高中音樂鑑賞教案多篇

高中音樂鑑賞教案 篇一

教學內容

學唱歌曲《雪花》。

教學目標

1、通過學唱歌曲，瞭解“雪”的形成。

2、能正確表達歌曲情緒。

3、瞭解頓音的唱法，並能按照頓音記號演唱歌曲。

教學過程

1、複習欣賞樂曲《雪花飛舞》。

2、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

3、導入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？

4、播放錄音帶或cd，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師範唱）。

5、教師分句教唱。

6、在學生基本學會歌曲後，啟發學生（教師示範）：

①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節中頓音的唱法，應唱得有跳躍感。

②注意歌曲情緒的變化。

雖然歌曲是多樂句組成的一段體結構，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個樂句可以為一部分，為一種情緒，後4個樂句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂句應唱得跳躍，而第二、四樂句則應抒情等。

③注意力度的變化。

在演唱這首歌曲時，應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節，應唱得富有彈性，第三、四小節唱得連貫一些，力度也應由弱漸強；後四小節再由強漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強到漸弱；第七樂句力度漸強，表達一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強。

7、最後，全班同學按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

教學評價

1、學生設計歌表演動作的廣泛性。

2、學生參與歌表演的投入程度和和諧程度。

3、學生聽賞音樂時的專注程度。

4、學生聽賞音樂的聯想能力及表達能力。

5、隨音樂做動作的和諧程度。

高中音樂鑑賞教案 篇二

教學內容：

1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。

教學目標：

1、能有興趣地聽喜樂，並 知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

3、認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。

教學重難點：

學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》

教學準備：cd

教學過程：

（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》

1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，並請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2、教師將歌曲範唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步瞭解歌曲的歌詞、節奏和情感。

3、跟着教師有表情地分句輕聲學唱。

4、請幾級學生集體演唱，並評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

（二）聽賞《吹蘆笙》

1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

4、在聽賞幾遍以後，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板

1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，並讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。

3、教師出示卡片

碰鈴dang dang dang dang

響板da da da da da da da da

學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

高中音樂鑑賞教案 篇三

教學目標：

1、通過聆聽分辨大海的不同，並能用劃線條的方式表現出來。

1、能發揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同製造各種聲響表現心中的大海。

教學重點：發揮想象力，製造各種聲響表現音樂。

教學難點：發揮想象力，製造各種聲響表現音樂。

教學準備：錄音機、打擊樂器

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習並複習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《大海搖籃》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什麼內容？你的心情怎樣？

（2）復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。

（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話説一説有什麼不同？

2、聆聽《海上風暴》

（1）完整地聆聽管絃樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什麼變化，你的心情怎樣？試着模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。

（2）復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

3、編創與活動。

三、結束部分：

小結。

高中音樂鑑賞教案 篇四

設計理念

為了適應高中新課程理念的要求，依據教材選編了爵士樂的教學內容安排，其主要目的是通過教學實踐活動，在課堂上進行展示與交流，共同探討爵士音樂的風格特點，並瞭解其相關文化及藝術價值。本着“普遍參與和發展個性”的教學原則，重視音樂教學活動中的實踐過程，充分發揮學生的藝術創造意識，激發學生參與音樂實踐活動的積極性，從而獲得審美體驗。

設計思路

本節課選自《人民音樂出版社》出版的《音樂鑑賞》第十三單元《爵士樂》，設計思路如下：

1、確立主題

2、教學選材

3、活動與探究

通過視聽等教學活動激勵學生進行簡單的創作與表演：可表演一段你學過的爵士音樂，也可模仿爵士樂手的演奏。

教學目的：

讓學生自主收集有關爵士音樂文化的資料（文字、音響），在課堂上進行展示與交流，共同探討爵士樂的風格特點，並瞭解其相關文化及藝術價值，引導學生用開放的心態，正確審視美國黑人爵士音樂文化，增強學生對多元文化的接納與包容的意識。

重點難點：

由於某些歷史與社會的原因，學生對爵士音樂接觸比較少，沒有太多的感性認識，雖然通過大量的資料收集，但仍缺乏對音樂本身的感受和理解。在教學過程中要特別注重引導學生感受和體驗音樂，讓學生初步瞭解爵士音樂的音樂特點，鼓勵學生進行簡單的即興創作和表演活動。

教學準備：

1、提前佈置作業，要求學生以小組為單位，收集、整理爵士樂的資料，並以展示作業的形式説明—什麼是爵士樂？

2、教師準備圖片、音響、影象等有關的資料，製成課件使學生更直觀的瞭解教學內容。

3、以小組為單位就坐，隨時進行討論和交流。

教學過程：

一、新課導入

1、對比聽賞：

流行音樂《夜來香》與爵士樂《夜來香》

2、引出課題：“什麼是爵士樂？”（説明：對比聽賞可以反饋出學生經過學習後對爵士樂的理解，並自然導入課題）

二、交流與探討

1、學生的交流

①學生展示各自的作業（手抄報及喜愛的音樂等），並相互交流。

②由課代表主持，按組自選介紹的內容，並選出代表進行作業展示：爵士樂的起源，使用的樂器，演奏形式，風格與特點，代表人物及其作品……（説明：此環節可以讓學生相互介紹瞭解彼此的作業情況）

