中學德育工作總結

【導語】

中學德育工作總結 優選20篇 由本站會員“dw520612”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：中學德育工作總結篇2：中學德育工作總結篇3：中學德育工作總結篇4：中學德育工作總結篇5：中學德育工作總結篇6：中學德育工作總結篇7：中學德育工作總結篇8：中學德育工作總結篇9：中學德育工作總結篇10：中學德育工作總結篇11：中學德育工作總結篇12：中學德育工作總結篇13：中學德育工作總結篇14：中學德育工作總結篇15：中學德育工作總結篇16：中學德育工作總結篇17：中學德育工作總結篇18：中學德育工作總結篇19：中學德育工作總結篇20：中學德育工作總結

【正文】

篇1：中學德育工作總結

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對於一個人的世界觀、人生觀和價值觀的構成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育並舉”的辦學方向，以愛國主義、團體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要資料，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了必須成績：

一、紮實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們經過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每週四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以週一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計劃和教案中要求具體體現德育資料。

3、創設活動載體，大力開展活動

經過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的教師”為主題的師德建設活動，使《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。紮實每週一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《禮貌禮儀常規》等守則、規範，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規範最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的資料。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，並經過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校裏出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工製作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的本事，為廣大學生供給了展示才華的舞台；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛鍊學生的意志，增加班團體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣築英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，並組織學生寫好讀後感和觀後感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“夢想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”徵文比賽，既提高了學生的寫作本事，又淨化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神禮貌建設，我校在學生中開展了“做禮貌中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神聖的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生禮貌習慣的構成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講禮貌、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生禮貌執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“製作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自我的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自我上進，學校構成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯繫，構成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以家庭教育為基礎，進取開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今日幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會構成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。所以，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們經過各種形式的法制教育，使學生不僅僅掌握一些重要的、基本的法律知識，並且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子裏裝上法律這根弦，遇事明白用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、牆報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安幹警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警並利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課餘時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每週每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關係密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，異常是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自我的權利，也是自我的義務，真正懂得了什麼是違法，什麼是犯罪，如何用法律武器保護自我的合法權益。

經過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創立優良的教學秩序，促進學校精神禮貌建設協調發展打下了良好的基礎。

篇2：中學德育工作總結

時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期，九年級年級組全體教師團結協作，順利完成了學校交給的各項工作，現總結如下，不妥之處，請批評指正。

一、充分發揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學期初，結合九年級年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業生為題的系列教育活動。

1、嚴格執行貫徹落實《xx市中學生守則》、《xx市中學生日常行為規範》，從學生的髮型、着裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。

1）年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的進取性，我們把常規檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自我，一學期中，九年級年級校服着裝、髮型、自行車擺放、衞生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2）班主任與任課教師之間的密切配合構成了一股強有力的教育力量，為本屆九年級各項工作的順利開展供給了保證。

本學期，為充分發揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課教師座談，便於年級掌握第一手材料，對症下藥。

第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情景，存在的問題進行研討、溝通，統一認識，統一思想，提高教育效果。

2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重託。[由本站www.haoword.com網友投稿]

思想教育的主渠道在課堂，僅有充分發揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的資料，才能真正落實教書育人的雙重職責。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規範自我的行為，真正做到學高為師，身正為範。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現代教育思想，教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成，僅有一個個班級秩序的穩定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，領導者，班主任的工作水平直接影響着班級管理的實效，為此，年級根據實際情景，採用以會代訓的形式進行培訓學習，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展貼合年級學生特點，身心發展需要的教育活動。

1、織學生參加週一的規範化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。

2、發揮共青團組織的作用，引導學生構成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

借發展團員這一契機，規範九年級學生的言行舉止，規範他們的坐立行走，培養具有良好行為的國中畢業生。

3、豐富學生課餘生活，提高學生審美本事，為學生的今後發展奠基。

總之，一學期以來，在全體任課教師的支持理解幫忙下，我們圓滿的完成了本屆九年級的教育教學任務。

篇3：中學德育工作總結

後面還有多篇中學德育工作總結！

一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

國中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由於擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情景奠定了基礎、可是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

二、關心愛護學生，獻出自我滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾説過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫李文，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為説髒話、打架、之後逃學。經常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即説服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自我回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的進取性。他籃球玩的好，於是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興表示必須會把獎狀拿回來，在接下來的幾天裏，他每一天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。經

過這件事同學們改變了對他的看法，他自我也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對教師和同學的態度温和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，之後，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。經過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂職責目標，調動學生學習工作的進取性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常説，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材！

篇4：中學德育工作總結

本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關於進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，進取開展愛國主義、團體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，經過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境。由於重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下:

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，進取推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍十分重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊幹部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則。在教師中實行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鈎。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。異常是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。經過各類學習，極大地激發了班主任工作上的職責性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，異常關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創立評比活動。平時經過校行政、教師及小幹部的執勤，及時瞭解各班學生的情景，對衞生、考勤、車管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每週公佈各班的得分情景，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對於教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學校精神禮貌，並針對不一樣年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衞生健康知識的學習，禮貌行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的禮貌禮儀月，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐學校”的系列主題活動，異常是“禮貌禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用禮貌粧點學校的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步昇華。10月份學校還組織學生進取籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個團體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，經過這些團體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中國小生軍訓會操比賽中，我校七年級年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，經過參觀遊覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校經過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，並邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，並引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯繫，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯繫。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期會考試後召開家長會，介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，異常是後進生的父母，做到經常聯繫，互相溝通，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯繫渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設。同時藉助公檢法的力量，維護學校周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依託教育平台，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，並做到城鎮學生人人蔘保。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新台階。

篇5：中學德育工作總結

本學期以來，在校長的指導下，我校的德育處的平穩順利，有序發展。現就四個方面向大家做以彙報。

一、常規工作

1、不斷強化了學校安全穩定工作，健全了學校安全管理長效機制，安排好教師巡夜及節假日教師值班工作。

(1)開學初進一步完善了政教處工作制度、班主任量化考核制度，教師德育考核制度。

(2)安排領導班值班表，政教處值班表、教師跟班。

(3)安排開學學生報到流程，全程跟蹤，開學秩序井然有序。

(4)安排入學教育資料，一年級12節，其餘7節，檢查教案，跟蹤課堂，高年級做的較好。

2、進取聯繫公安、鐵路、消防、防疫等部門，搞好部門關係，配合支持學校工作。

(1)開設學校禮貌監督崗，制定制度，直接管理，取得較好效果，學校學生衝突逐漸減少。

3、聯繫村組，開展“精準扶貧”工作，聯繫敬老院，開展青少年社會實踐活動。

4、進取完成上級佈置的各項工作，努力完成學校以及堐校長佈置的工作，和學校其它部門進取做好配合協調工作。主要做了以下工作：

(1)少年宮及社團活動正常有序進行，發表了三次美篇宣傳。

(2).製作了家校溝通家長會安全宣傳PPT兩篇

(3).本期收集材料總計23項，具體有：

2018-2019學年度上期班主任工作計劃;

