國中學校德育工作總結（合集6篇）

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篇1：國中學校德育工作總結

新學期伊始，為了更好的把握語文教育的特點，體現語文學科“文以載道”的功能，通過組織學生學習課文涵養學生的語文素養，提升人格品質，根據語文新教材的特點及學生的實際情況，特制定了本學期本學科德育工作計劃，內容

一、指導思想

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，因此，在語文教學教程中應該重視教學的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，通過紮實有效的教學全面提升學生的語文素質，陶冶學生的情操，培養學生做一個高尚的人。

二、德育內容及目標

1.教育學生關愛生命，樹立正確的人生觀。

第一單元的內容寫的是作者對於人生的憧憬、體驗和思考，如《在山的那邊》、《紫藤蘿瀑布》等文章，可以讓學生在品味課文的過程中體味生命，並思考自己應該如何對待生命，進而樹立正確的人生觀。

2.對學生進行美的教育

第三單元向我們展現了色彩斑斕的大自然，這裏有美的景物，美的情感，美的語言，利用這些篇章陶冶學生愛美的心靈，鍛鍊學生髮現美的眼力，培養學生美的情感，使學生在領略美的同時熱愛大自然，熱愛生活。

3.培養學生的科學精神

《看雲識天氣》《月球上的足跡》等文章向我們展示了豐富多彩的科普世界，自用這些文章的教學，豐富學生的科學知識，激發學生的求知慾望，培養他們的科學精神。

4.進行親情教育

濃濃親情，動人心絃，親情是人間真摯而美好的感情，在第五單元中，作者以自己的切身體驗，寫出了親情的豐富和多樣，利用這幾篇文章讓學生領悟親情的可貴，並讓他們在實際生活中親自去體會感悟這些親情，培養他們的孝心、愛心，培養他們善良的本性。

5.培養學生的想象力

第六單元的課文，都是想像力極為想為豐富的作品，作者以種種奇思妙想，描繪出一個個亦真亦幻的世界，令人驚歎，引人遐思。利用這些文章激活學生的想像力，並聯系自己的生活體驗，深入理解生活和社會。

篇2：國中學校德育工作總結

在市教育局的正確領導下，我校堅持以改革、創新、發展為指導思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創一流環境，出一流質量”的辦學目標，着眼學生長遠，突破三大瓶頸(職業倦怠、經費困難、生源欠優)，致力自主發展，促使學校各項工作再上新台階，取得了可喜成績。黨建工作、羣團工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技創新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，會考和培優工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體多次介紹我校辦學經驗。

一、主要成績和做法

㈠學校管理突出一個“新”字

1、加強制度建設，讓領導清醒。

為了加強學校管理，二月份，我們針對學校實際，重新討論和修訂了各類領導、工作人員崗位職責，發佈了“赤壁市實驗中學領導工作守則”，將各位領導的照片、簡介、職責等在宣傳欄公示，接受教師和家長監督;建立了黨員示範崗，通過演講、競賽、事蹟報告會、圖片展等形式，樹立黨員形象，發揮黨員幹部的先鋒帶頭作用;加強教師工作考評，樹立正面典型;並用研討會和民主會的形式，讓全體行政領導進一步明確自己的職責和義務，增強服務意識，提高管理能力。

2、加強隊伍建設，讓班主任善幹。

為了加強班級管理，提高班主任的責任心和管理能力，三月份，我們聘請市教育局副jú長李練斌同志來校為全體班主任開設班主任工作專題講座，並利用兩個月的班會課時間，分年級開展了以“知禮儀、講文明、樹新風”和“迎奧運、我參與、我奉獻”為主題的班會課競賽活動，創建了“班主任論壇”，以此來調動班主任的工作積極性和促進學生良好道德品質的養成，從源頭上治理班風和校風。特別是四川汶川大地震後，我校班主任和學生反應迅速，在全市範圍內率先向中國紅十字總會捐款。隨後，各班主任利用班會課組織學生開展了以“奉獻愛心，養成美德”為主題的系列德育活動。系列德育活動包括：愛心圖片展、報刊文摘展、抗震救災英雄事蹟報告會、主題班會、徵文競賽等。

