武威十四中2014年度工作總結

第一篇：武威十四中2014年度工作總結

武威十四中：嚴復科

xx年年度本人負責學校的政教工作、綜治工作及九年級思想品德課的教學工作，在學校統一領導部署下，較好的完成了各項工作任務，取得了一定的成績。現就這一年的工作情況做以簡要總結：

一、政教工作

在學校行政、黨支部的領導下，學校政教工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步堅強和改進未成年人思想道德建設的決議》精神，在實踐中始終把德育工作放在教育教學工作的首要地位抓緊抓好。並取得了較好的成績。

1、重視師德建設。堅持政治理論學習制度，提高教師的師德修養，組織全體教師學習黨的“十七大”精神和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的決議》的精神實質，增強與時俱進的意識。通過開展“師德師風建設”大討論和進一步加強作風建設等活動，增強教師的事業心和責任心，激勵教職工修師德、鑄師魂、樹師表，用高尚的人格魅力去感染學生，使之成為高尚的人、有道德的人、有益於社會的人。

2、健全完善制度、強抓落實。一方面，加強制度建設，逐步健全和完善德育工作制度和政教工作管理制度，使學校德育工作和政教工作有章可循、職責清晰。另一方面，加強管理，強抓制度的落實。在學校領導下，政教處牽頭，充分發揮團組織、少先隊、學生會、班主任及課堂教學等德育主渠道的優勢作用和教師值周、學生值勤等活動的檢查、督促作用，強抓制度落實和責任追究制度，使學校德育工作和政教工作力求有計劃、有目標、有措施、有檢查、落到實處，形成了學校有較健全的德育工作和政教工作的管理制度和正常的運行機制，學校德育工作和政教工作逐步制度化、常規化、科學化。

3、重視對學生的思想道德教育、行為習慣養成教育、安全防範教育。學校以進一步加強和改進學生思想道德建設為主線，以“中學生德育大綱”為依據，以愛國主義、集體主義、社會主義等為主要內容，有計劃、有針對性的、經常性的對學生進行思想道德教育。同時，加強對學生進行法制理想教育，國防教育，禁毒、禁賭教育活動和遠離邪教、遠離黃色信息等教育活動，提高了學生的思想道德素質和自我防範能力。經常性開展以《中國小生守則》、《日常行為規範》、《文明學生條例》為主要內容的學生行為規範養成教育，利用評先選優、知識競賽、宣傳教育活動等載體，規範和提升學生良好的行為習慣，克服和抵制各種不良行為習慣。經常性的對學生進行安全知識、安全防範教育，利用時令節氣變化，及時對學生進行安全知識、安全防範教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。利用重大節日活動，有目的、有針對性的對學生進行相關教育活動的思想道德教育。利用國旗下的講話形式，對學生進行系列教育活動。

4、加強班級建設和班主任工作管理。進一步健全和完善班級目標管理制度和班級目標管理考核制度，強抓班級目標管理制度和學校的各項制度在班級管理工作過程中的落實，提高學校班級管理水平。加強對班主任工作培訓、指導、管理、檢查、督察，提高班主任的整體素質和事業心、責任心，提升班主任工作的管理能力和管理水平。

5、形成良性激勵機制，促進學校思想道德建設。通過評選“優秀學生幹部”、“三好學生”、“先進文明學生”、“進步學生”、“假期表現突出的學生”等活動和開展爭做文明學生，爭創文明班級、創建文明學校活動，評選“先進集體”、“先進文明班級”以及評選“先進團支部”、“優秀團員”等活動，形成了良性激勵機制，有力的促進了學校思想道德建設和政教工作。

一年來，學校德育工作和政教工作取得了突出的成績，全校學生的思想道德素質有了明顯的提高，愛國主義、集體主義和社會主義思想逐步增強，理想信念、法紀觀念有了顯著的增強，學生的良好行為習慣養成有了新的起色，全校師生的精神面貌有了很大的改觀，班級建設、管理水平上了一個新台階，文明班級達表率100%，全校爭做文明學生、爭創文明班級、創建文明學校活動蔚然成風，為學校教育事業的長足發展和教育改革的不斷深入奠定了思想基礎、學生基礎和組織基礎。

