學校黨建調研工作報告多篇

學校黨建調研工作報告篇1

一、學校黨建工作存在的困難和問題

1、思想認識與行動缺乏同步，管黨治黨意識有待增強

近幾年隨着從嚴治黨不斷向基層延伸，學校黨支部得到了加強，黨支部在學校發揮的作用日益明顯，黨員素質不斷增強。但是由於基層隊伍中的黨員無論年齡、素質等客觀上存在千差萬別，個體情況不盡相同，不得不説少數黨員思想認識不深，黨員的身份意識不強,重業務,輕黨建，認為黨風廉政建設主要管幹部，無職黨員無權也無責,只要教好書做自己的事情就可以了，沒有把自己擺進從嚴治黨大中去。作為一級組織抓黨建和作風建設，少數黨員也只是停留在思想認識上，口頭上，在行動上落實不夠。對自己要求不嚴，缺乏對紀律和規矩的敬畏之心，時常出現不守紀律、不守規矩的現象，對這些現象黨支部只能提醒、教育，缺乏行之有效的措施。

2、嚴格黨員日常教育管理監督不夠到位

教育管理工作細節不夠到位。力度不夠大，措施不夠多，要求不夠嚴格，存在寬鬆軟現象。黨員教育培訓缺乏新意，形式單一，缺乏互動和吸引力。對黨員教育的內容缺乏系統安排，往往上級安排什麼就學什麼，很少從學校工作實際出發組織黨員有針對性學習和討論，對幫助黨員提高思想覺悟，增強黨員角色意識作用不大。又由於時間限制也不可能學習更多的內容，開展更豐富的學習形式，更不可能組織黨員參觀學習。

3、工作與學習之間時間分配上存在較大問題

基層學校黨員幹部教師面臨着繁重的教育教學任務，黨員教師跟普通教師一樣每天八小時班內時間幾乎都在忙着上課、批改作業、輔導學生;黨員幹部每天干部要巡堂、定期不定期集中學習(支部主題黨日活動、學習強國、週週講等)、研究學校行政工作，還要進班代課下年組，檢查和指導教職工工作等，每天工作內容都非常飽滿。還幹部教師還每天負責接待家長，跟學生做思想心理工作，平均每週每天幾乎都排滿各類工作。在學習培訓方面，黨員教師要參加政治學習、校內外教研活動、黨員生活，還要下社區參加活動、聯繫困難羣眾等等。幹部除了上述3個學習培訓外還涉及中心組學習。現在根據上級要求，黨員幹部和積極分子等每天還要參加學習強國平台學習，每天平均至少學習一個小時。我們每年體檢，好多同志長期處於亞健康狀況，身體堪憂且心理壓力大。

4、基層黨組織書記工作壓力較大

基層黨組織架構雖説有支部到黨小組，但是沒有行政那樣的專設的較為完備的機構下設機構和專職幹部和人員，黨支部書記一崗雙責責任重大，支部幹事身兼數職，黨支部基本就一個人做事，其他多忙於行政事務，很多工作都需要書記自己完成，但佈置急檢查多，寫的材料多，資料檢查多，影響了書記深入教育教學一線工作，同時也影響了學校黨建工作。現在每個層面都責任意識強，好多情況是上面今天佈置三五天完成，甚至明天或當天交，佈置急檢查多，身心壓力大。的確有人常説只要平時抓得緊不怕檢查。其實並不是這樣的狀況。基層每天繁重常規工作、安全壓力、質量壓力等，還有眾多會議，上面千條線下面一根針。

二、學校黨建工作問題應對措施及建議

1、加強學習，強化思想引領，提高黨性修養

以中心組學習為龍頭，加強集中學習，加強黨員組織生活的管理，增強學習實效。在學習時間、人員、內容等方面把握好，落實主部主題黨日5+n和週週講的5個1等。開展大學習活動，將學習強國學習的平台的使用融入日常學習、工作的全過程，做到學思踐悟緊密結合，真學、真懂、真悟、真信。讓習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神入腦入心，在思想上、行動上牢固樹立四個意識，增強四個自信，堅決做到兩個維護。在實踐工作中努力推動黨的方針政策在實踐層面上落實落細落小，不斷增強黨員幹部的政治素養，更好地發揮黨員幹部的政治引領作用，促進提高為羣眾服務的意識和本領，高質量實現學校教育發展。

2、以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，貫徹上級工作部署

進一步學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹中央和各級黨委政府的決策部署，特別是貫徹落實中央八項規定及實施細則精神、反四風的指示精神，及時跟進，認真制定工作方案計劃安排等，嚴格學習、工作、考核各項管理制度，踏石留印、抓鐵有痕一步一個腳印抓落實。

3、嚴格規範，認真開展組織生活

尊崇黨章遵守黨規嚴守紀律，時段和規定要求，認真開展組織生活，做到認真落實三會一課制度，確保黨員大會、支委會、黨小組會等按期舉行，確保黨課標準和質量，豐富黨課的內容，將三會一課打造成黨員教育管理的堅強陣地。認真落實支部主題黨日、黨員民主評議、黨員學習等相關制度，加強對黨員日常參與學習、參與活動的管理。充分發揮支委、黨小組長的作用，豐富學習形式，提高學習效率。按照環節和要求，組織黨員學習中開展深入討論、互動，開展批評與自我批評，敢於直面問題，真誠幫助，切實提高黨員的紀律意識，組織觀念，使全體黨員守規矩、明底線、知敬畏、刻於心，踐於行，真正發揮出黨員的先鋒模範作用，切實提高黨性修養和服務本領。

