學校德育工作會議發言稿(精選多篇)

第一篇：學校德育工作會議發言稿

學校教育教學的兩大主要任務:（一）、就業預備教育,（二）、升學預備教育。學校必須以市場為導向,以全面提高學生素質,打好學生髮展基礎,培養四有新人為目的。

一、對德育工作的認識

作為一名負責學校德育工作的領導，首先應明確德育工作的重要性。德育工作是學校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠的！

一個國家的前途，不在於他的國庫之殷實，不在於他的城堡之堅固，也不在於他的設施之華麗，關鍵在於他的公民品格之高下（品格即綜合素質,而思想道德素質是人的靈魂起主導作用,決定着人的發展走向）。

一個國家，一個民族，如果沒有科學技術，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。

（一）現代社會對人才的三大要求

1、綜合素質高； 2、專業水平高；3、學歷層次高。

（二）現代社會用人法則

1、有才有德破格使用；2、有才無德限制使用；3、有德無才培養使用；4、無才無德堅決不用。

（三）影響一個人就業與發展的六大要素

1、個人外在氣質；2、服從合作意識；3、艱苦奮鬥創新進取精神；4、語言表達能力；5、文字表達能力；6、知識結構。

（四） 人生六關解讀要略

1、上學起步入門關；2、會考小龍門關；3、大學聯考大龍門關；4、就業准入關；5、談婚嫁娶生兒育女關；6、創業發展關。綜上述述:學校必須堅持五育並舉德育為首培養德才兼備的四有新人。

二、對德育工作的態度

態度決定行動，行動決定結果，細節決定成敗。因此，要做好學校德育工作，必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態度。

三、學校德育工作的任務

通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。

四、學校德育工作應遵循的原則

堅持以學生髮展為本,因材施教，正面引導，聯繫實際,適時適度,通力協作，形成合力。

五、學校德育工作的方法

德育教育主題化、系列化、課程化、規範化、科學化。

六、學校德育工作的途徑

1. 學科教學滲透，2.班級系列主題班會重點突破，3.團隊系列教育活動整體推進。

影響青少年成長的四大因素：1、家庭教育；2、學校教育；3、社會感染；4、生活圈影響。

沒有教師崇高的師德，就沒有學生高尚的人格；沒有教師高遠的眼光，就沒有學生遠大的理想；沒有教師的正確引導，就沒有學生的大發展；沒有教師對學生的真誠關愛，就沒有學生陽光般的笑臉；沒有教師對學生的表揚鼓勵，就沒有學生進取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學生輝煌燦爛的人生!

第二篇：2014全縣德育工作會議發言稿

2014全縣德育工作會議發言稿

大家好！

根據會議安排，讓我上來作經驗交流，我從事政教工作已經8年了，在這上面我也作過幾次發言，要説什麼經驗和特色，確確實實談不上，我記得我們同行曾經説過這樣一句話“一年平平安安，這就是德育成績”，我感觸很深，德育工作和活動搞得有聲有色，如果安全出問題，一票否決。我在政教處工作8年，深感工作艱辛，責任重大，覺得要做好這項工作真難，當然這指是代表我個人意見，也許在座的還不這樣認為。其實在這裏發言應該是你們，既然會議安排了，那我談幾點工作和感受：

一、09年值得我回憶的幾項工作：

1、09年我們全面開始實行德育學分制。學校對學生的教育不僅着眼於就業和升學的成功，更着重於學生綜合素質的培養，其目的就在於使學生將來能更好地融入社會，最大限度地施展自己的才華，能為社會做出更大的貢獻。而現在有部分中職學生由於長期以來缺乏對自己的嚴格要求，規則意識淡薄，紀律渙散，表現在行為習慣、思想道德、價值觀念等方面。

我校出台《德育學分制》的目的，既是為了增強同學的規則意識，懂得要為自己的行為負責，同時也是為了更好的引導學生為自我發展做積極準備。只有先成“人”而後才有可能成“材”，中專階段是學生形成審美觀、價值觀和人生觀的關鍵期，《德育學分制》的實施旨在通過學生、家長和老師的一起努力，讓學生確信為人的基本原則，養成文明的行為習慣，形成良好的道德素養，鑄就誠信、積極、獨立、和諧的個性。

