活動名稱：小松鼠採松果（以藝術領域為主）中班

活動名稱：小松鼠採松果（以藝術領域為主）中班

活動目標：

1．在小松鼠採松果的遊戲情境中學唱歌曲。

2．嘗試有禮貌的請求，體驗幫助小松鼠採松果的的樂趣。

活動準備：

1．經驗準備：知道小松鼠的特徵並瞭解松鼠和松果。

2．物質準備：《小松鼠找松果》的課件及音樂，松果實物若干。

活動過程：

一、進入情境 引發興趣

1.觀看圖片，熟悉松樹林的情境。

師：天氣越來越冷了，小松鼠要儲存糧食了。這是一片松樹林，松樹林裏有什麼？

小結：松樹林中果實累累，松樹上結滿了松果。

2.結合歌曲伴奏扮演小松鼠，熟悉歌曲旋律。

師：我們一起來變成小松鼠去松樹林裏吧。

二、結合情境 學唱歌曲

1.投入情境，自由表現。

師：小松鼠，你們來松樹林幹什麼呢？

2.結合情境，學唱歌曲。

（1）初步熟悉歌詞

師：這隻小松鼠到松樹林幹什麼？請聽歌曲《小松鼠找松果》。

（教師用歌詞）小結：小松鼠説：哧溜哧溜，我是小松鼠……請給我一顆小松果。

（2）重點學唱歌曲

①重點學唱：“松樹爺爺，請給我一顆小松果。”

師：松鼠爺爺會給小松鼠松果嗎？看來沒有哦！我們一起來請求松鼠爺爺吧。

（如果幼兒唱的輕，用松鼠爺爺的畫外音要求幼兒響亮歌唱。）

②重點學唱：“哧溜哧溜”的聲音。

師：你還從歌曲裏聽到了什麼？

提問：哧溜哧溜是什麼意思？

自由想象動作幫助學唱：“哧溜哧溜，我是小松鼠；哧溜哧溜，找呀找松果。”

③ 重點學唱：“噗噗噗噗爬上樹。”

提問：小松鼠爬上樹的聲音是怎樣的？有什麼變化？

（運用松樹爺爺的畫外音引起幼兒學唱興趣；結合圖譜幫助幼兒理解歌詞：噗噗噗噗爬上樹。）

師：我們一起來做做小松鼠爬樹的動作！

（師生共同表演小松鼠爬樹的動作，幫助幼兒鞏固歌詞：噗噗噗噗爬上樹）

3、完整跟唱歌曲

師：你們真聰明，回答了松樹爺爺的問題，我們再一起來請求松樹爺爺給小松鼠松果吧。

（播放音樂，師生完整演唱歌曲，結束時，松果掉落下來。）

小結：通過你們的幫助，小松鼠終於採到了松果。謝謝大家！

三、表演遊戲 體驗快樂

1.提出遊戲規則。

師：小松鼠得到小松果了，我也很想要呀，你們想要哇？我們一起來請求松樹爺爺吧。

（運用畫外音，提出3個歌唱要求：1.用好聽的聲音。2.跟着音樂。3.有禮貌地請求。）

2.遊戲：採松果。

（1）幼兒扮演小松鼠，教師扮演松樹爺爺，音樂循環播放，誰能按要求唱歌就把松果送給誰。

（2）幼兒自由選擇角色（松鼠爺爺和小松鼠）邊唱邊演獲得松果。

小結：小松鼠們，你們能按松樹爺爺的要求唱歌，得到了松果，真厲害！回去，我們和好朋友們再一起玩玩“採松果”的遊戲吧！

四、延伸活動

在音樂區域中投放音樂和材料，幼兒自主選擇角色合作開展遊戲“採松果”。