3、加強“兩會”建設，讓學生自理。

針對我校學生數、班級數較多的實際，我們進一步實施學生全員參與管理新模式，最大限度地發揮學生會、團委會在學校管理中的作用，創新學生管理模式，突出三個轉變——變教師管理為學生自我管理，變學生幹部管理為所有學生參與管理，變點面靜態管理為全方位動態管理，每週安排一個班全體學生全員參與學校紀律、衞生等管理工作，使一大批學生在管理過程中達到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學趕幫新風尚。

㈡師資隊伍建設強調一個“實”字

教育，應該着眼學生長遠，不應急功近利，應全面提升學生素質。由於我校辦學歷史較長，教師平均年齡偏大，雖然教師知識結構的平均水平在全市同類學校中居於領先地位，但教師的教學精力整體疲軟，加之經費特別困難，生源特別欠優等原因，要全面提升學生素質，必須致力自主發展。我們的主要做法是：

1、以“校本培訓”為抓手，提高教師水平。

本學期，我校的校本培訓側重三點：一是讓全體教師進一步樹立學習意識和“科研興校”的意識，要求教師訂閲學科教育教學雜誌，加大建設“書香校園”力度，努力實現“以學習促科研，以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量”的辦學思想，二是完善科研管理制度，營造教師參與研究的氛圍，三是進一步抓好校本教研，努力形成校本教研特色。

2、以“一堂課”為載體，培養教師能力。

本學期，我校共有57人主講了“一堂課”，全校教師共聽課863節，14個備課組共開展了85次教學研究活動。其中，全校性的教學研究活動有5次。“一堂課”活動中，我們特別加強了對薄弱學科的教學研究，加強了九年級複習備考教學的研究。其中，數學、政治課堂複習模式探究成果顯著。

3、以“校際協作”為平台，展示教師風采。

本學期，我校與紅旗路中學、嘉魚縣實驗中學、赤壁中學、神山中學等9所兄弟學校開展了校際協作活動。我們藉助走出去請進來的方式，就現代教育、教學，教師成長與老化，九年級複習與備考等問題與這些學校交流、探導，以期開闊教師視野，提高師資水平。

㈢環境建設講究一個“雅”字

1、改善學校硬件設施。

本學期，我們在經費極端困難的條件，想法設法通過多渠道籌集資金，改善學校硬件設施。一是將教學區內的變壓器、電線等老化設施進行更換;二是硬化了校內部分路面，並請市委、市政府免費對校內所有路面刷黑;三是對學生宿舍、階梯教室進行了改造;四是改善了食堂的環境衞生，確保食堂、小賣部規範經營。

2、營造學校文化氛圍。

為了營造學校文化氛圍，本期，我們主要做了三件事：

文明習慣長抓不懈。每週一堅持開展主題鮮明的國旗下講話活動，每天放學前都及時總結，並及時在宣傳欄進行公佈，特別重視對學生進行文明教育，每個班級多次召開了文明主題教育，行政成員到班指導督促，努力落到實處，收到實效。

教室佈置別具一格。每班有自己的班訓、教室掛學生自己的名言，每兩週更換一期黑板報，每月辦一期展板，營造良好的教室育人氛圍。

校園文化常換常新。添置了程控音樂播放系統，投資一萬餘元新建了不鏽鋼宣傳欄，學校以廣播台、宣傳窗、“風笛”文學為主陣地，用圖片、文字、廣播等多種途徑表彰先進，樹立正氣，長期堅持正面引導，積極弘揚主體文化，全方位地展示黨員風采，展示教師風采，展示學生風采。其中，出版“黨員風采”兩期，“優秀教師事蹟簡介”一期，“明星學生簡介”“優秀團員事蹟介紹”和“十佳學生事蹟介紹”各一期，用他們的事蹟激勵全校師生，積極營造一種文化氛圍教育學生。

㈣教育質量重視一個“高”字

1、2月22日，市電視台、市衞生監督局一行10人來我校採訪小賣部、食堂管理經驗。

2、2月26日、3月9日、3月23日，5月6日，《中國小校長》、《國中生天地》、《咸寧日報》、《南鄂晚報》、咸寧網、赤壁網等多家傳媒分別介紹我校學生管理經驗、班主任建設經驗、文學社團工作經驗及陽光體育活動經驗。其中，國家教育部主管刊物《中國小校長》10年第4期以3000多字的篇幅介紹了我校法制教育經驗。

