檢驗工作會議發言稿(精選多篇)

第一篇：發言稿：教育工作會議發言稿

各位領導，各位老師：大家好!

作為一名國小六年級畢業班老師坐在這裏和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源於畢業班的重擔，更源於新課改、新理念下如何教好學生的壓力。畢業班是學校的窗口，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領導的關懷下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結協作、開拓創新，力爭使畢業班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進行復習，如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談談我自已幾點膚淺的看法。

一、提供心理支持、關注興趣培養

離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心裏，會有考不好的擔心和焦慮，會覺着累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以採用這樣的方式為他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關注，以人為本，留心學生心理健康。

同時，複習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的學習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺着枯燥無味，自然就談不上什麼效果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把複習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機械重複是複習的大忌，我們應該努力避免。我們所組織的複習方式應當力求鮮活，就是要在複習中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。並且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發主動探究的興趣。還應注重增強複習的活動性，要設計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的複習輕鬆有趣。

二、注重教材內容，適當拓展延伸

畢業班教師要把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充分發揮複習的集體功能，抓準學生複習中的難點、盲點、焦點問題，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習工作。

以教材為本，通過複習，對教材的內容充分掌握，讓學生做到温故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內容適當拓展，以激活知識的發展區，讓學生得到知識的昇華。

三、抓住要點難點，切忌平均用力

我認為對於畢業班的複習來説，應當各有側重，抓住要害。重點、難點內容，進行強化。老師應注意複習的系統性，切忌平均用力。

我們將通過分析近幾年的畢業檢測試題，認真搞好每個單元的檢測，根據檢測情況，分析教學中的得與失，組內教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。

四、加強家校聯繫，達成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預期的效果，因為學生家庭環境、個人素質都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業班家長會、個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯繫方式，加強與家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現實情況，就如何抓畢業班工作提出我們的設想，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。

第二篇：班主任工作會議發言稿

班主任工作經驗交流會發言稿

2014.5.23

學生管理是學校工作中最重要的內容，班主任則擔負學生管理中的大部分任務，班主任工作千頭萬緒、勞心勞力，在平時經常看到班主任忙碌的身影：有的領着學生打掃衞生（郭宗高張光前），有的親自拖樓道（周軍吉劉文國），有的幾乎每天都到學生公寓檢查宿舍衞生（吳重一張金光王豐軍黃江民），午休晚休去看學生紀律（張志亮王樹禮九二部班主任），我們的班主任都是這樣認真工作。但在學校平時的檢查中，卻常有出現同一類問題出現的班級比較集中的現象：被褥不齊、兩休紀律不好、衞生區遺漏多、隔牆購物、餐廳清掃不徹底、對部分學生的管理束手無策等情況，為解決這種老師的投入和產出不成正比的現象，學校組織這次交流會，主要目的是面對多變的學生管理，通過交流學習來提升班主任解決問題的能力。

會議程序：

一、請幾名管理效果較好的班主任談談自己的做法

1、 王豐軍（內務、被褥整齊，有角有稜，每一天都如此）

2、 吳重一（如何給學生值日、衞生區、餐廳分工）

3、 張志亮（高年級學生管理）

4、 黃主任（違紀學生的處理）

二、政教處對近期工作中出現問題的建議

三、劉校長對學生管理作指導性的意見

政教處對近期工作中出現問題的建議

1、 宿舍內務：（依次七八九）扣分的多是宿舍，問題是被褥不齊、亂掛、亂擺放、玻璃髒、牆壁塗字。

措施：看看別人的，開闊眼界，提高標準。

説明：八一部從上週有了大的提升，級部自查自糾起到了好的作用，九年級需要在早上也搞好

（週四檢查，六個級部主任打破級部界限）。

2、 餐廳：九七八（順序(推薦訪問範文網)）

扣分的多是往地上扔鏝頭皮，八年級要打掃好餐廳北頭，三個水池。

3、 粉筆管理亂寫亂劃（開會之後馬上讓專人管理。級部自查）

4、 洗刷間尿味要衝洗，男二、三、四別隨地大小便。（男二礦泉水瓶堵塞下水道）

5、 安排合理得力（合適、不多儘量固定的人，及時打掃，既分工又合作，説明要求及監督）

6、 值班到位（每值班室留下2人值班）

7、 正確認識班級考核和扣分：扣分主要是為管理學生，也是提醒班主任要管一下，可以問問值班老師什麼情況，但不要僅僅為學生爭情理。

8、 班主任學情會商周五完成

多與學生溝通，瞭解學生的安全及各方面的問題，我們班主作任所有的工作都是一體的，衞生紀律好了，我相信，這個班級的學習一定差不了。

王金傑

第三篇：開學工作會議發言稿

2014——2014學年度第一學期大學生公寓自我管理

委員會開學工作會議發言稿

（第十九屆主席團主席付光斌）

尊敬的自管會指導老師、以及為自管會工作辛勤付出的全體成員。大家好！

凱里學院十九學生公寓自我管理委員會（自管會）在主管部門領導、指導老師的關屆大心與大力支持下以及全體成員的努力，自換屆上任以來，始終立足於本職工作，參與到我校公寓文化建設與共管理當中，除此之外，我們還積極加強組織內部建設來保證工作順利開展。