二、綜合治理工作

本人擔任學校內部治安綜合治理辦公室工作。綜合治理工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育事業健康發展和教育改革順利進行的基礎工程和重要保障。在學校綜治領導小組的統一領導部署下，綜治辦公室認真貫徹落實學校綜合治理工作的各項工作任務，根據學校綜合治理工作實際，堅持“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的原則，把學校綜治工作責任目標、任務層層分解，與學校全員簽訂了《綜合治理和安全責任書》，認真抓落實。同時，結合上級部門的要求和學校的實際，有計劃、有目的、有針對性的對全校師生進行了法制教育，禁毒、禁賭、反對邪教教育、安全教育活動和有關專項整治活動，注重校園文化建設、環境衞生治理、安全防範排查工作。嚴格落實安全檢查制度和安全月報制度。由於學校綜治工作，領導重視，制度較健全，措施得力，落實有效，檢查督促到位，在一年裏取得了顯著的成績。年內學校無發生大的人身安全和財產安全事故，無大的違紀違法事件發生，無吸毒、販毒、參與賭博和邪教的事件發生。學校被黃羊鎮評為xx年年度“綜合治理先進單位”，本人被學校授予“綜合治理先進工作者”榮譽稱號。

第二篇：武威十四中2014年學校工作計劃

2014年是深入貫徹“十七大”精神和科學發展觀的開局之年。學校以科學發展觀統領學校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、依法從教，以辦好人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞《涼州區2014年教育工作要點》，團結協作，眾志成城，和衷共濟，再次實現十四中的跨越和發展。

一、指導思想

堅持“依法治校，以德立校，以質量強校”的宗旨，着眼於“為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念，以深化內涵發展為主線，以加強規範管理為保障，謀求學校工作的可持續性發展。

二、工作目標

1、管理目標：加強學校規範管理，管理思路簡潔明晰：落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。

2、隊伍目標：增強領導幹部的服務意識，提高學校管理水平；逐步提高教師的專業化水平。

3、實施《教師全面工作量化考核方案》目標：加強教師工作的科學管理,督促和激發全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創我校工作的新局面。

4、德育目標：堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，認真落實黨的十七大精神進教材、進課堂進學生頭腦的總體要求。

5、教學目標：培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。

6、特色工作目標：從普通話和才藝展示入手，按照《武威十四中特色學校創建方案》，圍繞“理思路、抓管理、樹形象、促質量、創特色”的工作要求，積極創建“特色學校”、“品牌學校”。

三、工作重點

1、一箇中心：

在鞏固現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的非智力因素，提高教學質量和追求學校的可持續性發展。

2、兩個提高：

立足“實際、實在、實效”的工作作風，加強學校規範管理實施，加強《教師全面工作量化考核方案》順利實施，提高學校管理水平；

講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。

3、四個加強：

——加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師羣體；

——加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規範、有效；

——加強教學常規管理，注重教學質量的全程管理。

——加強財務管理，落實校務公開，推進民主管理進程。

4、四個確保：

——確保職業學校招生任務的完成和中會考升學目標的完成；

——確保08年七年級招生工作的順利完成；

——確保《教師全面工作量化考核方案》公平、公正、合理、順利實施；

——確保08年平安、穩定、健康可持續發展；

四、具體工作和措施

（一）加強幹部隊伍建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平

1、增強管理幹部的責任意識、大局意識、服務意識，並進行量化考核。以身作則，吃苦在前，享受在後，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、羣體合拍、整體優化。

2、加強理論學習，切實提高執行教育教學法規的意識和自覺性，不斷增強學校工作的透明度，尤其要做好校務公開工作。節儉辦學、公正辦學，努力提高服務質量。

3、加強後備幹部的培養，讓本職崗位有成績，工作有幹勁、思想過得硬的青年教師走上管理崗位。

4、鞏固提高義務教育水平，保證學校在校生的鞏固率。做好學生入學工作。深入瞭解本校學生的在學情況，健全貧困生檔案，對個別家庭有特殊困難的學生，採取有效的救助措施。嚴格把好轉學手續關。及時做好有關資料的收集工作，重視農村留守兒童教育問題；完善外來務工人員子女接受義務教育制度和措施；全面落實“兩免一補”政策。