4、加強日常教育、管理和監督，從嚴落實黨建責任

一是加強班子自身建設，促進紅色頭雁紅色引領作用。倡導班子和幹部：加強作風建設，引領正氣、帶頭奉獻、熱心服務、坦誠溝通做引領者、奉獻者、服務者、溝通者。首先書記要加強學習，提高思想站位;學校和向上級爭取機會培訓黨員幹部學習培訓提高大家素質;合理調動黨員幹部作用，羣策羣力，分擔事務性工作。二是集思廣益，創新方式方法，加強學習教育管理，多開展活動，結對談心幫助，適當給予機會發揮特長和作用。三是進一步明確職責紀律要求，嚴肅黨內政治生活，開展三育人承諾等，對照標準認真落實三會一課、民主生活會、黨員學習、黨員活動、民主評議黨員、黨員考勤、黨員作用周反饋、學期反饋、年反饋等黨員管理日常工作，將黨建工作抓實抓緊抓細，通過抓黨員幹部隊伍建設不斷強化黨員幹部的黨員意識，角色意識，不斷規範自己的行為，確保每一名黨員能在學校建設中較好地發揮積極作用。

5、建立定期反饋制度，及時激勵和引導

在黨員中建立黨員作用發揮情況周反饋制度，強化日常過程性評議，積極開展反饋，通過反饋來引導和激勵，將作用發揮好的黨員及時向全校教師進行宣傳，對存在的問題及時提醒相關黨員進行整改。

6、積極主動反映，爭取上級支持和關心，切實為基層減負

希望上級優化工作和檢查評比等，從基層工作實際出發，能合併的合併，能減少的減少，特別是減少形式主義的東西，正確把握痕跡管理等，讓基層能夠真正有時間、有精力，靜下心來抓好學校的各項工作，促進學校發展。

學校黨建調研工作報告篇2

為了全面掌握和了解我場學校黨建工作現狀，切實加強對學校黨建工作的指導，根據分局、農場黨委的指示精神，組成了調研組對我場中國小校的黨建工作進行了調研。現將有關情況報告如下：

一、學校黨建工作的基本情況

慶豐農場子弟校是一所企業辦九年一貫制學校，屬義務教育階段。學校實行科校合一、分部管理，黨總支監督下的校長負責制。現有中國小生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農場黨委領導。

1、黨組織設置情況

教育黨總支下設中學、國小、行後勤、離退休教師四個黨支部。

2、黨組織書記情況

黨總支書記兼工會主席，沒有設專職書記。現任黨總支書記，本科學歷，中教一級，任職資格，年齡為41歲。

3、學校黨員隊伍情況

學校現有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結構偏高，45歲以上的黨員佔總數的70.6%。

4、積極分子情況

子弟校現有入黨積極分子26人，佔教職工總數的16.5%，大專以上學歷佔98%，表明教師隊伍入黨積極分子學歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，佔總數90%以上。

5、20xx年以來發展黨員情況

發展新黨員15名，佔入黨積極分子總數的46%。

二、學校黨建工作的主要做法和經驗

1、優化班子結構，突出組織建設

子弟校黨總支在班子建設中，注重提拔政治思想好、業務水平高的年輕黨員進入班子。子弟校總支部班子結構合理、政治過硬，起到堅強的戰鬥堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業務素質強的孔軍同志擔任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中國小、後勤部門的主管擔任，各支部均由思想作風好、工作踏實肯幹、改革創新意識強的黨員組成，使黨支部的班子結構得到優化。黨支部書記帶領班子成員，積極開展以創新觀念、創新體制、創新服務、優化環境、提高質量為主題的“三創新—優化—提高”活動，把班子建設成團結協作、作風民主、為政清廉、開拓創新的堅強集體。深入實施黨員先鋒崗、黨員服務區、“學幫帶”、主題實踐等活動，促進學校跨躍式發展。學校黨總支被分局評為標準化黨支部、農場先進基層黨組織、農場電視台對學校的黨建工作作了專題報道。黨總支書記孔軍同志多次被農場評為模範黨務工作者，被分局、總局評為優秀教育工作者等稱號。

2、創建學習型支部、突出思想建設：

子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學習教育。將每月的單週四下午第2-3節課作為黨團員活動日，採取各黨支部自學為主，黨總支集中輔導為輔，實踐活動為補的形式。舉行專題講座、座談會、彙報會等，系統地學習“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義榮辱觀、新農村建設、構建和諧社會等內容，營造濃厚的學習氛圍，積極創建“學習型黨組織”，全面提高黨員的政治理論素質和政策水平。

3、規範黨員言行，突出制度建設

子弟校黨總支堅持用制度規範黨員的言行。健全了“三會一課”制度。民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設制度、民主監督制度。在共產黨員先進性教育活動和學習踐行科學發展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規範“十不準”》、《領導幹部“六不準”和“六必須”》以及領導班子廉潔承諾制度，保持黨員先進性和科學發展等長效機制。通過各項制度建設，促進了黨建工作的規範化、制度化和科學化，使全體黨員、領導幹部工作有章可循，有制度可依。

4、加強師德師風建設，發揮黨員的先鋒模範作用

子弟校黨總支以加強教師職業道德建設為重點，對教師進行“以德治教，以德治校”的教育，引導教師自覺加強師德修養，以良好師德推動“教風、學風、校風”建設。在教職工中深入開展“我靠學校求生存，學校靠我去發展”的學習討論，開展了“知榮辱，樹形象，求發展”的師風教育活動，使敬業愛生的良好師德風範成為每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響和帶動下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風，精神文明建設得到進一步加強。學校被總局評為“文明單位標兵”、“德育工作先進單位”。

黨總支充分發揮黨員教師在教學及管理的第一線的先鋒模範作用。“以黨建促科研，以科研促教改”，黨總支書記親自擔任科研課題組長，每位支委負責一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發揮黨員的模範帶頭作用，教育科研獨具特色，每週六下午舉行課改論談，讓教師交流一週的教學體會，成效顯著，學校被總局評為課改實驗先進校、總局“十五”期間教育科研先進單位。黨員教師賈明被評為國家級特級教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評為省級骨幹教師。

5、開展豐富多彩的活動，加強黨組織的戰鬥力和凝聚力

子弟校黨總支堅持開展豐富多彩的活動，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團員、青年參加黨的知識競賽，“黨在我心中”演講證文評比，時事政治專題講座，深入基層管理區考察新農村建設等活動。同時黨支部以服務師生，服務羣眾為出發點和落腳點，強化多種形式的載體建設，先後組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務區、“學、幫、帶”青年志願服務者、扶貧助學獻愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實事等載體建設和主題實踐活動，極大地調動和激發了黨員的積極性，進一步密切了黨羣關係，增強了學校黨組織的凝聚力和戰鬥力。