入學教育班會教案;

“開學第一課”觀後感;

“新時代好少年”手抄報;

預防學校欺凌主題班會教案;

班主任安全工作職責書;

2018-2019學年度中國小學生安全職責書;

教師安全目標職責書;

掃黑除惡“小手拉大手”通告回執單;

“紅領巾愛閲讀”活動學生系列作品;

“消防知識培訓”心得體會;

中秋讀書卡;

“社會主義核心價值觀”測試;

國慶節實踐作業;

“掃黑除惡”學生手抄報;

國小生冬季安全調查問卷;

構建禮貌城市明白卡師生測試試卷;

期中家長會班主任發言稿;

“十九大”知識師生學習心得;

青少年幫扶計劃及措施;

關愛弱勢羣體班會教案;

學生“學法、知法、懂法”學習心得;

20XX-20XX學年度上期班主任工作總結。

(4)德育活動拍照、宣傳，製作的美篇共計9篇：

“開學第一課”;

預防傳染病知識宣傳;

社會主義核心價值觀師生考核活動宣傳;

預防學校欺凌，共建和諧學校活動宣傳;

隊形隊列及廣播體操比賽紀實宣傳;

“掃黑除惡”專項鬥爭活動宣傳;

家校教育交流會活動宣傳;

三門峽教育局期末安全督查記錄;

假前安全及愛路護路安全教育活動宣傳

5、進一步深化發展學生“養成教育”，關注“留守兒童”。

6、組織開展陽光大課間及“少年宮”活動。

本期共開展少年宮9次，項目10個，給三門峽少年宮上報美篇12次。

7、處理各類師生、生生之間的矛盾，辦理校方職責險賠付問題。

(1)做好師生保險的申報和完善，本期報學生險5起，教師險2起。

(2)本期共處理學生矛盾13起，家長與教師或門衞矛盾7起。

8、組織一年級新生體檢工作，完成上級佈置的各項任務。

(1)做好每週主題班會的佈置，檢查，各班班主任都能按時按要求上好班會課。

(2)佈置並檢查中秋節、國慶節假期實踐作業。

(3)完成每月班主任量化，教師德育量化的計算。

(4)跟蹤督促班主任完成安全平台作業，目前各項任務完成100%。

(5)組織安排班主任大賽相關活動，並帶部分班主任觀摩了賽程，班主任基本本事還有待提高。

(6)安排並組織了學憲法相關事宜，完成檔案建設。

(7)組織並完成建國40週年相關活動，按時將材料上交。

9、環境衞生劃分，佈置到位。

(1)、劃分班級衞生區。(職責明確，任務均等，清潔區採用年級內循環制。)

(2)、建立班級衞生考核制度。組織學生會幹部每一天在飯後預備鈴前十分鐘對班級衞生和紀律做檢查，並認真做好記錄。每一天晚自習後對當天檢查情景進行彙總，作為當天對班級的考核。每週進行一次彙總總結，評出年級內的“優秀班級”。頒發循環紅旗。每月進行一次彙總作為月考核成績。

(3)、組建學生會。定期對學生會幹部進行培訓。

2、個人衞生。

(1)要求班主任對學生個人衞生每一天檢查，異常是飯前。

(2)要求學生每週回家換洗衣物。

10、常規紀律緊抓不懈。

(1)、抓好學生紀律，規範飯後學習及活動。讓學生養成自主管理的習慣。

(2)、傳染病防治。利用學校廣播、班級多媒體播放視頻對學生進行傳染病知識宣傳。

(3)、做好教師週末護校、節假日領導帶班值班安排。

二、其它工作

1、辦理師生學校安全職責險。全校所有教職工、學生統一入險，全員參保，參保率百分之百。

2、辦理班主任校訊通工作。

3、組織參加三門峽市“陽光體育運動會”。

4、進取申報三門峽市“安全管理”先進學校，三門峽市“未成年人思想道德建設”示範學校。

5、組織“圓夢蒲公英”活動，“社會主義核心價值觀”完成工作，“改革開放四十年成果展”活動等。

三、主要成績及不足

1、本學期學校無較大安全事件出現。

2、我校被評為三門峽市“安全管理”先進學校;三門峽優秀“家長學校”;三門峽市“先進少先隊團體”;河南省“消防安全示範課”先進單位。

四、今後打算

1、繼續“平安學校”建設，確保學校、師生平安。

2、繼續培養學生養成良好的生活、學習習慣，使習慣養成教育再上一個台階。

3、加強學校文化建設，使我校的面貌再上一個台階。

總之，學校德育處工作繁雜勞累，成績卻不明顯。但同時德育工作又是義務教育階段學校工作的首要任務，不論安全、學生良好習慣養成、學校文化建設都應當走在各項工作的前列。相信在堐校長的帶領下，在我校全體師生的不斷努力中，下期我校的各項工作都將出現一個欣欣向榮的局面。

篇6：中學德育工作總結

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質和本事素質的同時，還要提高他們的思想品德素質和對人類的職責感。所以，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應當適時恰當地對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。

一、德育在化學課堂教學中的滲透

1、愛國主義教育

我國是世界上禮貌發展最早的國家之一，有着悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代禮貌中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的製造、春秋晚期的冶鐵和鍊鋼、煤和石油的開發及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言部分，介紹新中國成立後，在中國共產黨領導下我國化學工業取得的巨大成就，經過建國前後鮮明比較，使學生更多瞭解祖國，增進學生對社會主義制度優越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已製造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的製造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的製造則不晚於三千年前的商代。中國瓷器的製造技術於十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”(中國)。這是西方人對中國人民發明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質時，簡介我國於1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講澱粉時，提到碘遇澱粉變藍色這一性質，可結合烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，説服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘

在白紙上一擦得知其資料後，安全地把這份重要文件轉到中央機關。

二、德育在實驗教學的滲透

化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。

1、經過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然後把實驗現象作為引導學生思維的“導遊者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質時，先在課堂上演示物質與氧氣反應的實驗，讓學生經過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質、化學性質，使學生獲得豐富的感性認識，培養學生樹立認識來源於實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節儉藥品、愛護儀器、堅持衞生，對學生進行行為規範教育和勤儉節儉教育，經過實驗後對部分物質的回收和利用，滲透商品經濟觀念教育。