（二）理清德育工作的渠道，把握德育工作的實施途徑，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力開創德育工作的新局面

1、做好德育管理常規工作，加大管理常規的力度和措施，結合“三風建設”及《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知，重在體驗，變他律為自律，促進文明行為習慣的養成。

2、開展形式多樣的主題教育，重視學生思想道德建設，加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規範的養成教育。突出以愛國主義教育為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。召開家長工作會，通報學校辦學情況，商討家庭教育與學校教育相結合的辦法。通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯繫平台、校園網專欄等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

4、重視學生心理健康教育，定期開放“心理諮詢室”，建立、健全心理諮詢室各項管理制度。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。

5、積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負責”的理念。定期組織班主任培訓，加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設，召開師徒結對工作研討會，抓好班集體驗收工作。

6、開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康，切實做好傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生（後進生、學困生），定期召開特殊學生座談會，建立後進生檔案，實行定期家訪制度；加強對貧困學生的關心，認真做好兩免一補工作。要使他們能實實在在地感受到集體的温暖。

（三）修師德、練師能並重，推進教師隊伍建設

1、推進教師人事制度改革。對不能勝任教學的教師採取轉崗、培訓等方式，對現有教師資源進行適當整合。

2、繼續抓好師德建設，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。開展“評教評學活動”，組織豐富多彩的活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。

3、引導廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記對教育工作提出的“四點希望”，努力把自己打造成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

4、積極做好校本培訓，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，

提高教師的業務素質和業務能力。

5、召開“青藍工程”階段性工作研討會，擬定具體措施，加強骨幹教師的培養，加快青年教師的成長。

（四）重視常規，抓好評估，落實制度，提高教育教學質量

1、召開全校教師期末考試質量分析會，對三個年級教學現狀進行分析，並對本學期學校教學工作進行佈置。

2、召開九年級會考複習教師會和學生家長會，制訂會考複習計劃，研究會考複習策略，制訂出台《2014年會考成果獎勵辦法》。

3、加強學校電子備課室的管理，引導教師運用現代化手段提高教學效率。

4、堅持常規檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。領導、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動，教職工按教育局規定完成在本校的聽課節數。抓好隨機(本文來源本站：)聽課、評課工作，並納入學校管理和教師教學常規考核。做好涼州區第六屆“教學能手”的推薦工作。

5、加強課堂教學的研究。實施“目標管理”，立足課堂，面向全體，夯實基礎，向45分鐘要效益。追求起點低，切口小，容量大，氣氛活，學習積極性高的課堂教學模式。使課堂成為融知識內容，、能力訓練，又有創造性開拓的師生學習的主陣地。不斷進行教學反思，從實踐中學習，在反思中進步。要注重平時教學得失的積累，要堅持寫好教後感。

6、圓滿完成08年七年級新生招生工作。積極探索中國小教學銜接的研究，增強相互交流活動，順利完成從國小階段向國中階段學習與生活的過渡。

7、積極推進“校本課程”的實施與管理，並做好階段性總結，從而得到進一步推進。

（五）認真做好學校安全工作，確保穩定的教育教學秩序

1、認真組織師生學習新頒佈實施的《中學生人身傷害事故預防與處理條理》，積極貫徹落實。

2、落實各級安全工作制度，簽訂《安全工作責任書》，做到安全管理全面到位，安全責任具體落實。

3、開展安全教育活動，增強師生的安全意識和防範意識。

4、經常性開展學校安全檢查，及時消除學校安全隱患。對於重大安全隱患，及時上報。

5、與相關部門積極溝通與協調，加強校園周邊環境的整治，確保師生人身安全。

6、加強宣傳教育，做好禁毒、防邪教等工作。

（六）加強規範管理，積極構建“和諧校園”