《德育學分制》只是把隱性的道德儘可能顯性化，給學生的日常行為、社會實踐的參與作量化評價，讓問題的長期效應在短期內有所反應。將德育量化成學分制，便於把口頭説教變成了行為教育，有利於學生自我管理和自我約束，同時在《德育學分制》的具體實施過程中，要把握兩點：不能以扣分代替教育過程；學分量的評價要和學生質的評價相結合。

讓學生在生活中學會剋制、學會生活、激勵自我，學會分析判斷和選擇，成為一個受人歡迎尊重的人，一個發展進步的人，一個追求幸福的人，從而成為建構自我有意義人生的主體。這是實施《德育學分制》的根本目的所在。經過一年的實踐，取得了良好的效果。

2、加強對學生會工作的指導，推進學生自我管理出實效。

在我校的德育工作中，充分發揮學生會的工作職能，是我校德育工作的一大亮點。通過民主推薦，競選演講，由學生代表大會選舉產生的學生幹部，在廣大學生中有較高的威信，承擔學校日常衞生監管、車輛有序放置、上學放學高峯期校道秩序維護、宿舍管理等工作。特別是在學校升格慶典、省重點校評估等關鍵時刻為學校作出較大貢獻，得到有關領導的高度讚賞。中職學生畢業後馬上就將走上工作崗位，這種學生時代的鍛鍊為他們日後的成才奠定了基礎。近年來，很多主要學生幹部在高校或企業都受到領導的重視。如第5屆學生會體育部長張雄現任廣東佛山境界攝影公司總經理，在企業任中層幹部的不勝枚舉。

3、積極開展青年志願者活動

我校與團縣委、壽寧在線、移動公司等聯合開展了一系列的青年志願者活動。升格以來規模較大的志願活動有：2014年5月4日的三峯公園環保活動，2014年10月的家電義務維修活動，2014年4月的文明縣城勸導活動，2014年5月參加與縣團委的“紅色壽寧行”活動，2014年6月的小託水庫環保活動等。

4、開展豐富多彩的文體活動

中專學生普遍存在厭學情緒。為此我們在校園文化上下大力氣去做，讓校園對學生更有吸引力。學校每年舉辦一次一次“籃球友誼比賽”，給愛好籃球的同學提供一個互相切磋的平台，同時也在校內掀起籃球熱。每學年一屆的校園歌手賽已經舉辦了7屆，下學期將舉辦第8屆。通過歌手賽給具有藝術特長的同學一次展示自身才華的機會。學校堅持每學年舉辦一次較大規模的文藝匯演。升格以來的大型文藝活動主要有：07年5月的升格慶典；08年1月1日的元旦匯演；09年5月4日的“五四”文藝匯演；通過這些活動，營造高雅的藝術氛圍，構築良好的育人環境，展示中專學生的精神風貌，把校園文化活動推向高潮。上述活動受到縣、市媒體的關注。

二、工作中存在的問題和困惑，請各位領導、同仁多多指教。

1、應付檢查太多，重複檢查太多，工作時間受擠壓；

2、學習和培訓的機會太少，導致思維僵化，不利於工作創新，難以做到與時俱進；

3、請教各位一個問題，各校重智育輕德育現象十分普遍，我們這些政教主任該怎麼辦？

4、實行績效工資以後如何保證班主任待遇穩中有升？

5、現在學生難管，家長無奈，教師無權，我們德育工作者又路在何方？

6、如何建立德育信息互動平台，對全縣德育動態實現資源共享？

第三篇：德育工作會議發言稿

尊敬的各位領導們、老師們：

大家好，我是兆豐國中的楊麗麗。很榮幸能在這兒説説我班主任工作的點滴。我發言的題目是《溝通，從心開始》。

每當工作中遇到煩心的事，我總會翻開一個筆記本，本子的中間靜靜地躺着一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內容是這樣的：楊老師，今後無論在哪裏，我將永遠把你珍藏在心裏！這張小小的紙條，時常讓我反思，雨中送一個學生回家，一件再也平常不過的事，竟讓一個孩子的內心產生了如此強烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個班主任，肩負着怎樣的一種責任。