三、德育在課外活動中的滲透

經過開展豐富多彩的課外活動，創造學生自我教育的環境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到薰陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自我動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養學生愛祖國、愛科學、愛家鄉的教育;經過對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調查並研究，對學生進行環境保護教育。

篇7：中學德育工作總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

1、抓好新生的培訓。依照上級下達的工作計劃和指標，我校今年高中一年級招收10個班，七年級招收3個班，而高中一年級所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高中一年級近500名學生進行了軍訓，資料有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠競賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操扮演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度褒揚，經過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協商的團體精神。之後，學校組織了高中一年級和七年級的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，為日後對新生的管理打下了基礎。

2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，經過升旗儀式後的每週總結，指出缺乏，安排措施；另一方面，加強抽查和督促，學校經過值周班的例行檢查，門衞的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，經過我們的努力，我校學生不只在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不和格的學生與學校處分制度掛鈎，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學禮貌班評比如案》和配套制度為依據，經過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月禮貌班、學期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進班團體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的學校文化生活，並帶來了良好的社會效應。

5、建立學校、社會、家長三點一面的網絡功能，加強了學生的平安教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，並納入到禮貌班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字標明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鈎，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通平安情景上了課，樂從交警中隊與我校一齊組織了“交通平安教育圖片”的宣傳。在第十週組織了一次全校性學生“消防平安演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統一印製“假期須知”，規範學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，並要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。

6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了很多的時間。一方面經過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並和時褒揚，開辦德育學習班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打遊戲機的，有的是對教師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對錶示好的，學校會依據必須的程序吊銷處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的典範作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等。

7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好學校黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學效果，受到

到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成果進行和時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參與順德市中國小文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充沛利用學生會和團委進取協商學校進行班級管理，參與了宿舍、衞生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、扞衞等管理工作，並且經常反映有關情景，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式和時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

由於我校在德育管理上作了很多工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續保證了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成果的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新台階。

篇8：中學德育工作總結

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，異常是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一、創立和諧、進取向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的品格

我一向認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們説，只要是人就會犯錯誤，就連教師都有做錯事的時候，更別説你們小孩子了，所以教師允許你們犯錯誤，但有了錯誤必須要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來説，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

初建新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之後就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情景，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每一天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是職責。

教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅僅使他們瞭解了一日常規，並且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知説了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衞生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質和本事素質的同時，還要提高他們的思想品德素質和對人類的職責感。所以，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應當適時恰當地對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。

一、德育在化學課堂教學中的滲透

1、愛國主義教育

我國是世界上禮貌發展最早的國家之一，有着悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代禮貌中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的製造、春秋晚期的冶鐵和鍊鋼、煤和石油的開發及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言部分，介紹新中國成立後，在中國共產黨領導下我國化學工業取得的巨大成就，經過建國前後鮮明比較，使學生更多瞭解祖國，增進學生對社會主義制度優越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已製造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的製造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的製造則不晚於三千年前的商代。中國瓷器的製造技術於十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”(中國)。這是西方人對中國人民發明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質時，簡介我國於1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講澱粉時，提到碘遇澱粉變藍色這一性質，可結合烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，説服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘

在白紙上一擦得知其資料後，安全地把這份重要文件轉到中央機關。

二、德育在實驗教學的滲透

化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。

1、經過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然後把實驗現象作為引導學生思維的“導遊者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質時，先在課堂上演示物質與氧氣反應的實驗，讓學生經過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質、化學性質，使學生獲得豐富的感性認識，培養學生樹立認識來源於實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節儉藥品、愛護儀器、堅持衞生，對學生進行行為規範教育和勤儉節儉教育，經過實驗後對部分物質的回收和利用，滲透商品經濟觀念教育。

三、德育在課外活動中的滲透

經過開展豐富多彩的課外活動，創造學生自我教育的環境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到薰陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自我動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養學生愛祖國、愛科學、愛家鄉的教育;經過對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調查並研究，對學生進行環境保護教育。

篇9：中學德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校2009年德育工作情景總結如下：

一、完善德育機制，構成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每一天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每一天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，經過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一午時都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，經過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨着新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）經過學校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本着以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發生。

（1）制定了《韓吉中學安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每一天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全職責感；

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護本事和學生應對緊急突發事件的本事；

（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌；

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之後，校領導帶領班子成員不定期對團體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要資料，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜完美時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和學校廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情景；

（2）召開後進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處進取配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本年度，我校進取貫徹執行《學校衞生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

（2）做好學校內外環境整治工作。衞生由專人管理，對室內外的環境衞生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每一天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裏為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

（4）進取做好健康教育宣傳工作。學校充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作本事競賽”活動。

（5）做好學生的心理健康教育工作。學校於11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的董月娥教師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話説：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起着潛移默化的作用。我校根據學科特點，經過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，經過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增強工作實效性

學校文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的學校文化氛圍。我校於五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行為規範》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室裏都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，經過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、禮貌、健美”定為學生的學風。自從開展文化進學校活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

七、體驗活動，強化育人實踐

本年度，我校進取響應《中共中央國務院關於加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動資料為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，經過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已構成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

篇10：中學德育工作總結

本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的***學校，創設人人會學習的儒雅學校，建設人人愛健體的陽光學校，打造人人求特色的創新學校”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎禮貌行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新台階。現簡要總結如下:

(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教育是培養人的千秋大業。在全校範圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“教師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，採取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調研。

本學期繼續實行德育處——-年級組——-班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情景，出台實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的進取性;堅持每週一次的班主任例會制度，將佈置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，幫忙其不斷完善，不斷提高;加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動;重視班主任工作經驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。經過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作本事，構成工作合力。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處——-年級組——-班主任三級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員進取探索學校德育工作的新途徑。

2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每週一午時組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，構成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。

3.加強班主任工作的管理和指導。學校經過了培訓、經驗介紹等形式開好每週一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善禮貌班級、先進班團體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和資料兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。

(二)注重創新，豐富活動形式，培養禮貌學生。

1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每週一的升旗儀式，學生統一着校服，師生齊唱國歌，並選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步昇華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、學校廣播等宣傳陣地加強愛國主義、團體主義教育，宣傳國內外大事。

2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先後開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情繫災區”等主題教育。

4.進取開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.進取開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光學校。

