精品教學教案【精品多篇】

優秀的教案 篇一

【教學目標】

科學概念： 同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人麼製成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。

過程與方法：重複觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數；動手製作一個單擺並觀察和測量單擺在相同時間內擺動的次數。

情感、態度、價值觀：進一步理解重複進行實驗的價值；感受探究計時工具的快樂。

【教學重點】

動手製作一個單擺並觀察和測量單擺在相同時間內擺動的次數。

【教學難點】

通過觀測理解擺的等時性。

【教學準備】

擺鐘一個或擺鐘的錄象、學生自帶計時錶（小組）、鐵架台、棉線、鏍帽等。

【教學過程】

一、引入：

1、複習前幾節課學習的幾種古老的計時方法，如：太陽鍾、水鍾等。同時指出還有很多類似的計時方法，如：一柱香、一個沙漏等等。

2、師：雖然計時方法很多，但人們總希望有更精確的時鐘，擺鐘的出現大大提高了時鐘的精確度。揭題：機械擺鐘。（板書課題）

二、觀察鐘擺：

1、師出示擺鐘，設疑：擺鐘計時為什麼可以這麼精確呢？

2、觀察討論：擺鐘是怎樣來計量時間的？

3、測量：用秒錶測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次？

4、集體測量一次後反饋，問：鐘擺每分鐘擺動的次數相同嗎？

5、討論：課本中的記錄表為什麼要讓我們測三次或更多次呢？

三、觀察我們的鐘擺：

1、師：我也做了一個單擺（出示單擺），它每分鐘擺動的次數是不是也是一樣的呢？

2、學生猜測後，師帶領學生集體測量三次。

3、設疑：是不是所有的單擺每分鐘擺動的次數都是一樣的呢？

4、老師給你提供鐵架台、棉線、鏍帽，你能做一個擺嗎？

5、小組合作製作一個單擺，並開始測量固定時間內，單擺擺動的次數。（課本記錄表上的時間間隔可以讓各小組決定，只要相同間隔就可以了）

6、反饋交流結果。

7、討論：你有什麼發現？

8、結合學生髮現的（相同間隔時間段裏，單擺擺動的次數是固定的），指出：單擺的這個特性就是等時性。利用這個特性，人類發明了擺鐘，大大提高了計時的精確度。

四、延伸思考：

師可結合學生彙報：雖然每個小組的單擺都具有等時性，但不同的單擺之間，擺動的速度確是不一樣的。這又是怎麼回事呢？下節課我們繼續研究。

板書設計：

機械擺鐘

單擺：等時性

最新優秀教案 篇二

教學目標：

1．能用自然親切的聲音演唱《小雨沙沙》，認識音符1和2，學習前兩句旋律。

2．在情景創設中充分聆聽，體驗歌曲《小雨沙沙》音的高低、節奏的變化、歡快的情緒。

3．喜歡參與歌曲《小雨沙沙》的學唱和表演等系列活動，感受通過音樂活動帶來的藝術美以及大自然的春天美，並願意把這份感受自然、大方的表達出來。

教學重點：有表現地演唱歌曲《小雨沙沙》。

教學難點：認識兩個音符1和 2。

教學過程：

一、聽《小燕子》——走進春天

1、欣賞《小燕子》，律動進教室。

2、創設情境，談話導入：

師：小朋友們，小燕子飛來了，現在是什麼季節了？

師：春天，我們看到了什麼？聽到了什麼？

師生簡單説説春天。

3、聆聽模仿：風聲雨聲。

師：你聽，這是春天在召喚我們呢！

師：轟 隆 ｜轟 隆 ｜這是誰的聲音？----春雷

生模仿雷聲：轟 隆 ｜轟 隆 ｜（要求聲音低沉地，有強弱。）

師：“你聽，誰也來了？呼 —｜呼 —｜”----春風

學生模仿。

師：“真棒，誰能模仿春雨的聲音？”

生1：沙沙 沙｜ 沙沙 沙｜

生2：淅 淅 淅｜淅 淅 淅｜

師組織整理：春雨（輕柔的感覺）。

4．二聲部創作：風聲雨聲。

師：“春天多熱鬧呀，風聲雨聲交織在一起。我們也一起來模擬春天熱鬧的情景吧！”

師生合作，進行兩聲部節奏練習。

學生1 呼 — ｜呼 — ｜

學生2沙沙沙 ｜ 沙沙 沙｜

（師：真動聽，老師把雷聲也加進來，那我們就是雷聲、風聲和雨聲三種聲音交織在一起了。

看學生的掌握程度，可加上老師的雷聲：轟 隆｜轟 隆｜，形成三聲部節奏練習。）

二、唱《小雨沙沙》——歌唱春天

1、出示課題。

師：真動聽，你們看，小雨點真的來了！（出示課題《小雨沙沙》），我們來歡迎它，念：“小雨沙沙”（要求聲音親切、乾淨）。

2、聆聽歌曲伴奏。

（1）生初步感受歌曲的旋律。

師：“你聽，小雨點還在唱歌呢！”