我們學校地處偏遠、新市民子女佔了學生的一半，學生比較難管。九年級

（5）班，是我去年接手的班級。一開始，我就遇到了這樣幾個問題：學生愛插嘴，喜歡調侃老師；對老師們有戒心，見到老師繞着走；作業拖拉不交，等等。瞭解學生情況後，我馬上召開班幹部會議，之後和全班同學約法三章：插嘴必須有道理；作業不交得有正當的理由；每人每週必須和老師進行一次交流。我也保證做到不拖課；不佔用他們的課外活動時間；不向父母告狀。並約定了相關的處罰方法。開始時相安無事。不料第三週的一節數學課出現了狀況：由於我上課一時興起，又正遇停電，未聽到下課鈴，看時間時，才發現已經拖了整整3分鐘！我不好意思地表態接受處罰，事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收場的，雖然工程浩大，但我也樂得接受，心裏卻琢磨着自己的小算盤：小樣，看我不抓住你們的小辮子！在一些孩子幾次以為能僥倖逃脱卻被逮個正着後，竟然也照着約定做了，看來他們還是非常尊重當初的約定的。接着，我精心挑選些適合他們做的作業，就這樣過了幾個月，慢慢地不交作業的現象沒有了。

插嘴問題在每日的個別談話時間，在 “尊重是相互的”事例和道理的感召下，幾個孩子漸漸地由激進變得温柔，由被指出缺點時的無所謂變得漸生羞赧，並自然而然地變得禮貌了。

記得去年10月的一個早上，天剛亮，就接到班裏田某媽媽的電話，她迫不及待的講了許多關於兒子戀愛的蛛絲馬跡：比如手機裏肉麻的短信對話，常有個女生打電話叫兒子起牀，兒子早上5點就出了門等等。看來，這個孩子內心蠢蠢欲動，談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。

暴風驟雨式的“嚴打”，對個性張揚的這一代來説，顯然失去了它的威力，而且常常會起到物極必反的作用。我想起武俠小説中的“化骨綿掌”：內蓄剛勁，外現綿柔。對待國中生的早戀問題，何不學習這種以靜制動的“掌法”，找準問題的結症，因勢利導，化為無形呢？

我先開展了以“愛情”為主題的座談會，大家暢談對“愛情”的理解和想法，並談了自己的理想和奮鬥的目標，他們認為“愛情很美好，但青春只有一次”，認為“過早地摘取愛情青澀的果實而犧牲前途，代價太大”，“以責任為背景的愛情，才是完美的愛情。”我想，無論他們在表明立場時內心

具有怎樣的責任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動了。

我找來田某，笑着問他：“知道我喊你來幹什麼嗎？”

他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實我根本沒有。”

我笑了笑，不置可否。

他急了：“老師，你相信我，我肯(請收藏好 範 文，請便下次訪問：)定不會談戀愛的。”

我知道一個人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便説説的。“沒有啊，誰説你談戀愛了？”

“你就別騙我了，我知道，都是手機惹的禍。”這小子！還用上了這詞！“老師，我把手機放你那裏總可以了吧。”

我看着靜靜躺在我抽屜裏的手機，有點恍然。這樣的一個男孩，此時的他，和之前的他，是截然不同的兩個人吧。不管如何，至少，我願意等待。

班裏的張同學家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養長大，平時性格孤僻、對學習也缺乏熱情。開學後的第二週，我便對他的家庭開始了連續2個多月的訪問，有時在他家、有時在我家、有時在電話裏，內容從他爺爺的小時候聊到他們現在生活的細節，更多的時候，他的爺爺是主角，我便陪着他一同聽着，他雖然不講什麼話，我們的關係卻好像親近起來，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得温柔了。

在課堂上，我有意無意的讓他回答一些問題，他説話的方式很特殊，好像在自言自語，又好像字總含在嘴裏吐不出來。有一次，我問起：“你説話的聲音不是很很好聽嗎，為什麼不多開口呢？”他説：“啊？”我説：“我開玩笑呢！”他羞赧地摸摸頭。我又説：“其實，你解題的思維非常清晰，簡潔明瞭，説明你很聰明，為什麼不在學習上多下功夫呢？”他又摸了摸頭，説：“我，我懶，我養成習慣了。”我聽了大笑，他自己也笑。笑，説明他聽進去了，是件好事。他的狀態漸漸好了起來，有幾次某些功課考了全班最高分。瞭解到他的小叔也是本校畢業，後來成了大學聯考狀元考入清華的，於是建議他的小叔常做他思想工作，多關心這個與人缺乏交流的孩子。他學習的興趣日益增加，漸漸在同學中有了威信，話也變多了。