1、加強教育收費政策的宣傳，堅持依法辦學，不違規收費。

2、推進學校網站的建設。加速學校辦公自動化進程，成立學校電教中心組，明確分工，形成衞星網、因特網、校園網“三網合一”，做到學校信息暢通，更新及時，並把其作為校務、政務公開的重要平台。

3、修改、制訂《教師個人論文獲獎/發表、賽課、大型公開課、輔導學生獲獎的獎勵辦法》、《電子備課室的管理及處罰條例》、《教師責任追究制度》、《功能教室教師使用與管理制度》。

4、結合區教育局工作部署，明確《涼州區學校管理規範》的內容、特點和基本要求，提高思想認識，高度重視並認真貫徹執行。

5、結合學校實際，抓住重點，突破難點，分期推進，分步實施，上半年建設“校史室”、“團隊活動室”，現有功能室管理到位，台帳清晰，資料齊全。

6、認真抓好“綠色學校”創建工作。

(七)、進一步加強後勤管理，充分發揮服務保障功能

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

2、加強安全用電教育，定期檢查控水、節電、網絡、廣播系統，確保正常使用；要加強財物管理，執行採購、領物審批制度；要執行財務制度，嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項教學工作正常運行。

第三篇：2014年四十四中團委工作總結

2014年四十四中團委工作總結

一年來，我校團委在校黨政領導的關懷和支持下，在上級團委的正確指導下，依據2014年團區委工作要點和教育局團委的工作計劃，立足學校實際，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動。並且以教育現代化評估驗收為契機，以加強青少年的文明禮儀教育為重點，進一步完善了團委的組織建設和制度建設，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將團委在本年度的具體工作總結如下：

一、加強團的自身建設，開創我校團委工作新特色

1．發展新團員工作。

發展新團員工作是學校團委的一項重要工作，發展團員對搞好學校團組織的建設及學生自身思想素質的提高和促進學生學習都十分重要。學校團委認真制定工作計劃，建立健全了各支部組織，以各團支部為單位做好發展新團員工作。校團委嚴把新團員入口關，對於想入團的學生，需經個人自薦，班級團支部，班主任層層推薦，經團委審核後集中組織學習共青團知識，進行綜合考核，以保證新團員的質量。

2．健全團委的規章制度。

制定團委、團支部工作規劃，明確支部委員的工作內容與範圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰鬥力。

3．加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。本年度舉辦了兩期團校學習培訓，對積極要求加入團組織的同學進行為期兩週左右的學習。學習團的理論知識，結合學校及學生生活實際進行思想教育，通過團校考核畢業的學生，方可加入共青團組織。

4．加強學生幹部隊伍建設。

學生幹部隊伍是一支特殊的隊伍，只有科學管理，才能讓他們健康成長。通過對學生會進行選拔、調整、充實，充分發揮學生幹部的自我教育、自我管理和自我服務的作用。

二、加強校園宣傳陣地建設

利用多方面的力量，通過校園內一切可以利用的形式、渠道做好宣傳工作。

1．認真辦好宣傳欄、黑板報。本年度，分別以 “爭當四好少年”、“弘揚雷鋒精神”、文明禮儀、感恩教育、法制教育等為主題，共辦宣傳欄6期、黑板報6期，豐富宣傳欄、黑板報內容，不但充實了各團支部的課外生活，而且讓團員青年學到了相關時政及生活常識。