三、學校黨建工作存在的問題及原因分析

1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱

原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經退休，不關心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯繫，又認為沒有必要把組織關係轉到居住地。

2、辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理

原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數屬臨時教師，在城市中到處漂流，組織關係暫無法轉到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯繫。

3、黨組織設置不夠合理，造成管理分散。

原因分析：子弟校分中學、國小、行後勤、科校辦、還有退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數較多，管理起來難度較大。建議設教育黨委，各部門設黨支部，可以設專兼職黨支部書記。

四、加強學校黨建工作的對策和建議

1、堅持以人為本、構建和諧校園。

子弟校黨總支要依據“十一五”規劃的總體要求，緊緊圍繞構建和諧社會的戰略部署，不斷適應新形勢下黨建工作的新要求，積極拓寬黨建工作渠道，創新黨建工作機制，結合學校的行業特點和教師的職業特點，找準黨建工作的切入點，加強學校黨建思想政治工作，全面實施科研興校的發展戰略。在黨員隊伍中開展“增強四個意識，做到五個帶頭“的教育。即增強政治意識：要求黨員努力學習政治理論，認真實踐好三個代表;增強大局意識：圍繞學校中心工作，為學生髮展、健康成長服務;增強創新意識：更新觀念、與時俱進，永葆黨員先進性。帶頭講學習：堅持用先進的理論武裝頭腦，努力提高理論水平;帶頭講政治：堅定信仰、辦事堅持原則、依法執教。帶頭講正氣：處事公正、辦事公開，一切為羣眾着想;帶頭講團結：善於協調溝通，團結合作，樹立良好師風;帶頭講紀律：遵紀守法，依法治學，按章辦事。通過教育活動使黨員隊伍的整體素質進一步加強，形成“以人為本抓黨建，為民服務當先鋒”的和諧校園新局面。

2、強化載體建設，永葆黨員先進性

子弟校黨總支進一步圍繞“北大荒先鋒工程”，深入開展“雙爭雙帶”活動，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻活動，黨員先鋒崗評比創優活動;組織廣大黨員立足本職，進行崗位技能競賽，優質課評比，示範課引路等教研活動;組織教學業務能力強的黨員教師與年輕教師結成思想教育、業務能力幫扶對子，建立“一幫一責任區”，為青年的發展提供有效保障。要充分發揮黨支部思想政治的優勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設成為班子建設好，黨員素質好，制度執行好，作用發揮好，羣團配合好。

學校黨建調研工作報告篇3

為使我校保持共產黨員先進性教育活動取得實效，7月初，我們通過座談、個別訪談和抽樣調查等方式，對我校黨建工作進行了調研。現將調研情況報告如下：

一、基本情況

學校黨委下設14個分黨委、5個黨總支和1個直屬黨支部，共有160個基層黨支部。其中，教職工黨支部93個，學生黨支部67個。至2005年6月底，全校有共產黨員3017人，其中教職員工黨員1284人(含離退休黨員406人)，佔教職工總人數的48.5%;學生黨員1733人(含組織關係暫留學校的往屆畢業生黨員84人)，佔在校學生總人數的9.90%。

教職工黨員中，具有教授或正高級職稱的52人，佔教職工黨員總數的4.0% ;具有博士以上學位的18人，佔教職工黨員總數的1.4%;具有碩士及以上學位的394人，佔教職工黨員總數的30.7%。教職工中現有19名流動黨員，其中外出學習半年以上的黨員13人，在外單位工作的黨員6人。

學生黨員中，研究生黨員有273人，佔研究生總數的43%;普通本、專科生黨員有1190人，佔在校普通本專科學生總數的9.7%;成教生黨員有270人，佔在校成教生總數的7.2%。本科生一、二、三、四年級黨員分別為52人、209人、261人、521人，各佔本科生黨員總數的5%、20%、25%和50%。

從總體上看，我校基層黨組織和黨員隊伍的主流是好的，廣大共產黨員立足本職、勤奮工作、開拓進取，在教學、科研、管理和服務各項工作中，在重大事件、突發事件和關鍵時刻的考驗面前，發揮了先鋒模範作用，為學校改革發展穩定做出了重要貢獻，湧現出了一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層組織，得到了廣大師生的認可和好評。廣大師生普遍反映：學校建設、發展、改革與學校基層黨組織和廣大黨員幹部的努力是分不開的

二、主要成績

1、思想理論建設成效顯著。學校黨委堅持把思想理論建設擺在黨的建設的首位，把理論學習與學校改革發展的實際緊密相結合，推動領導思想觀念和教育觀念的創新;把學習研討與撰寫理論學習文章、集中學習和自學、研讀原著與專家輔導相結合，加深理解，學以致用;

堅持選派幹部到各級行政學院、黨校學習，開闊視野，拓展思路，提高管理和領導水平;堅持開展骨幹理論學習培訓，着力提高中層幹部的思想政治素質及管理水平;積極推進兩課改革，鄧小平理論和三個代表重要思想三進工作取得積極進展。2003年，學校黨委理論學習中心組受到省委高校工委的表彰。

2、領導班子建設得到加強。2004年下半年，學校進行了新一輪機構、人事和分配製度改革。通過公開選拔、競爭上崗，一批能力強、水平高的年輕幹部走上了學校中層領導崗位，增強班子活力。今年6月，學校召開了黨代會，選舉產生了新一屆黨委和紀委，一批政治強、作風正、思想解放、視野開闊的同志進入學校領導班子，整體素質明顯提高。

3、基層黨組織的戰鬥力明顯增強。近些年來，學校加強基層黨組織建設的成績顯著，共有10個先進基層黨組織、100多名優秀黨員和黨務工作者先後受到上級黨委的表彰，學校連續兩屆被省委、省政府授予最佳文明單位稱號。