(三)狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1、狠抓養成教育。學期初，利用一週時間開展“啟航”思想行為規範教育，結合《中學生日常行為規範》和《新塍中學一日常規》，開展(①監督②自查③自律④自愛)教育，狠抓“建設禮貌學校，告別不禮貌行為”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言徵集活動。

2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衞生、禮貌禮儀、紀律、兩操等情景進行量化考核，每一天公佈分值，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

3、發揮德育陣地作用。學校廣播每週播放，各個板塊安排合理，資料的選擇、組織、採編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、學校新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規範升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閲並收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自我教育了自我。

5、組織學生向災區獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現了全校師生的一片真情。

(四)、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規範教育。

開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保***》、《義務教育法》、《交通法規》為主要資料，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請後塍交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

2、政治教師利用學科優勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，並多次開展法律知識教育講座，並且帶領部分班級學生到港區***大隊參觀交通事故圖片展，使學生親眼目睹了由於違反交通規則而造成的杯具，增強了學生的法制意識。

篇11：中學德育工作總結

一、取得的成績

本學期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規管理，除此之外，為確保我部優良學風的構成，我部狠抓自習紀律和“兩休”管理，年級部領導帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班幹部時時抓，經過齊抓共管，我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，並湧現出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優秀學生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧!

二、存在的問題

我部極少數學生時間觀念不強，自習課上得過且過，玩手機，聽mp3的現象還必須程度的存在，這就説明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。

三、幾點期望

1.我的班級我做主

古人云：國家興亡，匹夫有責。而我要説，班級興衰，我們有責。班級不是班主任一個人的班，是全班同學的班，大家説對不對既然是這樣，我們每一個同學是不是應當為自我的班級做點什麼我要告訴大家的是，學風是一個班級的靈魂，學風不好的班級是走不動、走不遠的!我期望創一流學風應成為每一個班級永遠追求的目標，我部目前有三個班的學風建設走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我期望其他班的同學經常去這三個班看一看，看他們怎樣在做，我們又該怎樣去做當一個班的學生都來抓學風時，這個班必須是一個最牛的班;當一個部的學生都來抓學風時，這個部必須是一個最牛的部;同學們有沒有信心讓我們部成為學校最“牛”的部

2、懂得感恩

同學們，你們明白我們學校最辛苦的教師是誰嗎讓我來告訴你們吧，那就是我們的班主任，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的班主任吧!我們要感激班主任的辛勤工作，無私奉獻，他們是我部最可愛的人!我們對班主任最大的感恩就是用最優異的成績來感激班主任!

同學們，期會考試已經過去，留給我們的只是思考。成功也好，失敗也罷，這並不重要，重要的是我們既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!人生能有幾回搏，此時不搏待何時!我堅信，只要我們一向努力，我們定成大器!我的講話完畢，多謝!

篇12：中學德育工作總結

本年度，在學校黨委的領導下，全校師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路，切實提高了中學生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項工作：

一、突出重點，抓好主題教育

1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：

(1)引導學生閲讀。組織閲讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閲讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。

(2)組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。

(3)以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的本事。

(4)充分利用班會平台。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。

(5)提倡自我總結。結合成功教育，利用每日點評、週記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的自我”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。

經過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味着成績的優秀、道德的完善，也意味着體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，國中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。

2、抓住契機，激發學生愛國熱情

為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60週年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的“黨史知識競賽”，進行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導學生充分認識改革開放以來我國取得的偉大成績，切實加強學生的夢想前途教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情和社會職責感。

3、開展“走近幸福”的社會實踐活動。

幸福是一種心理感受，是人的生命質量的一個重要標誌。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志願服務”的主題，精心組織青年志願者活動，引導學生感受“為他人服務、為社會奉獻”的幸福感。

(1)堅持開展“青年志願者”活動。

組織全體同學“為學校美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮，勞動者的心態“一寸一寸為學校美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積澱社會職責感。

(2)堅持開展“青年禮貌崗”活動。在校團委的統一安排下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊裏的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區等勞動。

二、強化措施，努力提高班級管理水平

隨着生源發生變化，搞好校風建設，堅持中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入學校生活，我們對班主任工作提出規範化的要求。繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的職責感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立，在自愛的基礎上突出自強，認識自我，瞭解自我，適當評價，準確定位，培養學生健康向上，充滿自信的陽光心態。

本年度，各班都以“一鼓作氣創一流”的精神狀態開展班團體建設，內比凝聚力，外比競爭力。經過各項生動而紮實的活動，精細而嚴格的管理，向班風要質量，向學風要質量。一年來，全體班主任在創立良好班風、學風的過程中做了很多深入細緻的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經驗。

為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調動班主任工作的進取性，本年度我們繼續實行班級管理工作量化考核，我們組織學生幹部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級團體活動逐一進行評分，及時彙總公佈，並於每週經過學校廣播向全校師生通報;同時我們設立了學校禮貌監督崗，禮貌監督員由團委、學生會幹部及全校各班的優秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，並及時向班主任通報。經過這些量化考核，促使各班學生更好的執行中學生日常行為規範，把班級管理的科學化落到實處。

三、進取努力，完善心理健康服務體系

針對新一輪基礎教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑，進取創設貼合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下：

1、在全面組織“心理主題徵文”、“心理小報製作比賽”、“學生心理測評工作”等常規活動，發揮學生心理社團的自主管理本事，開展了多項活動。

2、本年度，在學校領導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設施不斷完善。活動中心配備了“學生心理檔案管理系統”，開設了多媒體、心理健康系列書刊等。每一天中午12：15—13：15向全體師生開放。

四、注重實踐，加強對青年教師的培養

本年度，我們以“梯隊建設，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學習研修，促進班主任隊伍的專業化建設，培養班主任的現代班團體管理意識。同時我們繼續為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應具備的素質”、“班主任工作基礎”、“班主任常規工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等)，經過舉辦暑假學習專刊(《有心有情，打造幸福——我的班主任工作倖福觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應首抓學風建設》、《用我的個性作出教育的個性》等)，介紹班主任工作理論和經驗。此外，我們加強了青年班主任工作本事的培養。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下擔任具體的班級工作，在活動中培養指揮本事、管理本事、協調本事。二是要求他們不斷總結經驗，把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經驗、獲得的體會及時地總結成文，養成善於思考、尋找規律的良好習慣。

五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式

1、我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯繫，瞭解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經驗，介紹教子有方的典型做法。

2、教育離不開家長，家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨着如何教育青少年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術策略的華聿杜教師為家長開設《孩子進入國中以後，如何進行家庭教育》的講座，幫忙家長尋找教育子女的途徑。