我想，教育，也許是不需要更多語言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經意地，就走進了他的心靈。在遇到問題的時候，如果一味的呵斥和嚴厲要求學生，一定得不到他們的信任，最終也許會導致他們的厭惡。如果能放下身份，主動地和他們交朋友，走進他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來的喜憂，有時不失時機地向他們示弱，讓他們收穫得到信任的滿足感。那麼，當我們走進他們內心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。

在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無論這條路多麼坎坷、多麼漫長，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個孩子稚嫩的心靈，那麼，我們的腳步一定會走得越來越從容，越來越穩健。

第四篇：2014年德育工作年終總結會議發言稿

德育工作年終總結會議發言稿

劉金勝

各位領導，老師們，晚上好：

今天，我們在這裏召開本學期德育工作總結會議，旨在總結一學期以來我校政教工作及班主任工作中取得的成績。首先，我對長期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝！對長期支持德育工作的各位領導表示衷心感謝！

在學校領導的正確指導下，在各年級組的大力支持下，本學期政教處主要做了如下工作：、

1、組織高一新生軍訓。

2、組織大冶二中秋季田徑運動會。

3、和高一年級組一起組織了高一學生家長會。

4、更換了學生走讀證，加強了走讀生資格審核，有效控制了走讀生人數；同時加強了走讀證打假的力度。

5、協助組織了大冶二中2014年元旦匯演。

6、落實了貧困生資助工作，國家助學金６４萬伍佰元發放到位，爭取了金寶牛公司為雙優生資助3萬。對我校貧困生的入學起到很好的保護作用。

7、跟黃石鋼城保安公司簽訂合同，配齊了學校保安，加強了對保衞科的管理．

8、規範了對違紀學生了處罰和處理，加強了學生行為規範教育，對學生吸煙、早戀、翻牆上網、打架鬥毆等進行了治理。

9、組織了班主任量化考評。從學生出勤、班主任到位、違紀處罰、環境衞生幾個方面進行了量化考核。

10、 開展了系列校園管理專項行動，治理學生抽煙、翻牆、早戀、上網、打架鬥毆等現象。

11、 加強了學校迎檢檔案建設、綠色學校、平安校園、學生資助、家長學校等

12、 完善了學籍檔案管理，規範了學生轉進轉出的手續。

一學期來，全體班主任同志齊心協力、精誠團結、克服困難，敢於爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發展的軌道，在實際工作中，取得了很好的成績。主要表現如下：

1、班主任老師到位勤。在三位年級主任的親自帶領下，各年級組的工作有聲有色，人心齊，競爭激烈。班主任老師能夠和學生守在一起。解決學生困難，排解學生的困惑。

2、各年級組都加強了班風學風建設。重點班學風形成了良好的競爭態勢，所有的空餘時間都被充分利用。普通班班風本學期大有長進，大多數學生空餘時間能坐到教室裏。

3、班主任老師在抓智育的同時，沒忘抓學生思想政治工作。本學期學生打架事件相對減少，沒有惡性事件發生。校門進出比較有序，沒有發生學生強衝校門與保衞科衝突事件。外出上網學生有所減少。對違紀學生班主任能自主處理或協助處理。

4、班主任老師能積極參與政教、團委組織的各項活動。無論是大型活動，還是班會課、黑板報、衞生宣傳、書信比賽，愛心助學賀卡等。

5、衞生狀況明顯改善。校團委推出文明班級評比活動後，各班教室衞生好多了，寢室衞生也開始有人搞了。

雖然取得了上面的一些成績，但我們面臨的管理任務還很艱鉅，學生違紀現象還時有發生，特別是近段時間，暴露出瞭如下一些問題：

1、早戀現象越來越嚴重。前段時間高三（12）班某女學生與我校輟學男生在外開房，旁邊還有其他學生陪同。9月份保衞科發現高一一男一女晚上在教室留宿。10月份政教處抓到十堰男青年在我校會網友。校園裏學生成雙成對出入常見。這樣的現象現在越來越多，班主任老師一定要關注！發現早戀苗頭及早挽救。無論是誰，看到校園裏學生卿卿我我都應該去批評制止。或通知政教處保衞科去趕。