3、但海林、黃新階、王月明、宋仲春、劉蓉、劉建平、李偉華、汪豔、覃偉、杜愛英、田足寶、黃偉新等教師撰寫的16篇論文分別在《化學教學》、《中學化學教學參考》、《中國小教育與管理》、《中國教師報》、《湖北教育》等報刊發表。葛燕老師在全市教師素質大賽中獲第一名。

4、在全市教職工籃球賽中，我校獲總分第3名，國中組第一名。5月23日，我校師生在“赤壁市抗震救災大型募捐活動”中集體表演了自己創作的配樂詩朗誦《我要和你在一起》，獲市委宣傳部等多家單位和與會人員的一致好評。

5、4月13日，我校組建的田徑代表隊代表赤壁市參加“咸寧市第10屆中學生田徑運動會”，獲團體總分第二名。其中，葛建同學取得個人兩個第一名、一個第二名和一個第四名的佳績。

6、在全國數學、物理、化學等各學科競賽活動中，我校有劉雲強等39人分別獲國家級和省、市級獎。有王子沫等17人分別在《寫作》、《國中生天地》等報刊發表作品。

7、在青少年科技創新大賽中，我校有鄧捷等15位同學的小發明、小論文獲青少年科技創新大賽省、市級獎。我校也被省教育廳、省科技廳評為“青少年科技創新先進單位”。

8、在全市中學生校園集體舞比賽中，我校獲第二名。

9、在市一中理科實驗班招考中，我校有13位同學被提前錄取，今年會考，我校學生在三年前入校語、數人平成績比城區同類學校低19分、且語數總分180分以上的學生數不足其1/5的情況下，有近90人考分過543分，成績斐然。

二、存在的問題

1、師生評價機制有待進一步探究。

2、三大瓶頸問題需進一步突破。

3、個別教師工作責任心缺失。

4、教育科研工作的針對性、實效性和力度需進一步加強。

5、教師待遇有待提高。

三、下半年工作重點

1、切實將宏志班辦成赤壁教育品牌，切實做好實驗中學這個品牌，不辜負市局的重託。

2、認真做好外操場及相關設施產權轉讓工作，改造學生食堂、寢室及中心花壇，讓我校校園有新的變化。

3、進一步重視管理創新。一是改革教師評價制度，二是狠抓教學過程管理，三是強化備課組建設，創新集體備課。

4、建立“留守少年”教育基地，探討“留守少年”教育規律，讓每位“留守少年”青春閃光。

5、加強有效教學研究，大面積提高教育質量，辦好人民滿意學校。

6、加強師德師風建設。

篇3：國中學校德育工作總結

一、指導思想：

以科學發展觀為指導、以建立和諧校園為目標，以培養學生的三個習慣和創新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、推進校園文化建設，創設和諧的德育環境。

2、加強德育隊伍建設，強化濃厚的育人意識。

3、狠抓規範養成教育，培養良好的行為習慣。

4、堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。

三、工作思路：

從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：習慣養成，班級管理。

細管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有總結，有提高。

嚴嚴格管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行職責，依章辦事。

新獨特新穎，即抓好班集體和個人的典型培養與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發展規律的活動，推動學校德育工作。

活思路開通，即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設，建立一支高素質的班主任隊伍。

首先要加強理論學習，鼓勵班主任閲覽有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，不斷提高班主任工作的水平。

其次，各班要認真上好每一節班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得佔用，學校將不定期的檢查班會、晨會情況，對不上或上不好的班級給予批評扣分。要充分發揮學生幹部的作用，定期召開班幹部會議，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利於良好班風和校風的形成。

第三，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便於總體把握。

2、狠抓基礎，強化習慣養成教育，提高德育實效。

隨着社會、經濟的進一步發展，學生的習慣養成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研，進一步對學生開展習慣養成教育。