2．積極主動向《襄陽日報》、教育局網站等各類宣傳媒體投稿，

宣傳學校先進的教育方法、活動、優秀的教師事蹟及學生的作品等，

創造良好的社會氛圍。

三、積極組織學生開展形式多樣的活動，寓教於樂。

1．組織開展了“感恩教育”主題活動。首先通過學校櫥窗、班

級板報，宣傳“感恩教育”的內容，在校園中營造了濃郁的學習氛圍。

其次，以觀看感恩教育視頻和“觀後感”評比為契機，開展了一系列

主題活動。

2．開展了一系列文明禮儀教育活動。

文明禮儀教育活動是我校一貫堅持的活動，為了迎接教育現代化

工程的驗收，我校把文明禮儀教育作為了一項特色工作。本年度，學

校團委聯合政教處配合學校工作，開展了一系列豐富多彩的文明禮儀

教育活動。

3．舉辦校園書畫大賽，並將優秀作品在學校櫥窗展出。

4．舉辦2014年四十四中科技節。

5．開展了一系列愛心捐助活動。

總之，共青團的工作充滿了挑戰性，我們必須不斷的更新理念，

在實踐中摸索工作經驗。學校無小事，事事皆教育，團委工作又是德

育教育的前沿陣地，它的工作滲透早教育教學的各個方面。因此，多

份責任，常抓不懈，創新德育策略。一定會結出累累碩果的。相信在

第四十四中學支部行政的領導下和我們一線團隊工作者的精誠團結

中，一定會為第四十四中學共青團事業譜寫新的篇章。

共青團襄陽市第四十四中學委員會

2014-12-24

第四篇：南昌二十四中2014年工作思路

南昌市第二十四中學文件

校政〔2014〕31號

南昌二十四中2014年工作思路

2014年，是學習貫徹落實黨的十八大會議精神的重要之年， 我校工作的指導思想和總體要求是：以鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實黨的十八大會議精神，以推進教育均衡、辦好人民滿意教育為目標，以提升教育發展水平為任務，以提高教育教學質量為抓手，以優化師資隊伍素質為關鍵，以深化素質教育實施為重點，積極推進教學手段現代化建設，進一步豐富內涵，提升品質，改善辦學條件、優化師資隊伍、提升管理水平、提高教育質量。

一、彰顯亮點，培育"馨悦"校園特色。為提升綜合實力和辦學影響力，學校深化校園文化建設，精心培育"馨悦"校園特色，滿足師生文化需求，培養學生綜合素質，發展學生個性品質，培養全面發展的合格人才。

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加強校園文化建設，積極營造文化氛圍。對教學樓文化佈置在全校範圍內徵求意見，並落實到位，對所有辦公樓、教學樓通道的文化橫幅、班級的名人名言牌匾都進行統一佈置上牆；校園文化長廊定期進行重新佈置，學校努力讓每一面牆壁都會説話，讓每一處都洋溢着文化氛圍，都能成為教育學生的主陣地。學校進一步加大對校園綠化工作的投入，綠化美化了校園環境，力求讓校園綠化與學校文化的同步提升。整個校園文化處處體現時代特徵和學校特點，達到了德育教育的針對性、實效性。

全力打造南昌二十四中"馨悦"文化工程，提升校園文化品質。營造温馨的校園氛圍。繼續開展陽光體育活動，以及學校田徑運動會，參加南昌市中國小運動會，提高師生身體素質；依託馨語工作室，開展心理健康教育活動，提升師生心理健康素質；深化藝術教育改革，繼續舉辦第十七屆"撫河春"科技文化體育藝術節，以及經典誦讀等活動，提高學生藝術素養。開展"造燭求明、讀書求理"的讀書活動。為每位教師購買一本教育教學專著和一本人文素養書籍，引導教師做一名能讀書、會讀書、愛讀書的學習型教師；引領讀書小組組織活動，建立教師沙龍平台，引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位。以閲讀豐厚底藴。制定教師閲讀實施方案，舉辦讀書交流會，引導更多的教師通過閲讀來指導教學實踐，啟發教育靈感，豐富教育手段，提升研究教育教學的水平。

二、"五星評比"，營造學生成長良好氛圍。為了進一步培養 — 2 —

學生良好的學習習慣、文明習慣、勞動習慣、行為養成，不斷提高學生綜合素質，我校將繼續開展評選"學生之星"的活動，即"學習之星"、"學科之星"、"文明之星"、"進步之星"以及"管理之星"共"學習五星"。