（2）學習1和2，接唱歌曲旋律。

a.介紹後跟琴唱1和2。

師：“小雨點的肚子裏還裝着美妙的音符呢，你們認識嗎？”

b.師生接唱前兩句旋律。

師：“認識了小音符以後，老師想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你們來唱小雨點肚子裏的音符（11 1與22 2）。”

3、聆聽歌曲原唱。

師：小雨沙沙沙地下下來，躺在泥土裏的種子喝到了雨水，你猜，它會怎麼説？

生聆聽歌曲原唱後有感情地念歌詞。

4、師表演唱。

“是的，種子的生長離不開雨水，老師也想來唱唱這個故事，請你仔細聽。”

5、跟原唱表演唱。師：“請你們也來感受一下種子的心情吧！

6、初步唱歌曲。

師：“小朋友們，讓我們跟琴來唱唱小雨和種子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。

7．處理歌曲情緒。

A、第一段

師範唱第一句，學生聽辨。——“沙沙沙”應該輕輕地唱。

我們把這一句再唱一次（老師指揮：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙）。

師：小雨下下來，種子要怎麼樣了？（師提示要張大嘴巴喝水了——哎呀呀，雨水真甜）

如果你是種子，你會用怎樣的心情唱？（對小雨的喜歡）

請你用歌聲告訴大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要發芽。

“小雨點聽了真開心，讓我們完整地來唱唱第一段，第二段請你自己來學習。” ——跟歌曲原唱來唱。

B、第二段

師：“種子喝到了甜甜的雨水，它還有什麼願望呢？”---哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要長大。

（1）“讓我們把種子的願望先悄悄地告訴你身邊的朋友！”

（2）“讓我們把種子的願望告訴窗外的小樹、小鳥，讓它們都知道！”

C、完整演唱歌曲。師：“讓我們完整地來唱一唱小雨和種子的故事。”

D、分角色演唱歌曲。

8、歌表演。

三、演《春天來了》——展現春天

師：小朋友們甜美的聲音，彷彿把我們帶入了春的世界。老師提議：我們一起來表演一個關於春天的音樂劇。題目就叫做《春天來了》。

春天來了，百花齊放，百鳥爭鳴，春風妹妹和春雨弟弟來了，春風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地跳起了舞蹈，雨點滴落在嫩綠的小草、鮮豔的小花身上，風和雨交織在一起……，地裏的種子在努力地向上生長着……歡迎春天的到來。師生歌表演《小雨沙沙》。

四、賞《嘀哩嘀哩》——拓展春天

1．欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》。（機動，律動出教室。）

“小朋友們，讓我們一起去迎接美麗的春天吧！”

幼兒園優秀教案 篇三

一、活動目標

1、通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的

2、通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

3、根據畫面大膽想象，並體驗美術創作的樂趣。

二、活動準備

1、棉線若干鉛畫紙若干。

2、（紅、綠、黑、藍）四種顏料，裝盤。

3、教師範畫三張。

三、活動過程

1、活動導入

小朋友你們知道線有什麼用處嗎？

今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術，你們想看嗎？

2、自主學習抽線畫的方法

（1）教師用動作示範，吸引幼兒仔細觀察，激發幼兒興趣。

將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。

輕輕放在對摺好的紙上，進行隨意的圍繞、留出線頭。

將紙合上，另一隻手用力按住棉線，另一隻手慢慢地將棉線抽出來。

小朋友們你們來猜猜看，這裏面會有什麼樣的效果呢？這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢？

教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個圖案像什麼呢？

（2）回憶老師的操作步驟，並用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

（3）個別幼兒根據歸納的步驟示範操作，其餘幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

展示幼兒的作品，體驗自己製作的成就感。

這裏面藏着一個什麼有趣的故事呢？

3、幼兒嘗試並進行創作現在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了，還記得我們變魔術的步驟嗎？（和幼兒一起回憶製作過程，講述重點、難點。）

幼兒製作，教師個別指導。

幼兒向大家介紹自己的作品。説己與別人作品的不同。

4、教師我們小朋友都是很棒的魔術師，變出了這麼多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎？

現在帶着你們的作品介紹給你旁邊的夥伴吧。

幼兒園優秀教案 篇四

活動説明：

本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動，通過活動讓孩子體驗與同伴共同遊戲的快樂，發展孩子下蹲與跑的動作。

