共動,比學趕

幫,一心一意抓教學工作抓實課堂教學效率,取得了優良的教學成績。

(一)以實為主,提高教學質量

我校把教學工作視為學校一切工作之中心,彰顯教學為主、育人為本的辦學宗旨。因此,我們制定了“為學生的美好人生做準備”的辦學理念,“明理守信,崇文尚德”的校訓、“嚴謹治學,誨人不倦”的教風、“勤學善思,自主創新”的學風和“團結緊張,嚴肅活潑”的校風,進一步實施正面教育和隱性教育,積極構建和諧的育人氛圍;以實為本,制度與人文性相結合科學管理教育

教學工作的整個環節過程,真正使教育教學工作落到實處,求得了高效。

(1)不遺餘力抓課堂教學改革,教師的教學思想和行為,學生的學習方式與興趣得以進一步發展與解放。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閲讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,並切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養了國小生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態度、情感、興趣、方法也更加

煥然一新,效益倍增。

學校組織全體教師認真學習區教學工作評估方案,嚴謹教學常規管理,嚴格教學工作各個環節過程和質量的監控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創新作業評價和批閲方法,大力實施家庭作業和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試後的質量分析,並認真反思着力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。學校對學生作業實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監控評價制;(b)教研組學科月研

討評價制;(c)班主任各學科作業量周協調統管制;(d)科任教師作業日把關制;(e)學科代表學

習組長當堂監督制;(f)家長每日作業簽字把關制。

學校領導年級包乾責任制——校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包乾責任制——校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環節關口,強化教學研究組

長負責制,引領骨幹教師發揮模範帶頭作用。

(2)教師的教學環節更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實用,盡其能進行信息技術手段教學,音樂堅持在專用教室學習;上課更充滿激情與和諧發展;輔導更着眼於實,誨人不倦;作批更加認真而細緻,瞄準今後的發展;考核更適宜而注重學生的發展,積極實施家長簽字把關制,使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發展。毫不誇張地講,河下教師現在的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性,均現強勁發展勢頭,並初步形成了團結協

作、勤奮拼搏的河下教師精神。

(3)我校的藝術教育和第二課堂、課外活動成績顯着。在聯校舉辦的藝術節和區青少年宮舉辦的藝術教育成果展示活動中,我們展出的藝術教育成果版面和14幅優秀學生美術作品,獲得好評。在第24屆國小生科技創新大賽中,我校石曉媛、李賀、盧炎等同學分別獲得區

市二、三等獎。文藝節目《豫劇選段》獲得聯校一等獎。

(二)以校為本,提高教科研水平

(1)利用聯片教研和校本研修,切實加強了課程標準與課堂教學改革實施意見的學習,進一步轉變了教師的教學觀念和思想。現在,我校教師的教育教學行為明顯地體現出了關注每一個學生,關注每一個學生的全面發展,努力遵循學生的天性,發展其個性。親近學生,與學生做

知心朋友,已蔚然成風。

(2)將教科研工作放在校本化建設首位。靈活、隨機、規範地開展教科研活動,開展特色

化的學科組“兩分鐘教研”活動,推進了教師教學行為和學生學習方式的較大轉變;提高了教師的創新教學能力。本學期,我校重力在語文數學教研組組織的12次以學習應用導學案為主

要內容的專題研討活動上,有效地推動了導學案課改工作的深入發展。

(3)教研意識和行為的加強,提高了教師的業務能力和素質。我們每學期組織課堂教學達標活動和學科研討專項活動,讓教師高質量備課,創新備課,取得了良好的效果。學校又組織了專題評課活動,教導主任做針對性的專題講座,校領導為每位教師針對性的出講座專題,把

學月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學生為中心,以學生學習為主體,先學後教精講精練,培養自學形成習慣,最後抓起面向全體,精心備好每一節課,認真上好每一節課,向40分鐘要質量。圍繞這個

目標,我們開展了一系列活動:

《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平台;

《課堂教學兩分鐘隨機研討》和《學科、班級教研活動》給教師搭建了及時交流的平台;

