幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》（共2篇）

第1篇：幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》

幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》

作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。

2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。

3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重、難點：

感受理解、仿編詩歌。

活動準備：

1、帶幼兒到户外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。

活動流程：

啟發提問--感受理解--想象仿編。

一、啟發提問：

1、你見過雲兒嗎?你見過的雲兒象什麼呢?

2、天上的`雲兒怎麼會這麼有趣的?它是靠誰幫助忙的?

天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的?

(老師用詩歌的句子小結)

二、感受、於是解詩歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麼?

2、第二遍(第三遍)欣賞：

雲兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎麼樣?

3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌裏的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

4、幼兒集體唸詩歌。

三、想象仿編詩歌：

1、吹呀吹，你的雲兒會變成什麼?它會怎麼樣呢?(幼兒討論)

2、幼兒仿編詩歌

四、給詩歌起名字。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

第2篇：幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》

本文是小編整理的幼兒園中班音樂教案《風兒和雲兒》範文，歡迎閲讀參考!

1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。

2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。

活動重、難點：感受理解、仿編詩歌。

活動準備：

1、帶幼兒到户外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。

活動流程：啟發提問--感受理解--想象仿編。

一、啟發提問：

1、你見過雲兒嗎？你見過的雲兒象什麼呢？

2、天上的雲兒怎麼會這麼有趣的？它是靠誰幫助忙的？

天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的？

（老師用詩歌的句子小結）

二、感受、於是解詩歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麼？

2、第二遍（第三遍）欣賞：

雲兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎麼樣？

3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌裏的哪一句？講給小朋友聽好嗎？

4、幼兒集體念詩歌。

三、想象仿編詩歌：

1、吹呀吹，你的雲兒會變成什麼？它會怎麼樣呢？（幼兒討論）

2、幼兒仿編詩歌

四、給詩歌起名字。