學校將組織開展好宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的良好習慣方面的知識，統一規範學生在學校，在社會，在家裏的文明禮儀行為。各班要開展以習慣養成教育為主題的班會，發揮班隊活動在習慣養成教育活動中的宣傳教育作用，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。

繼續深入開展文明班集體評比工作，對文明班級的評比方案進行修定，以更趨合理性和科學性，把檢查、評比的內容作為評選文明班以及衡量班主任工作的主要內容之一。從而更好地調動班主任的工作熱情，激發全體學生的集體榮譽感，規範學生的行為表現。

4、密切學校與社會、家庭的聯繫。

繼續加強與家長的溝通，做好家訪工作，對於自我控制力差、行為習慣差的學生要定期與家長聯繫，使孩子在家長的指導下，儘快養成良好習慣。

5、大力開展法制、安全教育。

學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期閲讀/堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用思品課、班隊活動進行教育，規範學生的日常行為。

6、特別重視單親家庭、貧困家庭以及留守兒童等特殊家庭學生的教育和管理。

讓這些孩子也能享受到學校大家庭的温暖，也能想其他孩子一樣健康成長。本學期，我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外留守兒童重新進行摸底、核實，要求班主任根據幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。

7、重視問題學生的轉化教育。

本學期，我校將認真對每一位問題學生進行個性分析，全面開展對於問題學生教育研究，並開展問題學生案例評比活動，以加大研究力度。

本學期，我校將認真對每一位問題學生進行個性分析，全面開展對於問題學生教育研究，並開展問題學生案例評比活動，以加大研究力度。

篇4：國中學校德育工作總結

一、指導思想

以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點

1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2.常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

3.繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加強師德建設

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

篇5：國中學校德育工作總結

別林斯基在其著作《別林斯基論教育》中寫道：有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。基於這樣的認識，我們對政教處的工作高度重視，本着工作無小事的原則，依據中國小德育工作行動計劃要求，紮實開展工作。

1.重視常規管理，規範學生行為，為學生成長打下堅實基礎。

常規管理是德育工作的重點工作之一，我們一直對此保持高度的重視。政教處堅持早班值班制度，從學生入校抓起，查服裝、髮式，規範學生禮儀。政教處堅持日常巡視，保證晨檢、午休、放學三次檢查，上操時間校醫查班級衞生，同時配合學生值周檢查和年級組每月檢查，學生養成教育得以落實，常規管理取得實效。國中部學生整體精神面貌良好，學生在服裝、髮式、出勤、文明禮貌等各項常規方面能主動做到遵守《中學生守則》和《中學生行為規範》要求。在學校整體風氣的帶動下，不論是臨近畢業的九年級學生還是剛進入學校不久的七年級學生羣體，都能主動按要求規範自己的言行。本學年，我們在常規方面繼續推進學生自主管理能力的養成，各年級組、各班都做了積極的嘗試，學生在午休、自習方面的自主管理能力進一步增強。為了提高學生學習效率，保障學生路途安全，在靜校管理上，也加大了力度，通過近幾學期的努力，學生基本能做到按時放學，及時離校，及時回家。

通過幾年的堅持，班級值周制度得到很好的完善，各班認真對待值周工作，做到公平、公正，各班也高度重視本班的十項評比得分，班主任帶領班委，通過十項評比得分情況，分析班級常規管理存在的不足，及時加以改進。一學期下來，各班發展穩定，沒有出現重大紀律問題。

2.豐富學生活動，充實生命體驗，為學生成長提供多元平台。

學生德育教育不是一種生硬的説教，而要通過豐富的德育活動，讓學生在體驗中成長，體驗中感悟。這也是我校生命教育特色建設所需要達成的教育目標。工作實際中我們不斷將生命教育理念融入德育教育中，從認識生命意義、充實生命體驗，激揚生命活力等角度設計德育活動。

學校層面我們堅持每月有活動，活動形式豐富多彩。三月女生節活動，四月年級小型體育項目比賽，五月藝術節，六月環保時裝秀，活動給學生提供了廣闊的展示平台，讓學生充分展示自己的才能，去收穫自信，肯定自我。我們鼓勵學生積極參加各級活動、比賽，鍛鍊能力，培養自信。

