倒車輔助設備微課教案教學設計15分鐘
- 教學設計
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四欄教案 | |||||
編號: | |||||
課題: | 倒車輔助設備 | ||||
授課人: | 李俊鵬 | ||||
授課時間: | 15分鐘 | ||||
所需資源: | A3紙、記號筆、粉筆 | ||||
學習目標: 通過本次課程的學習,學生將能夠: 知識目標:記住倒車輔助設備的類型; 能力目標:能説出不同類型的倒車輔助設備的優缺點; 情感目標:樹立發現問題解決問題的意識。 | |||||
導入 | |||||
時間 (分鐘) | 教師活動 | 學生活動 | 所需資源 | ||
3 | 1.關注學生出勤情況; 2.説明本次課的內容、目標和學習方法; 3.案例:2004年在北京市朝陽區京通快速路四惠橋,曾發生過一起這樣的事故:開大貨車的司機將在車後面指揮倒車的舅舅碾軋在了後車輪下,造成舅舅當場死亡。 4.引導各組討論採取哪些措施可以讓倒車更安全,指派各組代表分享; 5.引導學生做筆記。 | 1.明確任務及要求; 2.各組討論採取哪些措施可以讓倒車更安全,指派各組代表分享;; 3.成果展示; 4.聽、記錄。 | 案例 | ||
2 | 提問“倒車輔助設備的類型有哪些?”讓學生獨立思考,由教師指派學生回答問題,教師點評總結。 | 學生獨立思考“倒車輔助設備的類型有哪些?”,分享自己的觀點並做好筆記。 | 筆記本 | ||
8 | 1.分組討論倒車雷達和倒車影像的優缺點; 2.引導各組討論、記錄要點,指派代表分享; 3.結合PPT講解; 4.引導學生做筆記。 | 1.明確任務及要求; 2.查閲資料,整理並分享; 3.成果展示; 4.聽、記錄。 | A3紙、記號筆 | ||
2 | 1.以思維導圖的形式總結本次課的要點內容; 2.作業:寫出倒車雷達與倒車影像的共同點和區別。 | 1.以思維導圖的形式總結本次課的要點內容 | 黑板 |
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