"五星學生"評比，以爭星為表現手段，以激發學生參與熱情為核心，以達到班級管理的最優化為目標的管理方法。"學生五星"它涵蓋了學生在學校在班級生活、學習的多方面。包括紀律、衞生、學習、禮儀等。有效的日常管理激發學生的參與熱情，讓學生自覺溶入到班級中；適時創造平等和諧的競爭，讓學生實現自我管理、不斷提升。實行"五星學生"的評比是強化班級日常管理的一個很好的切入點。將"模範班級"的評比與"五星學生"的評比有效的結合起來進行班級日常管理，已形成一個良好的班風、學風。

三、"舉辦撫河春"藝術節，搭建綜合展示平台

繼續舉辦一年一度的"撫河春"科技文化體育藝術節，努力營造良好的育人環境和文化氛圍，力求推進我校精神文明建設上升到一個新的層次和水平。舉辦綜合性藝術節，充分利用學生的課餘時間，開展了一系列有意義的文化活動，並充分利用國旗下講話、班會，橫幅等宣傳手段擴大宣傳力度，增加藝術節的影響力，豐富了校園文化生活，活躍校園藝術氛圍內容豐富，形式多樣的活動充分展示我們學生的文化素質和藝術修養，展示了我們莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌。藝術節既為學生們提供了一個放鬆大 — 3 —

腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，張揚個性的舞台。

四、積極行動，建設數字校園。

2014年我校計劃從以下幾個方面做好數字化校園建設工作：

1、改造我校學生機房，努力達到現代教育技術示範校標準。我們預算增加一個學生機房，為數字化校園打下一個堅實的基礎，真正實現我校的數字化校園目標。

2、改造我校校園廣播系統。計劃明年，我校投入一定的財力，在校園內改造我校校園廣播系統，並接入校園網。

3、網絡平台的建設。計劃明年，我校投入一定的財力，改造我校的校園網平台，使之與數字信息化校園相適應。為在平台上搭建其它的網絡功能模塊打下基礎。

4、加大人員的培訓力度，為建設數字化校園應用平台儲備人才和技術。數字化校園建設重點在於搭建高要求的應用平台，人才和技術的積累是我們用好平台的前提之一，根據學校的實際情況，我們將加大對學校教師的培訓力度。繼續在全校教師中舉辦課件、微課製作的培訓工作，使全校教師能掌握應用好課件和微課製作方法。積極選派教師參加省、市信息化的培訓活動，更新教師的信息化觀念，真正讓教育信息化，校園數字化概念不斷深入。

5、2014年上半年舉辦教師課件評比活動，收集整理好教師的獲獎作品，逐步建設有本校特色的教學資源庫。

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6、2014年下半年舉辦教師微課評比活動，將好的微課視頻資源收集進學校教學資源庫，建設我校開放性的資源庫（含教學案例、課件、試題、教學素材）並逐步達到30gb，使之符合數字校園的要求。

7、積極組織教師和學生參加全省的優秀教學資源的評比活動和全省中國小生電腦製作活動以及網上夏令營活動。

五、向外拓展，搭上集團化辦學快車

近年來，南昌市教育局鼓勵全市有實力的優質學校實行集團化辦學，充分發揮其品牌效應、資源優勢和輻射功能。將試點組建若干個教育集團，對於不具備條件整合的國中教育資源，將打破部門、學校壁壘，推行學區化管理試點，促進優質資源學區內再提升、再改造、再擴充，將逐步實現理念共識、課程共享、師資共用，優質校的教師可"送教"到成員校，共同開展聯合備課、教研等活動，成員校的老師也有機會到優質校任教。意味着更多學生可享受到滿意的優質教育，將有助於緩解擇校熱，促進教育均衡發展。而對於相對薄弱的學校則可以學習到更好的管理模式和經驗，為此我校要抓住這個發展的有利時機，希望得到上級主管部門的大力支持，二十四中與南昌市外國語學校成立集團，也為我校下一步發展拓展空間，搭上集團化辦學快車，使我校能有一個更大的發展機會和平台。

