三位數乘兩位數教學設計

一、導入：

上週我們剛剛度過我國的傳統節日----中秋節，大家都知道中秋節要吃月餅，你們家買月餅了嗎？

李叔叔想讓同學們幫他一個忙，你們願意嗎？（出示；練習題）

請同學們幫李叔叔算一算，一共花了多少錢？（獨立列式計算）

回顧兩位數乘兩位數的方法。

二、新授

因為中秋節假期短，所以李叔叔沒能回老家看望父母，他決定國慶節回老家，

為了節約，李叔叔決定不坐飛機，坐火車，從合肥到北京用了12小時，火車每小時行駛145千米，你們幫李叔叔算算從合肥到北京有多少千米？

1. 結合導學案列式

2. 觀察45×12與145×12有什麼不同？

揭示課題：這就是我們今天要學習的三位數乘兩位數。（板書：三位數乘兩位數）

3. 你認為合肥到北京大約有多少千米呢？嘗試估算。

你是如何估算的？和大家分享

4. 合肥到北京到底有多少千米？怎樣才能知道準確結果？（嘗試筆算）（指生板書）

用豎式計算也就是筆算，就是我們今天要學習的新知識。

揭示課題：板書（筆算三位數乘兩位數）

5. 講解計算方法

6. 三位數乘兩位數與兩位數乘兩位數有聯繫嗎？

7. 小結三位數乘兩位數的方法。

8. 鞏固練習：先課件，後動筆（總結計算中出現的問題）

9. 當堂達標檢測

三、總結：今天有什麼收穫？