2、學生心理承受能力越來越脆弱。有心理問題的學生也越來越多，因為患憂鬱症而無法完成學業的人越來越多。我們班主任老師要及時發現，及時疏導，我們學校沒有開設心理課，我們班主任就只好充當心理老師。

3、學生打架事件抬頭，有所增多之勢。快放假了，許多學生心理浮躁，更容易產生矛盾。近段時間我們處理的幾起學生糾紛都有學生揚言“老子不讀了，也不讓他好過”、“等放假再説”等等。老師們一定要關注！及時化解學生矛盾。

5、禁止各班學生帶社會青年來校，社會青年來校要麼打擾女生，要麼容易發生打架鬥毆，來了再通知我們去趕，有時也跟我們發生矛盾，抓到派出所馬上就放了，因此我們應該從源頭治理，不讓我們學生與社會青年接觸，不讓學生帶社會閒雜人員來校，要經常強調，也要與學生個別交流。

6、做好期末防流控輟工作，春節過後是學生流失的高峯，班主任老師要提前做好對象生心裏疏導。我們學校現在生源在減少，生源質量也在下降。老師要轉變一個觀念，要能容忍差生，不要因為一點小事就跟學生沒玩沒了。我們政教處統計了一下，2014年我校共減免學費及高分生獎勵有52萬8仟多。招生用度還有幾十萬，這樣就有100多萬，不保生源，我們日子就沒發過。

總之本學期學校德育工作在各位班主任老師的大力支持下，可以説取得了很大的進步，有了很大的改觀，但期末工作至關重要，安全和穩定壓倒一切，這是對我們的又一個檢驗。最後衷心感謝各位班主任老師對政教工作的支持，祝大家身體健康，新年快樂、萬事如意、閤家幸福！

第五篇：校長在德育工作會議發言稿

德育工作會議發言稿

辛莊聯小 程繼路

尊敬的各位家長：

您們下午好！首先我代表辛莊聯小的全體教師對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，很高興大部分的家長都能準時到會，這也表明了各位家長對孩子們在我校的學習是非常重視的，召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長、老師與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，那麼我希望通過這次的家長會，讓家長了解孩子在學校的學習生活，和學校的各項管理及要求，積極參與到學生的教育管理中來，共同關注孩子的成長，幫助他們走好人生的這一重要里程。也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。

藉此機會，我先介紹一下我們學校目前的基本情況。近幾年來，在上級政府部門的正確領導下，在教辦正確指導下，特別是各位家長的熱心幫助支持下，學校領導班子帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發揚“團結、實幹、爭創一流”的拼搏精神，求真務實，拼搏進取，為學校的發展創造了良好的育人環境。現向各位家長介紹辛莊聯小近來的發展狀況。

辛莊聯小是樓德鎮唯一的山東省規範化學校。現有15個教學班，在校學生514人，教職工35人，其中，大學學歷10人，高級教師4人，一級教師7人，骨幹教師及優質課教師共計4人。

我們學校的辦學宗旨是：對學生負責，讓家長放心，為社會認可；讓辛莊老百姓的子女接受良好的公平的教育，辦辛莊人民滿意的學校。

我想各位家長在自己的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內容：

一、孩子進入中年級的變化。

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。那麼您的孩子升入上一年級，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種

錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那麼在這裏我可以説如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，我們大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽説，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在説這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子

我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡後者。

2、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們各個班級的學生比較多，我們有些老師和各位家長的聯繫可能不是很頻繁。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。多讀健康有益的課外書。健康的閲讀是成長的重要一環。正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

我國古代思想家教育家孟子説過：“得天下英才而教育之”，乃人生一大樂事，從這種意義上講，有機會在辛莊聯小任教，從事教育、教研和管理工作的教師是十分幸運的，有機會在辛莊聯小讀書，在這樣一個好的環境中學習、生活也是十分幸運的。經過幾年來的努力，辛莊聯小已經建立起了一套有特色的教育體系，在我鎮同類學校中已走在了前面。

我堅信，有了您們的配合，有一批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體教師與您們一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

還有很多情況跟家長深入探討，鑑於各班差別，不能一一綜述，後面還要分班召開家長會，由各班主任跟您們進行溝通交流。最後，我代表辛莊聯小全體教師衷心的祝您們全家閤家歡樂！身體健康！吉祥如意！謝謝大家！