活動目標：

1、讓孩子體驗與同伴共同遊戲的`快樂。

2、發展孩子下蹲與跑的動作。

活動重難點：

發展孩子下蹲與跑的動作。

活動準備：

1、在活動一端放許多枝花，另一端有沙池；

2、活動前讓孩子熟悉歌曲。

3、音樂《種花》

活動過程：

1、組織活動

——幼兒隨音樂《種花》進入教室。

2、智力活動

——教師激發孩子參加體育活動的願望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園裏種花好嗎？

——請請孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然後跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池裏。

——教師啟發孩子説出：沙池裏有X種顏色的花，非常漂亮。

3、能力運用

——與孩子一起圍在花園前，跳一跳錶示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。

優秀教案 篇五

認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。

技能目標：培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

情感目標：

激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動重點：

瞭解春天的基本特徵活動難點正確粘貼畫

活動準備前經驗準備：課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》

物質準備：大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程導入：

談話：春天有什麼變化？春天的美體現在哪些地方？

基本環節：

1、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。

2、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子；幼兒自選並説出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

結束：

和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。

活動延伸：

離園接待時幼兒帶領家長參觀作品，鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

最新優秀教案 篇六

活動目標：

1、瞭解垃圾的三種分類及其標誌。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。

3、能按照垃圾的分類標誌區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片（整潔和髒亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片）。

2、知識準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

活動重難點：

能按照垃圾的分類標誌區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活動過程：

一、開始部分

播放“垃圾分類小兒歌”導入活動，使幼兒能夠儘快融入課堂氛圍。

二、基本部分

（一）瞭解垃圾的來源，認識其危害。

教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區．又髒又亂、蚊蠅飛舞的小區景象，組織幼兒對比觀察、討論。

教師提出問題：“你們喜歡哪個小區，為什麼？”“垃圾從哪裏來？”“垃圾有什麼危害？”

（二）瞭解垃圾分類的方法

1、學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

師：“垃圾可以分成幾類？”哪些垃圾可以重新回收？“”我們該怎麼做？“

2、在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師：”你們認識這個垃圾筒嗎？為什麼它們有不同的顏色？“

”可回收垃圾的標誌是什麼顏色的？“

”不可回收垃圾的標誌是什麼顏色的？“

”有害垃圾的標誌又是什麼顏色的'？“

（綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾）

（三）送垃圾”回家“

讓幼兒親身嘗試送垃圾”回家“。

老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然後，把三個標誌以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的遊戲。

”小朋友們現在我們開始遊戲了！“

遊戲結束後，請沒有參與遊戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分

（一）美麗的垃圾桶

師：”小朋友們我們該如何保護我們的環境？“

”那現在我們來爭做一個“小小環保宣傳員”。

“請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼”我們只有一個地球“的宣傳畫”。

活動延伸：

收集廢舊材料，投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來製作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、製作成樂器。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境，節約資源，讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯繫生活對孩子進行引導。另外，生活質量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代，我們的孩子應該掌握瞭解最基本的扔垃圾方法，嘗試垃圾分類，養成良好的衞生行為習慣，從[]我做起，讓環境變得更加美麗！

優秀教案 篇七

重點：資本輸出；勢力範圍的劃分和強佔租借地。

難點：資本輸出和美國的“門户開放”政策

教學手段：教學方法：啟發、講解和學生活動相結合；教學用具：歷史圖片、flash動畫、視頻資料

教學過程：

導入新課

引導學生回憶九年級所學的知識，19世紀70年代以後，國際形勢以及時代特徵。讓學生回憶甲午中日戰爭對中國產生的影響。

一、19世紀末帝國主義國家對中國的資本輸出

引導學生思考：為什麼19世紀上半期以商品輸出為主，1870年以後以資本輸出為主？

1、在自由資本主義階段①資本家能在本國找到投資場所從而獲利；②那時資本主義國家勞動力價值很低。③資本家不具備大規模資本輸出的條件，因此沒意識到資本輸出比商品輸出能帶來更多好處，在當時的條件下不可能產生這種意識，它是隨資本主義發展而產生的。（物質決定意識）

2、向壟斷過渡時，壟斷資本家認識到，在國內投資所得的利潤遠遠低於在落後國家和地區投資所得的利潤，為了賺取高額利潤，因此，19世紀後半期，資本輸出成為帝國主義進行經濟掠奪的主要方式。同樣的，這一時期，列強對中國的經濟侵略也以資本輸出為主。

由學生閲讀課文，歸納列強在華進行資本輸出的主要方式。

1、爭做中國債主

在講解“爭做中國債主”一目時，引導學生思考：甲午中日戰爭後，清政府向列強大借外債同今天我國向外國貸款，二者有何不同？教師可以讓學生以小組為單位，共同閲讀課本中相關的內容（包括小字部分和圖表）並分析、討論這一問題。之後，各組派一人提出本組的答案。