3、建立信息交流平台，為家長供給現代德育的信息和策略。

六、設計活動，營造學生個性發展的氛圍

為了全面落實“素質的全面化和個性化和諧發展”這一育人目標，引導學生全面發展，本年度我們與團委、學生會一齊開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做禮貌人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽，為同學們創設展示自我才能的舞台，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和創造本事，培養了學生的自我管理和協作本事，推動了學校文化的建設。

七、與時俱進，實施德育科研的普及化

本年度，我校加強了教師異常是班主任和青年教師的德育科研意識，為全體班主任和青年教師供給了關於“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導，要求每位教師，挑選教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。

八、統籌安排，提高各項常規工作的水平

我們把各項常規工作作為對學生進行德育教育的有效途徑，明確目的，精心組織，保證實施。

1、抓好組織工作，加強對學生的黨史教育。

本年度，在學校黨委的幫忙下，我們組織全體學生“唱紅歌”比賽。

2、抓好宣傳工作，增強學生的愛校意識。

利用櫥窗、學校廣播站、黑板報及時宣傳報道時事、學校活動等。

3、抓好評優工作，提高德育評定工作的質量。

本年度我們改善了對校優秀班團體的評定工作，經過召開班主任會議、學生幹部會議、結合“一日常規考評”的成績，共同評定校優秀班團體，使評比結果更貼合工作實績。年度結束前，組織了對學生個人的總結評優工作以及班主任工作實錄的評比工作。

此外，本年度我們先後多次邀請法制副校長、市交警大隊、市消防大隊為全校師生做關於學校安全、防搶防盜、交通安全、消防安全等專題法制報告。我們還組織七年級學生參觀消防隊，觀摩消防演練，組織學生觀看電影《珍愛生命》等。

篇13：中學德育工作總結

本年度，我鎮認真貫徹執行黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教育。探索進一步增強學校德育工作有效性的途徑和方法，進一步加強班主任工作和班級管理工作，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。現把我校德育工作回顧如下：

一、重視學校文化建設，強化育人化境

營造濃郁的學校文化氛圍。濃郁的學校文化，體現了一個學校的文化內涵和文化底藴，它對學生的學習、生活具有良好的導向、激勵作用，並能規範學生的行為，更好地促進學生素質的全面提升。我們開展了師生讀書活動，教師覺悟提高了、孩子看電視少了看書多了。

二、開展“學雷鋒，做有道德的人”主題活動

我鎮開展以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的系列活動，包括主題班會、升旗活動、板報評比、美工作品(繪畫、剪貼、剪紙)展覽評比、學生主題徵文比賽、國小生講故事比賽、藝術節文藝匯演等。

三、注重習慣養成教育。

本年度，我鎮重點開展了習慣養成教育，我鎮中心總校高度重視這項工作，認真學習領會文件精神，制定了全鎮習慣養成教育實施意見，組織召開全鎮國小、幼兒園專題工作會議，確定了總體的工作思路和目標：幼兒園以培養幼兒的基本生活習慣為重點，國小以行為習慣和學習習慣培養為重點，以家庭生活習慣和社會良好習慣養成為延伸，以《品德》課和班級管理為主渠道，結合學科教學和各類活動，全員參與，抓好滲透教育，使大多數學生(及幼兒)養成全面的良好的習慣，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。經過本階段的養成教育，雖然取得了必須成效，但我們只是起步階段，做的還遠遠不夠，下學期我們將調整工作思路，更加深入的開展這項工作。

四、開展“大課間操”活動。

為了進一步貫徹落實新課程理念，增強學生體質，豐富學生課餘文化生活，以實際行動向青少年學生提出的“每一天鍛鍊一小時、健康生活每一天”的號召。在全鄉鎮學校

開展“大課間操”活動，我們的大課間活動具體表此刻活動時間長，資料與形式豐富多彩，師生共同參與等三個方面。經過大課間操的鍛鍊，能夠增強學生的身體素質、心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，增強團隊精神，同時也是培養學生良好習慣的有效途徑。學生們經過鍛鍊，增強了體質，健全了心裏，能夠集中精力進行學習，感受到了大課間操鍛鍊帶來的好處。

德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。雖然我鎮的德育工作中取得了一些成績，但還有許多工作需要改善提高，還有很多工作需要向兄弟學校學習，我將不斷學習提高自身素質，努力把我鎮的德育工作更上一層樓。

篇14：中學德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員進取探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，異常是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，經過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作本事，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強學校文化建設，優化育人環境

1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、進取做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使學校文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的學校文化，凝聚高品位的學校文化精神。

4、大力推進“書香學校”進程，以優美的環境氛圍，高雅的學校文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天午時的“操前講話”已構成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐本事和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國中生守則》、《國中生日常行為規範》和《某某中心國中學生在校一日常規》，堅持每一天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任進取思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情景，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自我在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。經過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和職責感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的夢想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，經過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持經過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“活力奧運、陽光學校”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及學校大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。經過家長學校向家長介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國中生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情景、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

篇15：中學德育工作總結

在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結如下：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由於擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情景奠定了基礎、可是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

二、關心愛護學生，獻出自我滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾説過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫某某，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為説髒話、打架、之後逃學。經常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即説服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自我回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的進取性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對教師和同學的態度温和了，漸漸地對

學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，之後，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。經過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂職責目標，調動學生學習工作的進取性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常説，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材。

篇16：中學德育工作總結

班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠經過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班團體，現總結如下：

一、用心去關愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反。而介於優生和後進生之間的則為中等生。由於中等生的種種表現欠佳而影響團體，作為人的正常心理反應，他們會不一樣程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是後進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起着橋樑作用.“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了很多的思想工作。也從心裏喜歡上了他們。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養“活躍、奮進、開拓、和諧”的班團體。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨着將來要升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，所以，在學生學習過程中的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自我。在學校的各項管理評比中都取得了優秀的成績。各項管理也都取得了較

好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、賞識與規範相結合，個性與共性教育共發展堅持“個人影響團體，團體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自我的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

規範課間操。第二節課後，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一後進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止並記錄，以及時對其進行相應的規範。

抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同提高;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

最終，使班級構成整體優勢。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，並且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

篇17：中學德育工作總結

xxx中學是一所農村寄宿制初級中學。現有17個教學班，教職工73人，學生1028人。多年來，學校一向注重開展德育課題研究，在德育工作的針對性和實效性及主動性上狠下功夫，重視堅持以人為本，進取推進素質教育，注重學生實踐本事、創新精神的培養，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，牢牢把握德為才之帥、才為德之資的育人理念，建立健全了德育組織機構，規範了學校的德育運作機制，學校以“厚德、篤學、尚美、爭先”為校訓，基本構成了“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校風，“虛心、誠實、善學、上進”的學風，“敬業、愛生、博學、善導”的教風。