4、黨建的制度體系基本完善。先後制定了《黨建責任制》、《黨風廉政建設責任制》、《發展黨員工作細則》、《黨委(總支)工作條例》、《支部工作條例》、《黨委常委會議事規則》、《黨政領導工作規則》等一系列規章制度，逐步形成了較為完備的黨建制度體系，為我校的黨建工作規範化奠定了基礎。

5、作風建設明顯進步。學校堅持民主集中制原則，貫徹落實黨委領導下的校長負責制，積極推進決策民主化和科學化，領導班子和領導幹部的政治意識、大局意識、責任意識、改革創新意識進一步增強，辦學思想進一步端正。在工作中堅持黨的羣眾路線，為師生排憂解難，解決師生員工普遍關心的問題。

6、保持了學校的持續穩定。學校黨委高度重視穩定工作，切實加強領導，健全工作責任制，及時排查不安定因素，妥善處置各種突發性事件，保持了學校的持續穩定，為改革和發展提供了良好的環境，也為社會穩定作出了貢獻。

7、促進了學校教育事業快速發展。98年以來，學校辦學規模逐步擴大，辦學條件明顯改善，師資隊伍得到加強，多學科協調發展格局初步形成，教學和科研水平穩步提高，校園環境建設成效明顯，校園文化活動生機勃勃，校內管理體制改革，辦學體制改革取得較大進展。2004年5月，學校通過國家教育部評審，成功更名為湖北工業大學;今年學校博士學位建設工作通過省教育廳專家立項評審。學校正在向全國一流地方多科性大學的目標邁進。

三、基本經驗

多年來，我校黨建工作的實踐使我們深切地認識到，加強和改進高校黨的建設，必須始終不渝地堅持黨對高校的領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向;必須始終不渝地堅持馬克思主義理論的指導，把思想建設放在首位，樹立和落實科學發展觀，自覺地以鄧小平理論和三個代表重要思想武裝頭腦，指導工作;必須始終不渝地堅持解放思想、實事求是的思想路線，加強黨的執政能力建設，適應新形勢、研究新情況、解決新問題，與時俱進，不斷探索加強和改進高校黨建工作的新路子。

必須始終不渝地圍繞學校的根本任務和中心工作加強黨的建設，促進高等教育的改革與發展;必須始終不渝地把維護高校穩定放在壓倒一切的位置，及時化解各種矛盾，牢牢掌握工作的主動權;必須始終不渝地堅持黨的羣眾路線，切實維護師生的合法權益，全心全意依靠廣大師生員工辦好學校。

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四、主要問題

調研表明，我校黨建工作還存在一些問題，主要表現在：

一是在理想信念方面，有些黨員理想信念動搖，黨員意識淡薄，帶領羣眾前進的能力不強，不能很好發揮先鋒模範作用。學校有些黨員，還不同程度地存在着理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀發生偏差和錯位的現象。有的對中國特色社會主義前途迷茫，信心不足;有的遵守政治紀律、組織紀律、工作紀律意識不強，個人主義、自由主義嚴重;有的放鬆對自己的要求，把自己混同於一般羣眾。

有的大局意識不強，不能正確對待改革發展進程中出現的利益調整，斤斤計較部門和個人得失;有的對國家大勢看不清楚，對一些現實問題看不明白，甚至不想當黨員等等。

二是在基層組織方面，少數黨的基層組織凝聚力、號召力、戰鬥力不強。個別黨的基層組織不能緊密結合中心任務開展工作，思想政治工作比較薄弱;少數班子不團結，不能貫徹民主集中制原則，在黨內生活中不能開展批評與自我批評;有的對黨員缺乏有效的教育管理，使個別黨員長期遊離於組織之外;有的黨組織活動形式呆板，內容單調，效果較差等等。

三是在幹部素質方面，有的黨員領導幹部思想理論水平不高，依法辦學和解決複雜矛盾的能力不強。有的黨員幹部履行職責不力，上崗後的表現與競聘時的承諾差距明顯，工作成績不理想;有的幹部大局意識淡薄，本位主義和部門意識較濃;少數快到退休年齡或提拔空間不大的幹部，思想鬆懈，不求進取，工作缺乏主動性、積極性和創造性;有的黨員幹部不深入實際進行調查研究，不從實際出發，不按客觀規律辦事，盲目決策、盲目拍板;有的黨員幹部缺乏依法治校、依法行政的意識，不遵校紀校規，不按規矩程序辦事，為人不正、處事不公。

四是在校風方面，有些黨員幹部事業心和責任感不強，思想作風不端正，工作作風不紮實，存在脱離羣眾的現象;少數黨員教師育人意識不強、為人師表不夠，部分黨員學風不端正。有的黨員缺乏政治意識、責任意識，把握社會主義辦學方向的能力不強;有的人缺乏事業心，精神萎靡不振，不思進取，安於現狀，得過且過;有的人工作拖拉、方法簡單、效率不高，遇到矛盾就上交，見到困難繞道走，工作積極性、主動性差;有的人宗旨意識不強，羣眾觀念淡薄，一事當前，先替自己打算，有的甚至以個人為中心，為己不為民;

少數黨員教師還沒有真正樹立育人為本，德育為先的理念，工作中不理解、不尊重學生，生活上不關心、不幫助學生的現象還不同程度地存在;在科研工作中還存在違背學術規範，侵佔他人勞動成果的不端行為;少數學生學習目標不明確，學習動力不足，自由散漫，成天得過且過;部分學生壓力不足，應付考試，對社會人才競爭的嚴峻形勢認識模糊，缺乏競爭意識;

一些學生自我管理、自我約束的意識淡薄、能力不足，主動學習、自我學習的能力較差，學習方法尚不能完全適應大學學習的特點和要求;一些學生黨員不講誠信，不嚴格要求自己，考試舞弊和惡意欠費等現象還不同程度地存在;等等。