《“新課堂”説評議反思會診》學科教研,給教師搭建了走近名師的平台;

《學科教學質量分析反思會診》活動,給教師搭建了學習借鑑的平台;

分月設定《教師個人課堂教學改革目標》,引領教師高質量教學;

適時的階段性的《教師“新課堂”教學反思錄》引領教師提升自身素質。

(三)以學為主,提高教學活動效益

(1)實施彈性化的教學調控,創設積極自主的教學局面。

以提高課堂教學效率,培養學生學習興趣,轉變學習方式行為為目標

第二篇：2014—2014學年度第一學期國小學校工作總結

xx年下半年的這一學期，面對全市“三先”目標實現在即、全鎮教育改革春潮洶湧的大好形勢，我校在鎮黨委政府、教辦的正確領導下，堅持自己的辦學思路，再次取得可喜成績。

一、以協調、促進、激活、服務為目標，提高了學校管理的專業化水平。

傳統的學校管理，主要是“按牌理出牌”，單一的目標管理，制度管理，重在把師生“管住”,讓他們的行動符合教育體制要求與學校生活規範，管理的有些內容和形式已成為教育創新的障礙，隨着素質教育與課改的深入，管理的任務轉變為將人“激活”，讓師生解放思想、個性，努力創新，在突破固有規範的過程中最大限度地實現創造性學習、創造性工作。基於此，我們定期研究教育改革與管理創新問題，切實轉變管理角色和管理行為，探索新的學校管理模式。

1、加強領導班子建設，切實轉變思想作風和工作作風。

根據工作需要，鎮黨委、鎮教辦對我校領導班子進行了部分調整，進一步充實了我校教幹隊伍，提高了戰鬥力，同時，我們把領導班子建設重點放在思想作風、工作作風建設上。每次校務會都要認真查找思想作風、工作作風上存在的問題，大興學習改造之風，創新進取之風，身體力行之風，一學期來，班子成員鋭意進取、團結協作、勤奮工作，為提高教育教學質量，特別是推進新課程改革，促進教師專業發展做出了不懈努力。龐凱主任、孫雪紅老師作為新進入領導班子的年輕教幹，遇事不言難，不畏苦，勇挑重擔，得到全體教師的好評。

2、加強制度建設，促進學校各項工作的規範性。

學期初，根據教育局學校管理制度彙編文件的要求，我們對德育、教學、後勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規範、完善、細化了一系列規章制度，該修改的修改，該增補的增補，用兩週時間全部更換各室懸掛的各類規章制度要求，並通過學習、督查、考核的落實，提高了教師履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規範、健康、高效發展。

二、繼續抓好教師的思想教育與業務能力培訓工作。

我校教師年齡偏大，教學水平偏低，與外界交流不多的現狀，已成為阻礙我校進一步發展的瓶頸。如何深入挖潛，提高現有教師的理論素質、實踐水平是我們的當務之急，為此，本學期重點做了以下幾方面工作：

1、抓好教師的“繼續教育”工程。

重視和加強對年輕教師的培訓和培養，是我們幾年來的一貫做法，本學期，我們繼續狠抓校本培訓，調整培訓思路，一是變校本培訓的“一言堂”為“羣英會”，培訓的主講不再是教學主管，而是教師輪流“做莊”，培訓的內容不再是過去的我讀文章你寫體會，而是主講拿出自己的課堂案例，大家一起來分析研討；二是變“走出去”為“坐下來”。充分利用網絡、影視資源開展培訓活動，今年教育局發的《送優質教學資源下鄉》光盤，成了教師們的最好，集體觀看，借“閲”已達百次以上；同時學校堅持集中培訓與自學相結合，以新課程理念、課程標準為主攻方向和主要內容，要求教師自學，使全體教師瞭解了本次新課程改革的背景、內容和目標。在“坐下來”的同時，我們並沒有放棄走出去。學校努力為全體教師創造外出學習的機會。一學期來，學校共計派出教師6人次外出學習，為我們學校帶回了好的經驗，好的做法，有利地指導了我校的教學工作。

