中班音樂活動《喂小鳥》觀評報告

中班音樂活動《喂小鳥》觀評報告

今年的遠程研修觀課環節有三節課，分別是中班音樂活動《喂小鳥》、大班藝術活動《神奇的石頭》、大班語言《一根羽毛也不能動》。這三節課均體現了先進的教育理念和科學的教育方法，我得到了更豐富的教學啟示與教學經驗，受益匪淺。其中耿老師執教的《喂小鳥》對我的印象最深。

一、故事導入，激發興趣

律活動最重要的目的是能讓幼兒在理解音樂的基礎上用肢體表演表現，從中增強幼兒對音樂的感受力和表現力。《喂小鳥》是一個分段的情景式音樂活動，共有四段，主要表現的是鳥媽媽給小鳥餵食和她們與大風搏鬥的情景。為了讓幼兒充分感受音樂的節奏感和趣味性，並能用自己喜歡的動作表現出來，從而提高孩子們的藝術創造力。富有情境性的音樂情節易被幼兒接受和理解，也便於幼兒的表現表達。

二、由易到難，充分體驗

本節課的重點是請幼兒隨音樂做鳥飛、餵食、與大風搏鬥等動作。而難點是在餵食和風來時激發幼兒母愛情感，並用動作表現。作為中班的幼兒，能對動作有一定的表現力和想象力，而鳥飛、餵食、與大風搏鬥的動作基本能獨立想象並表現。特別是前面兩個動作，幼兒有一定生活經驗，較好表現，而大風搏鬥動作，教師可以稍加引導就可。而情感更多的是內在感受，因此激發幼兒母愛情感並用動作中表現，相對在一節課中比較難。耿老師從簡單的音樂片段入手循序漸進，慢慢引導孩子，由易到難讓孩子充分感受音樂。

三、大膽放手，演繹精彩

本次活動的環節很清楚，也很簡潔，活動目標能夠很好地完成。因此耿老師把重點放在了幼兒自己創編動作的內容部分。鼓勵幼兒用自己喜歡的動作來表現音樂，因此在遊戲活動中，孩子們表現得很興奮，對音樂表演活動興趣濃厚並很快融入了遊戲。並且不斷創新，特別是與大風搏鬥的環節，孩子們動作豐富，展示出了較強的藝術表現力。孩子們在展示了自我的同時，玩的很開心，有很強的成就感，體驗到了音樂遊戲帶來的快樂。

四、不足之處

正所謂“金無足赤，人無完人”，活動中我發現有少數幼兒只是沉浸在遊戲的過程中，並不太願意跟着音樂合拍地做動作，這就需要老師不斷提醒。而且及時發現更有效的方法，讓孩子們的注意力集中在老師這裏，跟隨老師的節奏。