這些情況，反映了在我們的黨建工作中還存在着一些差距和問題，需要進一步採取有效措施，切實加以解決。

五、原因分析

產生上述問題的原因主要有以下幾點：

一是外部環境的影響。近些年來，國際國內形勢發生的深刻變化，使得高校廣大黨員幹部的思想觀念、價值取向、精神文化需求和生活方式也發生了深刻變化。在社會財富增加、生活質量明顯改善的同時，高校的一些黨員幹部產生了崇尚個人價值的實現、追求學術地位的提高、重視物質利益的獲取，輕視政治方向、政治態度、思想覺悟和自身品德修養等現象。

與此同時，一些黨員幹部的價值取向也發生了變化，逐步呈現出獨立性、選擇性、多變性、差異性的特點，自由主義、分散主義、拜金主義、享樂主義、利己主義等不良傾向在高校黨員幹部中有不同程度的反映和體現，出現了一些模糊認識。高校的一些黨員幹部習慣於以社會為參照系，總認為自己各方面還好，對自己要求不嚴格。所有這些都在一定程度上影響了我校廣大黨員幹部的作風建設，影響了我校的黨建工作。

二是深化改革出現的問題。98年以來，學校先後進行了三次以機構、人事和分配製度改革為主要內容的管理體制改革，同時積極推行職稱評審制度改革、學科調整、後勤社會化制度改革等等。這些改革措施打破了學校原有的平衡，也出現了一些新情況，少數師生員工沒有及時從心理上適應過來。所有這些在一定程度上也影響了我校黨的建設。

三是理論學習動力的不足。少數黨員認為思想作風、學風建設是軟任務，提高學術水平是硬任務，缺少理論學習的內在動力和自覺性，存在先專後紅的思想。即便是理論學習時也不能把理論學習與思想實際緊密結合起來、與改造主觀世界結合起來，把理論束之高閣。

理論脱離實際與實際脱離理論兩種傾向均不同程度的存在。少數黨員由於放鬆了對自己的思想改造，四信發生動搖，導致精神支柱、精神動力出現偏差，意志衰退，思想空虛，對馬克思主義心存疑慮，對社會主義前途產生疑惑。個別學生黨員學習目標不明確，動力不足。

四是黨內生活的鬆懈。由於客觀條件所限，少數學院領導班子黨內民主生活會制度不健全，要求不嚴，質量不高，有的甚至把黨內民主生活會當成了一般性的學習和工作通氣會，缺乏針對性，成員之間思想交流不夠;一些黨支部不嚴格執行黨內組織制度，民主生活會不按時召開，或者只走過場、搞形式，降低了生活會的質量;一些新任支部書記工作經驗不足，不能有效開展黨內生活，民主生活的創造性不夠，效果較差。

六、工作建議

先進性教育活動是我校本年度黨建工作的中心任務。在全校開展保持共產黨員先進性教育活動，既是對全校黨員黨性觀念、大局意識的一次檢驗，也是對全校各級領導班子、領導幹部領導能力、領導水平的現實考驗。同時也有利於我們集中一段時間和精力，通過強化教育，解決學校黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題。廣大黨員對此給予了高度關注，並對我校先進性教育活動提出了許多好的建議，主要有：

1、要建立領導機構，落實領導責任。廣大黨員認為，先進性教育活動能否取得實效，關鍵在領導。各級黨組織都要成立先進性教育活動領導機構和工作機構，明確主要負責人為本單位先進性教育活動的第一責任人，其他黨員領導幹部要結合分工情況抓好分管(聯繫)部門(單位)的先進性教育活動。

基層黨組織負責人作為先進性教育活動的直接責任人，要切實負起責任，以高度的政治責任感和良好的精神狀態，紮紮實實地組織好學習動員、分析評議、整改提高等各個階段的工作。各單位、各部門的主要負責同志要拿出足夠的精力，精心組織，不能有絲毫懈怠。要一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。

2、要充分發揮基層黨組織的作用。大家認為，基層黨組織既是先進性教育活動的具體組織者、實施者，也是先進性教育的工作重心。先進性教育工作能否搞好，關鍵在於廣大黨員積極參與，關鍵在於各級黨組織發揮政治核心和戰鬥堡壘作用，關鍵在基層黨組織負責同志很好地履行職責。因此希望學校各級黨組織的負責同志，要提高思想認識，把握工作要領，盡心盡責地把中央、省委、高校工委的精神，學校黨委的工作部署落到實處，把先進性教育活動搞好。

3、要把握好相關政策。廣大黨員談到，先進性教育活動是一項政策性很強的工作，要嚴格按照上級要求開展教育活動，認真貫徹落實好中央、省委和省高校工委確定的指導思想、基本原則和目標要求，做到不變形、不走樣。要努力做好理順情緒、化解矛盾的工作，把廣大黨員和羣眾的注意力進一步引導到促進學校改革發展穩定的各項事業上來。要加強調查研究，注意及時發現一些帶有苗頭性、傾向性的問題，及時採取對策措施。

4、要堅持兩手抓、兩不誤。廣大黨員認為，能否有效地推動學校的各項工作，是衡量先進性教育活動實際成效的重要標準。當前，我們學校的工作任務十分繁重，除了日常教學、科研和生產、管理工作任務外，迎接2006年本科教學工作水平評估的準備工作、博士點建設工作、十一五規劃的編制工作以及教代會、職代會，團代會、學代會老幹部、老教授代表大會的籌備工作等等，都在緊張進行。

全校各單位、各部門都應圍繞學校的中心工作，統籌規劃、合理安排，精心組織，做到先進性教育活動和學校各項工作兩不誤，兩促進。既不能脱離業務工作抓先進性教育活動，也不能借口工作忙而不認真抓先進性教育活動。應該把先進性教育活動的成效體現到解決突出問題、促進各項工作上，用推動各項工作的實際成果衡量和檢驗先進性教育的成效。學校共產黨員要以開展先進性教育活動為動力，以嶄新的精神風貌，良好的工作作風，充分發揮模範帶頭作用，努力做好本職工作，推動學校各項事業快速發展。