2、全面落實以人為本的科學發展觀，為教師提供更大的發展空間。

誰都渴望被別人認可，誰都希望自己被看到，我校教師隊伍，在學歷上可能不如一些大的學校，但論敬業精神，論工作態度，可以説是非常優秀的，全體教師都能做到“勤奮、敬業、愛生、奉獻”。但對於我們這樣一個農村國小來説，展示自我的空間是狹窄的，有的老師教了一輩子書，可能連一次表現的機會都沒有。我們就是想要創造儘可能多的機會，讓他們一展“風采”，不能參加更高級別的活動，我們就自己搞活動，讓更多的教師參與，過一把“明星癮”。，一學期來，我們先後開展了“校優質課”、“最佳寫手”、“毽子大王”等一系列活動，增強了教師的自信心，充分調動了廣大教師工作的積極性。一些年齡稍大的老師如柳希元、宋文甫等老師也煥發了青春，踴躍投入到各類活動中去。經常開展集體的文藝活動，既有益教師們的身心健康，又豐富了校園內的業餘生活，工間操時間全體教師與學生一同出操，不但能增強體質，減少疾病，更為學生起到了模範帶頭作用，激發了全體教師的工作熱情。在我校3人因病請假嚴重缺人，學校條件差，生活艱苦的情況下，我們將困難內化，深入挖潛，班子成員全部滿課時上崗，身先垂範。教師們團結奮鬥、任勞任怨，絕大部分教師做到了出滿勤，出全勤，各項工作成績斐然。湧現出一批全心身投入、埋頭苦幹的好老師。如張廣梅老師、郝永老師、王媛老師等。同時，我校還着重抓好“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容。我們印發學習資料，訂閲報刊，組織教師學習，討論；制定了《張村國小教師文明公約》、《張村國小教師工作崗位責任制》；採取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。要求老師們把主要精力放在本職工作上，凡是要求學生做到的，教師必須首先自己做到。廣大教師尤其是班主任，堅持深入到學生中去，在對教師管理上，我校更加規範教師的日常工作環境，從小事抓起，處處都能體現出張村國小較高的整體素質，採用集體辦公的形式，有益於教師之間切磋業務，相互之間能夠取長補短，有效避免了工作時間幹私活，閒嘮嗑，傳閒話等不利於工作，不適合教師身份的行為。

2、抓好教師的“繼續教育”工程。重視和加強對年輕教師的培訓和培養，是我們幾年來的一貫做法，在校本培訓、教師技能提高上，學(感謝訪問本站)校堅持集中培訓與自學相結合，堅持每兩週一次的業務學習，同時以新課程理念、新課程標準為主攻方向和主要內容，要求教師自學，使全體教師瞭解了本次新課程改革的背景、內容和目標。同時學校還努力為全體教師創造外出學習的機會。一學期來，學校共計派出教師6人次外出學習，為我們學校帶回了好的經驗，好的做法，有利地指導了我校的教學工作，今後，學校將繼續創造機會，拓寬多種渠道，讓更多的老師有外出學習的機會。

三、深化教育改革，全面推進素質教育。

（一）在德育工作。

本學期學校注意加強學生的養成教育，並以少先隊為主陣地，弘揚愛國主義主旋律，堅持每週升降國旗制度，並且在升國旗中對學生進行思想教育，長期的堅持使學生得到了極好地鍛鍊，受到了良好的教育。少先隊實行了大隊幹部競聘演講，10名候選人慷慨激昂的演説，流暢自如的話語，大膽合理的設想，獲得了評委們的熱烈掌聲，最終經過激烈角逐，評選出大隊長、組織委員、宣傳委員各一名。這次活動的開展，不僅展示了我校學生的精神面貌，培養了競爭意識，而且也是對學生心理素質的一次極好的鍛鍊。學校還組織了“高舉光輝旗幟，誓做時代新人”的學生演講活動。本學年，學校師生為慈善機構及殘疾兒童捐款2800餘元。

