小數的意義教案新版多篇

小數的計數單位和進率 篇一

（1）小數的計數單位是什麼？（展開討論）板書：（十分之一、百分之一、千分之一？?，分別寫作0.1、0.01、0.001?？）

（2）1米里有幾個0.1米？0.1米里有幾個0.01米？？?每相鄰兩個單位間的進率是多少？

（3）師：因為整數和分數相鄰兩個單位間進率都是10，所以這些分數也可以仿照整數的寫法，寫在個位的右面，用一個小圓點（小數點）隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾？?的數，叫做小數。

概括： 篇二

1、概括小數與分數的關係。

（1）什麼樣的。分數可以用一位、兩位、三位？?小數來表示？

（2）一位、兩位、三位？?小數分別表示幾分之幾？舉例説説。

2、概括小數的意義。

師：分母是10、100、1000?？的分數可以用小數表示。

【設計意圖】小數的意義是十分抽象的概念，學生比較難理解。要改變死記硬背、機械 訓練的方式，防止重結論，輕過程的做法。因此，我引導學生進行觀察，使學生始終參與 到概念的探究過程中，通過比較、歸納、分析和綜合，理解小數、分數之間的關係，最後 抽象出小數的意義。從具體事例推進到語言描述，這個過程需要遷移類推，更需要抽象概括，這樣能加深對概念的理解，培養學生的邏輯思維能力。

板書設計： 篇三

小數的產生和意義

小數的產生：在進行計算和測量時，往往得不到整數的結果。

課堂總結 篇四

這節課我們學習了什麼？你知道了什麼？你還有什麼問題？