一、理清思路，強化目標

國中生正處於“世界觀、人生觀、價值觀、民族觀”構成的關鍵階段。在這個關鍵階段，加強學校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實效，德育的實效性在於樹立“以生為本、尊重個性、全面發展”的育才觀，根據《中共中央xx關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、xx辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改善中國小德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學校工作的重點，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，以法制安全教育為重點，以培養健全人格為歸宿，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標。增強學生自我教育的本事，把學生管理由“他律”向“自律”轉變，這是我校德育工作的努力方向和永恆追求，更是我校實施創新教育的着力點之一。

我校堅持將德育擺在教育教學工作的首位，進取探索德育工作的有效途徑，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性。充分運用本地人文地理優勢資源，申報了湖北省民宗委立項課題“恩施州開掘運用本地德育資源，提高中國小德育的針對性和實效性研究”之子課題“風景名勝德育資源的整合與應用研究”。經過這些年的摸索實踐、經驗總結，我們確定了工作思路是：將日常課堂教學活動、經常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實踐性教育活動緊密結合起來，以“能歌善舞、體質健康、真才實學、禮貌誠信、團結合作”為總目標，以培養“五有”（有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身禮貌習慣，有一項特殊才藝，有一份提高的成績單）學生為具體育人目標，用本地德育資源和德育實踐活動串聯德育主題教育。

二、研究方法，探索途徑

(一)立足常規，突出德育

多年來，我們始終把學生的品德素質的提高作為素質教育的靈魂，在常規教育教學活動中有針對性地開展以愛國主義為主線的“五愛”教育，中華民族優秀文化傳統教育，夢想信念教育以及禮貌習慣養成教育，提高學生的品德修養。並經過形式多樣的活動培養學生的創造本事和創新精神，關注全體學生的個性發展，提高學生的整體素質。

1、注重培育民族精神。我校將弘揚和培育民族精神納入教育教學計劃，有機地滲透和融合到各門課程的教育教學活動之中，每學期至少組織一次全校性的主題教育。結合新學年開學、新生入學、節慶日、“公民道德宣傳日”等時機，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，集中開展宣傳教育和主題實踐活動。學校活動豐富多彩，如：“廉政文化進學校”、“旅遊文化進學校“，“紀念中國人民抗日戰爭勝利和世界反法西斯戰爭勝利”、“紀念五四運動”、“紀念一二.九運動”、“紀念紅軍長征勝利”、“xxxx演講比賽”、“愛祖國、愛家鄉”徵文比賽、觀看愛國主義教育影片及光盤、舉辦吸煙有害健康講座、環境保護講座、知識競賽、畢業生聯歡晚會等。

隨着課題研究活動的啟動，研究活動在全校各班全面展開，組織學生探訪家鄉風景名勝、蒐集家鄉民間故事和革命戰爭年代革命故事、蒐集整理家鄉美食製作方法、蒐集整理家鄉旅遊景點介紹和民間傳説故事等，並彙總編印了《家鄉風情》校本教材。我們深深地體會到，在此校本教材的構成過程中，培養了學生主動參與意識、合作意識，鍛鍊了學生的交際本事和寫作本事，更重要的是培養了學生知家鄉、愛家鄉和立志為家鄉建設作貢獻的情感。

2、狠抓學生養成教育。不斷探索德育工作的有效方法與途徑，進取構建強化學生良好行為習慣養成的運行機制。一方面，我校針對如何抓好學生良好習慣的養成教育進行了認真探索，集思廣益，根據校情制訂了《十星級學生評比標準》，組織了一系列相關活動。每學期第一週都要組織學生開展法規紀律教育，進行行為規範的強化訓練，規範學生的日常行為；進行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《xxxx》等強化訓練；舉辦了日常行為規範知識考試和競賽活動等。另一方面，要求每位教師從日常行為習慣入手，開展近距離、小目標、經常化的德育，從一點一滴的小處做起，低起點，嚴要求，使社會要求、學校規範內化成學生自我的道德行為標準。學校還十分注重發揮先進人物事蹟的典型示範作用，在學生中深入開展向身邊的優秀學生學習活動，注重榜樣的作用，促進了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀的構成。如：評選“感恩之星”，設立“學習提高獎”，“學習勤奮獎”，組建“學校環保志願隊”，評選“禮貌班”，“禮貌寢室”，“優秀女生”等。

3、以豐富多彩的活動為載體，加強德育工作。我校已連續六年舉行“學校文化藝術節”、“師生才藝展示賽”，這兩項賽事極大地豐富了學校生活，增強了班級凝聚力、向心力；同時“做誠信人，辦誠信事，説誠信話”活動常抓不懈。在學生中，基本構成了人人知誠信、個個講誠信的良好風氣。學校出現的好人好事不計其數。

4、加強網絡禮貌教育。學校十分重視網絡建設管理工作，成立了學校網絡管理領導小組，旨在教育廣大師生員工遵守網絡道德、綠色上網等，具體負責學校的網絡建設和學生進營業性網吧查處工作。學校還制定了《學校網絡管理制度》等。

學生上網熱，給家長、教師帶來了很大煩惱，為了引導學生正確上網，學校首先對教職工開展了這方面的教育，讓他們明確這樣一個概念:培養學生的信息素養是時代的必然要求，不會上網者必然跟不上時代和社會的發展。“堵”不能真正解決問題，必須從思想上加強疏導才會更有成效，疏導的主要途徑就是加強網絡道德教育。其次，提高教師的上網本事和網絡道德素質，對上互聯網的課程加強教育和巡視，絕不允許學生課內上網玩遊戲或做與上課無關事情。第三，提高學生的鑑別本事，自覺維護網絡安全，不傳播無意瀏覽到的不良信息，不故意破壞網絡設施，不在網上製造“垃圾信息”，不在網上行騙。第四，在學校網上建立防火牆，避免垃圾信息傳播，擾亂學生思想。

5、關愛“留守孩”。每年開學初，以班級為單位進行摸底，建立“留守學生”檔案，着重摸準他們父母外出打工的聯繫方式，瞭解他們在家是否有臨時臨護人，並一一取得聯繫，並且將各班的“留守”學生名單分發給班級每一個科任教師，讓他們在平時的教學中對他們給予更多的關心和幫忙，讓他們感受到大家庭的温暖，培養他們良好的習慣和心態，合理安排週末在家的活動，遇有生日時在校以班為單位給他們過生日。根據班情開展以“關愛留守學生”為主題的班會活動課。經過這一系列活動，讓他們感受到温暖和親情，培養了良好的情操和品德。