在分析這一問題時，引導學生從清政府借款的態度、目的、權利、影響等方面加以分析。

2、搶奪修築鐵路的權利

在講解“搶奪修築鐵路的權利”一目時，應先讓學生回憶最先獲得在中國築路權的是哪個國家、它是如何獲得的？

教師應相應的介紹俄、德在取得築路權時所附加的條款，由此，使學生認識到列強獲得築路權，不僅使其獲得了豐厚的經濟利益，而且，便於其的經濟掠奪、軍事控制和勢力向中國內地深入。

3、開採礦山

讓學生回憶最先獲得採礦權的是哪個國家？強調中國的礦藏資源遭到掠奪，重工業無從發展，中國的民族工業呈畸形發展。

4、開辦工廠

讓學生回憶外國可在華開辦工廠始於何時？通過出示列強在華工廠的圖片，使學生認識到這些企業技術性、管理先進。通過分析課本中的有關表格，使學生認識到，列強的在華企業無論在資金、規模、管理、技術等方面佔有很大優勢，因而，在中國近代廠礦企業中佔壟斷地位，這阻礙了中華民族工業的發展。

在講完這一部分時，教師應引導學生分析資本輸出對中國的影響，強調資本輸出進一步破壞了中國的自然經濟，客觀上為中華民族資本主義的發展提供了條件。

二、帝國主義直接的殖民統治――劃分勢力範圍和強佔租借地

利用動畫《瓜分狂潮》，講解這一部分內容。區分租界和租借地的不同，使學生認識到，列強在租借地實行殖民統治。

三、美國的“門户開放”政策

提問：在瓜分中國的列強中，缺少哪個主要資本主義國家？為什麼會這樣？教師要強調美西戰爭是帝國主義重新瓜分世界的第一次戰爭，並讓學生閲讀教材小字和引用的文字材料。由此讓學生認識到，美國不會放棄這一侵略時機

分析“門户開放”政策內容，並思考：“門户開放”政策是為了保持中國的領土完整和行政完整的的説法是否正確？從而使學生分析得出“門户開放”政策的作用。

應引導學生思考：在提出“門户開放”政策前，美國有無獨立的侵華行為，是如何侵華的？它追隨哪些西方強國，為什麼？為什麼在19世紀末不再追隨他國？由此，使學生認識到，此政策是美國侵略中國新階段的標誌。

教學設計思想

通過讓學生閲讀教材，分析、討論問題，實現學生的主體地位？通過引導學生分析、討論問題，適當介紹與教學相關的資料，體現教師的主導作用。

優秀的教案 篇八

教學目標：

1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2、學會六個生子，以及新詞；

3、能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術；

4、能主動在生活中搜集、發現、積累、運用巧妙的語言藝術

教學重點：

能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術；

教學難點：

能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術；

教學具備：

多媒體課件

教學時數：

一課時

教學過程：

一、課前背誦

《竹石》《贈花卿》，帶領學生走進古文

二、導入新課

你知道哪些古代聰明的兒童？（引導學生走進聰明機智的兒童）。今天我們來走進劉義慶的《世説新語》再認識一個聰明機智的兒童——《楊氏之子》（楊修）

學生理解課題《楊氏之子》，之是什麼意思？

三、學習新課

（一） 初讀課文，整體感知

1、找同學介紹《世説新語》，教師全面介紹，引導學生課下借閲

2、藉助工具書，讀準字音，讀通課文

3、檢查字詞，指名朗讀課文

4、分男女讀課文，齊讀課文

5、説説課文講了一件什麼事？

6、學生彙報，教師點撥

（二）理解語句

1、樑國楊氏子九歲，甚聰惠。

“甚”是什麼意思？應該怎麼讀？

這句話是什麼意思？你從中知道了什麼？

為什麼把這句話放在第一句？有什麼作用？

2、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

“詣”、“呼”是什麼意思？再句中應該怎樣讀出感情？

這句話的意思告訴了我們什麼？

3、為設果，果有楊梅。

“設”應該怎麼解釋？

誰為誰設果？可以看出孩子是個怎樣的孩子？

4、孔指以示兒曰：“此是君家果。”

“以”“示”“曰”“君”各是什麼意思？

從而可以看出孔君平是怎樣的一個人？

應該怎麼讀出來？

5、兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

“應聲”“未”“聞”“夫子”應該怎麼解釋？

從應聲可以體會到孩子是一個怎樣的孩子？

根據練習2 回答。

這樣回答有什麼好處？你會怎麼回答？

（三）感情朗讀，試着背誦

四、總結拓展

1、你在這節課中收穫到了什麼？

2、如果你遇到這樣的情況應該怎麼回答？（教師舉例）

五、板書設計