（二）教學工作

教學是學校的中心工作，一切為了孩子的成長與發展是我們的育人理念，為學生的發展服務，培養高素質的學生，是我們教學管理的最終目標，在工作中，我們做到了以下四點：

1、教幹確保進入教學一線

一是確保全體領導班子成員課時足，中層以上教幹周課時數不低於全校教師的平均數；二是確保指導教學工作實，要求每位教幹每週聽課不少於2課時，全學期不少於40課時，至1月10日，檢查的結果，全體教幹聽課節次基本達到了這一要求；三是指導教學效果明顯，按照學期初的包乾分工方案，我們將對各分工包乾指導教學的年級進行評測。

2、教學工作實施嚴格的全程管理。本學期，學校加大了對教師備課和學生作業批閲情況的指導、檢查力度。提倡備課既重教學又重學法，更要重視課內知識的課外延伸，要求教師批改作業不止用簡單的對錯號，還要有指導性的示範式評語，用心與孩子交流。

3、課堂教學改革達到有效的全員參與。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是育人的主要場所，是教學全程最重要的環節，學校堅持從嚴規範教學常規管理。加強指導與監督，校領導通過不定期地下班級聽課，抽查教案、作業、聽課記錄等，督促全體教師自覺從教。我校還鼓勵教師創新，於xx年年10月底和xx年年12月初，配合鎮有效課堂教研活動，利用一週時間開展“有效的課堂”彙報活動，在活動中，學校領導班子集體指導老師推出課程改革示範課，全體中青年教師進行了説課，這些教師在活動中表現出了極大的熱情，進行了積極的準備。在教學中，教師們注重過程，注重體驗，課堂教學以學生活動為主線，能激勵學生主動參與，主動探索，讓學生動起來，以活動促學習，以活動促發展。這樣的教學注重了從學生的生活經驗出發，各科與生活之間引發聯想，突破了學科本位，與其他相關學科內容進行整合，營造了愉悦的情境，學生學習熱情高，同時各位教師能夠充分利用學校現有條件，開發課程資源，活用教材，取得了良好的效果。通過這些新課改實踐活動，提高了教師對新理念的認識，為實施有效的課堂積累了較好的實踐經驗。使得課堂教學質量更高，課堂教學效果更好。

四、加大了教育改革、教育科研力度。

1、開展教學專題研究，走教育改革和教學創新之路。我們制定出教改專題，動員全體教師參與，鼓勵教師把研究的成果寫下來，並積極把論文上交鎮市教育教研部門參評。本學期，教師共交論文6篇，教學設計4份，課件1件。

2、積極開展課堂教學結構模式的探索實踐活動。教師們把教學的重點從教轉移到指導學生的學上來，想法設法提高課堂教學的有效性，創建自學預習，整體感知；朗讀課文，理清思路；導學新知，深探部分；總結提高，整體理解；鞏固練習，強化訓練的新模式。如在第九周和第十四周學校開展的教研課上，龐凱主任上的六年級《姥姥的剪紙》、杜娟老師上的四年級《九色鹿》，以及聽常規課中，比較多老師的課都能體現上述的教學的新模式。教師們都重視了語言文字的訓練，重視課堂的改革，加強

第三篇：2014-2014第一學期國小學校工作總結

斗轉星移，光陰似箭。新年的鐘聲越來越近。值此，我校的各項工作也即將告一段落。這一學期裏，在上級領導的正確領導，同志們的共同努力下，我們的工作取得了較好的成績：

一、學校工作制度得到進一步完善：

本學期，對原來的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《冬季防火責任制》、《甲流預防責任制》。對教師工作提出了更細緻、更嚴格、更明確的要求，規範了教師的從業行為。

二、教學管理常抓不懈。

（1） 領導堅持常規業務檢查，聽課，從而指導、督促教師的教學工作。

本學期校長堅持聽課48節，主任聽課80節。聽後能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革。

每月初對教師教案進行常規檢查， 月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放鬆。

（2） 按計劃如期開展了教研活動，除了校本教研人人講一節好課之外，我校教師還承擔了鄉里的教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。