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南昌二十四中

二o一三年十二月十日

主題詞：學校2014年工作思路 抄報：南昌市教育局辦公室南昌二十四中辦公室2014年12月10日印發

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第五篇：武威六中班主任工作總結201407

武威六中班主任工作總結

(2014～2014學年度第二學期)

本學期學校班主任工作，在學校領導班子的正確領導下，在52位班主任和全體同仁的辛勤工作中，認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求，以“講文明 守秩序 重禮儀”的目標為主旋律，圍繞省級“校園文化特色校”的創建，重視學生的政治思想教育，強化班級常規管理，注重安全教育，培養學生良好的日常行為規範，注重心理健康教育，着力構建平安校園、和諧校園和快樂校園。通過積極開展各類主題教育，提高了學生的自控能力和個人素質，為學校教育教學工作的順利開展和教學質量的穩步提高起到了重要作用。現將本學期班主任工作總結如下：

一、細化養成教育，突出文明禮儀

為了能夠紮實有效的實施素質教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，3 月份舉行了“文明禮儀伴我行”活動。從培養學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣出發，以《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》和《武威六中學生文明禮儀規範》等為基本內容，深入開展中學生行為習慣的養成教育，大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，使廣大學生真正成為“新時代三好學生”：在學校做一個有個性、會學習、知榮恥、樂創新的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、重安全、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德、講誠信的好公民。

在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、團委、辦公室、總務處、全體教職工等全員參與，對各班紀律、學習、三操、衞生、安全等全範圍管理、從嚴管理、精細管理。實行一日一反饋，一週一總結，半學期一評比，使常規管理落到了實處。為了使學校全員化、全天候、全方位的管理機制逐步得到落實，還通過課間活動秩序督查、集體活動列隊檢查、晚自習之前之後半小時督查、夜間值班人員巡查、髮型服飾普查、主題班會抽查等多種形式的聯合檢查，做到時時有人管，事事有人抓。學校通過進一步細化班級常規管理，使班級常規管理制度化、規範化、科學化、高效化，進一步形成了

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絕大多數班級班風正、紀風嚴、學風濃的良好局面。

本學期班級常規管理抓得比較好的班級是：高一（4）、高一（8）、高一

（13）、高一（14）、高一（16）、高二（3）、高二（7）、高二（11）、高二（15）、高二（16）、高三（2）、高三（3）、高三（12）、高三（13）、高三（15）。

二、強化道德觀價值觀教育，深入踐行核心價值體系

本學期，我校將社會主義核心價值觀深入到教育的各個領域，落實到教育教學和管理服務的每個環節，並努力形成長效的教育機制，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。通過“我的中國夢”徵文活動、“熱愛祖國 熱愛美好家園”主題教育讀書活動等，教育廣大青少年自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊密聯繫在一起，把個人的理想同全面建成小康社會的宏偉目標緊緊相連，自覺服務祖國，無私奉獻社會，努力成為“愛國、敬業、誠信、友善”的文明人。通過形式多樣的志願者服務、益德益智的科技創新和力所能及的愛心活動，讓青少年深刻領悟價值觀在人生中的重要意義；通過各類主題教育和實踐活動，讓青少年將價值觀融入日常學習生活裏；通過營造校園文化、利用學校周邊人文環境，使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。

本學期我校評選出了115名校級“三好學生”，32名“優秀學生幹部”；3名學生被評為區級“三好學生”，1名學生被評為區級“優秀學生幹部”；有1名學生被評為市級“三好學生”，1名學生被評為市級“優秀學生幹部”。2014年3我校被省委宣傳部、省教育廳、省精神文明辦公室評為“甘肅省中國小德育示範學校”。

三、開展多元主題教育，全面提高學生綜合素質

本學期的班主任工作一如既往地堅持“德育為先，育人為本”的觀念，以培養學生的優秀品質為重點，通過每週一國旗下的講話、每週一週三下午

和週二週四中午的校園廣播、每個月的專題黑板報和每週五的主題週會課，開展了遠離網吧、交通安全、食品衞生健康、心理健康、學法普法守法、保護環境 勤儉節約、誠信考試誠實做事誠懇做人、國防與愛國主義、感恩他人與善待自己等多元化的一系列主題教育，促進學生全面發展和健康成長，引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，培養廣大學生做博學創新、勤奮進取、德才兼備的新青年。

