《雪孩子》教案【精品多篇】

《雪孩子》教案 篇一

活動目標：

1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

2、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

3、萌發對文學作品的興趣，學習雪孩子助人為樂、捨己救人的高尚品質。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

豐富有關冬天的常識、多媒體課件

活動過程：

1、談話導入，激發興趣。

⑴什麼時候會下雪？

⑵下雪的時候可以幹什麼？

2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節。

提問：故事發生在什麼季節？主要講了一件什麼事？

（點評：教師利用問題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗中，從而渲染相應的氣氛。使幼兒瞭解和欣賞故事中的語言，體驗所表達的情感。對故事有一個宏觀的掌握，從而對故事產生了喜愛之情，讓幼兒彷彿置身於雪的世界，盡情地領略大自然的美麗、領略雪的風采。故事的意境能幫助幼兒更快地瞭解故事內容。）

3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內容。

⑴提問：兔媽媽為什麼要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？

⑵提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（點評：聽雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂！通過欣賞動畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利於幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義，共享同伴間的快樂友情。）

⑶提問：雪孩子為什麼不跟玩累的小兔回家？

⑷提問：①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救後它的身體發生了怎樣的變化？

②為什麼雪孩子融化後會變成一朵白雲呢？

（點評：此環節是為了突破難點而設置的，通過觀看動畫片使幼兒加深對重難點的理解，知道在一定温度下雪遇熱會化成水，水蒸發到空中成了雲。伴着優美的音樂，看着動畫片，體會“一朵很美的白雲”所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質，並感受到小白兔的憂傷。）

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？

（點評：這個問題是激發幼兒美好情感的關鍵，教師適時地加以引導和點撥，使幼兒通過“自主、合作、探究”的方式探究問題、解決問題，最後得出答案，使幼兒情感再昇華。）

4、延伸活動

⑴引導幼兒繼續探索：雪孩子還會回來嗎？回來後又會發生什麼事情？

⑵下雪後帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導幼兒用各種形式進行表徵。

（點評：説明此活動並沒有結束，教師從日常活動的行為中繼續挖掘雪孩子的獻身精神，帶領孩子們繼續品味人世間的美好情感。從根本意義上領會團結友愛、樂於助人的真諦。）

教材分析：

故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利於激發幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利於教師創造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實的情感體驗，從而學習雪孩子助人為樂、捨己救人的高尚品質。

這個故事語言生動優美、情節感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學的重點是：理解故事的內容，能簡單説出故事的主要情節。幼兒只有理解了作品的內容，體驗故事所表達的感情，才能產生共鳴。難點是：通過“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵雲”使幼兒知道雪變成雲的過程。通過演示課件，突出重點、突破難點。因此，在教學過程中應注意激發大班幼兒對文學作品的興趣，培養思維能力、口語表達能力。渲染活動氣氛，形成一種合作探究的師幼互動關係。

幼兒園大班語言教案《雪孩子》 篇二

一、揭示課題

1、板書“孩子”，教認“孩”字，再補上“雪”字。

2、激趣：

你們見過雪孩子嗎？

二、看圖自讀課文

要求：仔細看圖，想想每幅圖上畫了什麼。再圖文對照，練讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。

三、合作學習，認記生字

1、提出初讀時遇到的困難。

2、利用自己喜歡的猜讀、查生字表、問同學等多種識字方法，再讀生字和課文。

3、交流識字方法。

四、檢查自讀情況，讀後正音

五、朗讀感悟

1、課件展示最後一幅圖，想想説説：

小白兔望着白雲會説些什麼？你想對雪孩子説什麼？

2、想一想：

雪孩子還會回來嗎？

六、字詞練習

1、讀句子識記生字：

孩子，你要知道，玩火可不好。萬一火燒起來，往往會帶來可怕的結果。

2、完成課後“讀讀説説”。

七、指導寫字

八、實踐活動

1、把課文中的故事講給別人聽。

2、續編故事《雪孩子又回來了》。

3、閲讀兒歌《堆雪人》。

九、資料袋

兒歌：堆雪人

寒風吹，雪花飄，

堆個雪人個子高。

我給雪人穿單衣，

外面又套大棉襖。

太陽公公怕他熱，

把他的衣裳全脱掉。

光着身子還冒汗，

越流汗水個越小。

幼兒園語言教案《雪孩子》 篇三

活動目的：

1、完整講述雪孩子救小兔的經過。

2、理解詞彙：團團圍住，奮不顧身，融化，捨身救人。

3、知道火災時，要注意什麼。

4、瞭解消防的一些基本知識。

活動準備：

VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。

活動過程：

一、開始部分：

談話導入：今天老師請小朋友來看一個動畫片，小朋友要認真觀看，等看完了告訴老師

二、基本部分：

1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》，説説：動畫片的名字叫什麼？故事裏有誰？小兔堆雪人用了什麼工具，是什麼使用的？

2、引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶着問題觀看第一段動畫片的內容。

問題：兔媽媽出門前對小兔説了什麼話？小兔為什麼不高興？兔媽媽想了什麼辦法？

4、觀看第二段內容，引導幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個什麼樣的孩子？為什麼？

5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什麼？他該不該幫助小兔？你喜歡它嗎？為什麼？學習詞組：（團團圍住，奮不顧身，融化，捨身救人。）

6、討論交流：小兔為什麼會發生火災？着火了怎麼辦？我們要怎樣防止火災。

7、教師向幼兒介紹火災自救的方法，並解答幼兒的疑問。

8、出示火災自救圖示，引導幼兒描述自救方法和過程。

三、結束部分。

進行火災演練活動

幼兒園大班語言教案《雪孩子》 篇四

【教學要求】

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，並能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂遊戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。

【重點難點】

用清晰的吐字優美的聲音演唱

【教學過程】

一、組織教學

二、師生問好

三、複習歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

四、新授歌曲《小雪花》

1、謎語導入：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。

2、聽錄音範唱，身體隨音樂擺動

3、聽老師範唱，做簡單的動作

4、跟錄音輕聲哼唱

5、師找出不足之處，分句模唱

6、齊唱

要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強弱規律過分突出強拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。

7、歌表演

8、分組説一説，同學們還知道哪些有關“雪”的歌曲

五、音樂遊戲《堆雪人》

遊戲規則：將學生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最後一位學生髮一長節奏卡片，當老師發出口令後，各組最後一位學生根據卡片上的節奏譜，逐條在前面同學的背上拍出……最後由“雪人”將節奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。

六、小結