回顧上學期工作，開學之初，我們積極協助承辦2014年軍民聯誼晚會；策劃並承辦了第二屆學生“公寓文化月“活動；美化公寓環境植樹活動；各公寓區組每月進行寢室內務檢查：評出月“文明寢室”、並用簡報形式對違紀寢室進行通報；在組織建設方面：完成了自管會春季招新工作、局部幹部調整、2014屆自管會畢業成員歡送會以及組織部開展“民主交流日”加強幹部培訓等工作，促進了我校公寓管理體制提高的同時也促進了自管會的發展。這些工作的順利開展，離不開全體成員的辛勤付出，在上學期的工作中，全體成員不斷努力、辛勤工作，湧現出如：“張曉琴、王豔超、馬克燕、李志玲”等8名2014——2014學年度“優秀學生幹部”； “鎖華麗、萬鈺秀、何凇佑、鄧鑫、吳培珍等”等15名2014年“公寓文化月”活動“先進個人”。在此，希望以上成員在以後的工作中再接再厲；全體成員應以

他們為楷模，共同的為自管會的發展作貢獻。

從上學期開展的各項工作來看我們雖然取得一定的成績，但任然存在諸多不足，主要表現在如下：第一、主席團與各部門之間以及工作相關的部門與部門之間溝通程度不足；第二、部門工作計劃制定不切實際，可操作性不強與部門負責人在工作不負責任；第三、個別成員參加工作的積極性不高。

上學期結束之際，召開了自管會委員會會議（主席團以、主席助理及各部門負責人）討論本學期工作，會議明確了本學期自管會將圍繞公寓管理、公寓文化建設以及自身組織建設三方面開展工作，並將工作明確到各部門。我堅信，在我們共同努力之下，我們一定能完成這一使命。

新學期，對於發展中的自管會來説是新的開始，在此，首先希望全體成員總結經驗教訓，在接下來的工作中不斷提高認真工作，讓自管會的工作不斷的提高；其次希望部門各司其責、相互協作，主席團分管負責人加強協調工作，共同完成相關工作。我相信在全體成員的不斷努力之下，自管會的工作會更上一層樓。

最後，祝全體自管會成員新學期學習進步、天天開心。祝自管會能有美好的明天！

謝謝大家！

第四篇：畢業班工作會議發言稿

畢業班數學學科代表發言稿

樑水生

各位領導、老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業班工作，目的就是要提高畢業班的教育教學質量，最終取得好成績。

首先，針對本班上個學期的數學期末考試成績，我要在此進行深刻的檢討，通過對學生的考試試卷分析，發現我班學生主要是存在以下問題：

1.知識的綜合運用能力較弱。表現在填空題、判斷題、應用題的解答上，主要原因是學生在學習的過程中，對於新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不紮實。

2.沒有形成良好的學習習慣。其表現在不認真審題,不細心答題,稍複雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如卷面上出現不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。

3.解決問題缺乏靈活性。

教學現狀分析：

儘管經過近六年的學習，可以看出大部分的學生對所學到的數學知識，還缺乏整體性和綜合性的認識。而且六年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給國小畢業總複習造成了更大的困難。而後進生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。 今後改進措施

1、根據本班學生情況認真備好課，上好課，積極批改作業，並及時反饋。重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第

一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

2.發揮教師的個人魅力。興趣才是學生最好的老師，讓學生打從心裏喜歡上你這個人、喜歡上你這門課，只有他們想學了、愛學了，其他的問題就迎刃而解了。

3、利用一切時間和機會做好後進生的轉化工作。做好後進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

4、儘快教完新課，認真搞好總複習。我採取“三段”複習法：第一輪是分類複習，過好基礎關；第二輪是知識穿線，過好綜合關；第三輪是考前練兵，過好考試關。

謝謝大家！

第五篇：2014全縣德育工作會議發言稿

2014全縣德育工作會議發言稿

大家好！

根據會議安排，讓我上來作經驗交流，我從事政教工作已經8年了，在這上面我也作過幾次發言，要説什麼經驗和特色，確確實實談不上，我記得我們同行曾經説過這樣一句話“一年平平安安，這就是德育成績”，我感觸很深，德育工作和活動搞得有聲有色，如果安全出問題，一票否決。我在政教處工作8年，深感工作艱辛，責任重大，覺得要做好這項工作真難，當然這指是代表我個人意見，也許在座的還不這樣認為。其實在這裏發言應該是你們，既然會議安排了，那我談幾點工作和感受：

