《社會：我的老師》教案

設計意圖

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。

幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為羣體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規範。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們儘快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過度。

活動目標

1.能夠情緒穩定地觀看教師表演，願意接納和親近教師。

2.體驗幼兒園集體生活的快樂。

活動重點

能夠情緒穩定地觀看教師表演。

活動難點

嘗試邊念兒歌，邊用肢體動作表達對老師的喜愛之情。

活動準備

1.一個自制魔盒（盒子頂部開一圓孔，可伸入小手，上下兩層，上層是空的，下層裝一些好看的圖書或好玩的玩具，如若干汽車玩具、毛絨玩具、糖果等）。

2.自備背景音樂、魔術帽。幼兒操作材料第1冊封二～7頁“我們的幼兒園”。

活動過程

具體流程

一、我喜歡的老師

1.幼兒説説自己喜歡的老師。

教師:你喜歡哪個老師?你喜歡老師什麼?

二、老師像媽媽

1.結合掛圖1號，教師朗讀兒歌前三句，幼兒仔細傾聽。

教師:有一個小朋友很喜歡老師，他説老師就像媽媽一樣。你覺得老師哪裏像媽媽呢?

2.幼兒分別説説老師微笑、親吻、擁抱時自己的感受。

3.鼓勵幼兒用動作來表現兒歌中的笑、親吻、擁抱等動詞，感受老師像媽媽一樣的温暖。

教師。誰來做個甜甜的微笑?還可以做什麼樣的動作來表示微笑?

三、撓癢癢

1.教師把動作有節奏地編到兒歌中，邊做動作，邊完整念兒歌。

2.幼兒集體跟念兒歌，唸到最後一句，教師隨機到部分幼兒身邊撓癢。

四、小小朗誦會

1.幼兒分小組上台表演兒歌。

2.幼兒創想，教師仿編兒歌。

教師:老師還有哪裏像媽媽?給你什麼樣的感覺?

半日活動反思

今天的變魔術活動幼兒比較感興趣，幾個哭鬧的孩子也被深深地吸引了，眼睛專注地看着老師，忘記了想媽媽，相信以後多組織一些有趣的活動，幼兒就會較快適應幼兒園生活。