（3） 分階段地對學生成績進行了測試，通過測試及時瞭解學生對知識的掌握情況，從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕一切弄虛作假行為，一是一，二是二。

三、安全工作得到的足夠重視。

本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，尤其制定了《甲流防控預案》，使安全工作有了組織、制度保障。

甲流時刻威脅着師生的健康，給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力，在上級的領導下，我們利用各種形式對師生進行了預防甲流知識的宣傳，讓師生了解甲流知識，掌握預防方法，自覺維護我們的健康，執行預防甲流日報告制度，做好日記，督促家長時刻關注學生的身體健康。

安全工作預防為主，責任重於泰山，學校領導定期對學校安全進行排查，發現隱患及時整改，嚴查更夫值班，杜絕空崗行為，注意不發生煤氣中毒事件。

四、高度重視冬季取暖工作，今年冬季降温快，冷的早。學校為各班糊了窗縫，釘了塑料布，及早更換了爐具，實現了提前供暖，保證了室內温度。

五、積極開展了“健康習慣校園行”活動。

舉行了秋季越野活動、學生書畫展覽、“閲讀之星”能手大賽，糾正了學生的不良習慣，使優良習慣得到培養。

六、堅持了週一升國旗活動。通過升國旗、唱國歌，對學生進行了愛國主義教育。旗下講話着重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。

七、普九工作得到推進。

暗示完成了普九報表工作，報表數字準確。適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%。

八、嚴格規範了考勤管理。

考勤記錄認真，教師出勤率高，沒有出現曠職現象。

九、其他工作：

報刊徵訂工作，學校做了耐心細緻的思想工作，得到了教師的理解與支持，報刊徵訂進展順利。

工會會費，捐資助學活動按時完成任務。

職稱申報，評優工作按上級文件精神執行不折不扣，教師感到公開、合理。

十、維護穩定工作開展良好。

沒出現一起教師上訪事件，為全鄉維穩工作奠定了基礎。

總之，在前進的道路上，我們在看到自己成績的同時，也不迴避缺點，在今後的工作中，全體教師將改正過去工作中的不足，發揮我們的優勢，為辦學水平的提高而不懈奮鬥！

第四篇：2014-2014第一學期國小學校工作總結

2014—2014學年第一學期姚莊子國小工作總結

本學期我校始終堅持黨的教育方針，以人為本，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以創教育強鎮為契機，加大投入，完善辦學條件，狠抓教育教學管理，提高質量。在鎮中心校的指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了本學期所制定的各項工作目標。

一、加強教師隊伍建設，提升教師素質，轉變工作作風。

要想把學校辦成人民滿意的學校，就必須有一支作風過得硬的教師隊伍。良好的師德師風是每一位教師所應該具備的最起碼的素質。師德教育是教師的一個長久課題題。一學期來，我校利用每週的例會組織教師認真學習相關教育法律法規，同時，學校強化了教師的政治學習，進一步規範了教師行的為。組織教師不斷學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》等相關法律法規。並組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論。努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質教師；學校強化教師培養工作，開展教學基本功訓練和比賽，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。

二、領導班子精誠團結，工作效率全面提升。

我校特別重視領導班子的自身建設，建立了一支團結協作的領導班子。以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。領導班子成員都肩負着不同學科的教學任務。都能夠任勞任怨，不計報酬，不計得失，求同存異，精誠團結，相互協作，相互理解，相互信任。一支學習型、幹事型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍已經形成，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了學校廣大教師的一致認可。

三、注重德育工作，全面提高學生思想道德水平。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。本學期我校分別舉行了少先隊建隊日慶祝活動，並舉行了入隊儀式；利用教師節開展尊師重教活動，重陽節紀念活動，對在校學生進行了尊老敬老助老的教育活動，組織學生開展為老人做家務等活動；國慶節舉行了愛國主題教育；為了豐富學生校園生活，我們還開展了校園文化系列活動，活動包括手抄報評比、美術比賽、演講比賽、各年級寫字比賽等等。