5、要做好宣傳工作。廣大黨員認為，宣傳輿論工作對確保先進性教育活動取得實效有着十分重要的作用。要將宣傳工作貫穿始終，促進先進性教育活動深入開展。要充分利用校廣播台、校報、網絡、櫥窗、板報、橫幅等宣傳媒體和宣傳形式，開闢專題和專欄，總結交流經驗，研究探討工作，及時反映先進性教育活動開展的情況，積極營造濃郁的學習教育氛圍。

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學校黨建調研工作報告篇4

根據主題教育工作的整體安排，連日來，xx黨委對黨建工作進行了全面深入調研，期間採取總結分析、問卷調查、自查自糾、實踐研究、座談討論等方式對各級黨組織黨內生活現狀進行了一次全面的總結評估，現將有關情況報告如下：

一、當前黨組織數質量結構分析

(一)各級黨委(支部)設置情況

黨委現有委員x名，其中正、副書記各x名，常委x名。下設x個基層黨委，x個黨支部(x個機關黨支部，x個基層黨支部)

(二)基層黨組織書記隊伍構成情況

共設有書記x名，主持黨務工作的副書記x名，其中任書記不滿一年的x名、滿一年不滿二年的x名、滿二年以上的x名，分別佔x%、x%、x%。

(三)黨員隊伍構成情況

現有人員x名，其中黨員x名，佔總數的x%。從年齡上看，35週歲以下的x名，35週歲以上的x名;從學歷上看，大專以上文化的x人，佔黨員總數的x%。

二、當前黨內生活現狀分析

(一)好的方面

一是狠抓理論學習，提升班子黨性修養。加強理論學習。黨委嚴格落實黨委理論中心組學習制度，在抓好班子集中學習的同時，充分結合個人自學、交流研討等行而有效的學習方式，在學習時間、內容和質量上做到多而全、廣而精，為黨委決策的高站位、高標準奠定了深厚的理論基礎。注重學習方法。建立了讀書日等學習機制，營造了良好的學習氛圍。加疆理論調研，通過蹲點調研等方式，深入基層單位開展調研，針對基層黨組織在黨建工作存在的問題紮實開展學習研討，切實做到對症下藥推進基層黨組織建設。堅持學以致用。大力倡導理論聯繫實際的學風，把理論知識應用於對實際問題的理性思考，年初至今，組織開展點將台活動x期，上報各類調研文章Ⅹ餘篇，切實在指導全面建設中做到有的放矢，強化了黨組織建設水平。

二是強化制度落實，提高組織生活質量。完善制度促規範。堅決抓好黨委制度的貫徹落實，注重在落實的質量和效果上下功夫，切實做到內容符合規定、程序運行規範。結合工作實際，逐步修訂完善黨員發展票決制、三重一大票決辦法、研究推薦領導幹部票決辦法等組織制度規範，細化職責要求，明確工作標準，以剛性制度確保基本動作落實，切實解決組織生活標準不高、要求不嚴、效果不佳等問題。領導帶頭作表率。以落實一單三制規範黨員領導幹部過雙重組織生活為契機，切實發揮黨員領導幹部模範帶頭作用。黨委成員堅持參加各黨支部、黨小組各項組織生活，與基層黨員一起研究思考，解決當前落實黨組織生活中遇到的難點問題，創新方式方法，提高質量和效果。互比互學找差距。以黨支部組織生活制度為重點，按照《各級黨組織生活規範》內容，組織各支部開展了相互觀摩、樣板組織生活評比等活動，積極開展互比互學互幫，査找不足和差距，推動基本動作落實的規範化和常態化。

三是注重轉變作風，促進班子團結穩定。不斷改進工作作風。緊緊圍繞上級黨委關於改進工作作風相關規定，對領導幹部生活、工作作風提出了明確要求，實施效果顯著。黨委成員深入調研論證、解剖麻雀，對照要求開展深刻的批評與自我批評，在查找問題的同時，硏究制定整改措施，並及時進行黨務公開，切實做到了擺出間題、整改到位，工作作風更加務實、民主。強化民主集中制建設。深入開展民主集中制建設，拓展理論灌輸渠道，組織了黨組織書記授課、地方專家講座、主題演講比賽及心得座談交流等寓教於樂的活動，加強對黨員腦、口、手的理論教育及實踐引導，營造了濃厚的學習氛圍。建立健全貫徹民主集中制長效機制，着力解決黨員意見反映不暢、實際困難解決不實、監督人員保護不力等切實問題，切實使黨員在良好的機制下運行好民主集中制。推進黨風廉政建設。始終把領導幹部廉潔從政作為必須嚴格遵守的行為準則，把對權力運行的監督作為大事來抓，注重引導班子成員牢固樹立廉潔自律、拒腐防變和常思己過意識，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。大宗物資採購、幹部任免等敏感問題，全部經黨委研究，嚴格履行程序，從根本上杜絕了違規違紀行為的發生。

(二)存在問題

從總體上看，當前黨建工作發展不平衡的問題仍較為突出，有以下幾個方面的問題需引起重視。

一是基本動作落實不夠到位。通過此次調研分析和調閲黨委(支部)會議記錄所掌握的情況看，仍有個別黨組織議抓中心能力有所欠缺，對什麼是中心，如何抓中心把握不準，大事簡單化小事複雜化，大事議不透、小事議不完，務實過多、務虛不足;個別單位事無鉅細，均提交黨委(支部)會研究;個別單位研究黨的建設、中心工作、隊伍建設形勢等議題不夠經常;有的班子成員參與集體領導的積極性不夠，在研究一些表彰獎勵、績效考評及安保等中心議題，不敢於發表不同意見，會議中未作發言或僅表示同意，不能主動建言獻策。部分黨支部組織生活制度如黨員思想彙報制度、民主評議黨員等黨內生活制度未落實。

二是黨員黨性意識仍需加強。有的黨員對黨的建設關心重視不夠，參加組織生活不夠積極，履行黨員權利義務不夠認真，導致上級工作部署在一些單位不能夠得到很好的貫仞落實。從調查問卷情況看，大多數同志都能積極參加各類組織生活，但仍有個別單位黨員領導幹部參加雙重組織生活、親手繳納黨費等這些最基礎、最基本的動作沒有落實好，部分同志對黨費繳納標準回答不太清楚;對所在黨委(支部)的成員情況回答不齊全，這些都反映出部分黨員參與組織生活的意識仍需進一步提高。