6、加強法制教育，預防未成年人犯罪。我校重視法制建設工作，力求做到預防為主，防微杜漸，警鐘長鳴。開展法制教育活動，例如：舉行消防、交通、預防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識講座；舉辦法律法規知識競賽；舉辦了模擬法庭活動；舉行交通、禁毒掛圖宣講活動；舉行法制教育主題班會。每次活動後學生都寫出了心得體會。並聘請法制副校長主講法律知識課，不斷增強在校師生的法制意識，把防止青少年違法犯罪工作繼續作為綜治工作的重點來抓，防止青少年違法犯罪的發生。強化依法治校意識，完成普法工作任務。

學校把預防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學校精神禮貌工作緊密結合，成為學校工作不可分割的部分。每學期各班至少要出一期法制教育板報，上一節法制教育主題班會。尤其是模擬法庭活動，以其生動活潑的形式和強烈的參與感，極大地調動了學生理解法制教育的濃厚興趣和進取性，到達了學生自我教育的目的。

7、安全教育，預防為主。為保障各項設施的安全，及時消除安全隱患，保證教育教學活動的正常進行，學校成立了安全工作領導小組，由學校領導、教職工組成，並組織教職工及學生學習有關法制、安全等方面的知識，實地訓練使用滅火器、消防栓等消防器材，以確保師生員工的安全，“珍視生活，珍愛生命”的意識和自救自護的本事不斷增強。我校每年進行多次安全大檢查，對學校的教學樓、學生公寓、食堂、運動器械等進行綜治、消防、安全、治安、周邊環境、設施牢固、衞生安全等方面的大檢查，儘量消除了不安全因素。

8、開展心理健康和品質教育。我們充分認識心理健康教育與學生成長提高的密切關係，開展“心理輔導”和“女生青春期知識”講座，注重做好疏導亞心理健康師生的工作。在教職工開展了以“振奮職業精神，做歡樂教師”為主題的講座，引導任課教師在各學科中注重滲透心理健康教育，引導學生構成健康的心理、良好的品質，使他們愉快地成長。

(二)優化環境，以境育人

環境育人是學校全面推進素質教育的重要組成部分。學生的精神面貌、禮貌行為、思想道德無不受環境的影響。一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，會使學生產生一種奮發向上的精神。所以在我校搬遷後經費緊張的情景下，克服各種困難，進行學校基礎設施建設，實施學校綠化美化工程，為師生創造了一個良好的工作、學習環境，讓師生在工作、學習中耳濡目染，理解環境的薰陶。學生禮貌行為，良好的思想品德也在潛移默化中逐步構成。

我們還利用學校內的櫥窗進行各種主題宣傳。教室、寢室、食堂、樓道等處都張貼有學生作品、名家作品、科普知識、禮儀常識、名言警句、光榮榜等等，讓名人名家、名師名生的高尚的品德，嘔心瀝血的求索精神，激勵學生不斷奮發向上。

(三)家校攜手，構築保障

學校完善了家長學校的運作機制，定期開展家校互動式的交流、學習。經過家長學校、家長會、家訪等形式同學生家長聯繫，大力普及家庭教育知識，在學校網上開闢“家長專欄”，吸收學生家長參與德育過程，充分調動家長、社會共同關心、參與學校德育的進取性，使學校德育向校外延伸，構成家庭、學校、社會三位一體的德育教育格局。

1、不定期開展家長培訓。學校不定期為家長進行家庭教育知識講座，針對學生生理、心理髮展特點，有效疏導家長與學生存在的溝通障礙，透徹分析並糾正家長教育子女所陷入的誤區，受到了廣大學生家長的好評。

2、開好家長會，做好家訪工作。加強家庭教育的指導工作，共同探討教育的成功經驗。XX年寒假，我們組織九年級班主任和部分任課教師，行程300多公里，深入學生家庭，與學生和家長溝通交流，幫忙學生確定學習目標，幫忙學生家長解決教育子女過程中遇到的困惑，收到了良好的效果。

3、進取開展後進生轉化工作。學校將學業、家庭、品行有困難的學生作為教育的重點，多渠道、多方面進行教育。幫忙這些學生找原因、想對策，共同幫忙他們樹立自信。此外，還建立了“問題學生檔案，堅持正面引導。重點扶助，學校堅持開展“一幫一手拉手”幫教活動，讓教師和學困生、品困生結對子，讓他們感受學校、家庭、教師對他們的關愛，從而樹立信心。經過多種形式的幫教活動，構成了有效的幫教機制，學困生、品困生轉化效果明顯。

我們深切地體會到，堅持正確的德育理念，以科學的德育工作理論為支撐，充分挖掘本地德育資源，深入開展德育課題研究，運用科學的德育措施，開展富有活力形式多樣的活動，實踐“厚德，博學，尚美，爭先”的校訓，才會使我校的德育工作不斷提高，才使得學校今日校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔。今後，我們要一如既往地推進以德育為核心、以創新精神和實踐本事為重點，推進素質教育，順應潮流，真抓實幹，不斷創新，再創佳績。我們深深地懂得：真正的德育工作者並不想去向社會表述他做了多少，成就了什麼，而是始終懷抱一顆關愛之心關注周圍每一個學生的成長。

篇18：中學德育工作總結

伴隨着新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：

一、德育過程既是説理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂物理課，教師做了很多的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，並且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從教師身上體會到一種職責感，這樣自我的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在國中物理教材中，有一些思想教育資料不佔明顯的地位，這就需要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。例如在教學的有關知識時候，能夠，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到。在教學時能夠對學生進行的教育。在教學的有關知識時，能夠介紹這樣既能夠學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠學生培養不畏艱難，艱苦奮鬥，刻苦鑽研的獻身精神。能夠説是一舉多得。這樣的例子在教學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，能夠採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在物理中，有很多規律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行科學探究，小製作，討論，共同思考，總結。這樣不斷能夠培養學生的各種本事，並且還能夠培養他們團結合作的本事等。拿教學方法來説，我們能夠採取小組合作探究學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利於自我又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關係，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們能夠適當開展一些社會實踐。例如：學習噪聲的危害與控制後，我們能夠讓學生回家後調查自我家庭、周圍環境噪聲污染的來源，然後結合噪聲控制的方法提出提議，這樣學生既能夠掌握有關物理知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如小發明競賽，講一講物理家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。