四、加強教學管理，全面提高教學質量。

1、加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關於減輕中國小生過重課業負擔的意見，認真學習關於基礎教育課程改革的文件精神，強化現代教學

意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生為主題，以教師為主導、“一切為了學生，為了學生的一切”的教育思想和理念，抓教學方法的改革，抓課堂效率的提升，抓後進學生的轉變，抓學生的全面發展。全面深化學校教學管理制度改革。

2、充分發揮教研組的作用。語文教研組和數學教研組分工合作，積極開展教研活動，對教師在教學過程中出現的疑點、難點及時組織教師進行研究探討，開展活動，總結經驗及時推廣。教研活動搞得有聲有色。

3、積極組織學生參賽，提高學生的綜合素質。在過去的一個學期裏，我校分別參加了教育局舉行的科技大賽和青少年科幻作品大賽。

4、抓常規教學的檢查工作。開學初學校制定了常規檢查工作方案，包括對教師的備課、授課、批改作業、聽課等各項檢查，並在開學後例行常規檢查，在檢查的過程中及時進行階段總結，表揚先進，推動後進。特別是在常規授課的檢查過程中，給聽課教師發放評課表，每聽完一節課，都要客觀公正的對被聽課教師進行評課和百分制打分。並對授課教師的授課進行課堂實錄，存入電腦，以備授課教師自己回顧總結，查漏補缺。常規聽課結束後進行認真的總結。

五、加強體衞藝工作

組織教師認真學習上級教育部門有關體衞藝教學一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識，嚴格按規定開齊上足課程，認真上好音樂、體育、美術課程，保證學生每天有一小時的體育活動時間，以促進學生全面發展。

六、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。

我校對安全工作常抓不懈，本學期進一步完善和強化了學校的各項安全制度及管理制度，經常教育全體師生牢固樹立“安全重於泰山”的思想意識，緊緊繃緊安全這根弦毫不放鬆。把學生的安全始終放在一切工作的首要位置。學校充分利用例會、國旗下講話、橫幅、標語、板報、宣傳窗等多種形式，對在校學生進行安全教育。學校不定期進行防震演練、消防演練等。各項活動每期至少開展兩次。另外在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，層層簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。積極採取各種預防措施，強化校舍、食品衞生、學生外出活動、危險品等項管理，學校實行24小時值班制，實行上課期間大門落鎖，外來人員的詢查登記，教師輪流值班和領導假期帶班等項制度。多年來，我校從未發生任何安全責任事故。

在廣大師生的共同努力下，我們圓滿完成了本學期的各項預定目標任務，在今後的工作中，我們一定會繼續努力，為創建一所高質量的學校而努力。

2014年1月

第五篇：2014-2014第一學期國小學校工作總結

2014-2014學年度西村完小

上學期工作總結

本學期工作即將結束， 現將本學期工作總結於後：

本學期我校始終堅持黨的教育方針，以黨的十七大、十八大精神為導航，以人為本，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高學校教學質量為抓手，在教委的指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了本學期所制定的各項工作目標。

一、加強教師隊伍建設，提升教師素質，轉變工作作風。要想把學校辦成人民滿意的學校，就必須有一支作風過得硬的教師隊伍。良好的師德師風是每一位教師所應該具備的最起碼的素質。師德教育是教師的一個 長久課題題。一學期來，我校利用每週的例會組織教師認真學習相關教育法律法規，同時，學校強化了教師的政治學習，進一步規範了教師行的為。組織教師不斷學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》等相關法律法規。並組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論。努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質教師；學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，本學期共外派教師聽課人次，有名教師參加了國培。學校儘可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。此外，學校非常重視青年教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比。本學期，我校共有名教師參加了縣級優質課競賽活動並分別獲獎。獲獎論文篇。

