幼兒園中班社會教案多篇

幼兒園中班社會教案 篇一

活動目標：

1、初步理解故事的內容，瞭解“小尾巴”的真正含義。

2、通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。

活動準備：

幼兒用書人手一本。

活動過程：

一、與幼兒共同建構故事內容。

教師和幼兒共同閲讀幼兒用書，共同建構故事。

1、教師講故事至：“好吧！我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什麼呢？

2、教師講故事至：“用長刷子刷起牆來”時問：你們猜小豬會做什麼呢？

3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什麼呢？

4、教師講至：“想在院子裏歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什麼呢？

5、教師繼續講故事到結束。

二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

1、你知道小尾巴是什麼意思嗎？

2、你們願意做小尾巴嗎？

3、你們在家裏會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢？

三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。

1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學做不同的事情。

2、幼兒學做不同的事情。

3、玩遊戲：説説做做。

幼兒園中班社會教案：蛋和蛋製品

活動目標：

1、通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。

2、在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。

3、在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。

活動準備：

1、與每位幼兒家長聯繫好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。

2、幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。

3、教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4、準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5、一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。

活動過程：

一。挑蛋。

師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一隻你喜歡的蛋，然後説説你挑了一個什麼蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二。摸蛋。

1、師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2、師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三。認識蛋清和蛋黃。

1、師：你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2、教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衞生。

3、幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。

4、幼兒個別回答。

教師總結：不管什麼蛋，裏面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。

四。教師現場煮蛋。

1、師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2、教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心裏有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動：製作蛋沙拉。

1、師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，並開一個“蛋的party”吧！

2、師：介紹製作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。

3、師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手製作沙拉。

幼兒園中班社會活動教案 篇二

活動目標：

1、通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。

2、在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。

3、在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。

活動準備：

1、與每位幼兒家長聯繫好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。

2、幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。

3、教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4、準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5、一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。

活動過程：

一、挑蛋。

師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一隻你喜歡的蛋，然後説説你挑了一個什麼蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二、摸蛋。

1、師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2、師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三、認識蛋清和蛋黃。

1、師：你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2、教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衞生。

3、幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。

4、幼兒個別回答。

教師總結：不管什麼蛋，裏面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。

四、教師現場煮蛋。

1、師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2、教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心裏有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動：製作蛋沙拉。

3、師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，並開一個“蛋的party”吧！

4、師：介紹製作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。

5、師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手製作沙拉。

幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

有益的學習經驗：

學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺籤。

活動與指導：

1、出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。

2、提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什麼時候發芽，什麼時候開花……

3、啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4、示範記錄方法。

要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5、請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

6、活動結束後注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班彙報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。

幼兒園中班社會活動教案--在商店裏

有益的學習經驗：

1、理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。

2、學習用和藹、熱情的態度辦事。

準備：

商店角、情境表演一個。

活動與指導：

1、觀看情境表演：在商店裏內容大意：甲售貨員説話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什麼呀？”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀？”當顧客買完東西，她還會説： “您慢走！再見！歡迎下次再來！”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那裏沒事幹。即便顧客走，他也不説再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什麼賣不出東西？

2、討論：

（1）你喜歡哪個售貨員？為什麼？

（2）為什麼甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢？他該怎樣做才是好售貨員。

3、小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。

4、請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲，練習正確禮貌交往。根據情況，遊戲可輪換角色。

幼兒園中班社會活動教案--元宵節

有益的學習經驗：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。

準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1、猜謎語：湯園。説説這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2、觀看錄相元宵節。讓幼兒説説從錄相中看到了什麼。

3、講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵着全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的'夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨着科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視台屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

3、請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。説説自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。

備註：

關於元宵節的來歷，有這樣一種傳説。元宵節起源於漢朝。據説漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳説，教師瞭解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

幼兒園中班社會教案 篇三

活動設計：

下雨時生活中常見的一種自然現象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談論着。我想不妨抓住這一季節特徵，利用這一自然資源，引導幼兒有意識地去觀察、瞭解雨。

活動目標：

1。引導幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言説出自己的感受。

2。培養幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現象的關注。

活動準備：

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動過程：

一、直接導入課題 出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨啊！為什麼？

小結：因為下雨過後的空氣特別的清新，小朋友還可以穿着雨衣或者打着雨傘出去踩雨玩。

【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨。】

1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

1）小朋友仔細觀察一下這個是什麼雨？（對這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什麼樣子的？當大雨落在地上的時候出現裏什麼？

小結：大雨的線條很粗，雨點落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。

【我們再看看下面一幅圖是什麼雨？】

2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什麼樣子的？當小雨落在地上的時候出現裏什麼？

小結：小雨的線條很緊密，小雨的雨點落在地上的時候，會出現一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

【剛剛小朋友都認識了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個小朋友能聽出來。】

二、聽雨

1。播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什麼聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學一學大雨唱歌的聲音】

小結：因為下大雨的聲音“嘩啦啦”的，有時候還會出現打雷的聲音。

【小朋友，仔細聽聽這有是誰在唱歌？】

2。播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什麼聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學一學小雨唱歌的聲音】

小結：小雨的聲音是“滴滴答答”的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會唱歌，它們還會跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

四、活動結束【小朋友開心嗎？我們今天認識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對不對！那我們回到班裏告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友。】