七年級四班花了近一月時間利用課餘時間排練了校園集體舞，參加區藝術節比賽。這個班上所有的孩子都參加比賽，包括其中個子特別矮小的，動作始終不太熟練的。我們不以比賽成績來評價孩子們的.優劣，既然是集體活動，我們就讓所有孩子參加，讓他們都有在活動中成長的機會，讓他們在過程中增強團隊的凝聚力，集體的榮譽感。在比賽中，在學校藝術節表演中，班上的每個孩子都認真而努力，自信而快樂，這就是成長，就是收穫。在區科技節、藝術節、十項技能大賽、英語節等活動中，通過學校的倡導和組織，學生都能踴躍參加，大膽展示。在活動中學生學會了從不同的角度認識自己，鍛鍊自己、肯定自己，學會了客觀評價自己。

3.用正能量激勵學生成長

正能量是近來的一個熱詞，正能量是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，這正是德育教育要傳遞給學生的，讓學生獲取正能量，轉化為成長的動力。在寒假組織學生參加沙燕心理網：快樂傳遞正能量活動之後，本學期我們在國旗下講話中，緊緊圍繞正能量的傳遞，讓師慧杯獲獎優秀教師、區三好學生、學校優秀學生幹部等將自己的正能量通過國旗下講話傳遞給全體師生。在其他活動中我們也注意傳遞正能量，多鼓勵，樹榜樣，讓學生在正能量的指引下快樂成長，健康向上。

在學校藝術節上，我們結合主題教育策劃、排練的節目，傳遞着愛國首先要愛家鄉、愛豐台，為豐台園博做貢獻的正能量。在班會課上，自主班會拉近了師生的距離，大家在準備班會的過程中，相互傳遞着正能量。我們精心設計每次頒獎活動，既讓獲獎的學生自信而驕傲，也讓參與的師生感受到積極參與我能行，大膽展示顯才華的正能量。越來越多的同學積極踴躍地參加活動，6月份我們組織的環保時裝創意秀活動，僅用了短短一週，就收到了學生多件作品。團委楊娜老師通過幾次排練讓這些設計師同時擔當模特，展示自己設計的服裝。雖然這些孩子並不專業，但活動中他們都很自信，很陽光，觀摩的學生頂着烈日，熱情地為每一位模特，每一件作品鼓掌。我校的年青教師也受邀參加時裝秀t台表演，幾位年青老師的本色出演，更是讓活動達到高潮。我們的演員並不專業，但是所有參加活動的人心裏都充滿了樂觀、自信、積極這樣的正能量。

4.自主班會，讓師生共享成長的快樂

在生命教育特色建設中，我們始終關注班會課的育人功能的挖潛。通過前期系列常態班會設計的實踐研究，通過邀請教科所簡主任對主題班會的設計進行點評，我們更深刻地認識到班會課在德育教育中的重要性，也力圖突破班會課講的多，參與少;被動參與多，主動參與少的難題。在簡主任的推薦下，我們確立了基於生命教育主題的學生自主班會設計為研討主題。通過經驗分享和成果展示(麗澤中學某班主任的自主班會設計)，動員全體教師參與到學生自主班會的指導中。在一學期的實施中，老師們從不知如何做到指導有方，學生從緊張、怯場到自信、精彩。老師們相互傳授着指導經驗，指導，建議而不代替，指揮。學生分成小組，在組長的帶領下設計流程、找材料、排節目，組織討論。在一次次修改中他們對自己主持班會該如何圍繞主題設計活動，層層深入，總結提升，都有了心得和體會。每月我們利用班主任例會時間召開一次反饋彙報，在彙報中，老師們在不斷肯定學生的成長，也互相提供了一些工作經驗、工作思路，要注意的問題等等。對我們後期的工作實施提供了很多有益的借鑑。這種模式下，班會不再是班主任的事，任課老師也會參與其中，拉近了任課老師與學生的距離，師生之間多了交流、溝通、關注和理解，老師們表示發現了孩子們潛能無限，孩子們從老師那兒不僅僅學習學科知識，更學到了成長所需要的感悟、智慧、理念，師生共享着成長的快樂。