一、09年值得我回憶的幾項工作：

1、09年我們全面開始實行德育學分制。學校對學生的教育不僅着眼於就業和升學的成功，更着重於學生綜合素質的培養，其目的就在於使學生將來能更好地融入社會，最大限度地施展自己的才華，能為社會做出更大的貢獻。而現在有部分中職學生由於長期以來缺乏對自己的嚴格要求，規則意識淡薄，紀律渙散，表現在行為習慣、思想道德、價值觀念等方面。

我校出台《德育學分制》的目的，既是為了增強同學的規則意識，懂得要為自己的行為負責，同時也是為了更好的引導學生為自我發展做積極準備。只有先成“人”而後才有可能成“材”，中專階段是學生形成審美觀、價值觀和人生觀的關鍵期，《德育學分制》的實施旨在通過學生、家長和老師的一起努力，讓學生確信為人的基本原則，養成文明的行為習慣，形成良好的道德素養，鑄就誠信、積極、獨立、和諧的個性。

《德育學分制》只是把隱性的道德儘可能顯性化，給學生的日常行為、社會實踐的參與作量化評價，讓問題的長期效應在短期內有所反應。將德育量化成學分制，便於把口頭説教變成了行為教育，有利於學生自我管理和自我約束，同時在《德育學分制》的具體實施過程中，要把握兩點：不能以扣分代替教育過程；學分量的評價要和學生質的評價相結合。

讓學生在生活中學會剋制、學會生活、激勵自我，學會分析判斷和選擇，成為一個受人歡迎尊重的人，一個發展進步的人，一個追求幸福的人，從而成為建構自我有意義人生的主體。這是實施《德育學分制》的根本目的所在。經過一年的實踐，取得了良好的效果。

2、加強對學生會工作的指導，推進學生自我管理出實效。

在我校的德育工作中，充分發揮學生會的工作職能，是我校德育工作的一大亮點。通過民主推薦，競選演講，由學生代表大會選舉產生的學生幹部，在廣大學生中有較高的威信，承擔學校日常衞生監管、車輛有序放置、上學放學高峯期校道秩序維護、宿舍管理等工作。特別是在學校升格慶典、省重點校評估等關鍵時刻為學校作出較大貢獻，得到有關領導的高度讚賞。中職學生畢業後馬上就將走上工作崗位，這種學生時代的鍛鍊為他們日後的成才奠定了基礎。近年來，很多主要學生幹部在高校或企業都受到領導的重視。如第5屆學生會體育部長張雄現任廣東佛山境界攝影公司總經理，在企業任中層幹部的不勝枚舉。

3、積極開展青年志願者活動

我校與團縣委、壽寧在線、移動公司等聯合開展了一系列的青年志願者活動。升格以來規模較大的志願活動有：2014年5月4日的三峯公園環保活動，2014年10月的家電義務維修活動，2014年4月的文明縣城勸導活動，2014年5月參加與縣團委的“紅色壽寧行”活動，2014年6月的小託水庫環保活動等。

4、開展豐富多彩的文體活動

中專學生普遍存在厭學情緒。為此我們在校園文化上下大力氣去做，讓校園對學生更有吸引力。學校每年舉辦一次一次“籃球友誼比賽”，給愛好籃球的同學提供一個互相切磋的平台，同時也在校內掀起籃球熱。每學年一屆的校園歌手賽已經舉辦了7屆，下學期將舉辦第8屆。通過歌手賽給具有藝術特長的同學一次展示自身才華的機會。學校堅持每學年舉辦一次較大規模的文藝匯演。升格以來的大型文藝活動主要有：07年5月的升格慶典；08年1月1日的元旦匯演；09年5月4日的“五四”文藝匯演；通過這些活動，營造高雅的藝術氛圍，構築良好的育人環境，展示中專學生的精神風貌，把校園文化活動推向高潮。上述活動受到縣、市媒體的關注。

二、工作中存在的問題和困惑，請各位領導、同仁多多指教。

1、應付檢查太多，重複檢查太多，工作時間受擠壓；

2、學習和培訓的機會太少，導致思維僵化，不利於工作創新，難以做到與時俱進；

3、請教各位一個問題，各校重智育輕德育現象十分普遍，我們這些政教主任該怎麼辦？

4、實行績效工資以後如何保證班主任待遇穩中有升？

5、現在學生難管，家長無奈，教師無權，我們德育工作者又路在何方？

6、如何建立德育信息互動平台，對全縣德育動態實現資源共享？