四、努力構建“家校社”三位一體的德育網絡，共同助力每一個孩子安全健康地成人、成才

學校教育是學生個體獲得道德發展的重要條件；家庭教育具有很明顯的啟蒙性、長期性、感染性、全面性；社會教育是全民的、終身的教育，具有多樣性、開發性和多元化的特點。為了提高德育的實效性和針對性，增強學校德育系統性，使德育工作能夠更好地為教育主體服務，本學期我們通過家長委員會訪談、“教學開放日活動”和中期考試後各年級各班召開的有針對性的個性化的家長會而進一步努力構建“家庭、學校、社會三位一體的德育網絡”。

本學期，通過班主任工作滿意度問卷調查，學生和家長比較滿意的班主任是：楊振華、於仁、李永章、周福萍、郭宗勝、段福彪、趙惠萍、李世才、周化昌、李啟平、顧長鶴、魏成年、嚴復才、祁佳。

五、積極開展各種體育活動，增強學生體質

本學期糾結認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，積極倡導“健康第一”的理念，積極實施《學生體質健康標準》，全面推動“陽光體育活動”。除了抓細抓實每天的晨跑、課間操和眼保健操以外，學校在3月下旬到5月上旬還舉行了“武威六中春季球類運動會”，另外，在每天的課外活動時還專門安排體育教師在運動場進行督導。通過開展各種類型的體育活動和比賽，不僅逐步引領學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，還發揮了體育在青少年思想品德、智力發育、審美情趣形成中的重要作用。

六、勤檢查，常要求，做好住校生與宿舍管理

絕大多數班主任能積極主動地參與到住校生與宿舍管理中。關心住校生生活，能對住校學生進行遵守紀律、清潔衞生、勤儉節約和關心他人、安全防範等方面的教育；能堅持每週至少一次深入宿舍檢查、瞭解情況，並適時培養學生自理自律的能力，教育學生遵守宿舍管理制度；能對宿舍管理人員所反映的住校學生問題及時給予配合、支持和處理。

由於各班主任與宿管部的積極配合，我校住校生與宿舍管理日趨規範，得到了師生及學生家長的一致好評，一學期來住宿秩序良好。

本學期按照《武威六中文明宿舍評比標準》，共評選出14個文明宿舍，16名優秀舍長。

本學期，在住校生與宿舍管理方面做得比較好的班主任是：許同兵、劉高、於仁、段福彪、李永章、郭宗福、王樂生、王清軍、李堯國、潘復玲、馬國文、楊輝山、褚永嬌、吳慧珍、肖正恆。

七、班主任績效（量化）考核成績

本學期，按照《武威六中班級管理績效（量化）考核辦法》，根據學校各處室、年級部對所有班主任十個模塊第1～10周、第11～20分兩次的考評，最後經學校校務會議研究決定，以下16位班主任享受一等班主任津貼：楊振華、於仁、李永章、周福萍、許同兵、魏成年、嚴復才、李堯國、王樂生、祁佳、張銀年、張純秀、王興年、李武、馬生君、潘復玲。以下16位班主任享受二等班主任津貼：韓彥斌、張鵬、段福彪、程忠仁、蔣生軍、李世才、朱早龍、周化昌、李啟平、顧長鶴、 魯曉鋒、李元、朱萬輝、趙爾增、徐永川、楊輝山。

八、存在的問題

一學期以來，我們做了許多紮實有效的工作，取得了較好的成績，但還有一些不足，存在的具體問題是：

學生管理的精細化程度不夠；工作方法的藝術性不夠，經驗性的多、創新性的少；個別班主任的執行力有待加強，要消除“熬工分”式的現象。我們要在今後的工作中虛心學習、求真務實、勇於創新，為加快學校的發展做出更大更多的貢獻。

劉國盛

2014年7月18日