5.紮實開展主題教育和各專項教育活動

今年5月，豐台承辦的園博會盛大開幕，圍繞美麗園博，精彩有我的主題教育也在穩步推進中。結合北京精神，圍繞愛國主義教育。我們組織學生通過參與主題教育，瞭解園博、服務園博、走進園博，引導他們愛豐台，愛北京，愛祖國。在組織學生走進園博前，我們在學校大屏幕上滾動播放園博宣傳語，用展板向學生介紹園博會，先期走進園博的老師們為學生設計了活動方案。在帶領學生參觀園博時，我們還特意組織所有學生與我校園博志願者李鑫老師進行交流，團委又組織新團員在園博園進行了新團員宣誓活動。

我們利用宣傳渠道、班校會課程，積極開展中國夢宣傳教育活動，引導學生有夢有追求，夢想引領成長，腳踏實地追求夢想。在藝術節活動中，我們設計了三個版塊：精彩校園、美麗園博、我的中國夢。朗誦組同學們的詩朗誦《我的中國夢》激勵着每位在場觀眾，最後在台上演員的組織下，全體學生起立共同朗誦《少年中國》，讓藝術教育與主題教育有機結合，引起學生心靈的共鳴。同時我們還組織了描繪中國夢，瞭解中國夢的美術、書法作品校園展示活動。

在學期工作中，我們通過合理的設計，將專項教育逐月開展，有衞生宣傳教育――愛眼護眼，法制教育――模擬法庭校本課展示，心理健康教育――心理劇排演與展示，結合博物館課程的社會大課堂活動――中華民族園，尋訪民族的歷史

在抗震減災日之時，我們組織學生進行防災避險，逃生演練，這項工作已成為每學期的必修內容。

在專項教育中，我們也注意抓契機，重視教育的實效性。在神十遨遊太空，亞平老師天宮授課時，我們及時找到了視頻材料，中午給各班學生播放，同學們對此興趣十足。

學生紛紛表示太空授課有趣新奇，自己應該好好學習知識，掌握科學的奧祕，同時也表達了看到國家科技力量的不斷壯大，感受到作為一名中國人的自豪感和作為青年學生的責任感。

6.積極推進德育隊伍建設，在積極進取、團結協作的氛圍中共同成長。

通過資助項目課題引領，我們在德育校本研訓上既重視培養新班主任的常規管理能力，在實踐中加強指導，給予指點，創造學習機會，也重視在德育校本研訓中滲透一些班主任工作的理念、模式，在班級文化建設的同時，本學期通過交流自主班會，重點探討了班會課的設計、實施。對於參加區、市培訓的優秀班主任，我們創造機會讓她們把所學所感所悟與大家一同分享，共同探討帶班之方，治班之策。近年來各位班主任班級管理到位，各年級組長負責統籌、協調，做好青年班主任的指導，學生管理有序，有效。今年我校又有一名班主任被評為區級優秀班主任，申偉老師在區骨幹班主任研修班的學習也順利結束。目前班主任和年級組長隊伍雖然年青化，但梯隊建設已初見成效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的區優秀班主任，目前一名年青的區優秀班主任在我們的培養和指導下，正準備走上年級組長的崗位。

7.存在的不足

本學期我們在許多工作中做到了紮實開展，求實創新，也取得了一定的成績。學生的精神面貌，學校的校風、學風都積極向上。但也有工作存在不足。由於政教處兩名主任，一名高三兼課，一名在抽調園博志願者後課時量加大，教導員又在九年級任教，有些活動的後期效果反饋做得不到位。七年級綜合素質評價上學期完成度較高，本學期一直由年級組長監管，沒有更好地關注。同時由於學校場地所限，目前七年級學生人數超過150人，國中部沒有集中的場地召開年級會、年級家長會，使得我們的家長學校工作、家長委員會工作受到了一定的影響。在新學期的工作中，我們會調整人員配備，重視工作細節，做到環節齊備，將各項工作進一步推進。

篇6：國中學校德育工作總結

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，今年，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的

機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任

的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。 二、開展多種形式的主題教育 1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校

有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育。

（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責

任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的'教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重

要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮

貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯繫為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工

作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯繫座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。