2、學生分組展示並作介紹

根據學生介紹的情況、內容，靈活地進行交流、切磋和補充。並感受、體驗布魯斯與拉格泰姆的音樂特點：

教師總結：布魯斯的音調與拉格泰姆的節奏形成了基本的爵士語彙。

關於爵士樂的即興性

師：即興演奏（演唱）是爵士音樂的靈魂，是它的生命所在。它自由的即興風格，要求爵士樂手必須有豐富的想象力與創造力，由此這些無法準確記譜的美妙音樂，不能用錄音的方式把它記載下來。有人説：一張張的爵士唱片匯聚了一部爵士音樂史。

説明：交流與探討環節既充分體現了學生的主體性，也顯示出教師的指導作用。

三、思考與創作

1、爵士樂在中國

⑴、欣賞影片片段：三四十年代的大上海舞廳中以爵士音樂做背景的場面。

師：在這個片段中你們看到什麼？聽到什麼？想到了什麼？

⑵、學生交流看法，並根據自己的理解，談對爵士樂在中國的看法。

⑶、師：爵士樂在中國的影響由來已久，當這種由美國黑人貧民創造的民間音樂在征服了白人之後，傳到了東方；三四十年代上海的“百老匯舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創作都表現出國人對爵士樂的吸收與借鑑。

2、中國的爵士樂現狀

師：步入開放的中國，爵士音樂已逐漸走進人民的生活，日益受到大眾的喜愛，故此我們可以從各種不同的渠道收集到許多有關爵士樂的資料。

欣賞：具有爵士音樂風格的中國民歌：《採茶舞曲》片段。

3、分析與交流：

師：這首由中國民歌改編的爵士音樂主要體現在哪些方面？（説明：再次歸納爵士樂的主要音樂特點，併為以下的即興創作環節做鋪墊。）

4、創作和表演——鼓勵學生進行簡單的創作與表演：可表演一段你學過的爵士音樂，也可模仿爵士樂手的演奏。

（説明：通過實踐，讓學生真正體驗“什麼是爵士音樂”）

四、歸納與總結

1、師：你們認為老師組織這次學習的目的是什麼？（與學生交流學習的感受與收穫）

2、師：通過音樂我們瞭解一種文化，而通過文化又讓我們更好地瞭解了音樂。我很感謝大家，是你們的作業給了我無數的靈感，是你們讓我瞭解了“什麼是爵士樂”，是你們又讓我看到了“什麼是爵士樂”，讓我真正領悟到了“什麼是爵士樂”，謝謝大家。

（説明：讓學生理解教師的教學目的，是本課的點睛之處，也是對本次學習的總結與提升。更重要的是讓學生了解：老師也是一個有限的主體，整個的學習過程應是一個師生雙向互動與交流的過程）

高中音樂鑑賞教案 篇五

教學內容與教學目的：

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

教學重點難點：用歌聲表達得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

課時：

二課時

第一課時

教學內容：

一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

二、學唱歌曲《小拜年》。

教學過程：

一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

1、初聽音樂前，教師可簡介《白毛女》劇情。

提示：樂曲的情緒勢怎樣的？你感到喜兒是一個什麼樣的人？你會剪窗花嗎？

2、復聽音樂時，自編動作表演貼窗花，跳自編得窗花舞。

二、學唱歌曲《小拜年》。

1、可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。

2、聽錄音範唱或教師範唱，學生輕輕隨着歌聲拍手，感受節拍。

3、跟着老師的琴聲，模唱歌曲。

4、跟着老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

5、聽音樂分小組編創動作。邊唱邊跳。

三、小結，下課。

第二課時

教學內容：

一、聆聽管絃樂曲《晚會》。

二、歌曲表演《過新年》。

教學過程：

一、聆聽管絃樂曲《晚會》。

1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。

提示：音樂讓你想到了什麼？心情是怎樣的？

2、簡介作曲家賀綠汀。

3、復聽音樂，讓學生隨着音樂做動作。

二、編創與活動：熱熱鬧鬧過新年。

1、提示學生：怎樣用打擊樂器創造出過新年的熱烈氣氛？

2、分小組編創。

3、展示每個小組的合奏效果。

二、學唱歌曲《過新年》。

1、提示學生：你是否注意到在過新年時家家門上貼的對聯？你喜歡哪一幅，抄在課本上，讀給同學們聽。

2、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲，模唱歌曲。

提示：“咚咚咚咚鏘”是什麼樂器的聲音？

3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。

提示：選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適？

4、歌曲熟悉後，分小組編創伴奏。大家唱歌，選一組同學為歌聲伴奏。

三、小結，下課。