高三“停課不停學”情況彙報

高三“停課不停學”情況彙報

為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。轉眼間一個多月的時間過去了，學生這段時間在家裏通過各種途徑和平台進行網絡教學，在微信、qq班級羣內提交老師佈置的各科作業，初步做到了“停課不停學”，並取得了一定的效果。現對這一段時間的網上教學工作簡單彙報如下:

一、精心準備整體佈局

根據教育局的相關要求，學校迅速成立了“停課不停學"領導小組。高三年級由劉書華校長、王蓉書記、劉曉蓉副校長牽頭成立年級管理小組，在分管教務處副校長吳永忠和教務處主任屈清勇的指導下，協調、指導年級主任、年級組長和一線教師做好此項工作。為了更好地傳達精神、統一思想劉曉蓉校長主持召開了全校高三在線會議，對新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網上教學工作作
出了詳細的部署。學校安排了教務處及時解決可能出現的網上教學問題，在年級QQ羣對教師提供如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網課錄製技巧等技能知識。

二、教師上網課情況

年級任課教師由各科備課組長牽頭，召開網絡備課組研討會，確定抗疫情期間的教學內容和教學形式，並組織集體備課，書寫教案和製作PPT，並在QQ直播、希沃、鬥魚等網絡教學平台上進行試課。各科任老師結合自身情況並廣泛徵求學生意見，對教案、PPT進行修正以便能夠更好地適應平台；同時按照嚴格按照課程表進行授課，並佈置適量作業。經過一個多月的教學，年級老師較適應網絡教學，並不斷挖掘網絡教學知識容量大，可獲取信息資源豐富等優點。

三、學生上網課情況
線上課堂的最大特點是教學方式從現實的班級常規教學轉變為虛擬的網上教學。

這段時間，按照上級相關要求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網，實行一班一策，一科一策，全網格化進行線上教育教學工作。各班主任把年級網絡教學通知第一時間發送到班級微信羣裏，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽網課的準備。2月2日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通，經過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。2月3日同學們分別通過手機、電腦、平板等形式與任課教師進行網絡直播，部分家長還把孩子聽課的照片發送到了班級微信羣。有個別學生家裏沒有有線電視或者網絡信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯繫網絡公司的人上門安裝，確保網絡聽課能夠全員參加，不漏一人。經過一個多月的教學，大多數學生已經適應網絡教學，認真提交作業，完成筆記。

四、第一網絡在線月考情況

在線學習一個月，對孩子們學習情況的檢測也十分重要，因此年級於3月6、7日組織了一次網絡在線考試，使用七天網絡和猿題庫等平台，老師們精選試題，設置好考試時間和提交試卷時間，充分調動家長參與監考，考後安排備課組為單位統一閲卷，分數出來後備課組進行網絡教研，進行成績分析。

五、目前存在的缺點和問題

單純依靠網絡來進行教學，首先缺乏老師與學生之間的真實情感交流，這是網絡無法替代的，更無法得知學生真實的課堂學習態度和參與度。對於老師來説，想辦法與學生進行面對面有效互動變得尤為重要，比如連麥、在線留言互動，但是對於部分老教師還是有些困難。再者很難及時掌握學生的學習效果，也很難監督學生進行有效學習，特別是部分同學經常不交作業，需要老師們每天苦口婆心去催交作業。最後老師對學生的反饋作業欠缺有效批閲或監督也是一個問題。