由於教師的政治素質和業務素質的提高，在廣大教師的共同努力下，自由散漫的懶散現象不見了，責任心增強了，勇挑重擔的多了，校風校貌等各方面較之以往都有了很大的改觀。

二、領導班子精誠團結，工作效率全面提升。

我校特別重視領導班子的自身建設，建立了一支團結協作的領導班子。以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。領導班子成員都肩負着不同學科的教學任務。都能夠任勞任怨，不計報酬，不計得失，求同存異，精誠團結，相互協作，相互理解，相互信任。一支學習型、幹事型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍已經形成，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了學校廣大教師的一致認可。

三、注重德育工作，全面提高學生思想道德水平。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。本學期我校分別舉行了少先隊建隊日慶祝活動，並舉行了入隊儀式，共吸收新隊員73名；重陽節紀念活動，對在校學生進行了尊老敬老助老的教育活動，組織學生開展為老人做家務，為父母洗腳等活動；9.18舉行了紀念活動，對廣大在校學生開展了勿忘國恥教育活動，增強了廣大學生的愛國熱情；11.13日舉行了南京大屠殺紀念活動，瞭解日本帝國主義在我國犯下的滔天罪行；釣魚島事件發生後，

舉行了保護釣魚島教育活動，讓學生了解釣魚島自古以來就是中國的領土；為了豐富學生校園生活，我們還開展了校園文化系列活動，活動包括書信比賽、手抄報評比、美術比賽、演講比賽、各年級寫字比賽等等。

四、加強教學管理，全面提高教學質量。

1、加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關於減輕中國小生過重課業負擔的意見，認真學習關於基礎教育課程改革的文件精神，強化現代教學意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生為主題，以教師為主導、“一切為了學生，為了學生的一切”的教育思想和理念，抓教學方法的改革，抓課堂效率的提升，抓後進學生的轉變，抓學生的全面發展。全面深化學校教學管理制度改革。

2、充分發揮教研組的作用。語文教研組和數學教研組分工合作，積極開展教研活動，對教師在教學過程中出現的疑點、難點及時組織教師進行研究探討，開展活動，總結經驗及時推廣。教研活動搞得有聲有色。

3、積極組織學生參賽，提高學生的綜合素質。在過去的一個學期裏，我校分別參加了教育局舉行的科技大賽和青少年科幻作品大賽共10餘人次。

4、抓常規教學的檢查工作。開學初學校制定了常規檢查工作方案，包括對教師的備課、授課、批改作業、聽課等各項檢查，並在開學後例行常規檢查，在檢查的過程中及時進行階段總結，表揚先進，推動

後進。特別是在常規授課的檢查過程中，給聽課教師發放評課表，每聽完一節課，都要客觀公正的對被聽課教師進行評課和百分制打分。並對授課教師的授課進行課堂實錄，存入電腦，以備授課教師自己回顧總結，查漏補缺。常規聽課結束後進行認真的總結。

五、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。

我校對安全工作常抓不懈，本學期進一步完善和強化了學校的各項安全制度及管理制度，經常教育全體師生牢固樹立“安全重於泰山”的思想意識，緊緊繃緊安全這根弦毫不放鬆。把學生的安全始終放在一切工作的首要位置。學校充分利用例會、國旗下講話、橫幅、標語、板報、宣傳窗等多種形式，對在校學生進行安全教育。學校不定期進行防震演練、防暴演練、消防演練、防空演練等。各項活動每期至少開展兩次。另外在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，層層簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。積極採取各種預防措施，強化校舍、食品衞生、學生外出活動、危險品等項管理，學校實行24小時值班制，實行上課期間大門落鎖，外來人員的詢查登記，教師輪流值班和領導假期帶班等項制度。多年來，我校從未發生任何安全責任事故。

六、積極改善辦學條件，為教師、學生創設美麗舒適的教學環境。 本學期，我校在經費緊張的情況下，仍擠出經費硬化校園地面 1000多平方米；建造了校園旗台；冬季及時為各教學班配置了取暖爐；為教師住室購置了暖帳；教師辦公室全天開通空調；為教師和學

生供應開水；在生活上給教師提供最大限度的關心和幫助。

在廣大師生的共同努力下，我們圓滿完成了本學期的各項預定目標任務，在今後的工作中，我們一定會繼續努力，為創建一所高質量的學校而努力。