三是會議組織不夠嚴謹規範。從査閲各單位黨委(支部)會議記錄本來看，存在以下問題:(1)程序顛倒。部分單位黨委(支部)會有出現書記、副書記先談意見的現象。(2)多事一議。按規定，如果有研究多個事項時，應當一事一議，逐項討論，但部分單位出現了多事一議。(3)決議缺失。部分單位議題研究討論結東後，書記沒有綜合歸納，未形成決議。(4)個別基層黨委和少數支部未能落實好會議制度，或會議流於形式。

三、加強和改進黨內生活的對策措施

下一步，各級要按照黨委部署要求，認真整改存在問題，鞏固深化黨建成效，持續推動黨建工作向縱深發展。

(一)認真貫徹民主集中制，提高各級黨組織生活質量。一是要加強教育學習。民主集中制能否得到正確有效的貫徹執行，關鍵取決於各級班子和領導千部有沒有強烈的黨性觀念、政治意識和組織原則，取決於各級有沒有正確理解和把握民主集中制的能力和素養。各級要通過強化學習培訓，使各級組織和班子成員熟悉民主集中制相關精神、懂得民主集中制的方法、提高貫徹民主集中制的能力。二是要很抓制度落實。要嚴格落實黨委制度，全面規範基層黨委建設，提高謀劃決策、議抓中心、跟蹤落實能力，發揮前沿指揮所作用。繼續實行定期調閲基層黨組織會議記錄制度和常委列席會議制度，對各級黨組織貫徹執行民主集中制及組織生活落實情況進行檢査。三是要積極探索實踐。各單位特別是試點單位要敢於創新，立足黨建工作實際，堅持標準、嚴格要求，勇於先行先試，深入研究解決影響民主集中制貫徹的突出問題，着力加強對民主集中制在新形勢下實現途徑和保障機制的探索創新，努力形成可學、可看、可應用、可推廣的經驗做法和制度機制。

(二)加強書記隊伍建設，提高各級黨組織議抓中心能力。一是要善謀。作為黨委(支部)書記，要切實把本單位的實際情況摸透，把思路理清，把關係調順，不斷提高自身戰略思維、創新思維、系統思維和底線思維能力，做到胸有全局，善於抓中心工作，根據各項工作的輕重緩急，作出不同的安排。二是要求要善於發揮班子的合力和提升隊伍的凝聚力，作為黨委(支部)書記，要注重提高正確把握民主集中關係的能力、主持黨委(支部)工作的能力和維護班子團結的能力，工作上勇挑重擔、自覺配合，生活上以誠相待、互相尊重，並善於發揮班子成員的作用，使一班人擰成一股繩，團結共事，形成合力;作為政工領導，要具備思想洞察的能力、與黨員融洽相處的能力、善於調動黨員工作熱情的能力，鼓勵黨員暢所欲言，各抒己見，提升疑聚力，共同推動各項工作順利開展。三是要創新。作為黨委(支部)書記，要當開拓創新的帶頭人，適應新情況、研究新問題、尋求新方法;要善於多側面、多角度、多方位地思考問題。在籌謀工作時，多思考一些帶前瞻性、戰略性、全局性的間題，既要看現在，又要看未來;既要看實際，又要看可能，増強發展意識創新服務載體。

(三)強化基本制度落實，提高黨員有事找支部意識。一是要深化黨員主體意識。要推行黨員代表監督員、黨員議事提案等制度，保障基層黨員的話語權，暢通黨內民主渠道;要設立黨員先鋒崗、黨員示範窗口、黨員責任區等，増強黨員工作的主動性和積極性;要深化三學活動，引導廣大黨員立足本職，加深對黨的認識，強化黨性意識，努力做到在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨。二是要增強黨員歸屬感。要紮實抓好黨內激勵和關懷幫扶機制的落實，注重黨員的職業生涯規劃，關心他們的成長進步;要主動靠前瞭解黨員的煩惱和要求，着力解決他們的實際困難讓黨員感到支部的存在，感受支部的關愛;要完善黨委(支部)委員獎勵機制，鼓勵黨員為隊伍建設出謀劃策，増強歸屬感和認同感。三是要落實組織生活制度。要堅持從落實每一場黨委(支委)會、黨員大會、民主生活會、黨小組會、黨日活動等制度抓起，從規範黨員身份提示、規範黨內稱謂、黨員公開承諾、按時繳納黨費等做起，全面推進黨組織生活基本制度的落實。

學校黨建調研工作報告篇5

大興安嶺技師學院第一黨支部成立以來，堅持圍繞中心，服務大局，充分發揮黨的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯繫羣眾優勢，戰鬥堡壘作用發揮明顯，支部建設得到新的提高，有力地促進了技師學院工作全面發展。全體黨員牢記不忘初心，牢記使命，踐行黨的政治意識、大局意識、核心意識，看齊意識，在推動地區職業教育發展、服務林區經濟、凝聚黨心民心、促進和諧校園建設等諸方面發揮了積極作用，做出了積極貢獻。但黨組織制度落實不經常、不規範、少數黨員宗旨意識不強的問題在一定程度上影響制約了基層黨支部的全面建設發展。現將近期調研情況彙報如下：

一、黨組織及黨員基本情況

大興安嶺技師學院第一黨支部，黨員28人，其中：在職黨員25人，退休黨員3人。黨支部機構健全，支部委員會配有書記、副書記、紀檢委員、組織委員和宣傳委員，分工明確，各負其責，各項職責得到全面、深入、切實的履行。

二、開展基層黨建工作情況

（一）加強基層黨組織建設，夯實黨的執政基礎。年初，學院黨委將黨建工作納入重要議事日程，納入全院整體工作的重要部署，統籌安排，一同謀劃、一同組織實施、一同督促檢查、一同目標考核。牢固樹立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職"的理念，將黨建目標任務層層分解，具體落實到各支部及黨員幹部，做到黨建工作任務到人，責任到人，形成主要領導帶頭抓、分管領導直接抓，一級抓一級、層層抓落實的工作局面。