教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關係着千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的教師，但我會努力成為一個最盡職的教師。我還是堅持一句話：沒有最好，僅有更好！相信一切都會更好的。

篇19：中學德育工作總結

本學期，我擔任了八年級6班班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理雖然不是最優秀的，可是在班風和學生品德方面有明顯的提高。異常是對我們個別的學生，在我對他們的嚴、勤、細、愛的關懷下，他們已經有了一個明顯的轉變。下頭，是我對我班的一個學生的德育轉變工作的總結。

自古自今，嚴格是教師一貫的作風，正所謂的嚴師出高徒。對待學生，你再嚴格，只要學生理解，那就是對他們的關愛。嚴、即執行制度要嚴格，對待錯誤要嚴肅。讓同學們明白在什麼時候、什麼場合下不該做什麼，該做什麼，該怎樣做，如何做好。從小培養學生的制度意識、規範意識;此外，對待學生的錯誤的想法和做法要持嚴肅的態度，不姑息，不遷就，不縱容，讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀，時刻警醒自我，嚴格要求自我，僅有這樣才能在一顆浮躁的心守住在書本的旁邊。鄭友銘，一個所有任課教師都很熟悉名字，很多任課教師也在我耳邊反映的學生，他是一個不明白在什麼時候、什麼場合下該做什麼，該做什麼的學生。他經常在上課發呆，不認真聽講，不交任何學科作業的人，對待自我從來都不嚴格的人。為此，我先從任課教師得到相應的信息，然後，打電話和他家長聯繫，從各個角度瞭解他的一些習慣，從思想上去開到他。開始，他能夠理解，可是，嘴上説的一切對他猶如隔靴捎癢，反應了幾天。然後，我就開始對他嚴格要求，可是，造成的結果是他出現了逆反心理，以至於第二次月考他由第三考場到了第五考場。國中階段，他畢竟還是未成年人，對待學生光是嚴格是不行的。

在這樣的情形下，僅有靠我的心勤、口勤、腿勤。所謂的心勤就是凡事多用心。，他們在學習上、生活上、處理人際關係上慮事還是不大周全，尤其是在十分情形下，作為學生會做出不太理智的舉動，這就迫使我要時時想在前，事事想在前，多和學生做心靈的溝通，做到心勤;口勤、這是心勤的表現之一，在班級管理中發現好的現象和不良的現象，及時與學生溝通交流，該表揚的表揚，我從不吝嗇我的表揚。該批評的批評，做到防微杜漸，培養良好的班級風貌;腿勤、這是心勤的另一個表現，此刻的學生年齡偏小，生活自理本事不強，學習的自覺性、遵守紀律的自覺性、勞動衞生的動手本事都需要我的具體指導和幫忙，這要求我早讀時到教室裏去看看學生讀書、晚自習看看他們的自習情景;經常到學生宿舍裏去，瞭解學生生活情景，提倡注意個人衞生。對待鄭友銘的嚴，他理解不了，我經過自我的努力，首先讓他先理解我，認同我。在思想上，我和他溝通很多，在班級裏，我也經常以各種形式表揚他，讓他找到自信，覺得教師關係他。這樣，我開始的第二步驟。我除了心靈溝通外，我開始落實基本的事情，我從做廣播體操開始，我發現，在一而再，再而三的規範下，他沒有反對我，也理解了我的意見，我明白，我的思想工作已經做開了。於是，我

趁熱打鐵，加強和他的父母聯繫，和任課教師的多交流，監督他的學習、生活等各個方面。爭取做到細緻的關懷感動他。

俗話説，細節決定成敗、小處不可隨便。我班四十一個學生，四十一種想法和做法會衍生出頭緒繁多的班級瑣事，這又要求我在處理問題時大處着眼、小處着手，研究問題要細密，處理矛盾要細心，對待工作要細緻。防止出現決策草率，方式簡單粗暴的現象。異常是此刻我從中途接手的班級，學生都把我叫做“後媽”，開始，我的很多好的做法都很難得到學生的認同，此刻隨時間的推移，我基本上已經感化了他們。學校經常有説到早上不排隊出去吃早飯的事情，我也幾次在教室發現鄭友銘沒去，我現實給他説明道理，然後叫他到我家吃飯，他不好意思、或者説是不敢去。於是，我給他我的飯卡，他也沒要，還很變扭的説以後都會去吃飯。其實，學生只要明白了為什麼，他們都是很懂的。

在無聲無息中給予他們愛。他們會再愛的世界裏發揮他們的潛力。就像鄭友銘一樣，他在期末考試中，以不一樣凡響的一響，敲開了他進入年段前二十名的大門，為自我翻開了新的一頁。後面去學校領獎的時候，我問他有沒有想能有這樣的結果。下次有沒信心再次衝進去。儘管他心裏沒有底，但我明白，這次進去是他潛能的爆發。是他對我愛的一次肯定。世界上的愛有多種多樣，而班主任對學生的愛則是一種複雜而高尚的情感，在資料上表現為：深入細緻第瞭解學生，真心真意地關心學生;充分地理解尊重學生，嚴格地對待要求學生等。比如，對生病孩子的一切付出，對調皮學生的一個嚴厲的眼神，對取得提高的學生的一句表揚的話語等等都是班主任教師對學生的愛的體現。在這樣無數次的付出中，學生都能感受你的愛，讓我的行動，讓他們體會到我無私的愛。相信，很多學生都有一股潛力，在愛的外力作用下，改變自我的思想、學習、生活的態度。

當然，班主任工作是瑣碎的，培養學生的任務是光榮而艱鉅的，單憑改變一個、二個學生就能管理好班級工作是遠遠不夠的，還需要我在今後的工作中不斷學習心理學、現代教育管理理論，不斷和同事之間交流心得體會，做到具體問題具體分析，才能提升我的班級管理的本事，讓我的愛心數目擴大、讓同學們將愛心傳遞。把我班的風貌提升到一個新的局面。

篇20：中學德育工作總結

在上學期裏，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期裏使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養社會需要的合格人才。

國中的學生精力充沛、充滿活力、衝動、任性、自我控制和自我約束本事差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養班團體。隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。

三、供給展示本事的舞台，調動學生的進取性

首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班幹部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其提高。

四、進取做好後進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情景，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸於耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫忙他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自我的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自我的優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的本事。每一天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衞生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級構成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。並及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、進取主動地協調好各科教師和學校各個方面的關係。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和採納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關係，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。

總之：在這一個學期裏，我經過多方面的努力，班級工作有了很大的改善，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

【小編簡評】

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