（二）黨支部建設有新進展。今年，支部以學習以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，繼續深入開展不忘初心，牢記使命主題教育，增強四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護，以黨的政治建設為統領，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，堅持圍繞中心、建設隊伍、服務羣眾，着力深化理論武裝、着力夯實基層基礎、着力推進正風肅紀，全面提高機關黨的建設質量。學習中做到常態化、制度化；利用學習強國學習的平台提升政治素養，增強政治定力；加強黨組織自身建設，充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用；組織開展防控防疫下崗口，支部建設同社區溝通，志願者活動到基層等，做到公開承諾、領導點評和羣眾評議，成效顯著。

（三）制度建設進一步完善。嚴格堅持民主集中制原則，嚴格黨的組織生活，建立健全黨支部議事制度，發揚黨內民主，定期召開民主生活會。黨內各項制度完善並能認真執行，全面推行黨務公開制度。尊重全院每一位黨員主體地位，激發黨員能動作用。嚴格執行黨員教育管理制度，抓好黨內組織生活尤其是三會一課制度的落實，領導幹部親自上黨課。組織緊緊圍繞不忘初心，牢記使命主題開展了形式多樣的主題黨日活動，還深入開展了忠誠教育和警示教育，對黨員幹部進行深刻的教育及強化自我約束。

（四）抓好乾部隊伍作風建設。嚴格執行中央八項規定，省、地、院委若干規定，用五個對照、18個是否進行自我檢查，用廉政談話、誡勉談話提醒領導幹部廉潔自律。認真落實黨風廉政建設制度，進行黨風廉政建設責任制情況自查，加強幹部隊伍的作風建設，促進黨風廉政建設和各項工作的落實。在繼續抓好黨風廉政建設和廉潔自律工作的同時，針對薄弱環節，着力強化教育和監督這個關鍵環節，不斷加強黨風廉政建設的教育、預防與懲治工作，加大反腐敗鬥爭的工作力度，建立並完善了黨風廉政建設懲防體系，不斷督促黨員領導幹部過好雙重組織生活，不斷加強對黨員領導幹部的監督和管理。

（五）以案為戒強化基層黨組織廉政建設。用身邊事，教育身邊人，我院發生的系列違規違紀案件，説明部分人蔑視黨規黨紀，足以警醒我們對黨員的教育和平時的警示教育不夠。各級部門，特別黨的基層組織要加強廉政教育，事情發生後，學院黨委和各支部立即組織學習有關文件，進一步學習《黨章》、《準則》、《條例》，寫出學習體會，深刻挖掘產生的原因。通過支部委員會及時組織召開專題會議，組織黨員及部分羣眾代表進行座談，認真查找工作中存在問題，研究整改對策。通過整改，全體黨員領導幹部思想統一、團結一致，能夠嚴格要求自身，能夠做到以身作則，能夠發揮明顯帶頭作用，並且重視學習，不忘時刻提升自己，達到增強樹立四個意識，堅定四個自信，堅決兩個維護的能力，使羣眾滿意度有待提高。

（六）做好培養和發展黨員工作。認真貫徹執行堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展的方針，積極慎重地做好發展黨員工作。年內有2人提交入黨申請書，一人按期轉正，完成黨組織的考核、測評、談話等工作，等待組織下一步的考察與確定。

三、基層黨建調研發現的問題

（一）理論學習還不夠深入。黨支部能夠帶領全院黨員時刻加強自身黨性修養，認真學習貫物習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立四個意識，堅定四個自信，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在學習內容上更多側重於傳達會議精神、政策文件、領導批示和黨建理論文章的學習，常規化的學習多，組織專題討論學習較少。

（二）黨建工作理論聯繫實際不夠。結合主題教育，黨支部不斷堅持完善學習制度，堅持支部班子領着學，班子成員帶頭學、黨員個人積極學。重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,不斷提高理論修養和政策水平。但仍存在理論聯繫實際不夠，攻堅克難精神不強等問題，不能把開展活動與本單位的改革與發展有機結合起來深入討論，解決實際問題，學習缺乏針對性、目的性，學習深度不夠。

（三）政治思想覺悟有待提升。由於支部委員崗位分散，肩負的工作任務繁重，開展集中學習教育的次數和力度不夠，部分黨員對四個意識、四個自信、兩個維護的重要性認識不夠。在嚴守政治規矩，踐行條例準則時，少數黨員在思想、行動上與上級黨組織的要求出現偏差。在強化履職擔當，確保抓實見效中，存在不敢作為、不敢擔當現象。

四、改進措施的建議

一是以黨建活動為載體，全面抓好基層組織和黨員隊伍建設。嚴抓黨內政治生活，加強黨內監督，嚴格按照三會一課、兩學一做"制度要求全體黨員，督促每個黨員都通過學習強國學習的平台來學習黨的政策方針，使黨員不忘初心牢記使命"，讓學習在路上，永無止境"發揮出正能量，發揮黨員模範帶頭作用。

二是結合實際強化履職擔當，確保抓實見效。深刻領會上級決策精神實質，踏踏實實、勤勤懇懇的紮實工作，為羣眾謀實幹事，在工作中幹出追求、幹出責任、幹出正氣。有針對性的採取措施，督促整改，嚴抓落實，確保學院重大決策部署全面貫徹落實。

三是嚴格黨的紀律規矩，確保黨令政令暢通。嚴格黨組織生活制度，在組織生活中錘鍊黨性、提升能力。進一步完善黨的制度建設，根據《準則》和《條例》規定，進一步健全完善規範化建設各項制度，並嚴格遵守落實到位。結合講黨性、重品行、做表率活動，進一步加強黨員理想信念、宗旨意識、作風建設、學習能力等方面的素質，增強廣大黨員的發展和創新意識。加強從嚴治黨，嚴守政治規矩，踐行條例準則，增強防腐拒變能力。